Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China: ¿Por qué la matrícula de Maestría en Derecho de Propiedad Intelectual disminuye año tras año?

Derecho en Derecho, Escuela de Asuntos Civiles y Comerciales, Escuela de Justicia Penal, Derecho Internacional, Alemania, China, Estados Unidos, Francia y China.

2009 140 290 170 100 30 25 200

2010 130 270 160 90 30 25 400 100

201116 242 144 81 49 400 110.

Es fácil ver en la tabla anterior que el número de estudiantes matriculados en las cuatro principales facultades de derecho (Facultad de Derecho, Facultad de Asuntos Civiles y Comerciales, Facultad de Justicia Penal y Facultad de Derecho Internacional) ha ido disminuyendo en los últimos tres años, de 700 en 2009 a 650 en 2010. 583 en 2011, casi 10 por año. Algunas personas pueden sentirse tentadas a preguntar que, en general, la matrícula de graduados en el país está aumentando. ¿Por qué se reduce en lugar de aumentar el número de estudiantes de posgrado en la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho? Detrás de esto se esconde en realidad una reforma educativa legal que ha sido ampliamente discutida y se viene gestando desde hace mucho tiempo.

Ya alrededor del año 2000, el Ministerio de Educación y las principales facultades de derecho descubrieron que después de años de arduo trabajo, las universidades de todo el país habían capacitado a un gran número de maestros en derecho que podían satisfacer las necesidades de la sociedad. Como todos sabemos, LLM está sesgado hacia la investigación teórica. En las primeras etapas de la construcción del sistema legal de China, de hecho se necesita explorar un número considerable de talentos teóricos legales para mejorar el sistema legal de China en la investigación científica y la legislación. Sin embargo, han pasado más de 20 años, el sistema legal se ha vuelto relativamente completo y hay un exceso de oferta de talentos teóricos con maestrías en derecho. El "Libro Azul del Estado de Derecho de China" de 2009 muestra que la tasa de empleo de los graduados en derecho en 2007 ocupó el primer lugar entre los graduados en artes liberales. Esta situación pesimista tiene mucho que ver con el mecanismo de educación jurídica de China.

Se puede decir que la reforma es imperativa, pero ¿dónde está el origen del problema? ¿Dónde está la dirección de la reforma? Una vez que se planteó esta serie de preguntas, varias discusiones fueron vigorosas. Ingrese "reforma de la educación legal" en Baidu y encontrará 1.270.000 páginas web relacionadas. Además, este tema aparece a menudo en los periódicos y con frecuencia se publican artículos de investigación académica relacionados. Después de la discusión, llegamos a la conclusión de que esta sociedad necesita urgentemente talentos jurídicos, pero lo que se necesita no es del tipo de investigación teórica, sino del tipo de práctica social. Porque cuando se perfecciona el sistema jurídico de un país, estas leyes deben implementarse, y esta responsabilidad recae naturalmente en abogados, jueces y fiscales. Su formación va más allá de las capacidades del modelo LLM, por lo que las facultades de derecho de todo el país están reduciendo constantemente el número de estudiantes de LLM, y la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China, pionera en reformas, no es una excepción. Se puede esperar que esta tendencia continúe en los próximos años.

En segundo lugar, el número de másteres en derecho está aumentando.

Los modelos de formación de posgrado de la Facultad de Derecho chino-alemana, la Facultad de Derecho chino-estadounidense y la Facultad de Derecho China-Europea son relativamente únicos. Este artículo no hará demasiado análisis. Echemos un vistazo a algunos cambios en las admisiones de Maestría en Derecho. Como puede verse en la tabla anterior, el número de inscripciones en LLM en 2009 fue de 200, y de repente aumentó a 400 en 2010, y este número extremadamente alto continuó hasta 20110. Este cambio no es sorprendente. Cualquiera que esté más preocupado por la inscripción de la Maestría en Derecho sabe que el país estableció una nueva Maestría en Derecho (Derecho) en 2010, y todas las plazas de Maestría en Derecho recientemente agregadas en la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho se otorgaron a esta importante.

