Diario de matemáticas de cuarto grado.
Diario de matemáticas de cuarto grado A 1 recientemente le gustó un juego de cartas llamado blackjack.
A los 24 puntos, se extraen cuatro cartas a la vez de una baraja de cartas. Los reyes grandes y pequeños no participan en este juego. A=1, J=11, Q=12, K=13 Para ver quién es más rápido, puedes usar todos los símbolos aritméticos. La persona que calcula 24 primero gana, pero algunas cartas no pueden calcular 24.
El juego ha comenzado. Saqué cuatro cartas. El primer conjunto de cartas es 3, 6, 9 y 5. La respuesta que se me ocurrió es (3 5) * (9-6) = 24, y el segundo juego de cartas es 2, J, J, q.
A primera vista, dije dos fórmulas usando 2x12=24, 2xQxJ/J=24 y 2xq (j-j) = 24.
Jugar al blackjack puede mejorar nuestra capacidad de cálculo mental, puedes probarlo si estás dispuesto.
Capítulo 2 del Diario de Matemáticas para el Grado 4 Mes de actividades de Matemáticas para el Grado 3, nuestra calificación es a las 24 en punto. En ese momento, solía jugar con mi madre hasta las 24 horas.
Ésta vez nuestras cartas eran 7, 8, 4, 8. De repente se me ocurrió que si son cuatro, debe haber seis, es decir, 8/8=1, 7-1 = 6, 4*6=24. Mi madre sonrió y me dijo: "Hay otra manera". Pensé un rato y de repente se me ocurrió una idea: 7*8=56, 4*8=32, 56-32 = 24. Mamá volvió a preguntar: "¿Qué pasa con 4, 10, 10, 1?" Pensé, si hay 4, debe haber 6, pero ¿qué debo hacer si no puedo encontrar 6? Mamá dijo: No entres en un callejón sin salida. Se me ocurrió que deberíamos usar la suma en lugar de la multiplicación: 4*1=4, 10 4 10=24.
Mi madre sonrió y dijo que yo lo sabía todo, era muy inteligente y me sentía muy feliz.
Contar 24 puntos a menudo puede mejorar mi capacidad de cálculo. ¡Intentémoslo!
Cómo ahorrar agua en los baños
Diario de Matemáticas, Cuarto Grado Capítulo 3 Esta mañana mi madre me llevó al supermercado Falian para hacer compras. Cuando llegué a la tienda, no sabía qué comprar debido a la deslumbrante variedad de productos.
Primero llegamos a la zona de comida. Elegí patatas fritas naturales Shanghaojia y patatas fritas secas con leche fresca Mengniu, y mi madre eligió un frasco de tabletas de vitaminas masticables por el bien del crecimiento y la felicidad. Luego fuimos a la sección de electrodomésticos y compramos un repetidor Runxin. Finalmente, fuimos a la sección de artículos de primera necesidad y compramos un cepillo de dientes Sanxiao.
En ese momento, mi madre recordó que solo tenía cien yuanes con ella y no sabía si era suficiente. Miré los precios de todos los productos: las patatas fritas naturales Shanghaojia cuestan 4,8 yuanes, las patatas fritas secas con leche fresca Mengniu cuestan 13 yuanes y los cepillos de dientes Sanxiao cuestan 3 piezas. 5 yuanes, tabletas masticables de vitaminas Happy Growth 29,9 yuanes, repetidor Runxin 62 yuanes. Luego calculé que costaría unos 113 yuanes. Rápidamente le dije a mi madre que no tenía suficiente dinero. Volveremos a colocar las vitaminas masticables Happy Growth en su lugar. ¡Afortunadamente aprendí a calcular este tiempo, de lo contrario habría hecho el ridículo!
Diario de Matemáticas, 4to grado 65438 El miércoles 20 de octubre estuvo nublado.
Malentendido
En cuarto grado, hay una pregunta con una "respuesta incorrecta". Déjame darte un ejemplo: cuando Wang Chen usó restos para calcular la división, deletreó dividendo 171 erróneamente como 117. El cociente fue mejor que la respuesta original Menos de 2, pero el resto es exactamente igual. ¿Cuáles son los divisores y restos correctos?
Este problema en realidad es muy simple: 171 está mal escrito como 117, y el cociente es 2 menos que el original, entonces la diferencia entre 171-117 es el divisor 2. Ahora que se encuentra el divisor, es simple. La pregunta dice que los restos son iguales. Utilizo el divisor para dividir el dividendo incorrecto y el dividendo correcto. Si los restos son iguales y la diferencia entre los dos cocientes es 2, entonces la pregunta está respondida correctamente. Fórmula: (171—117)÷2 = 27; 171÷27=6…9; 117÷27=4…9; Los restos son iguales y la diferencia entre los dos cocientes también es 2. Respuesta: El divisor correcto es 27 y el resto es 9.
