Red de Respuestas Legales - Información empresarial - Para lograr su objetivo final, no olvide su intención original: sus pensamientos después de leer "El sabor de la lectura es un placer" de Wang Wenli.

Para lograr su objetivo final, no olvide su intención original: sus pensamientos después de leer "El sabor de la lectura es un placer" de Wang Wenli.

"La llovizna es ligeramente fría y el humo es fino. El tiempo para entrar a Huaihai y Luoqing es cada vez más largo. La espuma de nieve y las flores de leche flotan por la tarde, y las flores amarillas y los brotes de bambú prueban las verduras de primavera. El sabor del mundo es pura alegría." Al comienzo de la conferencia, Wang El maestro citó "Huanxisha" de Su Shi. El repiqueteo de la lluvia, el viento inclinado y el ligero frío." para explicar por qué se eligió "Leer para el gusto es el placer de la pureza" como título de la conferencia. Creo que este título refleja la actitud y el método de Wang Wenli al guiar a los estudiantes en lectura extracurricular, es decir: deshacerse de la mentalidad utilitarista, disfrutar de la diversión de la lectura, dejar que la naturaleza siga su curso, seguir la corriente y esperar a que florezcan las flores.

Cómo implementar este concepto específicamente. El maestro Wang propuso cuatro frases que debemos seguir al guiar a los estudiantes a leer. Principios: 1. La actitud del maestro hacia la lectura de los niños es apoyar, no dominar. 2. No es perseguir el efecto de la lectura, sino cultivar. el interés de la lectura 3. La experiencia y las estrategias de lectura de los niños no se enseñan, sino que se lee 4. La evaluación de la lectura de los niños no se trata de un momento, sino de toda la vida. y oportuno, corrigiendo los conceptos erróneos y errores de muchos maestros en la orientación de lectura extracurricular para niños. La mayoría de los maestros que me rodean, incluido yo mismo, consideran la lectura como una tarea y limitan el objetivo de la lectura a obtener puntajes altos en los exámenes y mejorar las habilidades de escritura. El resultado es que los estudiantes estudian para tareas y exámenes. Sin un anhelo sincero y amor por los libros, este tipo de lectura ni siquiera puede promover su desarrollo espiritual y crecimiento en la vida.

La conferencia del maestro Wang me hizo reflexionar. >

Ahora me doy cuenta de que mi idea original era demasiado limitada y utilitaria, y que mi enfoque original era contrario a mi intención original. Estoy muy feliz de escuchar el discurso del Sr. Wang Wenli.

Según el Maestro. Con la guía de Wang, partí de los dos aspectos siguientes.

En primer lugar, quiero devolver la lectura a su verdadera naturaleza, deshacerme del utilitarismo y centrarme en la estimulación y el despertar, el cultivo del interés y la atención. operaciones específicas La comunicación y el intercambio tienen más que ver con la comunicación. No se puede reemplazar el conocimiento de todos los estudiantes con el suyo propio. No se requiere que los estudiantes sigan reglas y técnicas, sino que dejen que los estudiantes lean por sí mismos y luego se comuniquen y piensen en ello. Lo más importante es

En segundo lugar, tengo que leerlo yo mismo. Siempre he querido cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes, pero no he hecho lo suficiente en términos de pensamiento y acción. , tal vez no tantos como algunos de mis compañeros de clase. Es realmente una lástima que no haya leído algunos de los libros que el maestro Wang mencionó en la conferencia, incluidos "Flying Classroom" y "Pinocho". y "Mi papá" en el pasado, los libros que leía y los libros que pedía a los estudiantes que leyeran eran muy limitados y se limitaban a libros literarios. De hecho, los estudiantes leen mucho, tienen una visión más amplia y tienen pasatiempos más amplios. 'Preferencias. De ahora en adelante, comenzaré a leer de manera planificada de acuerdo con la lista de lectura recientemente promulgada para estudiantes de primaria. Los maestros deben leer libros que guíen a los estudiantes a leer, de lo contrario será difícil lograr una comunicación real con los estudiantes. Esta frase tiene sentido.

He hecho las dos cosas anteriores. Creo que los profesores y los estudiantes comprenderán y dominarán naturalmente las estrategias básicas de lectura en el proceso de lectura y ejecución. No está en el método, sino en esto. La corrección del corazón y el enriquecimiento de la propia acumulación deben ser probados por la tentación y pulidos por el tiempo. Requiere confianza, amor, paciencia y perseverancia. Es fácil hacer el trabajo superficial de una cosa a la vez, pero es difícil hacer el trabajo oscuro.

Cíñete a nuestras aspiraciones originales y recuerda nuestra misión. Cuando se trata de lectura, realmente necesitas tener el estado y el sentimiento de "leer y saborear es pura alegría" para poder hacerlo bien. Si lo haces bien, tanto tú como tus alumnos os beneficiaréis.