En la sección anterior, hemos visto que la tendencia de la reforma de la educación jurídica es reducir continuamente el número de talentos teóricos y aumentar el cultivo de talentos prácticos. En la estructura de educación jurídica de nuestro país existe originalmente un modelo de formación para talentos jurídicos prácticos: la Maestría en Derecho. Entonces, ¿por qué se ha abierto una nueva especialidad además de esta? Cabe mencionar algunos problemas en el proceso de formación de la maestría en derecho, el más grave de los cuales es que muchas personas piensan que la maestría en derecho no profundiza lo suficiente en conocimientos jurídicos. El profesor Xu Xianming, ex presidente de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China, escribió en "¿Cómo puede la educación jurídica salir de la torre de marfil?" También se señala claramente en el artículo "La educación de la Maestría en Derecho necesita una reforma, los métodos anteriores han demostrado no tener éxito".

En la situación actual en la que el sistema académico de cuatro años de los estudiantes de derecho no se puede cambiar, Xu Xianming cree que en el futuro, la educación jurídica de China debería implementar un modelo "posterior a la escuela secundaria", es decir, seleccionar talentos destacados entre los graduados de la escuela secundaria y adoptar el sistema académico "4+ 2", complementar la formación necesaria en ética y habilidades y compensar las deficiencias de la educación jurídica. Esta es una razón importante para el surgimiento de la Maestría en Derecho (Derecho). Para obtener un análisis detallado de esta especialización, si está interesado, puede leer el otro artículo del autor "The Trend of the Times - Master of Laws (Derecho)".

El segundo punto del "Esquema para profundizar la reforma del mecanismo de formación de posgrado de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China" publicado en septiembre de 2009 menciona optimizar la estructura, "fortalecer la formación de talentos aplicados y aumentando la proporción de graduados de títulos profesionales entre todos los estudiantes de posgrado." “Esto significa que el aumento en las admisiones a Maestrías en Derecho, especialmente LLM (Derecho), apenas ha comenzado.

En tercer lugar, el número de materias de examen ha aumentado enormemente.

Antes de 2004, el examen de posgrado de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China se dividía en materias. Por ejemplo, las materias de examen para los estudiantes de posgrado en la dirección de derecho civil son sólo derecho civil, procedimiento civil, derecho comercial, jurisprudencia e historia jurídica extranjera, mientras que las materias de examen para los estudiantes de posgrado en la dirección de jurisprudencia son teoría general de la jurisprudencia, constitucional derecho y derecho penal.

El examen de posgrado de la Universidad de Derecho de 2005 se divide en trabajos de derecho público y trabajos de derecho privado.

Las materias del examen de ingreso de posgrado para la dirección de derecho público son jurisprudencia, derecho constitucional, derecho penal, procedimiento penal y asuntos estatales, y las materias del examen de ingreso de posgrado para la dirección de derecho privado son jurisprudencia, derecho constitucional, derecho civil, procedimiento civil y asuntos estatales. . Usado en 2006. En 2007 se reformó nuevamente el examen de posgrado de la Universidad de Derecho. No importa qué dirección jurídica tomen los exámenes unificados de posgrado, todos evalúan la teoría jurídica, el derecho constitucional, el derecho civil, el derecho procesal civil, el derecho penal y el procedimiento penal. Usado en 2008 y 2009. En 2010, se reformó nuevamente el examen de ingreso a posgrado y el número de materias de examen aumentó a 10, a saber: Jurisprudencia, Constitución, Asuntos del Estado, Asuntos del Estado, Economía Nacional, Derecho Administrativo y Procesal Administrativo, Derecho Civil, Procedimiento Civil, Derecho Penal. y Procedimiento Penal. Sin cambios en 2011.

El examen de ingreso a la Licenciatura en Derecho de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho ha sufrido tres reformas en apenas cinco años. Una de ellas fue un fuerte aumento en el número de materias, de los 3 o 4 cursos originales. 10 cursos. Este no es el capricho de ningún líder, sino un ajuste realizado a medida que cambia la situación de la educación jurídica.