¡Es muy divertido hacerlo mal!
Hoy mi madre estaba viendo Lucky 52 en la televisión y había una pregunta. El alumno no obtuvo correctamente la respuesta del médico. Mi mamá me obligó a hacerlo.
El tema es: Un mono mueve 12 bolsas de maíz cada día y come 7 bolsas por la noche. ¿Cuándo podrá este mono mover 500 bolsas de maíz? Respuesta: 99 días. Responda B100 días. Respuesta C: 101 días.
Pienso: 12-7 = 5 (bolsas), es decir, cada día se mueven 5 bolsas, entonces 500÷5=100 (días).
Me estoy riendo en mi corazón. De repente pensé: El último día, si me muevo sin comer, habrá 500 bolsas. Luego se debe reducir 1 día, por lo que se necesitan 100-1 = 99 días. Entregué mi "ensayo" en casa de mi mamá. Mi madre dijo: "Enhorabuena, has acertado en la respuesta. Wow.
Diario de matemáticas, grado 4 6 11, domingo 1 de junio.
Otoño dorado en octubre, el aire está crujiente. Mi madre y yo fuimos al jardín de naranjos a recoger naranjas. Llegamos al huerto y vimos las naranjas sonriéndonos. Decidimos llevarlas al mercado para venderlas. Le pregunté a mi madre cuánto costarían 500 gramos de naranjas, 1 yuan, vendí 25 kilogramos. ¿Cuánto recibo por un * * *? ¡Haz los cálculos tú mismo! "Lo pensé un momento y dije: "25 kilogramos = 25.000 gramos, 25.000÷500 = 50, 50×1 = 50 (yuanes). ¡Hoy gané 50 yuanes vendiendo naranjas! "Mi madre escuchó y dijo con una sonrisa: "¡Eres increíble! "" Sonreí felizmente.
Diario de Matemáticas Cuarto Grado 7 2021 El 2 de agosto hace sol.
Hoy hace mucho sol. Mi madre me llevó a comprar comida.
Salté feliz de la cama, me vestí rápidamente y fui al mercado con mi madre. ¡Guau! El mercado de verduras es muy animado, está lleno de gente, vendiendo y riendo. Vi tomates redondos y rojos como manzanas, brotes de soja largos y finos, berenjenas moradas como la luna creciente y lindos barcos, y muchas verduras verdes, como lechuga, verduras y col china.
Mi madre y yo compramos muchas verduras, como por ejemplo: compré dos kilogramos de tomates, dos yuanes el kilogramo; compré tres kilogramos de melón de invierno, un yuan el kilogramo; frijoles largos, dos yuanes el kilogramo; compré dos kilogramos de brotes de soja a un yuan el kilogramo. En ese momento, mi madre me hizo una pregunta. Puede utilizar sus conocimientos matemáticos para calcular cuánto costará comprar alimentos hoy. Sonreí y le dije a mi madre que un **** cuesta quince yuanes. La fórmula es la siguiente:
(2×2) (3×1) (3×2) (2×1)= 15 (yuanes) ¡Estoy aún más feliz porque calculé el resultado!
Hoy fuimos mi abuelo y yo a la plaza a jugar. Después de caminar, el abuelo me preguntó de repente. ¿Conoces el área de este cuadrado? Sacudí la cabeza. "Kepler fue un gran matemático que inventó la fórmula para el área de un círculo. Kepler también imitó el método de cortar una sandía y dividió el círculo en muchos sectores pequeños; la diferencia fue que dividió el círculo en infinitos números a partir de la comienzo Un sector pequeño El área de un círculo es igual a la suma de las áreas de infinitos sectores pequeños, por lo que en la última fórmula, la suma de las áreas de los arcos pequeños es la circunferencia del círculo 2πR, entonces esto. es la conocida fórmula del área del círculo. "Después de que el abuelo me entregó algunas fórmulas simples para el área de un círculo, nos fuimos a casa.
Cuando llegué a casa, calculé que el radio del patio de recreo era de unos 47 metros. Si el área se calcula según la fórmula, es;
s =πRR = 3,14x 47 x47 = 147,58 x47 = 6936,26
Aproximadamente 7000 metros cuadrados. Suspiré. Resulta que la plaza es muy grande. Parecía que los trabajadores tenían que dedicar mucho tiempo. Durante esta visita, no solo me divertí, sino que también aprendí muchos conocimientos. Esta es la mayor ganancia de hoy.
