Se debe respetar estrictamente la confidencialidad durante el asesoramiento psicológico en las escuelas primarias y secundarias.
1. Los profesores de asesoramiento psicológico deben explicar los principios de confidencialidad del trabajo de asesoramiento psicológico a los visitantes y guardar secretos para los visitantes, y no deben revelarlos. información de los visitantes.
2. Partiendo de la premisa de explicar al cliente el principio de confidencialidad de la consulta, el profesor de asesoramiento psicológico también debe explicarle las limitaciones de la aplicación de este principio.
3. Mantener estrictamente la confidencialidad de las conversaciones de los sujetos de consulta y no revelar los nombres de los sujetos de consulta ni otra privacidad personal protegida por la ley.
4. Si se utilizan materiales relevantes en casos de enseñanza o se publican como resultados de investigaciones, se debe ocultar el nombre real y la unidad del visitante, y se debe evitar la información relevante que pueda identificar al visitante para garantizar la confidencialidad. de las partes interesadas.
5. En el trabajo de asesoría psicológica, cuando el docente de asesoría psicológica encuentre que el visitante se ha lastimado a sí mismo o a otros, deberá tomar medidas para evitar que ocurran accidentes. Si es necesario, deberá informar a los departamentos correspondientes. miembros de la familia, pero la información relevante debe limitarse al mínimo.
6. Rechazar cualquier consulta sobre los clientes. Si, con fines de asesoramiento o educación psicológica, el personal relevante (incluido el director del cliente, los padres y otros miembros de la familia) necesita conocer información sobre el cliente, dicho conocimiento debe limitarse al alcance relacionado con la resolución del problema, y las personas internas relevantes. deben colectivamente Confidencialidad.
7. El personal de gestión de la información debe gestionar cuidadosamente y mantener la información de los visitantes de forma confidencial, y no debe perder la información del cliente ni revelarla a otros para su consulta de ninguna forma.
8. Información relevante sobre asesoramiento psicológico, incluidos registros de casos, materiales de pruebas y cartas.
Situación actual de la salud mental del alumnado de primaria y secundaria
1. Bajo interés por aprender, motivación de aprendizaje distorsionada y bajas necesidades de logro. El propósito del aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente claro y las motivaciones de aprendizaje de algunos estudiantes están distorsionadas, pensando que se ven obligados a estudiar debido a los requisitos de sus padres, estudiar es para ganar mucho dinero en el futuro; Es interesante tener compañeros en la escuela, para que vengan a la escuela. Debido a la falta de motivación, un número considerable de estudiantes de escuelas primarias y secundarias rurales tienen una motivación de aprendizaje insuficiente y un escaso interés en aprender, por lo que su aprendizaje es completamente pasivo.
2. Ansiedad: Por un lado, debido a las altas expectativas de profesores y padres, la competencia entre los estudiantes es feroz y los estudiantes enfrentan mucha presión académica. Obtener altas puntuaciones en los exámenes dificulta a los profesores y a los estudiantes. A los estudiantes les gusta, es una motivación psicológica directa. Han podido experimentar o predecir la amenaza potencial para ellos mismos a partir de los resultados de la prueba, por lo que algunos estudiantes tienen ansiedad y preocupación, que es especialmente prominente antes de la prueba.
Por otro lado, los estudiantes han oído hablar de algunos incidentes de seguridad en la sociedad y están preocupados por cosas que amenazarán su propia seguridad o tendrán otros efectos adversos. Esto hace que algunos estudiantes a menudo se sientan ansiosos, nerviosos y preocupados. barreras psicológicas.
3. Indiferencia y aislamiento: debido a la relativa falta de educación y comunicación emocional necesarias, así como a la falta de la correspondiente experiencia y expresión emocional, algunos estudiantes, especialmente aquellos de familias marginadas y con problemas, No tienen ningún interés en la vida que pueda cambiar sus vívidas emociones indiferentes a las cosas. Además, un pequeño número de estudiantes son retraídos e insociables y se sienten infelices entre sus compañeros.
4. Barreras de comunicación: Algunos estudiantes tienen baja autoestima y son tímidos, algunos rechazan a los demás, se aíslan y tienen distintos grados de barreras de comunicación. Solo me importa jugar solo después de la escuela y no sé jugar con mis amigos. No sé con quién compartir mis secretos ni cómo compartirlos. Cuando hay problemas en la vida, no lo sé y no soy bueno comunicándome con los demás.
No sé cómo desahogar mis malos sentimientos. Estos problemas psicológicos afectan gravemente la comunicación entre los estudiantes (incluida la comunicación entre padres e hijos, la comunicación entre maestros y estudiantes, etc.), lo que dificulta el acercamiento de las personas. También es difícil para estos estudiantes lograr verdaderas amistades.
5. Agresión: Algunos estudiantes son indiferentes a los demás porque carecen del cuidado y la comunicación emocional necesarios, pero si les sucede algo, tendrán fuertes comportamientos confrontativos o agresivos, como malas palabras, malas palabras, etc. luchar y, a veces, incluso luchar indiscriminadamente. Los estudiantes con esta tendencia son propensos a sufrir trastornos de conducta.
6. Poca conciencia de la ética social y la frugalidad: la mayoría de los estudiantes tienen conciencia colectiva y pueden proteger conscientemente el saneamiento ambiental y ahorrar energía y recursos. Sin embargo, todavía hay algunos estudiantes que carecen de conceptos colectivos, tienen un débil sentido de moralidad pública, son egoístas, carecen de sentido de responsabilidad y tienen un pobre sentido de diligencia y ahorro. También eluden sus responsabilidades y hacen la vista gorda ante pequeñas cosas que pueden resolverse levantando la mano.
7. Mal humor: Algunos estudiantes están de mal humor por ciertas cosas y no saben cómo regular y eliminar este mal humor, por lo que estarán irritables, deprimidos e infelices todo el día. por un período de tiempo. Algunos estudiantes expresan su ira de maneras extremas, como fumar, faltar a clases y pelear.