La importancia de la educación cooperativa chino-extranjera
La educación cooperativa chino-extranjera se refiere a la cooperación entre organizaciones legales extranjeras, individuos y organizaciones internacionales relevantes e instituciones educativas y otras organizaciones sociales con estatus de persona jurídica en China para establecer Instituciones educativas en China principalmente para ciudadanos chinos. Las instituciones educativas llevan a cabo actividades educativas y docentes. La educación cooperativa chino-extranjera es un producto inevitable de la tendencia a la globalización en el mundo actual. Entonces, ¿cuál es la importancia de la cooperación chino-extranjera en la gestión de las escuelas? A continuación, permítanme hablarles sobre la importancia de la cooperación chino-extranjera en la gestión de las escuelas. Ven y echa un vistazo.
Educación segmentada 1 2 1
En el primer año, los estudiantes de este proyecto cooperativo estudiaron en China, sentaron una base sólida y mejoraron su comprensión auditiva, habla, lectura y escritura en idiomas extranjeros. , Habla de habilidad. A partir del segundo año, viajan al extranjero para estudiar dos años de carreras profesionales básicas y profesionales y completar el plan docente de la mayoría de las carreras. En el último año, los estudiantes regresarán a una universidad nacional para completar las especialidades y la defensa de tesis de la carrera, y ambas partes se reconocerán créditos entre sí. Los estudiantes pueden obtener certificados de grado emitidos tanto por partes chinas como extranjeras, y aquellos con excelentes resultados pueden ingresar directamente al socio para estudiar un título superior.
2 Educación de 2 segmentos
Los estudiantes de este proyecto cooperativo estudian en China durante los dos primeros años, contratan profesores del socio para participar en los cursos, utilizan materiales didácticos extranjeros, y enseñar y enseñar según modelos extranjeros. Los exámenes permiten a los estudiantes obtener una exposición temprana a los métodos educativos de las instituciones educativas extranjeras antes de viajar al extranjero. En los últimos dos años, los estudiantes estudian en instituciones educativas extranjeras y los créditos son reconocidos por ambas partes. Los estudiantes que completen el plan de enseñanza del curso de grado y completen la tesis y la defensa según sea necesario pueden obtener certificados de grado emitidos tanto por partes chinas como extranjeras. Las dos partes establecieron un equipo de gestión conjunto para comunicarse con la dirección de manera oportuna para garantizar la calidad de la enseñanza de la escuela cooperativa. Aquellos con calificaciones excelentes pueden ingresar directamente al programa de socios para obtener títulos superiores.
4 Educación de 1 segmento
El proyecto de cooperación introduce plenamente recursos educativos extranjeros avanzados. Las instituciones educativas extranjeras realizan 30 cursos, envían a sus destacados profesores y utilizan sus materiales didácticos para enseñar en China. . Las dos partes han establecido un grupo de gestión conjunto para realizar la gestión y comunicarse de manera oportuna para garantizar la calidad de la enseñanza de las escuelas cooperativas. Durante el período de estudio, los estudiantes pueden completar el plan de enseñanza, la tesis y la defensa del curso de grado según sea necesario, y obtener un certificado de grado chino y un certificado de graduación práctica extranjera. Aquellos con excelentes calificaciones pueden acudir directamente a los socios para estudiar títulos superiores.
3 1 1 educación segmentada
Los estudiantes de este programa estudian en China durante los primeros tres años, introduciendo algunos cursos y materiales didácticos de los planes de enseñanza de instituciones educativas extranjeras y profesores para completar la carrera de grado. En el cuarto año, los estudiantes van a instituciones educativas extranjeras para estudiar, completar la tesis y la defensa, y ambas partes recibirán créditos. Los estudiantes pueden obtener certificados de grado emitidos por socios chinos y extranjeros, y pueden ingresar directamente a socios extranjeros para obtener títulos superiores.
El modelo educativo cooperativo chino-extranjero antes mencionado ha enriquecido enormemente las formas de gestión escolar de las universidades de mi país. A través de la educación cooperativa, se ha acelerado la reforma educativa de China y se ha promovido el ritmo de internacionalización de la educación china. El efecto es notable: introducir recursos educativos extranjeros de alta calidad. A través de la cooperación en la gestión de escuelas, hemos introducido los conceptos de gestión escolar de instituciones educativas extranjeras, hemos ampliado nuestros horizontes, actualizado nuestros conceptos y establecido objetivos de formación para el mundo.
