Ji1018 018 | Hablando de la importancia y los problemas existentes en la educación artística

Prólogo:

Todas las opiniones de este artículo provienen del informe maestro anual de Zhu Yongxin "La belleza de los adultos en la educación artística" y están parafraseadas en sus propias palabras. La razón por la que escribo estos dos puntos por separado es porque, en mi opinión, el problema de la educación artística debe resolverse con urgencia y espero que pueda despertar cierta reflexión entre los educadores.

Cuando el Instituto Nacional de Educación realizó un estudio comparativo sobre la educación artística en el año escolar 1999-2000 y el año escolar 2009-2010, realizó una encuesta a más de 50.000 graduados universitarios. Una de las preguntas es: "¿Qué tipo de conocimiento es el más útil?" La respuesta es bastante intrigante. La respuesta para aquellos que se graduaron hace 1 a 5 años es "Habilidades Básicas", la respuesta para aquellos que se graduaron hace 6 a 10 años es "Principios Básicos", la conclusión para aquellos que se graduaron hace 11 a 15 años es "Relaciones Interpersonales ", y la conclusión para aquellos que se han graduado 16 años o más es "Arte"

Esto muestra que el impacto de las habilidades básicas, los principios básicos, las relaciones interpersonales y otros conocimientos en una persona es de corta duración, mientras que el impacto de la educación artística en una persona es duradero, incluso durante toda la vida. Hay varios problemas graves en la educación actual, uno de los cuales es la falta de educación artística, o incluso la excesiva alienación de la educación artística, que ha hecho que la educación artística pierda su encanto artístico original.

El arte tiene una gran importancia en las primeras etapas de la vida de un individuo. Desde una perspectiva genética, los niños y el arte son los más cercanos, y cada niño tiene un corazón artístico. Los niños nacen artistas y los juegos son la mejor manera de conectarlos con el arte. Las investigaciones han descubierto que el alcance de los juegos infantiles en sus primeros años determina directamente la calidad de su crecimiento. Algunos educadores con visión de futuro creen que la educación artística debería convertirse en el tema principal de la vida escolar entre los 7 y los 14 años. La infancia sin arte es incompleta y la vida sin arte es sombría. Suhomlinsky dijo: "Lo que se pierde en la niñez es irreparable en la adolescencia, y aún más desesperado en la edad adulta. Esta ley involucra todas las áreas de la vida espiritual de los niños, especialmente la educación estética. Por lo tanto, no debemos perdernos la educación artística infantil". Una vez que lo extrañes, lo extrañarás de por vida.

Además, la educación artística también puede permitir a las personas volver a sí mismas y descubrirse a sí mismas. Al mismo tiempo, la educación artística es inseparable de la concentración, la persistencia y la pertinencia en el proceso de aprendizaje. Por tanto, la educación artística cultiva hasta cierto punto excelentes cualidades humanas. No importa desde qué perspectiva, la educación artística es una parte indispensable de una persona y debe integrarse con la vida. Sin embargo, la educación artística actual en China enfrenta muchos problemas en su desarrollo. A continuación, basándose en la realidad y en mi comprensión de la educación artística, y en las opiniones de Zhu Yongxin, hablaré de los muchos problemas que existen en la educación artística.

En primer lugar, los objetivos de la educación artística son utilitarios, de alcance limitado y de contenido vulgar.

