Resumen y reflexión sobre la enseñanza online (colección de 6 artículos)
Resumen y reflexión sobre la enseñanza online (Parte 1) Ha pasado un mes desde que el colegio inició la enseñanza online y poco a poco me he ido acostumbrando a este método de enseñanza. Mi filosofía de enseñanza es la empatía: si fuera estudiante, ¿qué tipo de enseñanza en línea me gustaría? ¿Cómo puedo enseñarme a mí mismo para poder recibir mejor el conocimiento? Con mi doble rol, comencé a enseñar psicología gerencial en línea.
1. Preparación completa antes de la clase
Primero, ingrese a la clase en línea como estudiante con anticipación y luego resuma los puntos clave y las dificultades del video en línea como maestro; y luego seguir el programa de enseñanza y la realidad social, complementar el conocimiento profesional relevante, producir PPT, enseñar en vivo en el aula grupal QQ, con imágenes y textos, y restaurar la escena de enseñanza en el aula fuera de línea.
2. Estandarización de los informes de formación
"Psicología de la Gestión" es una asignatura que combina teoría y práctica. ¿Cómo hacer una formación práctica? ¿De qué manera pueden los estudiantes completar mejor las tareas de capacitación? Combinando los cursos, seleccionamos cuidadosamente los proyectos de capacitación y elaboramos una plantilla de informe de capacitación electrónico, que fija el propósito de la capacitación, las funciones de la capacitación, el equipo de la capacitación, los pasos de la capacitación y otros contenidos. El contenido que los estudiantes deben escribir está marcado en fuentes rojas y deben completar las tareas de capacitación de acuerdo con los estándares.
En tercer lugar, enseñanza por niveles
A los estudiantes con una buena base se les asignan otras tareas, como leer materiales después de clase, pensar en el análisis de casos por sí mismos e informes de solicitud para trabajos relacionados con la empresa. conocimiento. Para los estudiantes con una base débil, se les pide que miren atentamente el video y tomen notas, enseñen la práctica paso a paso y los lleven a realizar un análisis de casos juntos.
En cuarto lugar, el cuidado es la mejor interacción.
Envíe mensajes a los estudiantes que no pudieron iniciar sesión y asistir a clase a tiempo para preguntar sobre la situación específica. Hay un estudiante que llega tarde a la clase en línea y no puede asistir a clase con normalidad. Después de preguntar al respecto, descubrí que no podía tomar clases en línea debido a un corte de energía en casa y luego fui a la casa de otra persona para tomar clases en línea, por lo que me retrasé. También hay un alumno que ha apagado su teléfono móvil por atrasos y no puede asistir a clases online. Después me dijo que acababa de recargar su factura de teléfono y que agregaría el video más tarde. Resulta que normalmente gasta 80 yuanes como máximo, pero ahora gasta alrededor de 180 yuanes en clases en línea durante un mes. Después de todo, hay muchas distracciones en las clases online. Preguntar sobre la situación y manejarla de manera oportuna también es una preocupación para los estudiantes.
Resumen y reflexión sobre la enseñanza en línea (Parte 2) El invitado no invitado asestó un duro golpe a la población del país. Todos cooperan activamente y se quedan en casa esperando que termine la epidemia. Los trabajadores médicos luchan en primera línea. Como educadores, debemos asumir nuestras debidas responsabilidades y nacer en el momento adecuado. La enseñanza en línea es urgente.
