Planificación de actividades psicológicas para estudiantes universitarios
Los estudiantes universitarios se han convertido en un grupo psicológicamente vulnerable. Al mismo tiempo, es más necesario organizar actividades psicológicas para abordar algunos de los problemas psicológicos de los estudiantes de último año, principalmente en aspectos como el amor, las relaciones interpersonales y la gestión del tiempo. A continuación les traeré la planificación de actividades psicológicas para estudiantes universitarios, espero que les guste.
Planificación de actividades psicológicas para estudiantes universitarios 1. Motivos de las actividades:
Según encuestas, en mi país, la proporción de adolescentes con cierta confusión psicológica y trastornos psicológicos leves es tan alta como 25-30. Sin embargo, durante mucho tiempo la educación sobre salud mental en forma de conferencias consultivas y exposiciones publicitarias no ha podido satisfacer las necesidades de la mayoría de los jóvenes. Por lo tanto, en vista de los problemas de salud física y mental de los jóvenes que crecen, se organizan especialmente actividades temáticas psicológicas para llevar la salud mental a la vida de los jóvenes.
2. El propósito de la actividad:
1. Mejorar la calidad psicológica de los jóvenes, fortalecer su resistencia psicológica, eliminar su confusión a través de actividades y ayudarlos a salir de la situación. malentendidos.
2. Sentir los bellos sentimientos entre las personas y la felicidad en la vida, para afrontar nuestra vida con una actitud positiva y optimista.
3. Tema de la actividad: Corazón sano, corazón libre, transmite amor y cariño.
Cuatro. Tiempo de actividad: 65438 20 de octubre _ _ _ Junio.
Actividades del verbo (abreviatura del verbo):
1. Mundo del juego
(1). Sorteo:
Reglas del juego: Primero, utiliza una tarjeta para escribir algunas palabras de aliento (por ejemplo, ser fuerte no significa afrontar la tristeza sin derramar una gota de lágrima, sino secarte las lágrimas y afrontar la vida con una sonrisa, etc.), y en algunas tarjetas se leerá "Felicidades". sobre tener la suerte de ser este alumno." Competidores del concurso". Todo el mundo puede fumar un cigarrillo e ir a algún lugar a intercambiar pequeños obsequios. Al cambiarse, el personal verá qué tarjeta tiene palabras y luego les permitirá participar en el juego (es mejor que los jóvenes que fuman participen voluntariamente y no fumen solo para dar regalos).
(2) Juego de Dinero:
Objetivo: Que todos sepan que todos tienen el valor de la existencia y saben cómo respetarse y apreciarse unos a otros.
Reglas del juego: Los niños valen cincuenta centavos, las niñas valen un dólar. Durante el partido, el árbitro dirá: "Vamos, vamos al mercado a comprar repollo. ¿Quieres venderlo por un dólar?". Un año y medio. ¿Quieres venderlo? ¡No a la venta! Dos dólares y medio... cuatro dólares. ¿Quieres venderlo? ¡Vender! "Cuando el árbitro negocia la venta, los concursantes deben formar equipos según el precio. Los estudiantes que no tengan el valor correspondiente serán eliminados (el precio base es de al menos 1 yuan). Hasta el final, quedan unas 20 personas para entrar al siguiente juego. Habrá estudiantes que podrán participar.
(3).Objetivo: Enseñar a los participantes que pueden resolver problemas aparentemente complejos a través de la empatía y. trabajo en equipo Resuélvelo sin problemas
Reglas del juego: primero divide a todos los participantes en varios grupos (5-10 personas son lo mejor) y luego comienza con una persona y pide que dos personas no adyacentes se tomen de la mano. luego le dan la mano a personas que no están adyacentes entre sí, y esta secuencia continúa hasta que las manos de todos se dan la mano a los demás. En este momento, las manos de todos están conectadas para formar una manga entrelazada. mangas moviendo sus cuerpos y cambiando de postura sin soltar las manos. Cuando el número de grupos sea igual, el tiempo que lleva desatar las mangas será la puntuación estándar. Obtenga las recompensas correspondientes y ingrese a la etapa final. p>
④Juego de sentadillas:
Reglas del juego: el anfitrión lee un breve artículo que contiene "Oso negro".