Un día, un profesor quiso poner a prueba las matemáticas de sus alumnos. Entonces, dijo en una clase de matemáticas: "Les daré a cada uno una hoja de papel y escribiré en ella cuatro números cualesquiera. Me atrevo a decir que la diferencia entre los dos números que todos escriben es divisible por tres". No lo creí, entonces la maestra les entregó una hoja de papel. Después de un rato, todos escribieron.
Cuando los estudiantes leyeron y escribieron los números uno por uno, la maestra pudo encontrar dos que. eran divisibles por 3. Los números ¡nadie es una excepción! Por ejemplo: 1963, 1765, 1736, 1376... la diferencia entre los dos números es divisible por 3.
¿Qué está sucediendo? Se descubrió que si cualquier número natural se divide por 3, sólo quedan tres posibles restos: 0, 1 y 2. Si los números naturales se clasifican según el resto dividido por 3, sólo se pueden dividir en tres categorías.
Y la maestra pidió a los alumnos que escribieran cuatro números, por lo que deben quedar dos números con el mismo resto. Si restas dos números con el mismo resto (reduces un número grande), ¡la diferencia resultante es, por supuesto, divisible por 3! Después de que los estudiantes entendieron, lanzaron miradas de admiración al maestro. Estudiantes, ¿no queréis intentarlo?
Diario de Matemáticas Grado 4 10 Hoy vi un tema muy interesante en el libro. Permítanme presentárselo a los niños.
Little X, Little X y Little (2) Xiao Zhang y la maestra son de diferentes edades;
(3) Xiao Zhao es amigo de un abogado. ¿Puedes deducir quién es el maestro, quién es el abogado, quién es el médico?
Según (1) Xiao Zhao es mayor que el maestro y (3) Xiao Zhao es amigo del abogado, se puede inferir que Xiao Zhao no es ni maestro ni abogado, por lo que Xiao Zhao es medico. Según la especulación ②, Xiao Zhang es abogado y profesor, Xiao Zhao es médico, por lo que el resto, Ding Xiao, es profesor.
Esta pregunta es muy sencilla. Utilicé el proceso de eliminación. Por ejemplo, según las condiciones (1) y (3), se puede ver que Xiao Zhao no es profesor ni abogado. Una analogía te dará la respuesta. En el proceso de aprender matemáticas, siempre que dominemos el método, podemos resolver todos los problemas, pero nunca podemos esperar divertirnos con las matemáticas.
Ese día del Diario de Matemáticas de Cuarto Grado 11, acababa de terminar de ir al baño. Mientras me sonrojaba, me di cuenta de que todavía me sonrojaba. Pensé: Qué desperdicio. Entonces he estado pensando en esto todo el día. En ese momento, vi una botella de té helado. Puedo llenar la botella con agua y arena (equivalente a 500 ml) y ponerla en el tanque de agua, para poder tomar 500 ml de agua, para poder limpiarla y ahorrar algunos recursos hídricos. Esto es matar dos pájaros de un tiro.
Las matemáticas están en todas partes a nuestro alrededor. Las matemáticas son buenas. Puede hacer que nuestro pensamiento sea muy flexible. Debo estudiar bien las matemáticas en el futuro para enriquecer nuestras vidas.
Diario de Matemáticas de Cuarto Grado 12 Hacía sol el día x, mes x, 20xx.
Mi madre y yo íbamos al supermercado a comprar cosas, buscando kilogramos y gramos. Cuando entras al supermercado, lo primero que encuentras es el mueble bar de galletas. Con tantas galletas vertiginosas por ahí, elegí mi galleta informal favorita. Miré con atención y finalmente encontré "contenido neto de 100 gramos" en la esquina, lo que significa que el peso de este paquete de galletas es de 100 gramos, por lo que si hay 10 paquetes de dichas galletas, será 1 kilogramo.
Luego nos dirigimos al lugar donde compramos arroz. Descubrí que una bolsa de arroz cuesta 10 kg. Si nuestra familia come 2 kilogramos al día, nuestra familia comerá 60 kilogramos cada mes, que son seis bolsas de arroz.
Más tarde vi 16 huevos, aproximadamente 1 jin, una piña de unos 2 jin y una sandía de unos 3 jin.
Hoy he ganado mucho. Déjame experimentar el conocimiento sobre kilogramos y gramos que aprendí en matemáticas. Las matemáticas son realmente importantes en la vida.
Diario de Matemáticas Grado 4 13 El clima estuvo soleado el domingo 26 de septiembre.
