¿Cuáles son la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria?

Ética profesional docente

1. Ética profesional del profesorado de primaria y secundaria

Con el fin de mejorar integralmente la ética profesional y el nivel profesional de primaria y secundaria. profesores de escuela, sobre la base de una amplia solicitud de opiniones. En 2008, el Ministerio de Educación y el Comité Nacional del Sindicato de Educación, Ciencia, Cultura, Salud y Deportes de China revisaron el "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias". . Hay seis códigos recientemente revisados, a saber:

(1) Patriotismo y respeto de la ley

Amar a la patria, amar al pueblo, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, apoyar socialismo e implementar plenamente la política educativa nacional, respetar conscientemente las leyes y reglamentos educativos y desempeñar los deberes y derechos de los docentes de conformidad con la ley. No debe haber palabras ni hechos que violen los principios y políticas del partido y del Estado.

(2) Lealtad y dedicación

Leal a la educación de las personas, ambicioso, diligente y dedicado, dispuesto a ascender y dispuesto a contribuir. Sea muy responsable de su trabajo, prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado y dé tutoría a los estudiantes con cuidado. No tomes las cosas a la ligera.

(3) Cuidar a los estudiantes

Cuidar a todos los estudiantes, respetar su personalidad y tratar a los estudiantes de manera equitativa y justa. Sea estricto con los estudiantes, sea amable, sea su mentor, proteja su seguridad, preocúpese por su salud y salvaguarde sus derechos. A los estudiantes no se les permite ser sarcásticos, sarcásticos o discriminatorios, y no se les permite ser sometidos a castigos corporales o castigos corporales disfrazados.

Enseñar y educar a las personas

Seguir las leyes de la educación, implementar una educación de calidad, ser persuasivo, incansable en la enseñanza, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, cultivar la buena conducta de los estudiantes, estimular El espíritu innovador de los estudiantes, promover el desarrollo integral de los estudiantes y no Las puntuaciones son el único criterio para evaluar a los estudiantes.

(5) Predicar con el ejemplo.

Adherirse a sentimientos nobles, ser consciente del honor y la vergüenza, ser estricto consigo mismo, predicar con el ejemplo, vestir apropiadamente, hablar bien, comportarse de manera civilizada, preocuparse por el grupo, trabajar juntos, respetar a los compañeros. y padres, sean honestos y rectos, y resistan conscientemente las tutorías remuneradas. No se aprovechen de su puesto para beneficio personal.

(6) Aprendizaje permanente

Defender el espíritu científico, establecer el concepto de aprendizaje permanente, ampliar los horizontes del conocimiento, actualizar la estructura del conocimiento, concentrarse en los negocios, ser valiente en la exploración y la innovación. y mejorar continuamente la calidad profesional y la capacidad de enseñanza educativa.

2. Interpretación de la “Ética Profesional Docente”

La nueva “Ética Profesional Docente” contiene seis ítems, que reflejan las características de la profesión docente y los requisitos esenciales de la características de la época. El "amor" y la "responsabilidad" son el núcleo y el alma de todo ello.

"Patriotismo y respeto de la ley": requisitos básicos de la profesión docente

Amar a la patria es el deber y la obligación sagrados de todo ciudadano y de todo docente. Construir un país socialista legal es un objetivo importante de la modernización de China. Para lograr este objetivo, cada miembro de la sociedad necesita conocer y cumplir la ley, utilizarla para regular su comportamiento y no hacer cosas prohibidas por la ley. "El amor y la dedicación al trabajo" son requisitos esenciales de la profesión docente.

La educación no se puede hacer bien sin responsabilidad. Es imposible educar sin sentimientos. Los maestros siempre deben tener presentes sus responsabilidades sagradas, apuntar alto, vincular estrechamente el crecimiento y el progreso personal con la gran causa del socialismo y la prosperidad de la patria, y cumplir con sus gloriosas responsabilidades en profundos cambios sociales y ricas prácticas educativas.

"Cuidado de los estudiantes": el alma de la ética de los docentes

Sin amor no hay educación. Los maestros deben preocuparse por todos los estudiantes, respetar su personalidad, tratarlos de manera equitativa y justa, imponer requisitos estrictos a los estudiantes, ser buenos maestros y amigos, proteger su seguridad, preocuparse por su salud y salvaguardar sus derechos e intereses.