Hace poco circula un chiste en Internet: la epidemia ha convertido a personas de todo el país en cocineros, a funcionarios públicos en guardias, a médicos en soldados, a padres en polifacéticos y a profesores en presentadores. Todos se adaptaron activamente a sus nuevos roles en circunstancias difíciles y continuaron superando las dificultades. Para nosotros los docentes, el anclaje es realmente una dificultad que hay que superar. Todos los días luchamos con nosotros mismos. Es muy fácil subir al escenario. Estábamos tan nerviosos que no podíamos hablar delante de la cámara. Las lecciones deben prepararse con más cuidado y el tiempo para prepararlas es mucho más largo que antes. Los problemas que afronto todos los días también son infinitos. Parece que acabo de volver al estado de profesor, ocupado y nervioso. Sin materiales didácticos, planes de lecciones y equipos de transmisión en vivo, ¿cómo pueden los profesores transmitir en vivo? Una vez que se resuelven estos problemas, los problemas de los estudiantes se vuelven difíciles. Algunas familias no saben nada sobre dispositivos electrónicos y enseñanza en línea gracias a sus abuelos. No sé usarlo, no tengo Internet, no sé usar el teléfono móvil, no tengo tarea. Algunos niños son desobedientes en casa, tienen poca eficiencia en el aprendizaje, no pueden corregir sus tareas en persona y no pueden brindar comentarios oportunos. Hay demasiadas preguntas. A medida que estos problemas se resolvieron lentamente, surgieron otros. Muchos estudiantes no asisten a clases en vivo y su eficiencia auditiva es deficiente. Los padres no pueden brindar orientación profesional como un maestro de clase. En la retroalimentación diaria de la tarea, los niños no obtienen puntos de conocimiento oportunos. Hay demasiados y quieren que los resuelva uno por uno. ¿Por qué estás nervioso por el ancla?
Poco a poco comencé a preocuparme por la eficiencia del aprendizaje de mi hijo.
Me preocupa si puedo captar los puntos clave del día a tiempo, me preocupa si están viendo el video de aprendizaje en serio, me preocupa si se quedan dormidos después de verlo como dijo Tik Tok, me preocupa que los padres hagan todo lo posible para cooperar. pero los padres también tienen su propio trabajo. Hay cosas que hacer, como navegar por Internet, cocinar y cuidar a los niños. Comencé a preocuparme si sería problemático para mis padres copiar la tarea a mano todos los días, y si aumentaría la presión sobre mis padres para dar clases particulares en casa, etc. Paso todos los días en tensión y ajetreo. Todo el mundo decía que era más agotador que trabajar, y era cierto, pero también gané muchas cosas de forma inesperada. Mirándose unos a otros, los padres comprendían cada vez más las dificultades del maestro. Nos comunicamos cada vez más y nuestra cooperación se vuelve cada vez más tácita. Los niños esperan escuchar la transmisión en vivo del maestro todos los días. Cada vez que haya clase, los niños marcarán las palabras “Hola Maestra”. En ese momento, por mucho que pagaran, sintieron que valía la pena.
Hemos pasado de profesores a académicos de educación online. Aprenda a adaptarse, aprenda a cambiar, aprenda a fortalecerse y aprenda a permitir que los estudiantes adquieran conocimientos sólidos en cualquier circunstancia, enfrenten dificultades, dominen activamente todas las habilidades y superen activamente todas las dificultades. Los mayores siempre dicen que perder es una bendición. Sí, los esfuerzos de hoy son los logros del mañana. Aclamemos junto con los padres, los niños y los soldados médicos.
Resumen y reflexión sobre la enseñanza en línea (3) Durante los últimos tres años, he acumulado algo de experiencia de muchas experiencias de enseñanza en línea, pero también hay algunos problemas, que se resumen a continuación:
1, el equipo de hardware para los cursos en línea no puede mantenerse al día. La epidemia ha sido estrictamente controlada, lo que ha provocado que el equipo de hardware de las aulas domésticas no pueda satisfacer mejores necesidades de enseñanza. Por ejemplo, es difícil explicar ejercicios en clases online móviles y comunicarse con todos los compañeros en tiempo real. Provoca un retraso en la respuesta de los estudiantes y afecta el efecto de la enseñanza.
2. Además de la tecnología de la información, las clases en línea tienen requisitos más altos para los profesores y requisitos más altos para el diseño del aula. En vista de las difíciles condiciones de las clases en línea, cómo interactuar con la mayoría de los compañeros, cómo captar la situación de aprendizaje en tiempo real y cómo asignar el tiempo para las clases y las tareas, especialmente en cuarto grado, cada tema es algo en lo que pienso. cada día. Y trate de lograr resultados relativamente buenos.