La importancia de la educación cooperativa chino-extranjera
La introducción de excelentes profesores extranjeros y métodos de enseñanza avanzados. A través de la educación cooperativa, un grupo de destacados docentes extranjeros llegó a las universidades de nuestro país para asumir tareas docentes. La participación de profesores extranjeros en la enseñanza no solo introduce métodos de enseñanza avanzados, sino que también permite a los estudiantes contactar y comprender los métodos de enseñanza interactivos y heurísticos de instituciones educativas extranjeras a través de la enseñanza de casos, discusiones en el aula, defensas en el aula, enseñanza de demostración, etc., enriqueciendo a los estudiantes. 'conocimiento, amplió el pensamiento de los estudiantes y mejoró su capacidad para conectar la teoría con la práctica.
Introducido modelo de gestión avanzada. A través de la educación cooperativa y la participación extranjera directa en la gestión, hemos introducido sistemas avanzados de evaluación de títulos extranjeros, evaluaciones de enseñanza, evaluaciones de cursos y sistemas de gestión para promover que los docentes mejoren continuamente sus niveles de enseñanza y garanticen la estandarización, institucionalización e internacionalización de la calidad de la enseñanza y la gestión de la enseñanza. .
Presentamos los últimos materiales didácticos del extranjero. A través de la educación cooperativa, hemos introducido los últimos y mejores libros de texto originales y libros de referencia del extranjero, hemos acelerado la actualización de los materiales didácticos de nuestro país y hemos seguido el ritmo del desarrollo de la educación internacional.
Se acelera la construcción de profesorado.
A través de la educación cooperativa, se invita a profesores, expertos o académicos extranjeros de renombre a desempeñarse como profesores honorarios o a tiempo parcial en universidades chinas. Invitar a destacados profesores extranjeros a dar conferencias e informes en universidades chinas, y seleccionar profesores y gerentes cooperativos chinos para estudiar en escuelas cooperativas en el extranjero para comprender, aprender y dominar conceptos y métodos avanzados de enseñanza y gestión extranjeros. La interacción de intercambios de talentos en colegios y universidades promueve la construcción de personal docente y la mejora de la calidad de la enseñanza. Ha mejorado la capacidad de enseñanza bilingüe de los docentes, ha consolidado conocimientos básicos, ha ampliado sus horizontes, ha comprendido los últimos avances en la enseñanza y la investigación científica, ha cultivado un grupo de líderes temáticos y ha promovido la construcción e internacionalización del equipo de docentes y directivos.
Promover el desarrollo internacional de proyectos de investigación científica de jóvenes docentes. A través de la educación cooperativa, la invitación a expertos extranjeros para dar conferencias y los informes académicos especiales, se estimula a los profesores jóvenes a captar las últimas tendencias académicas y debatir cuestiones académicas, de modo que puedan participar activamente en el escenario académico internacional, ampliar aún más sus horizontes, hacer internacional amigos, comprender y adquirir Los últimos desarrollos e información en campos relacionados han promovido efectivamente las capacidades y niveles de enseñanza e investigación científica de los docentes jóvenes.
Promueve el desarrollo internacional de la cooperación universidad-industria-universidad-investigación. A través de una cooperación e intercambios profundos con instituciones educativas cooperativas internacionales, la educación cooperativa se ha desarrollado gradualmente desde la enseñanza hasta un modelo de cooperación que combina la investigación científica cooperativa con la industria, la academia y la investigación. Las dos partes confían en la fuerza de investigación de las universidades y el apoyo del gobierno para desarrollar y desarrollar vigorosamente parques industriales de alta tecnología, promover el desarrollo científico y tecnológico a través de la relación trilateral de universidades, empresas y gobiernos que están mutuamente conectados y complementarios. establecer incubadoras de empresas y promover los resultados de la investigación científica, las patentes y la transferencia y aplicación de tecnologías. El desarrollo de la industria, la academia y la investigación ha inyectado nueva vitalidad a la enseñanza y la investigación científica de las universidades y ha acelerado el desarrollo de la educación internacional.
