¿Cómo hacer un buen trabajo en la formación de auxiliares docentes? ppt

Xiao Zhang acaba de solicitar con éxito un trabajo como asistente de formación en una institución de formación. Xiao Zhang no sabe mucho sobre el trabajo de asistente de formación. En los primeros tres meses, pensé que era bueno dar conferencias con profesores, pero después de tres meses, Xiao Zhang sintió que ser asistente de enseñanza era demasiado aburrido y que el trabajo que estaba haciendo no tenía sentido. Cuando el profesor escribió un comentario sobre el informe de pasantía de Xiao Zhang, escribió específicamente que no tenía cuidado y carecía de una actitud seria.

Resulta que cuando Xiao Zhang era asistente de enseñanza, cometía errores cada vez que salía. Le pidió al profesor que revisara todo lo asignado a Xiao Zhang.

Después de que Xiao Zhang vio los comentarios en su informe de pasantía, encontró especialmente un profesor para comunicarse con él. Después de una comunicación profunda entre el profesor y Xiao Zhang, Xiao Zhang decidió hacer un buen trabajo como asistente docente desde los siguientes aspectos.

1. Hacer un buen trabajo iniciando la formación del profesorado. Antes de eso, Xiao Zhang sentía que el trabajo de profesor asistente era demasiado monótono. De hecho, no encontraba el placer del trabajo. Antes de que comience la formación, el profesor tiene la oportunidad de mostrarse a los profesores asistentes. La apertura es el vínculo clave. Sólo haciendo una buena apertura se podrá movilizar el entusiasmo de los estudiantes desde el principio.

En segundo lugar, preparar los materiales con antelación. El asistente docente debe preparar las ayudas didácticas comúnmente utilizadas por el profesor de acuerdo con el progreso docente del curso de formación de profesores. No puede acudir al profesor para pedirle nada. antes.

En tercer lugar, comunicarse con el entrenador, algo que Xiao Zhang nunca había querido hacer antes. La comunicación con los formadores perfeccionará las habilidades de comunicación interpersonal de los asistentes docentes y establecerá contacto con el departamento de recursos humanos de cada formador. Esto será un activo valioso si en el futuro pasa de ser asistente de profesor a profesor.

Para formar a los profesores asistentes para que hagan bien su trabajo en la vida diaria, también deben escuchar a los profesores como estudiantes y aprender a ser formadores.

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