3. Para los estudiantes que nunca están en línea y aquellos que están fuera de línea, siento que hay cosas que puedo hacer sin la supervisión de mis padres.
4. En el entorno actual, deberíamos tener una conciencia más sensible sobre la prevención de epidemias y prestar atención a si afectará la enseñanza normal. Sea flexible y oportuno para que los estudiantes puedan llevarse a casa suficientes materiales de estudio y estar preparados. Especialmente durante el período de control de la epidemia, recibimos un aviso de que las clases se suspenderían por la mañana. Con el consentimiento de la escuela, la cooperación de la comunidad y los estudiantes tomando medidas preventivas, corrimos a la escuela en grupos para llevar. todos los materiales de aprendizaje. Para los alumnos de cuarto grado, esta medida gana un tiempo valioso para la enseñanza en línea posterior y brinda más posibilidades para organizar el contenido en las clases en línea.
Resumen y reflexión sobre la enseñanza online (Parte 4) Antes que nada, me gustaría agradecer a todos los profesores por darme esta oportunidad. Debido a que esta es la primera vez que enseño en línea y no tengo experiencia, la clase en línea de esta semana también es un proceso de exploración constante. También hay muchos problemas en el medio.
El problema de escribir en la pizarra
Lo primero que debemos considerar es el problema de escribir en la pizarra. Debido a que la pizarra no se puede usar en clases en línea, el mouse es lento y las palabras serán más difíciles de leer, así que primero pensé en una forma alternativa de escribir en la pizarra. En la primera clase en línea, usé una computadora para transmitir en vivo y agregué mi propia "cuenta de trompeta" a la clase. Cuando era estudiante, usaba mi teléfono para encender la cámara y estar disponible en todo momento. Cuando necesites escribir en la pizarra, pídele a la trompeta que hable en el escenario, cambia la escena en vivo a la pantalla de la cámara del teléfono móvil y escribe el contenido en la pizarra en un cuaderno.
La ventaja de hacer esto es solicitar una nueva cuenta de DingTalk, unirse con anticipación, prepararla antes de cada clase y poder pasar a escribir en la pizarra en cualquier momento durante la clase. Y el modo estudiante también facilita ver lo que dicen los estudiantes. La desventaja es que el funcionamiento real sigue siendo relativamente complicado. A veces la luz es insuficiente y los estudiantes no pueden ver con claridad. La pantalla tiembla cuando toca el soporte del teléfono móvil, lo que puede retrasar fácilmente el tiempo.
Para la segunda clase en línea, encontré mi vieja tableta gráfica de casa y escribí directamente en el material educativo, lo cual fue mucho más conveniente. Sin embargo, debido a que escribir directamente en el material didáctico tiende a generar problemas como que el espacio es demasiado pequeño para caber, a menudo necesito abrir una nueva diapositiva en blanco o borrarla y reescribirla.
Lo segundo a considerar es la elección del modo de transmisión en vivo. Después de escuchar los pros y los contras de varios métodos de transmisión en vivo, elegí el modo aula. Dado que el modo de aula guardará automáticamente la grabación y la cargará en el grupo de transmisión en vivo, es conveniente para los estudiantes que no han podido entender las notas que se perdieron en clase o se han retrasado en clase debido a las pruebas de ácido nucleico de la comunidad o a la red. anomalías para revisar y revisar a tiempo.
La desventaja es que muchos estudiantes no toman la iniciativa de encender la cámara (se puede grabar la enseñanza en video) y no pueden capturar el estado de aprendizaje de los estudiantes a tiempo. Pero si utiliza el modo de conferencia, en realidad es imposible distraerse y examinar el estado de cada estudiante. Entonces, después de sopesarlo, sigo pensando que el modo aula se adapta mejor a mis necesidades.