Promueve y acelera la internacionalización de la educación china. A través de la educación cooperativa, la educación china puede globalizarse, integrarse en la sociedad internacional e impulsar la educación china al gran escenario de la educación internacional. Que el mundo tenga una comprensión más objetiva, integral y desde múltiples ángulos de la educación en China. A través de la interacción entre profesores y estudiantes, la educación china se ha globalizado verdaderamente, y la voz, la imagen y la educación de China han sido valoradas y elogiadas en el escenario educativo internacional. Al mismo tiempo, ha promovido eficazmente el desarrollo de los estudiantes chinos que estudian en el extranjero y ha acelerado el proceso de internacionalización de la educación china.
La educación cooperativa chino-extranjera es algo nuevo que surgió junto con la reforma y apertura de China y la globalización económica. No solo introduce directamente recursos educativos extranjeros de alta calidad, sino que también nos permite darnos cuenta plenamente de la inevitabilidad y la importancia de la internacionalización de la educación superior, lo que nos permite determinar los objetivos de formación de los talentos internacionales. A través de la cooperación en la gestión de escuelas, promoveremos la internacionalización de los intercambios de personal, los planes de estudio, la investigación científica y los mecanismos de gestión.
Sin embargo, también existen algunos problemas en el proceso de implementación de la educación cooperativa, que es necesario ajustar y mejorar. Para atraer estudiantes, algunas escuelas cooperativas abren ciegamente nuevas carreras y carreras populares, como el comercio electrónico y la logística. , sin considerar si las condiciones escolares básicas pueden cumplir con los requisitos de estas nuevas carreras. Este afán por lograr un éxito rápido significa que no hay maestros profesionales que enseñen a los estudiantes después de ingresar a la escuela, y muchos estudiantes dependen del autoestudio. No se han establecido instalaciones de apoyo, como laboratorios y bases de prácticas, lo que deja a los estudiantes sin teoría ni práctica. Hay falta de libros profesionales y escaso conocimiento profesional. Esto afecta objetivamente gravemente a la calidad de la enseñanza en la educación cooperativa.
Al mismo tiempo, la construcción de equipos cooperativos de docentes no puede cumplir con los requisitos básicos para el funcionamiento de las escuelas, y existen problemas generalizados de estructura y nivel irrazonables de los docentes. Debido al bajo nivel de los docentes y la escasa eficacia de la enseñanza, también afecta el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, lo que hace que las personas educadas paguen altas tasas de matrícula pero no disfruten de recursos didácticos de alta calidad. Además, algunas escuelas cooperativas no son lo suficientemente estrictas en la gestión de diplomas y existe el fenómeno de la emisión aleatoria de diplomas. Con el continuo desarrollo de la educación cooperativa chino-extranjera, hay cada vez más formas de obtener títulos. Ahora existe incluso el fenómeno de obtener diplomas extranjeros a través de la educación a distancia y la educación en línea.
En la actualidad, algunas instituciones educativas de la sociedad, especialmente aquellas que no están calificadas para llevar a cabo educación de posgrado, organizan conjuntamente los llamados "cursos de grado" y "clases de posgrado" con instituciones extranjeras, desdibujando deliberadamente el significado. de títulos no universitarios ni académicos La naturaleza de la formación es otorgar títulos en forma encubierta durante actividades escolares sin la aprobación del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado. Según las normas pertinentes, el Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado es responsable de aprobar la concesión de títulos extranjeros en proyectos de educación cooperativa.
Si no se imponen restricciones, inevitablemente conducirá a la emisión de diplomas indiscriminadamente, lo que perjudicará directamente los intereses de los estudiantes y el buen desarrollo de la educación cooperativa chino-extranjera. Debido a una gestión irregular, la educación cooperativa chino-extranjera ha introducido recursos educativos de algunas universidades extranjeras con una corta historia de funcionamiento de escuelas y bajos niveles, publicidad exagerada para atraer estudiantes, se centró en los beneficios económicos y las proporciones de participación en las ganancias, y prestó poca atención a la calidad y características del funcionamiento de las escuelas, y sólo buscaba el retorno de la inversión en la calidad de la educación.