La educación artística en las escuelas primarias y secundarias ordinarias es básicamente utilitaria, lo que significa que la educación artística es ante todo un curso, no una parte indispensable de la vida de los estudiantes. En las escuelas, la educación artística se limita a unos pocos estudiantes destacados y con talentos especiales. La mejora de la alfabetización artística se ha convertido en la patente de unas pocas personas y ha evolucionado hasta convertirse en el resultado de una educación de calidad. De hecho, la educación artística no es dominio exclusivo de unas pocas personas. En otras palabras, todos los estudiantes de las escuelas tienen igual acceso a los recursos de educación artística. En la familia, la educación artística está casi alienada. Los padres simplemente piensan que la educación artística sirve para aprobar exámenes y obtener puntos extra. La educación artística es incluso para compararla con otras. En realidad, es un comportamiento "antiarte" en nombre de la educación. Porque en la educación artística, los padres y las clases de tutoría a menudo enfatizan no hacer que la vida de los niños sea feliz y completa a través de la educación artística, sino utilizar una "forma artística" para hacer que los niños odien el arte. Las estadísticas muestran que el 90% de los niños que fueron obligados a practicar piano cuando eran pequeños no están dispuestos a tocarlo cuando sean mayores.

También hay muchos profesores y padres que simplemente consideran el arte como educación musical, educación artística y educación de danza, lo que lleva a las personas a seguir la educación artística de manera unilateral e ignorar el verdadero papel que desempeña la educación artística. papel en la vida diaria. El papel de edificación y guía.

Con la vulgarización de los contenidos de la educación artística, algunas escuelas están rodeadas de arte pop, más cercanas a la música, el cine y los cantantes pop, y por tanto alejadas del arte nacional, del arte elegante e incluso de la educación artística de la cultura tradicional sólo se queda en la formación de conocimientos y habilidades. El alcance de la cultura tradicional es en realidad muy amplio e incluye el Yuan Dian, la medicina tradicional china, la educación musical, el autocultivo, etc. , e incluso muchas personas no lo heredaron. Pero ahora, cuando la gente menciona la cultura tradicional, simplemente piensan que leer los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos es cultura tradicional.

En segundo lugar, los cursos de educación artística están marginados y las aulas son únicas.

Los cursos de educación artística se encuentran en una posición débil o incluso prescindibles en casi toda la educación escolar. Los cursos de arte en muchas escuelas se han reducido a "cursos varios" y "cursos menores", y se encuentran en un estado marginal de poder asistir o no. Bajo el mando de la educación orientada a exámenes, los profesores se inclinan más a utilizar tácticas basadas en preguntas para los cursos principales, lo que consume mucho tiempo, dejando a la educación artística "sin ningún lugar donde esconderse" y habiendo estado "ocupada" durante un tiempo. mucho tiempo. Incluso muchas escuelas tienen un horario "yin y yang". La educación escolar normal tiene dos horarios. Uno se utiliza para hacer frente a las inspecciones del departamento de educación y el otro se utiliza para organizar las clases reales. otro horario es Establecer horario.

Simplificación del currículo de educación artística. La enseñanza del arte general es rígida, con una forma única y contenidos obsoletos. Los profesores no preparan las lecciones cuidadosamente o tienen una calidad profesional limitada. Esto resulta en una gran cantidad de elementos de afrontamiento y casuales en el aula, que no pueden estimular realmente el interés artístico de los estudiantes. y mucho menos cultivar los pasatiempos artísticos de los estudiantes. Con el tiempo, los estudiantes se vuelven menos interesados ​​en las clases de arte, lo que a su vez reduce el interés y la diversión de los profesores de arte.

La marginación de la educación artística y la simplificación del plan de estudios han hecho que los estudiantes pierdan el interés por la educación artística. Esta debería ser la naturaleza humana. La educación sin alimento artístico es aburrida y la vida sin alimento artístico es seca.

3. Educación artística para adultos y niños

La mayor parte de la educación artística es "manipulada" en el mundo de los adultos. En otras palabras, ¿qué aprenden los niños?

Qué tipo de arte no lo deciden los propios niños, sino los educadores o los padres que utilizan los sentimientos, la visión, el pensamiento y los métodos de los adultos para llevar una vida de educación artística involuntaria para sus hijos. Este tipo de educación artística no cultiva los intereses y talentos artísticos de los niños, sino que se centra en los resultados de la educación artística. En lugar de cultivar los ojos y los oídos de los niños para descubrir la belleza, utiliza técnicas difíciles para "aterrorizar" a los niños, etc. Recientemente, ha habido frecuentes informes en los medios de comunicación sobre niños que quedan paralizados porque estaban aprendiendo a bailar, lo que ha dado lugar a frecuentes incidentes en la educación artística.

