Campus e-commerce para el comercio electrónico
En comparación con los países desarrollados, debería decirse que estamos relativamente atrasados. Tomemos como ejemplo las bibliotecas digitales. Las bibliotecas de nivel universitario en los Estados Unidos, como la Biblioteca Digital de California (CDL), tienen 32 millones de recursos académicos digitales. La construcción de recursos digitales en China acaba de comenzar y los recursos chinos en línea aún son escasos. Estas situaciones actuales también afectarán la construcción de información de los colegios y universidades.
●Campus Digital
La informatización no sólo afecta a las principales actividades docentes y de investigación científica de las universidades, sino que también trae enormes cambios a la docencia y la investigación científica tradicionales. Al mismo tiempo, también desafiará el sistema operativo actual y el mecanismo de gestión de la escuela y promoverá cambios. El impulso para este cambio proviene de dos aspectos. Una es que la informatización ha traído cambios a los modelos tradicionales de enseñanza e investigación científica, requiriendo nuevos mecanismos de gestión. La otra es utilizar la tecnología de la información para gestionar los asuntos escolares, lo que también requiere un nuevo mecanismo, a saber, un campus digital. La construcción de campus digitales también es una parte importante de la informatización de colegios y universidades.
La tendencia de desarrollo de la informatización en los colegios y universidades nacionales y extranjeros
El impacto y los cambios traídos por la informatización a los colegios y universidades, o a la educación superior en la era de la información, es una tema profundo digno de atención y discusión. Muchos expertos se han dado cuenta de que la revolución de la información traerá enormes cambios a la sociedad humana y la educación es un aspecto importante.
No hay duda de que la educación superior en el siglo XXI sufrirá enormes cambios. ¿Pero cómo cambiará eso? Ésta es otra pregunta para la que es difícil dar una respuesta clara. Se puede discutir desde los siguientes aspectos.
●Pensamientos y conceptos educativos
La revolución de la información ha tenido un enorme impacto en el pensamiento tradicional de la educación superior. Entonces, ¿cuáles son las tareas y funciones de los colegios y universidades en el futuro? Necesitamos pensar en las siguientes preguntas. Cómo eliminar la "brecha digital" en la educación y si la informatización en los colegios y universidades puede brindar cada vez más oportunidades educativas equitativas a las zonas atrasadas y a los grupos desfavorecidos. ¿Cuál es el papel de los docentes en la futura educación superior y cuál es la nueva relación entre enseñanza y aprendizaje? La relación entre educación formal y educación de masas orientada a la sociedad, educación de élite y educación popular, educación académica y aprendizaje permanente, etc. Sólo resolviendo estas cuestiones se podrán aclarar las tareas y funciones futuras de las universidades.
●Modelos educativos diversificados
Basados en la tecnología de la información (especialmente en redes), han surgido muchos modelos educativos nuevos, la educación tradicional "cara a cara" centrada en las aulas y los patrones de los docentes. fueron desafiados. El nuevo modelo educativo hace hincapié en centrarse en el estudiante, en la flexibilidad y la conveniencia, y en la iniciativa de aprendizaje, pero carece de comunicación cara a cara, de dificultades causadas por entornos de aprendizaje nuevos y desconocidos y de otras desventajas. Por tanto, la educación futura debería ser multimodal.
En la actualidad se han propuesto diversos modelos educativos basados en redes, como e-learning, e-college, e-university, e-title, etc. Entonces, ¿cómo deberían combinarse estos modelos entre sí para lograr ventajas complementarias y complementarse entre sí? Este es también un tema que requiere más investigación.
●Desarrollar tecnología de la información y adoptar nuevas tecnologías
Debido al rápido desarrollo de la tecnología de la información, es impredecible que surjan nuevas tecnologías una tras otra. La adopción continua de nuevas tecnologías generará muchos modelos y métodos educativos nuevos. Con la aplicación continua de la tecnología de la información, la educación en línea realmente realizará 4A (en cualquier momento y en cualquier cosa), es decir, hacer cualquier cosa por 4A (cualquiera) en cualquier momento y en cualquier lugar. La aplicación de tecnología de realidad virtual e inteligente ha acortado el tiempo para la inteligencia. y educación inmersiva en línea. La distancia entre la educación y la educación presencial En el futuro, la educación superior aparecerá frente al mundo con una nueva mirada
El propósito fundamental de la informatización en las universidades y. universidades es mejorar la eficiencia y la calidad de los estudiantes de educación superior, entre las cuales mejorar la calidad es la clave.
Si todos los nuevos conceptos educativos, nuevos modelos educativos, nuevos métodos educativos, nuevas instalaciones educativas y nuevos métodos de gestión establecidos por la informatización de los colegios y universidades tienen éxito, la única prueba es si se ha mejorado la calidad de la educación y si se ha logrado una educación de alta calidad. Los estudiantes han sido cultivados talentos de calidad.