No es raro aprovechar los puntos ciegos de la política de mi país y cooperar con la "venta de diplomas".
Conclusión: La cooperación en la gestión de escuelas ha introducido recursos educativos extranjeros de alta calidad, incluidos conceptos de gestión escolar, métodos de enseñanza y gestión, profesores, especialidades y cursos, así como tecnologías y métodos de enseñanza avanzados, lo que ha dado lugar a muchos métodos de enseñanza nuevos y avanzados. A través de la educación cooperativa chino-extranjera, podemos comunicarnos y cooperar directamente con los países desarrollados del mundo en un campo más amplio y a un nivel superior, ampliar nuestros horizontes, actualizar nuestros conceptos, establecer objetivos de capacitación para el mundo y acelerar la internacionalización de mi Ha mejorado la competitividad internacional de la educación de mi país y ha cultivado talentos internacionales complejos que satisfacen las necesidades del desarrollo social.
Desarrollo
Introducción a la educación cooperativa chino-extranjera
La Universidad Nanchang Hangkong actualmente coopera con la Universidad Griffith en Australia, la Universidad Estatal del Norte de Iowa en los Estados Unidos y Worcester en el Reino Unido. Colaboración universitaria. Las carreras inscritas son ingeniería de información electrónica, ingeniería ambiental, inglés, administración de empresas y contabilidad internacional. En 2016, el número de estudiantes en proyectos de cooperación chino-extranjero superó los 1.000. La escuela también ha realizado intercambios de estudiantes con universidades de más de 30 países, incluidos Estados Unidos, Reino Unido, Australia, Finlandia, Francia, Países Bajos, Canadá, Corea del Sur y Japón. En 2016, * * * envió 81 estudiantes a estudiar en el extranjero. La Escuela de Educación Internacional (Oficina de Intercambio y Cooperación Internacional) es responsable de la gestión docente de los estudiantes del programa.
Introducción profesional
Ingeniería ambiental (proyecto de cooperación chino-extranjera)
Esta especialidad (ingeniero ambiental registrado, ciencias, cooperación con la Universidad Griffith, Australia) cultiva la adaptabilidad Necesidades de construcción de ingeniería ambiental internacional, poseer la teoría básica y el conocimiento profesional de la ingeniería ambiental, tener una gran capacidad de práctica de ingeniería, conciencia de innovación y buena calidad integral, comprender la gestión, la tecnología, la economía y las leyes y regulaciones, presentar los principales cursos de ingenieros ambientales registrados. y obtener ingenieros con formación básica, talentos de ingeniería ambiental internacional, integral y de alta calidad con capacidad para participar en competencias internacionales. Esta especialización se enfoca en fortalecer el cultivo del inglés y las habilidades profesionales. El IELTS se introduce en la enseñanza del inglés y algunos cursos profesionales son impartidos por libros de texto extranjeros originales y profesores destacados seleccionados por la Universidad Griffith. La escolarización tiene una duración de 4 años y los estudiantes que completen sus estudios con calificaciones aprobatorias recibirán una licenciatura en ingeniería ambiental. En el tercer año, los estudiantes pueden optar por estudiar en la Universidad Griffith en Australia (los puntajes IELTS deben cumplir con los requisitos de admisión). Si estudian en la Universidad Griffith y cumplen con los estándares que otorgan títulos de la escuela, pueden obtener una licenciatura en ingeniería ambiental de nuestra escuela y de la Universidad Griffith al mismo tiempo.
Cursos principales:
IELTS comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés, ingeniería mecánica, topografía, mecánica de fluidos y maquinaria de fluidos, ingeniería ambiental, microbiología, química inorgánica y analítica, control de la contaminación del agua. ingeniería, proyectos de control de la contaminación del aire, tratamiento de residuos sólidos y utilización de recursos, proyectos de control de la contaminación física.
Campos laborales:
Los graduados pueden participar en diseño, construcción, gestión, investigación, educación, control de la contaminación, etc. de ingeniería ambiental en empresas multinacionales, unidades de diseño y unidades de investigación científica.