Hoy fuimos de compras mi madre y yo. ¡Hay tantas tiendas de comida en la calle! Mi madre y yo quedamos deslumbrados. Mi madre empezó a escoger, eligió de izquierda a derecha, de arriba a abajo. Finalmente, finalmente escogió un tomate en una verdulería que le pareció bueno. Los tomates cuestan 2 yuanes el kilo. Compró 1 malicioso y 9 taeles y le dio al vendedor de verduras 3 yuanes. El vendedor de verduras le dio a mi madre 1 punto. Volvió a comprar costillas. Las costillas de cerdo costaban 5 yuanes la libra, así que compró 2 libras y 2 taeles. Le dio al vendedor de costillas de cerdo 50 yuanes y el vendedor de costillas de cerdo le dio a ella 39 yuanes. Volvió a comprar patatas. Las patatas cuestan 1 yuan por malicioso. Compró 3 libras y 3 taeles. Se los dio a un vendedor de verduras por 5 yuanes y a ella le dio 1 yuan y 70 centavos. Volvió a comprar brotes de soja. Estos brotes de soja cuestan 65.438 yuanes. Compró cinco taels y le dio 1 yuan al vendedor de verduras. El cambio fue de cincuenta centavos. Compró jengibre otra vez. El jengibre cuesta 2 yuanes por malicioso. Compró 1 gato y medio, le dio 10 yuanes al vendedor de jengibre y recibió 9 yuanes de cambio. Gastó £18 en comida. 7 yuanes.
La semana pasada, la profesora Ma nos enseñó sobre relojes.
El domingo por la tarde aprendí a poner la hora con un pequeño despertador en casa y descubrí un patrón.
Cuando puse el despertador en la mesa a las 3 en punto, me di la vuelta y de repente descubrí que el despertador reflejado en el espejo de cristal frente al despertador no eran las 3 en punto. Me tomó mucho tiempo abrir los ojos antes de darme cuenta de que el despertador señalaba las 9 en punto. Tenía mucha curiosidad. Cuando puse la hora en 1, encontré que el despertador en el espejo señalaba las 11. El despertador en el espejo marcaba las 8:30. Intenté observarlo varias veces. Me sorprendió encontrar un patrón, es decir, el tiempo real y los dos tiempos en el espejo suman 12 horas.
Si estás interesado, puedes probarlo. Excepto por 12 horas, la suma del otro tiempo real y el tiempo espejo es 12 horas. Y el uso de esta regla puede ayudarnos a identificar de forma rápida y precisa la hora en el espejo. Mirar la hora en el espejo también puede saber rápidamente la hora real.
No es de extrañar que mi madre me diga a menudo: "Puedes aprender algo prestando atención en todas partes".
Diario de matemáticas, cuarto grado, 15. Aprobé el examen final de matemáticas el semestre pasado y descubrí que la parte básica de matemáticas no era muy sólida, así que estudié mucho durante las vacaciones de verano y revisé los conocimientos básicos de matemáticas para mejorarme.
En mi vida diaria, me propongo una meta: hacer un cálculo abierto y una pregunta de solicitud todos los días, y dejar que mi papá la revise después de que la termine. En poco tiempo, mi velocidad de cálculo se hizo más rápida, lo que me dio más confianza. A veces, cuando voy al supermercado, presto atención a los números que me rodean. Realmente se me puede describir como un "nerd de las matemáticas".
En la clase de interés, la profesora nos enseñó cómo aprender la Olimpiada de Matemáticas. Si tenemos alguna duda, podemos preguntarle al profesor. La Olimpíada de Matemáticas amplió mi pensamiento y aprendí atajos para resolver problemas.
Aprender matemáticas es divertido. Hace que mi cerebro dé vueltas y mi concentración se concentre. Siempre que haya algo relacionado con las matemáticas en mi vida, haré todo lo posible para completarlo, así que creo que aprender matemáticas es algo divertido.
A los ojos de mucha gente, las matemáticas son algo difícil, pero yo pienso: mientras estudiemos seria y atentamente, las matemáticas no serán un problema para ti. Durante estas vacaciones de verano, revisaré mis matemáticas cuidadosamente para que no se queden atrás. Siempre que haga todo con seriedad, cuidado y cuidado, tendrá éxito.
Zhang Yicheng
Diario de Matemáticas de Cuarto Grado 16 Solía tener una comprensión muy buena y sencilla de las matemáticas. Cuando comencé a ir a la escuela para aprender matemáticas, pensé que era muy simple, como: recoger algunas conchas en la playa y aprender a caminar como un caracol en la tierra. Pero en cuarto grado no obtuve 100 puntos en el examen porque mi actitud hacia el estudio había disminuido y no era tan trabajador como antes.