Lo tercero es el problema de los retrasos de los estudiantes. Todavía no he podido encontrar un método adecuado. Lo que uso actualmente es abrir la sala de transmisión en vivo con anticipación y charlar con mis compañeros antes de clase. Aunque no hay una clase formal, quiero darles un mensaje de que "la clase está por comenzar", como si entraran al aula con anticipación en la escuela mientras el maestro esté en el aula, los estudiantes involuntariamente comenzarán a preparar las lecciones. . Después del tiempo de clase, si los estudiantes no están, harán más preguntas.
Green Composition Network
El contenido de la última clase comenzará oficialmente cuando haya suficientes personas o el turno de preguntas sea un poco más largo. A los estudiantes que aún no han llegado, les pediré que vean las clases en línea a tiempo, ordenen las notas de hoy y las entreguen como tarea adicional. Al mismo tiempo, permitiré que los estudiantes abandonen el estudio directamente después de clase, pero no apagaré la transmisión en vivo inmediatamente. En cambio, preguntaré si hay algo que no esté claro y dejaré unos 10 minutos para la tutoría después de clase para los estudiantes. para hacer preguntas en cualquier momento.
Interacción online y tareas
Lo cuarto es hacer preguntas, que es la interacción en el aula. Debido a que usa el modo aula, tal vez sea porque no estoy familiarizado con él. Las preguntas no son muy eficientes y, a menudo, los estudiantes tardan un poco en conectarse en línea. Por lo tanto, preguntaré a algunas personas más cada vez que pase lista, primero preguntaré a los estudiantes que se conectaron exitosamente primero y luego a los estudiantes que se conectaron más tarde. Sin embargo, debido a que la interacción es más difícil y menos eficiente que la clase en la escuela, para garantizar una interacción suficiente, la velocidad de la clase también será más lenta, por lo que es necesario mejorar.
Finalmente está el tema de la asignación. Debido a que es más fácil para los estudiantes hojear los cursos en línea, es particularmente importante revisar la tarea y después de clase de manera oportuna. Debido a que la enseñanza en línea a menudo no logra completar los puntos de conocimiento esperados, además de cambiar con frecuencia las tareas asignadas con anticipación, a menudo se organizan ejercicios adicionales. Al mismo tiempo, clasificaré los puntos de conocimiento de la clase ese día para que los estudiantes que tengan preguntas en clase puedan consultarlos.
Después de casi una semana de enseñanza en línea, en el proceso de búsqueda de métodos de enseñanza, aprendí mucho sobre aplicaciones de software y hardware, pero todavía hay deficiencias en muchos lugares. El primero es el control del ritmo del aula. Debido a que es la primera vez que tomo una clase en línea, los estudiantes a menudo descubren que el proceso de hacer preguntas lleva más tiempo de lo esperado y, debido a que lleva algún tiempo esperar a que lleguen todos los estudiantes, se espera que el contenido de una clase. hay que tratarlo en la siguiente clase. El segundo punto es que cuando las personas hacen preguntas e interactúan, a menudo encuentran problemas como no poder encender el micrófono, anomalías en la red, etc., que a menudo consumen tiempo de clase. El tercer punto es que las calificaciones de los estudiantes en el aula no se muestran fácilmente en la pantalla tan pronto como se dan la vuelta, como ocurre en la escuela. Muchos estudiantes no saben cómo usar cámaras o computadoras, por lo que no pueden mostrárselo a todos. Otro punto es que no es bueno realizar pruebas en el aula y realizar calificaciones uniformes. El estado de aprendizaje del estudiante solo puede juzgarse por la tarea de todas las noches.
Los anteriores son mis métodos de enseñanza y preguntas de esta semana. Espero que esta colección pueda resumir los métodos de todos para superar los problemas encontrados en la enseñanza en línea, para que los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 6 puedan estudiar mucho en casa y regresar al campus en las mejores condiciones.
Resumen y reflexiones sobre la enseñanza en línea (5) Ante la grave situación epidémica, de acuerdo con los requisitos de "suspensión de clases y aprendizaje" del departamento de educación superior, el Segundo Campus de Rangu Town inauguró rápidamente Enseñanza en línea para garantizar el normal aprendizaje de los estudiantes.