Ingeniería de la Información Electrónica (proyecto de cooperación chino-extranjero)
Esta especialización (ciencias, en cooperación con la Universidad del Norte de Iowa, EE. UU.) adopta un modelo de formación de talentos que combina la educación en ingeniería y Capacitación en ingeniería basada en tecnología electrónica, tecnología de la información y tecnología de la comunicación, con el diseño de circuitos de hardware y el desarrollo de software como núcleo, y la aplicación de ingeniería como objetivo, tiene características distintivas de capacitación profesional en sistemas de control y medición de microprocesadores, procesamiento de información y software. Diseño de sistemas de aviónica. Sobre la base del fortalecimiento de la enseñanza del IELTS, se pone igual énfasis en la introducción de tecnologías innovadoras y la capacitación de habilidades básicas, esta especialización se enfoca en fortalecer el cultivo del inglés y las habilidades profesionales; El IELTS se introduce en la enseñanza del inglés y algunos cursos profesionales son impartidos por profesores destacados seleccionados por la Universidad del Norte de Iowa. El sistema académico tiene una duración de 4 años y los estudiantes que completen sus estudios con calificaciones aprobatorias recibirán una licenciatura en ingeniería.
Los estudiantes pueden optar por asistir a la Universidad del Norte de Iowa en su tercer año (los puntajes IELTS deben cumplir con los requisitos de admisión). Si estudian en la Universidad del Norte de Iowa y cumplen con los estándares para otorgar títulos de la escuela, pueden obtener títulos de licenciatura de nuestra escuela y de la Universidad del Norte de Iowa al mismo tiempo.
Cursos principales:
IELTS comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés, física universitaria, análisis de circuitos, circuitos digitales y de pulso, circuitos electrónicos de alta frecuencia, principios de sistemas de comunicación, tecnología de microcontroladores , procesamiento de señales digitales.
Campos laborales:
Los graduados pueden dedicarse a la investigación, el diseño, la fabricación y el desarrollo de equipos electrónicos, sistemas de aplicaciones informáticas y sistemas de información en empresas de electrónica y comunicaciones.
Administración de Empresas (proyecto de cooperación chino-extranjero)
Esta especialización (dirección de gestión empresarial internacional, que combina artes y ciencias, en cooperación con la Universidad de Worcester, Reino Unido) cultiva el dominio del inglés para adaptarse. a las necesidades del desarrollo económico y social internacional Base profesional sólida y fuerte, gran capacidad práctica, trabajo en equipo y espíritu innovador y emprendedor, conocimientos y habilidades en gestión, economía, derecho, etc., dominar las prácticas y habilidades de gestión empresarial internacional, dominar diversos aspectos cualitativos y herramientas de análisis cuantitativo, y poder involucrarse con estudiantes de empresas multinacionales, empresas relacionadas con el extranjero, empresas financieras y empresas de consultoría de gestión. Esta especialización se enfoca en fortalecer el cultivo del inglés y las habilidades profesionales. El IELTS se introduce en la enseñanza del inglés y algunos cursos profesionales son impartidos por profesores seleccionados por la Universidad de Worcester. El sistema académico tiene una duración de 4 años. Los estudiantes que completen sus estudios con calificaciones aprobatorias recibirán una licenciatura en administración. En el cuarto año, los estudiantes pueden optar por estudiar en la Universidad de Worcester en el Reino Unido (los puntajes IELTS deben cumplir con los requisitos de admisión). Si estudian en el Reino Unido y cumplen con los estándares que otorgan títulos de la Universidad de Worcester, pueden obtener una licenciatura en administración de nuestra escuela o una licenciatura en administración de empresas de la Universidad de Worcester.
Cursos principales:
Gestión, microeconomía, matemáticas avanzadas, estadística, contabilidad, gestión financiera, marketing internacional, gestión intercultural, gestión de recursos humanos, operación de capital, gestión estratégica corporativa, fusiones y adquisiciones transfronterizas, finanzas internacionales, comercio internacional, etc.
Campos laborales:
Los graduados se dedican principalmente a trabajos de gestión empresarial en empresas multinacionales, empresas relacionadas con el extranjero, empresas financieras y empresas de consultoría de gestión.