La educación artística se ha convertido incluso en la "mejor política" para muchos niños que no cumplen con los estándares en las clases culturales, porque los requisitos de conocimiento cultural no son muy altos, lo que lleva directamente a que la educación artística se convierta en una " canal especial" para estudiantes con bajos conocimientos culturales. En la educación artística en colegios y universidades, el arte parece haberse alejado de la vida. La gente suele pensar que las personas que se visten de forma extraña son "artísticas". De hecho, el arte es el gusto elegante de la vida ordinaria. Pero ahora, cuando se trata de arte, no parece ser diferente de lo "alternativo".

En cuarto lugar, la desertificación de la educación artística rural

La educación artística sigue siendo una deficiencia en las zonas rurales. La falta de profesores de arte en las escuelas rurales tiene grandes limitaciones para el desarrollo de la educación artística. Incluso si se lleva a cabo Tampoco se ajusta a las características psicológicas de los niños. Por ejemplo, cuando estaba en la escuela primaria, aunque se ofrecían cursos de música, porque no había profesores de música profesionales, la mayoría de las canciones que aprendimos en la clase de música eran canciones pop, como "Love and Love", y no No conocer partituras musicales sencillas. En aquella época, algunas personas podían cantar canciones populares, pero no podían cantar una canción infantil propia. Este es el arrepentimiento de mi vida.

En quinto lugar, los cursos de arte carecen de gestión

Ahora que el país concede gran importancia a la educación artística y aumenta la inversión en educación artística, muchas escuelas cuentan con equipos y aulas de música especializados, pero estos tienen estado inactivo durante mucho tiempo, incluso muchos años después. Las razones son: 1. Los profesores de arte no toman la iniciativa de desarrollar cursos de arte; 2. La actitud de la escuela hacia la educación artística sigue siendo "hacer la vista gorda". Para los niños rurales, los educadores sólo necesitan cumplir con los requisitos mínimos, en lugar de utilizar diversos medios para promover a los niños a la excelencia. Por supuesto, la mayoría de los profesores de educación artística no tomarán la iniciativa de desarrollar un plan de estudios. Para mejorar la educación artística de los estudiantes, las escuelas deben llevar a cabo una gestión refinada de los cursos de arte.

Aunque la educación artística en algunas escuelas parece estar en buenas condiciones, en realidad está diseñada específicamente para hacer frente a las inspecciones de los superiores. Por ejemplo, las obras de arte y las obras científicas y tecnológicas de los estudiantes siempre serán esas obras, y cada estudiante es mejor que el otro, por lo que los nuevos estudiantes simplemente se quedan a mirar o tocar las obras realizadas por los niños anteriores. Aunque fue muy elogiado por los superiores durante la inspección, no hubo ninguna mejora en la creatividad y el arte de los niños. La mayoría de ellos estaban aburridos de las clases de arte, por lo que pensaron que se trataba de una representación artística.

El carácter utilitario de la educación hace que la educación artística también sea utilitaria. Al cultivar la educación artística de los niños, la gente básicamente elige en función de qué arte es más útil para el futuro de sus hijos.

De hecho, a una persona le resulta difícil saber qué educación le será más útil en su vida. Así como la mayoría de los estudiantes dedican más tiempo a aprender conocimientos cuando están en la escuela, después de ingresar al trabajo, el conocimiento parece retirarse a un segundo plano de la vida y la educación artística se sitúa frente a la pantalla del mundo espiritual.

El arte es otra llave del mundo, por lo que ya sea educación escolar o educación familiar, no se debe ignorar la educación artística de los niños. Un extremo de la educación artística es el mundo espiritual del niño y el otro extremo es el destino de la propia vida.

2021 1 17