Desde el lanzamiento del aprendizaje en línea, todos los maestros de la escuela secundaria Rangu Town No. 2 han utilizado plataformas en línea como DingTalk Live, la plataforma nacional de educación en línea y Enterprise WeChat para enseñar en línea. Los maestros preparan activamente lecciones antes de clase, utilizan una variedad de estrategias de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, responden preguntas rápidamente después de clase, hacen todo lo posible para superar diversas dificultades, brindan apoyo al aprendizaje de los niños y muestran una actitud de trabajo buena y concienzuda. La escuela también inspeccionó y supervisó la enseñanza en línea, y todos los departamentos trabajaron juntos y cooperaron activamente para garantizar que se pudiera implementar la enseñanza en línea.
La enseñanza en línea de la escuela se adhiere al principio de "desarrollo simultáneo de cinco educaciones" y ofrece una variedad de cursos. Los estudiantes también saben que "las personas de cabello negro no saben cómo aprender temprano y las personas de cabello viejo se arrepienten de haber aprendido tarde". En casa, todavía pueden mantener una mentalidad correcta, interactuar activamente con los profesores, hacer los deberes con seriedad, exigirse estrictamente y estar a la altura de su juventud.
Para resumir la experiencia de enseñanza en línea, resolver problemas y encontrar soluciones, la escuela secundaria Rangu Town No. 2 comunica y resume los métodos y efectos de la enseñanza en línea de manera oportuna a través de videoconferencias, cuestionarios, etc. , optimiza la enseñanza en línea y mejora la calidad de la enseñanza en línea.
Después de la videoconferencia de todos los profesores de la escuela, la escuela organizó cada clase para realizar una reunión de clase con el tema "Aprendizaje en línea, autodisciplina primero" para comprender de manera integral la situación de aprendizaje en casa de los estudiantes y dinámica psicológica y guiar a los estudiantes en circunstancias especiales con una estricta autodisciplina, desarrollar buenos hábitos de estudio en casa y tomar medidas de protección personal.
Nos encontramos en las nubes en un lugar lejano donde no hay amor. Frente al examen epidémico, los maestros de la escuela secundaria No. 2 de Rangu Town trabajaron duro en sus puestos educativos, resumieron la experiencia de enseñanza en línea de manera oportuna y cumplieron con sus deberes para garantizar que los estudiantes pudieran aprender cosas y mejorar la calidad. de enseñanza.
Resumen y reflexión sobre la enseñanza online (Parte 6) El invierno se ha ido, pero la primavera está en mi corazón. La epidemia nos impide salir, pero no puede impedirnos estudiar. Según el acuerdo unificado de la escuela, la enseñanza de música en línea en la escuela primaria central de la ciudad de Yanjiadian se lleva a cabo con normalidad.
Los profesores del grupo de música se prepararon activamente para la competencia, realizaron enseñanza e investigación en línea muchas veces, discutieron y compartieron materiales didácticos en línea e intercambiaron experiencias de enseñanza en línea.
Determine el contenido de la enseñanza de acuerdo con las características de los estudiantes y el límite de tiempo de la clase en línea, ¡y haga que los niños estén lo más activos posible! Por ejemplo, nuestro contenido didáctico "Mirando a Beijing desde la pradera" es una danza de gestos. Esta canción es muy contagiosa e inspira a los estudiantes a amar su patria mientras cantan y bailan.
Es hora de clases de música y el entusiasmo de los niños es alto. Estudiaron mucho en el escritorio de la computadora uno por uno y bailaron involuntariamente.
Los niños se mostraron entusiasmados y enérgicos con los ejercicios extraescolares y entregaron activamente los vídeos de sus tareas.
La actitud positiva de aprendizaje de los niños es la motivación para los esfuerzos de cada maestro.
La “epidemia” de la guerra continúa y sabemos más. La educación de calidad, más importante aún, es el desarrollo integral de las cualidades morales, intelectuales, físicas, estéticas y laborales. Avancemos en esta era con una actitud autodisciplinada, un espíritu de dedicación y una mente amplia. ¡vamos! ¡La victoria está cerca!