Según la clasificación nacional de materias, el derecho es una disciplina de primer nivel, comúnmente conocida como "gran derecho". La ley de la que la gente habla a menudo es sólo una rama de la ley grande, comúnmente conocida como "ley pequeña" (en adelante, la ley china se refiere a la ley pequeña). En otras palabras, el ámbito temático de la ley ya es muy pequeño y será aún más limitado si se subdivide aún más. Quizás hace diez años, un estudiante de posgrado solo necesitaba dominar los conocimientos de esta especialidad, pero ahora, en una sociedad donde todos necesitan saberlo todo, los generalistas están más en línea con la demanda.

En cuarto lugar, no se ha reducido la dificultad de las preguntas del test.

Es lógico que el aumento de sujetos del examen conduzca a una disminución en la dificultad de las preguntas del examen, pero este no es el caso. Desde 2005 hasta la actualidad, los tipos de preguntas para el examen de ingreso a posgrados de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho se han mantenido básicamente sin cambios, es decir, preguntas de opción única, de opción múltiple, de respuesta corta y casos o análisis. El nivel de conocimiento varía para cada tipo de pregunta. Las preguntas de opción múltiple tienden a centrarse en la memoria de conceptos básicos y puntos de conocimiento, mientras que las preguntas de respuesta corta se centran en comparaciones de algunos sistemas importantes y sistemas similares. Los casos o análisis requieren que los candidatos tengan cierto grado de dominio de toda la ley departamental. En otras palabras, el examen universitario de derecho tiene una amplia gama de preguntas y el nivel de dificultad de las preguntas es obvio. Antes de 2010, la escuela designaba libros para los exámenes de ingreso de posgrado, y la mayoría de los candidatos que tomaban el examen leían el libro muchas veces, porque cualquier punto de conocimiento importante en el libro puede convertirse en un punto de prueba.

Además, la dificultad de cada tipo de pregunta en sí no se ha reducido, sino que se ha vuelto más difícil en el examen de ingreso a posgrado de 2010. Dé algunos ejemplos para ilustrar. La respuesta corta para el primer volumen es: "3. Los procedimientos para el ejercicio del poder de guerra y del poder de emergencia estipulados en la constitución de nuestro país". Discusión: "El impacto del artículo 6 de la Convención de las Naciones Unidas sobre Contratos de Guerra". la Compraventa Internacional de Mercaderías sobre la forma del contrato." "3. "La diferencia entre derecho penal ordinario y derecho penal especial Es difícil encontrar respuestas relevantes en los libros designados, y el estilo de las preguntas es muy diferente". de años anteriores. Tan pronto como terminó el examen, hubo un sinfín de abusos en línea. Cuando la puntuación de los reexámenes en 2010 cayó a un mínimo histórico (ni siquiera la especialidad de Derecho Civil, que obtuvo la puntuación más alta en años anteriores, no fue inmune), no fue suficiente para explicar el aumento de las materias de los exámenes.

Nadie se atreve a especular sobre la dificultad del examen de acceso al posgrado de 2011, pero como candidato, nadie se atreve a pensar que la dificultad es menor. Lo único que puede hacer es prepararse consultando el examen de ingreso de posgrado de 2010.

5. Ya no se especifica la bibliografía, sólo se especifica el alcance de la propuesta.

En comparación con años anteriores, el mayor cambio en el folleto de admisión de 2011 es que el examen de acceso a posgrado ya no especifica los materiales didácticos, sino que adopta una gama limitada de propuestas bastante extraña. No sé si es para mostrar innovación o para recordarles a los candidatos que presten atención. La Oficina de Investigación y Admisiones aumentará la fuente de este cambio a rojo negrita y lo indicará en el título. Esto no es una queja ni una acusación. Creo que este truco es realmente difícil para los candidatos. Las diez materias del examen dejan a los candidatos sin aliento. ¿Cómo repasar sin consultar el libro de texto? ¿Cómo encontrar el centro de pruebas? Aunque el alcance de la proposición está delineado, las personas cuidadosas encontrarán que básicamente no tiene sentido. Por ejemplo, el alcance del litigio civil es la Ley de Procedimiento Civil de mi país. Desde 2005, las leyes de procedimiento civil extranjeras nunca han sido investigadas, e incluso las leyes de arbitraje básicamente no son un problema. ¿Cuál es el valor de referencia del alcance de la propuesta? Por supuesto, el alcance de la Constitución, el derecho civil y la economía nacional parece tener algún efecto, y algunos contenidos pueden ignorarse.