Palabras como "oso pardo", "abeja" y " cariño". Cuando los niños escuchan "oso negro" y "abeja", deben agacharse y saltar. Cuando las niñas escuchan "oso pardo" y "miel", deben agacharse y saltar. Los que cometen errores o cometen errores serán eliminados. Los dos estudiantes que puedan persistir hasta el final serán los ganadores finales y recibirán las recompensas correspondientes.
Artículo: A los osos negros y pardos les gusta la miel y se ganan la vida criando abejas. Tenían una colmena con la misma cantidad de abejas. Un día decidieron competir para ver quién producía más miel.
Los osos negros creen que la producción de miel depende de las visitas diarias de las abejas a las flores. Entonces compró un costoso sistema de gestión del desempeño para medir las visitas de las abejas. En su opinión, la cantidad de flores que toca una abeja es la cantidad de trabajo que realiza. Tanto los osos negros como los osos pardos aman la miel y ambos se ganan la vida con la apicultura. Cada uno de ellos tiene una colmena con el mismo número de abejas. Un día decidieron competir para ver qué abejas producían más miel. Black Bear cree que la producción de miel depende de las "visitas" diarias de las abejas a las flores. Entonces compró un costoso sistema de gestión del desempeño para medir las visitas de las abejas. Desde su perspectiva, la cantidad de flores que toca una abeja es su carga de trabajo. Después de cada trimestre, Black Bear anuncia la carga de trabajo de cada abeja; al mismo tiempo, Black Bear también establece un premio para premiar a la abeja con más visitas. Pero nunca le dice a la abeja que está compitiendo con un oso pardo. Simplemente hace que sus abejas compitan por los visitantes. Los osos pardos y los osos negros piensan de manera diferente. Se cree que la clave de la cantidad de miel que pueden producir las abejas depende de la cantidad de néctar que recolectan cada día: cuanto más néctar, más miel producen. Así que les dijo a todas las abejas sin rodeos: estaba compitiendo con el oso negro para ver quién podía producir más miel. Gasté un poco de dinero para comprar un sistema de gestión del rendimiento que mide la cantidad de néctar recolectado por cada abeja y la cantidad de miel producida por toda la colmena cada día, y publica los resultados de la medición. También instituyó un sistema de recompensas que recompensa a las abejas que recolectan la mayor cantidad de flores y miel ese mes. Si la producción total de abejas en un mes es mayor que la del mes anterior, todas las abejas serán recompensadas en distintos grados. Pasa un año y los dos osos comprueban los resultados del juego. Los osos negros producen menos de la mitad de miel que los osos pardos.
⑤Después de la actividad, reúne a todos para hacer un "corazón" tridimensional o cantar una canción. Luego todos corearon consignas al unísono para el cierre final.
2. Salón psicológico
(1) Consulta psicológica:
Establecer una oficina de consulta psicológica, donde los profesores o estudiantes puedan sentarse en la ciudad para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. consulta. Hay cuatro puntos de coaching diferentes: estudiar, elegir carrera, hacer amigos y enamorarse. También se puede utilizar para charlar informalmente y hacer amigos.
②. Prueba psicológica:
Configure un área de prueba psicológica y prepare las preguntas del examen con anticipación. El contenido no está limitado (también puede agregar algunas pruebas allí solo como entretenimiento). Son unos cinco o seis libros con contenido diferente (puedes imprimir las preguntas del examen y fijar el costo).
③Tablero de mensajes interactivo psicológico:
Los estudiantes pueden pedir notas adhesivas al personal, escribir sus sentimientos o dudas en las notas adhesivas y luego pegarlas en su rincón favorito (por supuesto). Lo mejor es dejar tu nombre). El personal responderá a sus preguntas. Por supuesto, los estudiantes interesados también pueden pedir al personal notas adhesivas para responder a las publicaciones. Finalmente, el personal resolvió las preguntas especiales planteadas por los estudiantes y recopiló maravillosos mensajes, que se publicaron después del evento.
(4) Cuadro de errores:
Los estudiantes pueden pedir notas adhesivas al personal, escribir sus preocupaciones de forma anónima y luego colocarlas en el cuadro de preocupaciones preparado.