"Enseñar y educar a las personas": el deber ineludible de los docentes

Los docentes deben seguir las leyes de la educación, implementar una educación de calidad, ser persuasivos, incansables en la enseñanza, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, cultivar la buena conducta de los estudiantes e inspirarlos a innovar y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Las puntuaciones no son el único criterio para evaluar a los estudiantes.

"Ser docente con el ejemplo": requisitos inherentes a la profesión docente

Los docentes deben adherirse a sentimientos nobles, conocer la vergüenza de la gloria, ser estrictos consigo mismos y dar ejemplo y dé ejemplo a los estudiantes en todos los aspectos. Educa e influye en los estudiantes con tu propia personalidad y encanto académico. Debemos preocuparnos por el colectivo, unirnos y cooperar, respetar a los colegas y padres, ser honestos y honestos, resistir conscientemente la tutoría remunerada y no aprovechar nuestra posición para beneficio personal. "Aprendizaje permanente": la fuerza impulsora inagotable del desarrollo profesional de los docentes.

El aprendizaje permanente es una exigencia del desarrollo de los tiempos y también está determinado por las características de la profesión docente. Los docentes deben establecer el concepto de aprendizaje permanente, ampliar sus horizontes de conocimiento, actualizar su estructura de conocimiento, concentrarse en su negocio, ser valientes en la exploración e innovación y mejorar constantemente su calidad profesional y su nivel de educación y enseñanza.

Tres. Reglamento sobre el trabajo de los profesores de las escuelas primarias y secundarias

El 22 de agosto de 2009, el Ministerio de Educación promulgó el nuevo "Reglamento sobre el trabajo de los profesores de las escuelas primarias y secundarias", que atrajo a una amplia atención y discusión acalorada. El siguiente es el contenido completo del "Reglamento", cuyo objetivo es permitir que los profesores de clase comprendan nuestros puestos, responsabilidades, tareas, remuneraciones y derechos, para participar mejor en el trabajo de los profesores de clase, enseñar buenos libros, educar bien. personas, cultivar talentos para la construcción de la patria y realizarnos a nosotros mismos.

Capítulo 1 Disposiciones Generales

El primer propósito legislativo es promover aún más la construcción ideológica y moral de los menores, fortalecer el trabajo de los profesores de las escuelas primarias y secundarias, y darle pleno juego. al importante papel de los profesores de clase en la educación de los estudiantes.

Artículo 2: El Concepto de Maestro de Clase: El maestro de clase es el principal implementador de la educación ideológica y moral diaria y de la gestión estudiantil en las escuelas primarias y secundarias, y es el líder del crecimiento saludable de las escuelas primarias y secundarias. estudiantes de escuela secundaria. Los profesores de clase deben esforzarse por convertirse en mentores de vida para los estudiantes de primaria y secundaria.

El profesor de clase es un puesto importante en las escuelas primarias y secundarias, y participar en el trabajo de profesor de clase es una responsabilidad importante de los profesores de primaria y secundaria.

Artículo 3: Fortalecer la construcción del equipo docente de la clase es una manifestación importante de adherirse a educar a las personas y anteponer la educación moral. Los departamentos gubernamentales y las escuelas pertinentes deben crear condiciones favorables para que los profesores lleven a cabo su trabajo y protejan su trato y sus derechos.

Capítulo 2 Equipo y Alquiler

Artículo 4 Cada clase de escuela primaria y secundaria estará equipada con un director.

Artículo 5: El profesor de la clase será seleccionado por el colegio entre los profesores de la clase. El período de nombramiento lo determina la escuela. El número de años para servir como maestro de clase generalmente es más de un año académico consecutivo.

Artículo 6 Formación previa al empleo Los profesores que se desempeñen como profesores de clase por primera vez deben recibir formación previa al empleo y cumplir con las condiciones de selección y empleo antes de que puedan ser contratados por la escuela.

(1) Tener un estilo de trabajo decente, estar mentalmente sano y ser un modelo a seguir.

(2) Amar a los estudiantes y ser bueno comunicándose con los estudiantes, sus padres y otros docentes;

(3) Aman su trabajo y tienen sólidas capacidades de orientación educativa y gestión organizacional.

Capítulo 3 Responsabilidades y tareas

Artículo 8 Responsabilidades: comprender completamente a cada estudiante de la clase, realizar un análisis en profundidad de los pensamientos, la psicología, el aprendizaje y las condiciones de vida de los estudiantes, y Cuidar a todos los estudiantes, tratar a todos los estudiantes por igual, respetar la personalidad de los estudiantes, comunicarse con los estudiantes a través de diversos métodos, llevar a cabo una educación ideológica y moral específica y promover el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente.