Contabilidad (proyecto de cooperación chino-extranjero)
Esta especialidad (contabilidad internacional, que combina artes y ciencias, en cooperación con la Universidad de Worcester, Reino Unido) tiene como objetivo formar estudiantes con una base sólida. en gestión económica, comprensión y dominio de las teorías y tendencias de la gestión económica nacional y extranjera, dominio del conocimiento profesional de la gestión contable nacional y extranjera, capacidad práctica y de toma de decisiones en materia de gestión contable, estar familiarizado con las normas contables aceptadas internacionalmente, mejorar continuamente las habilidades básicas del inglés escuchar, leer, escribir y traducir, y capacitar a los estudiantes para enfrentar problemas en inglés. Habilidades profesionales en contabilidad y gestión financiera relacionadas con el extranjero. Esta especialización se enfoca en fortalecer el cultivo del inglés y las habilidades profesionales. El IELTS se introdujo en la enseñanza del inglés. Algunos cursos profesionales son impartidos por profesores extranjeros y utilizan libros de texto originales de la Universidad de Worcester en el Reino Unido. El sistema académico tiene una duración de 4 años. Los estudiantes completan sus estudios con calificaciones aprobatorias y obtienen una licenciatura en administración. En el cuarto año, los estudiantes pueden optar por estudiar en la Universidad de Worcester en el Reino Unido. Si estudian en el Reino Unido y cumplen con los estándares que otorgan títulos de la Universidad de Worcester, pueden obtener una licenciatura en administración de nuestra escuela o una licenciatura en negocios de la Universidad de Worcester.
Cursos principales:
Principios de gestión, microeconomía, macroeconomía, sistemas de información gerencial, estadística, principios contables, gestión financiera, derecho comercial internacional, contabilidad financiera, contabilidad de costos, contabilidad de gestión, servicios de auditoría y certificación, sistemas de información contable, fiscalidad empresarial, contabilidad internacional, etc.
Campos laborales:
Los graduados pueden participar en la práctica de contabilidad, gestión financiera y otros trabajos prácticos en empresas multinacionales, firmas de contabilidad, departamentos de economía y comercio exterior, empresas e instituciones y agencias gubernamentales. .
Inglés (proyecto de cooperación chino-extranjero)
Esta especialización (comercio internacional, artes liberales, cooperación con la Universidad de Worcester, Reino Unido) cultiva fuertes habilidades de comunicación como escuchar, hablar, lectura, escritura y traducción en inglés, talentos integrales con conocimiento sistemático de negocios y comercio internacional, familiarizado con las prácticas comerciales internacionales y gran adaptabilidad a carreras relacionadas con negocios internacionales.
Para permitir que los estudiantes adquieran habilidades básicas sólidas y profundas en el idioma inglés y, al mismo tiempo, dominen de manera integral los conocimientos profesionales económicos y comerciales necesarios para la práctica del comercio internacional, se pone especial énfasis en cultivar las habilidades prácticas de aplicación del idioma y la capacidad de participar en los estudiantes; actividades comerciales internacionales, para que puedan ser competentes en comercio internacional, traducción de idiomas, marketing, gestión empresarial y otros trabajos. Algunos cursos de esta especialidad son impartidos por profesores extranjeros, utilizando libros de texto originales de la Universidad de Worcester en el Reino Unido. El sistema académico tiene una duración de 4 años. Los estudiantes completan sus estudios con calificaciones aprobatorias y obtienen una licenciatura en artes. En el cuarto año, los estudiantes pueden optar por estudiar en la Universidad de Worcester en el Reino Unido. Si estudian en el Reino Unido y cumplen con los estándares para otorgar títulos de la Universidad de Worcester, pueden obtener una Licenciatura en Artes de nuestra escuela o una Licenciatura en Comercio de la Universidad de Worcester.
Cursos principales:
Lectura intensiva en inglés, lectura extensiva en inglés, comprensión auditiva en inglés, habla inglesa, importación y exportación de correspondencia en inglés, conversación en inglés de negocios, principios económicos, administración, contabilidad, mercado internacional Marketing, finanzas internacionales, derecho comercial internacional, comercio y práctica internacional, traducción de inglés comercial, etc.
Campos laborales:
Los graduados se dedican principalmente a la práctica del comercio internacional, la traducción comercial, el marketing, etc. en empresas de comercio exterior, empresas multinacionales y empresas con financiación extranjera.
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