Análisis de las causas de la delincuencia entre estudiantes de secundaria
El autor cree que las causas actuales de los delitos violentos entre los estudiantes de secundaria son diversas y multidimensionales, y son el resultado de la interacción entre la influencia de factores sociales adversos y los defectos subjetivos del desarrollo psicológico de los delincuentes. . Como fenómeno social, los delitos violentos entre estudiantes de secundaria se ven afectados por una variedad de factores sociales y los complejos factores psicológicos y fisiológicos del propio delincuente. ?
1. Razones psicológicas. ¿Cómo explicar las tendencias criminales violentas causadas por anomalías psicológicas entre los estudiantes de secundaria? Adler creía que todos los criminales (y todos los demás) seguían esta línea, buscando la victoria y una posición estable. Obviamente, las condiciones o puntos de partida para que todos obtengan dominio son diferentes, como las diferencias en su entorno educativo, condiciones económicas familiares, condiciones físicas y relaciones interpersonales. Incluso si todos crecen aproximadamente en las mismas condiciones, tendrán ideas diferentes. sobre su camino de vida. Las opciones también son muy diferentes. Por un lado, las personas en situación desfavorecida son propensas a sufrir complejos de inferioridad. En aras del equilibrio, las personas con baja autoestima siempre buscan compensación y su desahogo al mundo exterior se manifiesta en forma de impulsos violentos. Por otro lado, además de los motivos de inferioridad antes mencionados, también pueden inducir impulsos criminales motivos psicológicos como la curiosidad, la rebelión, la obediencia ciega, la búsqueda de excitación, la comparación y la vanidad. Debido a que los estudiantes de secundaria tienen poca experiencia social y poca capacidad para distinguir el bien del mal, a veces carecen de juicios integrales y correctos sobre el bien y el mal. En ausencia de una buena orientación, una psicología anormal los impulsará a hacer lo que quieran, e incluso a cometer delitos. La psicología anormal de los estudiantes de secundaria es el reflejo y reflejo de la influencia de los factores sociales, familiares y escolares en sus mentes en diversos grados. Impulsado por la psicología anormal antes mencionada, cuando no se puede lograr el objetivo, el instinto violento de los animales explotará. Otro nivel de análisis es el impacto de las expectativas psicológicas del riesgo de delito en las tendencias violentas de los estudiantes de secundaria. Las expectativas psicológicas del riesgo de delito se refieren a la estimación que hace el delincuente de las posibles consecuencias del delito. Este tipo de estimación generalmente se produce antes de la ejecución real del delito y se extiende a lo largo de todo el proceso del delito. Para la mayoría de los delincuentes, cuanto mayores sean sus expectativas psicológicas sobre el riesgo de cometer un delito, más preocupados estarán antes o durante el delito, e incluso pueden dejar de cometerlo; actuarán sin escrúpulos. Las expectativas psicológicas sobre el riesgo de delincuencia se ven afectadas por muchos factores, como la edad, el nivel educativo y el entorno social. Debido a su escasa conciencia jurídica, los delincuentes violentos entre los estudiantes de secundaria son muy vagos acerca de las posibles consecuencias penales de sus delitos y la mayoría incluso subestima sus riesgos. Además, la psicología impulsiva de los estudiantes de secundaria suprime sus expectativas psicológicas sobre los riesgos de delito y cometen delitos sin escrúpulos. Uno de los medios indispensables del crimen es la violencia. ?
2. Razones sociales. Durkheim expresó esta opinión en su libro "Guía del método sociológico": El crimen es un fenómeno social normal y es una parte integral del colectivo social. Ciertos tipos de delitos se conciben y producen dentro de un tipo de sociedad que contiene culturas e instituciones específicas. Es producto de un tipo social que desempeña el papel de antagonista. La ocurrencia de un delito específico es el resultado del efecto combinado de los factores sociales que producen el delito en un individuo específico. Las razones personales, como los factores psicológicos y fisiológicos, son sólo factores condicionales, mientras que los factores sociales son decisivos. Es importante enfatizar aquí el impacto de la subcultura criminal violenta y la violencia doméstica en el impacto físico y mental de los estudiantes de secundaria. El criminólogo estadounidense Wolfgang y otros creen que la subcultura violenta es una reacción habitual, un fenómeno que se cultiva e integra en un hábito y personalidad en un entorno social. ? (2) Aunque todas las leyes relativas a los estudiantes de secundaria en nuestro país prohíben que los estudiantes de secundaria estén expuestos a una cultura violenta, en realidad básicamente no existen restricciones operativas. Los medios de comunicación imponen muy pocos límites a la violencia. Los estudiantes de secundaria se exponen fácilmente a la cultura violenta en el cine, la literatura televisiva, los productos de audio y vídeo, los tabloides y los videojuegos. Para los estudiantes de secundaria, los medios de comunicación proporcionan los mejores objetos de imitación y modelos de socialización porque la información que proporcionan representa la moda. Si no pueden tomar la iniciativa de imitar, significa que se están "quedando atrás". Por lo tanto, para los estudiantes de secundaria con un juicio débil, las escenas violentas mostradas por los medios pueden llevarlos a adorar ciegamente a los héroes, sin mencionar que muchas acciones sangrientas y violentas en las películas se han convertido en "marcas registradas" de los héroes. Podemos ver que la influencia social juega un papel importante en el crecimiento espiritual de los niños, y los crímenes violentos actuales entre los estudiantes de secundaria no son ajenos a esto. Porque bajo la influencia de estas culturas violentas, los estudiantes de secundaria son propensos a desarrollar rasgos de personalidad violentos. ?