3. Ver películas: Puedes ver algunas películas psicológicas por la tarde.
La segunda parte de la planificación de la actividad psicológica de los estudiantes universitarios es el trasfondo de la actividad: los estudiantes universitarios actuales. Fenómenos psicológicos negativos y nocivos para la salud como "decadencia, aburrimiento y soledad" están por todas partes. Los estudiantes universitarios son la patria que da la bienvenida al 512 Día del Desarrollo de la Salud Mental. Para promover mejor el tema de este año "Sonrisa y desarrollo potencial", organizamos este evento.
Objetivo del evento: Promocionar este festival en este Día del Desarrollo de la Salud Mental, espero que todos estén contentos y al mismo tiempo promover la sala de asesoramiento psicológico para todos.
Organizador: Asociación Psicológica de Estudiantes Universitarios
Proceso de actividad:
Primero, colección de fotografías
1, algún día del mes X 23 , en la mañana del 24 de mayo, recopiló fotografías de estudiantes en New Century Square. Los carteles deben prepararse con antelación y todas las clases de la universidad deben ser notificadas a través del Departamento de Desarrollo Psicológico.
2. La tarde del 24 de octubre se seleccionaron las 12 fotografías preseleccionadas. Lávese por la noche, haga un tablón de anuncios de votación, notifique a los finalistas por la noche, para que pueda pedir a sus compañeros que voten al día siguiente. (Responsable: _ _)
3. La votación se realizará el 25 de octubre en New Century Plaza. Tirando de los compañeros que pasaban, la actividad se realizó al mismo tiempo que otra actividad y finalizó al mismo tiempo. Entonces obtendremos los resultados esa noche. Dar premios a los compañeros.
Al día siguiente anunciamos los resultados del evento en el tablón de anuncios.
Colección de fotos: Los estudiantes pueden copiarnos las fotos usando una unidad flash USB, o pueden enviar sus propias fotos a nuestro correo electrónico. Necesitamos registrar el nombre del estudiante y sus datos de contacto. Y le dijo que prestara atención a nuestras actividades y esperara los resultados. Las fotografías seleccionadas deben ser originales y no propias, pero no descargadas de Internet. Responsable (_ _)
Método de votación: Elaborar un grupo electoral para cada concursante. Si la apoyas, puedes dibujar un bolígrafo debajo de ella. Cada estudiante ganador podrá emitir hasta 3 votos, pero no podrá tener un solo voto. (Tentativamente, los primeros 80 votantes pueden participar en la lotería), que se realizará en forma de ortografía para aumentar el entusiasmo de todos.
Premios: 1 primer premio; dos accidentes. Tres generales de tercer nivel.
Configuración de premios: Premios concursantes: un pequeño ventilador eléctrico como primer premio. El segundo premio es un paraguas y el tercer premio es una lámpara pequeña.
Premios para los votantes: un pequeño ventilador eléctrico, una piruleta y unas gomitas.
Planificación de actividades psicológicas para estudiantes universitarios Parte 3 I. Tema de la actividad
Habilidades de comunicación interpersonal
II. Antecedentes del evento
Alguien ha dicho que la comunicación entre personas es "el único lujo de la humanidad". Desde el surgimiento de los humanos, la comunicación interpersonal ha jugado un papel importante en la coordinación de las acciones de las personas y la satisfacción de las necesidades individuales de contacto psicológico. Una buena comunicación interpersonal juega un papel importante en el crecimiento saludable de las personas y en la formación de una buena calidad psicológica. En esta sociedad en rápido desarrollo, la comunicación interpersonal se ha vuelto particularmente importante. Por ello, nuestra clase va a realizar una actividad psicológica con el tema de la comunicación interpersonal.
Tres. El objetivo de la actividad
Popularizar las habilidades interpersonales entre los estudiantes, mejorar sus habilidades interpersonales y hacer que se lleven más armoniosamente.
Cuatro. I hora de continuación
20__, x, mes, x, día, semana, x, 19:00~21:00.
Lugar del verbo (abreviatura del verbo)
Aula del Distrito Este
Participantes del verbo intransitivo
Escuela de Ciencia y Tecnología de Materiales Materiales Todos los miembros de Ciencias e Ingeniería Clase 0614103.