(2) Cuatro puntos destacados del "Reglamento sobre el trabajo de los profesores de clase en las escuelas primarias y secundarias"

1 Aclarar la carga de trabajo del profesor de clase para que el profesor de clase pueda. tener más tiempo para hacer el trabajo del profesor de clase.

Durante mucho tiempo, los profesores de clase no sólo han tenido que soportar las mismas tareas docentes que los profesores de otras materias, sino que también tienen que ser responsables del trabajo pesado de los profesores de clase, haciendo que la carga de trabajo de los profesores de clase muy pesado. Las regulaciones requieren: "La carga de trabajo del maestro de clase se calcula como la mitad de la carga de trabajo de clase estándar del maestro local. Todas las localidades deben organizar razonablemente la carga de trabajo de clase del maestro de clase. Asegúrese de que el maestro de clase haga un buen trabajo en la gestión de la clase". Está claro que el profesor de clase debe centrarse en enseñar y educar y ser profesor de clase. Trabajo como profesor de clase y paso la mitad de mi tiempo como profesor de clase, preocupándome por el estado ideológico y moral, la salud física y mental y otros aspectos de cada alumno. aspectos del desarrollo.

2. Mejorar los beneficios económicos del profesor de clase para que el profesor de clase tenga más entusiasmo por hacer el trabajo del profesor de clase.

Durante mucho tiempo, los profesores de las escuelas primarias y secundarias han estado trabajando arduamente para educar a la gente. El subsidio para profesores de clase se ha ajustado a las "Medidas de prueba para los subsidios para los profesores de las escuelas secundarias ordinarias y". Escuelas primarias", promulgado por el Ministerio de Educación, el Ministerio de Finanzas y la Administración Estatal del Trabajo en 1979 (Maestro Ji Zi [1979] Nº 489). Desde 2009, el nivel de subsidios ha sido bajo y está lejos de cumplir con los requisitos del desarrollo económico y social moderno. Según los “Dictamenes Orientadores del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social, del Ministerio de Hacienda y del Ministerio de Educación sobre la Implementación del Pago por Rendimiento en las Escuelas de Educación Obligatoria” remitidos por la Oficina General del Consejo de Estado, el artículo 15 de el "Reglamento" emitido esta vez exige que "el subsidio del director debe incluirse en el pago por desempeño de la Administración. En la distribución de los salarios por desempeño, la carga de trabajo del director debe pagarse junto con el subsidio por horas extras. 3. Los derechos del director maestro para educar a los estudiantes están garantizados, lo que permite que el maestro de la clase tenga más espacio para hacer el trabajo del maestro de la clase.

En el mundo actual, donde enfatizamos el respeto a los estudiantes y la salvaguardia de sus derechos, también hay fenómenos en algunos lugares y escuelas donde los maestros, especialmente los directores, no se atreven a supervisar a los estudiantes, criticar y educar a los estudiantes, o dejarlos ir. . El artículo 16 del reglamento recién promulgado estipula claramente: "El maestro de clase tiene derecho a criticar y educar a los estudiantes de manera apropiada en la educación diaria y la gestión docente". Esto garantiza y salvaguarda los derechos legales del maestro de clase a educar a los estudiantes, de modo que la clase. El maestro puede educar a los estudiantes y al mismo tiempo ser capaz de adherirse a la educación positiva.

4. Enfatice la importante posición del maestro de clase en la escuela, para que el maestro de clase pueda tener más confianza en hacer un buen trabajo como maestro de clase.

El "Reglamento" enfatiza la importante posición del maestro de clase en la educación escolar desde los aspectos del desarrollo profesional del maestro de clase, promoción laboral, participación en la gestión escolar, garantía salarial, reconocimiento y recompensas, etc. lo que refleja plenamente el respeto y el respeto por el trabajo del profesor de la clase. El reconocimiento es un gran estímulo y motivación para la mayoría de los profesores de la clase. Destacar la importante posición de los profesores de clase en la educación escolar tiene un significado positivo para estabilizar el equipo de profesores de clase, promover el crecimiento profesional de los profesores de clase y motivarlos a llevar a cabo su trabajo a largo plazo, en profundidad y manera meticulosa.

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