3. Motivos familiares. Como todos sabemos, la violencia doméstica tiene un impacto importante en el impacto físico y mental de los estudiantes de secundaria. La violencia doméstica es la tortura, lesión, humillación y opresión física o mental de miembros de la familia por parte del perpetrador, haciendo así que la víctima sucumba a la violencia del perpetrador. Los estudiantes de secundaria pueden sufrir daños mentales y de salud debido a la violencia parental y convertirse en víctimas directas de la violencia doméstica; también pueden presenciar y vivir en una familia llena de violencia, sin recibir atención y cuidado, y sin obtener satisfacción de sus necesidades y deseos emocionales. forma una personalidad enfermiza, se vuelve hostil y temeroso, forma la base de un comportamiento antisocial o criminal y se convierte en una víctima indirecta de violencia doméstica.
Aunque nuestro país ha promulgado dos leyes para proteger los derechos e intereses legítimos de los menores, también podemos ver que estas leyes solo protegen los derechos e intereses legítimos de los menores en la superficie y no prevén que los padres u otros tutores cometan violencia contra ellos. menores de edad El castigo que se debe recibir no puede resolver fundamentalmente el daño físico y mental sufrido por los estudiantes de secundaria en violencia doméstica, ni puede ayudar a los estudiantes de secundaria a mantenerse alejados del daño causado por sus padres u otros tutores. Los hechos y los datos demuestran que los estudiantes de secundaria que crecen en familias con altos niveles de violencia doméstica tienen más probabilidades de cometer delitos violentos. En otras palabras, los estudiantes de secundaria que crecen en familias violentas tienen más probabilidades de cometer delitos violentos y son más propensos a cometer delitos violentos que los estudiantes de secundaria que crecen en familias no violentas. ?
4. Motivos escolares. La violencia escolar es el preludio de los crímenes violentos entre los estudiantes de secundaria. La violencia escolar se refiere a la violencia entre estudiantes (como palizas, intimidación, extorsión, burlas, abuso, etc.), violencia contra los estudiantes por parte de los maestros (como castigos corporales inapropiados o excesivos), violencia contra los maestros por parte de los estudiantes y vandalismo por parte de los estudiantes contra la escuela. Si la familia es el primer salón de clases para los estudiantes de secundaria, entonces la escuela es el segundo salón de clases para que los estudiantes de secundaria comprendan el mundo. Aquí, los estudiantes de secundaria aprenden aún más cómo ver la relación entre ellos mismos, los demás y la sociedad. En este proceso, si las escuelas no pueden brindar una buena educación a los estudiantes de secundaria, los adolescentes fácilmente se descarriarán. Sin embargo, en la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores" y la "Ley de la República Popular China sobre la Prevención de la Delincuencia Juvenil", no vemos muchas sanciones relacionadas por incumplimiento del deber escolar. Sólo los artículos 48 y 52 de la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores" estipulan que las escuelas no castigarán corporalmente a los estudiantes ni los obligarán a estudiar en edificios escolares que sepan que son peligrosos. Sin embargo, si los adolescentes son agredidos violentamente en la escuela, el comportamiento negativo en la escuela debería ser castigado, lo que realmente no se menciona en el artículo, y esto es precisamente lo más necesario. Según numerosos informes de investigación, la mayoría de los estudiantes que cometen delitos han resultado heridos en la escuela y muchos han sido intimidados y acosados en el campus. Esta puede ser otra razón por la que los estudiantes cometen delitos violentos, sobre lo cual vale la pena reflexionar. En resumen, los estudiantes de secundaria que cometen delitos violentos suelen ser víctimas de violencia doméstica, violencia escolar y violencia en los medios de comunicación. De hecho, la mayoría de los delincuentes violentos entre los estudiantes de secundaria también son víctimas de violencia porque el entorno en el que viven está lleno de violencia, como violencia doméstica, violencia escolar y violencia en los medios. Por lo tanto, para prevenir y reducir los delitos violentos entre los estudiantes de secundaria, primero debemos erradicar la violencia doméstica, la violencia escolar y la violencia en los medios, y eliminar el caldo de cultivo para los delitos violentos entre los estudiantes de secundaria. ?
5. Razones de la falta de educación para la vida. A veces, los estudiantes de secundaria simplemente buscan "emociones" o parecen "desagradables" a los demás, lo que conduce a casos crueles de asesinatos brutales. Entonces, ¿qué caracteriza a estos asesinos adolescentes a sangre fría? Una de las razones principales es que la falta de educación para la vida en la educación escolar conduce a su indiferencia hacia la vida y a una vaga comprensión de la muerte. Cuando sus deseos no se satisfacen o sus conflictos internos no pueden controlarse, los impulsos pueden desencadenarse fácilmente y conducir a delitos graves. Por lo tanto, la actual tendencia creciente de la delincuencia juvenil debe frenarse mediante la educación para la vida. ?
6. Otras razones. Las causas de los delitos violentos entre los estudiantes de secundaria también se ven afectadas por factores como el entorno natural, los cambios estacionales y el tiempo. ?
Las causas iniciales de la delincuencia violenta juvenil son diversas. La delincuencia es un fenómeno social complejo que es el resultado de la acción combinada de múltiples factores complejos, pero deben existir factores primarios y secundarios que actúen sobre la delincuencia. Entre muchos factores, los factores sociales (entorno social, violencia doméstica, subcultura criminal violenta, etc.) son decisivos, ya que no solo determinan la influencia de varios factores, sino que también determinan la tendencia de los delitos violentos juveniles.