Siete. Contenido de la actividad
1. Preparación preliminar: comprender el tiempo libre de los estudiantes y permitir que participen tantos estudiantes como sea posible. Recopile videos, fotografías y otros materiales necesarios para el evento. Pida prestados aulas, proyectores y otras instalaciones con antelación.
2. Vídeo de apertura: El contenido explica brevemente el importante papel de la comunicación interpersonal en la vida. (5 minutos)
3. Inicio oficial: El meteorólogo psicológico pronunció un discurso de apertura y presentó brevemente el propósito de este evento. (5 minutos)
4. Juego popular: la historia de Ah Shui. Todos los estudiantes se reúnen en círculo, levantan la mano, colocan la mano derecha plana, con el corazón hacia abajo, cierran el puño con la mano izquierda y extienden el dedo índice hacia la palma de la mano derecha de la persona de la izquierda. El presentador lee un artículo. Al leer "Agua", la mano derecha agarra rápidamente los dedos de la persona de la derecha, mientras que los dedos de la mano izquierda se escapan de la palma de la persona de la izquierda. Si defiendes con éxito, obtienes un punto. Si escapas con éxito, obtienes un punto. Finalmente, cuenta el puntaje y analiza el juego. (30 minutos)
5. Introducción del caso: presente a los estudiantes ejemplos de comunicación interpersonal en la vida y resuma las habilidades de comunicación interpersonal. (20 minutos)
6. Cuestionario de relaciones interpersonales: Envíe el cuestionario psicológico preparado previamente a los alumnos una vez completado, infórmeles los resultados de las opciones correspondientes y las formas de mejorarlas. (20 minutos)
7. Fin del juego: sopla viento fuerte, sopla viento pequeño. Potenciar la relación entre compañeros a través de juegos. (30 minutos)
8. Conclusión: Resuma brevemente si la actividad ha logrado el objetivo, reconozca las deficiencias y continúe mejorando. (5 minutos)
Ocho. Cálculo de fondos
Número de hojas necesarias para la prueba pequeña: 31 Tarifas: 3,2 yuanes.
Nueve. Resumen de la actividad
A través de esta actividad, se mejorarán las habilidades interpersonales de los estudiantes para que puedan comunicarse mejor con las personas que los rodean. Al mismo tiempo, resumimos las deficiencias de esta actividad y acumulamos experiencia para la siguiente actividad.
Capítulo 4 Planificación de actividades psicológicas de estudiantes universitarios 1. Fortalecer la construcción de sistemas y sedes de educación en salud mental para estudiantes universitarios.
1. Mejorar la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios.
2. Establecer diagramas de flujo de trabajo para consulta individual, consulta grupal, consulta en línea e intervención en crisis.
3. Adquirir equipos de regulación emocional, juegos sandbox y otros equipos para la salud mental de los estudiantes universitarios.
2. Completar la popularización del conocimiento sobre educación en salud mental entre los estudiantes universitarios.
1. Continuar ofreciendo “Atención de salud mental para estudiantes universitarios” a todos los estudiantes de primer año de la escuela y ofrecer cursos públicos tanto como sea posible.
2. Elaborar el "Manual de trabajo de salud mental para consejeros y profesores de clase", el "Manual de promoción de la salud mental para estudiantes universitarios", los "Materiales de capacitación del comité psicológico" y otros materiales promocionales.
3. Organizar conferencias especiales sobre problemas psicológicos comunes y concentrados entre los estudiantes universitarios.
3. Continuar fortaleciendo la publicidad y las actividades de educación en salud mental.
1. Fortalecer la publicidad
La publicidad de la educación en salud mental sigue siendo la piedra angular de nuestro trabajo. Continuar promoviendo amplia y profundamente el conocimiento sobre la salud mental a través de diversas formas, como "Heart Star Lantern", Internet, ventanas promocionales y la radio para crear una buena atmósfera para la educación sobre la salud mental. Está previsto realizar un "Carnaval Psicológico" en mayo, 5438 065438 junio y el "X Mes de Concientización sobre la Salud Mental" en octubre.
2. Orientar a los colegios secundarios para la realización de actividades especiales.
Las universidades de segundo nivel son el organismo principal de educación en salud mental. Fortaleceremos la orientación y supervisión de diversas actividades especiales y conferencias de educación en salud mental en las universidades de secundaria.