Hablemos de cómo afrontar este cambio. En primer lugar, quizás quiera felicitar a los estudiantes que están estudiando seriamente en el departamento de pregrado de la Universidad de Ciencias Políticas y Derecho, porque no especificar un libro de referencia significa que la influencia del contenido docente del docente en el examen de ingreso al posgrado será relativamente mayor, especialmente la explicación del profesor de las proposiciones relevantes y las ideas de las proposiciones serán más cercanas. En años anteriores, el aula del profesor de propuestas se llenará con muchos estudiantes que realizarán el examen de ingreso a posgrado durante la primera mitad del examen de ingreso a posgrado. Se puede esperar que esta escena sea aún más espectacular en los próximos meses.

Los estudiantes de posgrado entre escuelas no tienen que preocuparse demasiado. La falta de recursos en el campus no es sólo este año, muchos de sus competidores se encuentran en la misma situación. El examen de ingreso a posgrado es un examen selectivo. No es la dificultad lo que determina la admisión, sino la clasificación, así que no te preocupes por la dificultad de revisar el examen de ingreso de posgrado.

Los candidatos pueden utilizar los libros de texto designados el año pasado en la revisión del examen de ingreso de posgrado de 2011 por las siguientes razones:

1. Los años de publicación de estos libros de texto son casi los últimos y algunos están desactualizados. y las vistas abandonadas han quedado en desuso. El estilo de escritura y los puntos de vista enumerados en el libro fueron reconocidos por los maestros de escuela y discutidos en conferencias.

2. Los autores de estos libros de texto cubren a casi todos los profesores de exámenes de ingreso de posgrado, y el significado detrás de ellos es evidente.

3. Las propuestas del profesor tienen sus propias ideas y no se pueden cambiar repentinamente porque no hay materiales didácticos designados.

De 2005 a 2010, los materiales didácticos designados cambiaron casi todos los años, pero a lo largo de los años, las ideas de las propuestas no han cambiado mucho.

6. Abolir la financiación pública e implementar un sistema de becas

En 2009, el Ministerio de Educación exigió a las universidades afiliadas a ministerios y comisiones centrales que reformaran y mejoraran el sistema de becas de posgrado. Por lo tanto, todos los colegios y universidades desplegados cancelaron la financiación pública e implementaron un sistema de becas. La Universidad de Ciencias Políticas y Derecho de China también respondió positivamente, cancelando el sistema de solicitud de becas públicas con fondos públicos a partir de 2010. La beca para estudiantes de primer año es de 9.000 yuanes y cubre el 70%. Las becas para el segundo y tercer año se evalúan en función del desempeño general del año anterior, con una tasa de cobertura del 60%-70%.

Este movimiento sigue siendo digno de reconocimiento. En el pasado, los estudiantes patrocinados por el gobierno podían depender de sus exámenes de ingreso durante tres años para tener suficiente comida y ropa, por lo que muchos estudiantes dejaron de progresar y no lograron progresar, y desperdiciaron tres años. He vivido en depresión durante tres años mientras vivo de mis propias expensas. Incluso si trabajo duro, no puedo estar en pie de igualdad con aquellos que viven de mis propias expensas. El sistema de becas es muy justo. El examen de ingreso sólo determina la beca por un año y será reevaluado posteriormente. Creo que la implementación de este sistema puede desempeñar un cierto papel motivador, permitiendo a los estudiantes de posgrado prestar más atención a sus estudios, investigaciones científicas, pasantías y bienestar público, en una palabra, a su carrera.