4. Fortalecer la formación de consultores, orientadores y miembros de comités psicológicos.
1. Para mejorar la calidad básica de los consejeros y resolver los problemas psicológicos de los estudiantes de manera más efectiva, los consejeros de tiempo completo y parcial realizan estudios intensivos y estudios de casos todos los meses.
2. El centro de asesoramiento psicológico organiza periódicamente formación en conocimientos profesionales para consejeros psicológicos.
3. El centro de asesoramiento psicológico organiza periódicamente formación en conocimientos psicológicos para los miembros de la clase de psicología. 165438 En octubre se llevará a cabo una clase de capacitación para miembros del comité de psicología de primer año. Aquellos que aprueben el examen figurarán en el puesto.
5. Normalizar aún más los expedientes de los estudiantes con problemas psicológicos destacados.
Fortalecer aún más la educación y la orientación sobre salud mental, realizar investigaciones en profundidad y comprender el estado psicológico de los estudiantes universitarios, y descubrir los peligros psicológicos ocultos entre los estudiantes universitarios (como la alta presión de estudio, la mala economía). , amigos y amigas, adicción a Internet, personalidad extraña, etc.), y brindamos consultas psicológicas oportunas para resolver los problemas psicológicos de los estudiantes universitarios. La gestión de estudiantes con problemas psicológicos pendientes se realiza principalmente mediante listas, expedientes y análisis de casos clave. Regularemos aún más y exigiremos que las universidades de secundaria realicen un seguimiento y observen periódicamente a los estudiantes con problemas clave.
6. Continuar realizando encuestas de salud mental en los estudiantes de primer año de nuestra escuela y estableciendo expedientes psicológicos.
20__, 165438 de octubre Continuaremos realizando encuestas de salud mental para estudiantes de primer año y estableciendo archivos psicológicos. Una vez recopilados los resultados del censo, los estudiantes con problemas psicológicos serán invitados a recibir asesoramiento, seguimiento y revisitas.
7. Fortalecer la gestión y orientación empresarial de la Asociación de Salud Mental de Estudiantes Universitarios.
Con la Asociación de Psicología de Estudiantes Universitarios como columna vertebral, fortaleceremos la publicidad, la investigación y las conferencias sobre la salud mental de los estudiantes universitarios, y enriqueceremos los canales para la educación en salud mental de los estudiantes universitarios. Alentar a los colegios y universidades a establecer activamente ramas de sociedades psicológicas y dar pleno juego a los roles de autoeducación, autogestión y autoservicio de los pilares de la sociedad psicológica y de los miembros psicológicos de clase en la intervención en crisis psicológicas de los estudiantes.
Planificación de actividades psicológicas para estudiantes universitarios Capítulo 5 1. Objetivo de la actividad:
Crear un ambiente de preocupación, comprensión y énfasis en la salud mental en todo el colegio e incluso en el país, y brindar una plataforma para que los estudiantes universitarios ejerciten y mejoren su calidad psicológica. Como plataforma, nuestra escuela decidió realizar la ceremonia inaugural del Mes de la Publicidad el 25 de mayo con la participación de más de diez universidades.
2. Tema de la actividad:
Encuentro con el alma
3. Horario de la actividad:
1. Fiesta)
La asociación invita a representantes de la Asociación Universitaria de Psicología, y los profesores de psicología invitan a expertos en psicología escolar relevantes.
2. La fiesta incluye programas y (preferiblemente juegos psicológicos interactivos dirigidos por un orientador psicológico).
Corte de cinta (anuncio de la ceremonia de apertura)
Noche: mira la película del alma a las 6 en punto.
(Será mejor que el profesor recomiende algunas películas sobre el alma). Antes de verlas, hay un ppt.
4. Equipo móvil:
Banners, escenario (escenario al aire libre), proyector, tela de pantalla, chal de bienvenida, computadora, equipo de música, fuegos artificiales, globos.
Verbo (abreviatura de verbo) fondos de actividad
_ _yuan
Notas de actividad del verbo intransitivo:
El arreglo de la fiesta, mantenimiento del orden en sitio, mantenimiento de diversas instalaciones y seguridad del personal en sitio.