Para aprender matemáticas en la vida, puedes conocer todos los números. Permítanme darles algunos ejemplos: calculadoras, números en el teclado, precios al comprar alimentos, unidades y pisos por encima del complejo, pesos de cosas como gramos, kilogramos, toneladas, kilogramos, kilogramos. Las matemáticas están en todas partes de la vida, la mayor parte está a nuestro alrededor, y algunas deben resolverse antes de que podamos encontrarlas.
Espero que el profesor de matemáticas no sea demasiado estricto ni demasiado amable. Espero que no haya estudiantes ruidosos y traviesos en la clase, ni ruido ni caos en la clase. De esta forma, no importa si el profesor de la clase es bueno o malo, todos pueden aprender nuevos conocimientos. En el futuro, deberíamos trabajar más duro para jugar y aprender matemáticas como juegos y cuentos de hadas. Trate de dar ejemplo y sea un buen joven pionero.
Diario de Matemáticas de Cuarto Grado 17 Hace dos meses aprendimos sobre fracciones. Las fracciones tienen numeradores, denominadores y líneas de fracción, por ejemplo: ————, 3 es el denominador, 1 es el numerador y la línea horizontal del medio es la línea de fracción. 3
Las fracciones se utilizan en muchos lugares de la vida. Por ejemplo, tengo en casa un diccionario de 1.250 páginas, que comienza con 24 letras en inglés. Mi madre me preguntó: ¿Cuánto de todo el libro ocupa cada letra? Lo pensé por un momento y la idea para resolver el problema es que 1250 dividido por 24 es aproximadamente 501250 dividido por 50 es aproximadamente 1250 y 50 es aproximadamente 25 1. Respuesta: Cada letra ocupa aproximadamente el 1% del libro. Mamá me recompensó.
También aprendí a comparar fracciones. La profesora nos enseñó la fórmula: cuanto menor es el denominador, mayor es la fracción con el mismo denominador que el numerador y el numerador.
La profesora también nos recordó que al escribir fracciones, normalmente escribimos primero la línea fraccionaria, que significa la puntuación promedio, luego el denominador y finalmente el numerador.
Diario de Matemáticas de Cuarto Grado 18 Esta noche, mi prima y yo estábamos jugando en el patio de recreo. Encontramos un trozo cuadrado de cartón de desecho con una superficie de aproximadamente un metro cuadrado en el borde del patio de recreo. Mi prima lo miró y dijo: "Xiao Jing, si divides este cartón en pequeños cuadrados con un área de un milímetro cuadrado y luego conectas estos pequeños cuadrados uno por uno para formar una línea recta, ¿cuánto durará esta recta? line be?" "Yo Sin pensarlo, deja escapar: “¿Cuánto tiempo puede durar esto? Son sólo cuatro metros como máximo. "Mi prima dijo con una sonrisa:" No saques conclusiones precipitadas todavía, resolvámoslo juntos. "
Enderecé la espalda y me puse a pensar un rato: 1 metro cuadrado es igual a 100 decímetros cuadrados. La longitud del lado de un cuadrado de 1.000.000 de milímetros cuadrados es 1.000.000 de milímetros, entonces, ¿no son 1.000.000 de milímetros los ¿Lo mismo? Esta línea recta compuesta por unos pequeños cuadrados de un milímetro cuadrado tiene 100 metros de largo.
A estas alturas, entiendo que no se pueden simplemente mirar las preguntas y sacar conclusiones. Sólo haciéndolo bien podrás explorar el misterio.
Hoy aprendimos el primer contenido de la unidad del paralelogramo: vertical y paralelo.
Aprendimos muchos conocimientos útiles. Lo combiné en una sección corta: dos líneas rectas que no se cruzan en el mismo plano se llaman "líneas paralelas", que también se pueden decir que son "paralelas entre sí si dos líneas rectas se cruzan en ángulos rectos". , se puede decir que son "mutuamente perpendiculares", una de ellas se llama línea perpendicular de la otra, y la intersección de estas dos líneas rectas se llama pie vertical. Durante la clase, la maestra también nos pidió que discutiéramos. una pregunta en grupos: ¿Qué segmento de línea es el más corto? Después de varias conversaciones, finalmente llegamos a la conclusión. Una conclusión: el segmento de línea vertical dibujado desde un punto fuera de la línea recta es el más corto. Más tarde, también aprendimos a dibujar paralelas. líneas del maestro; para dibujar líneas paralelas, solo necesitamos usar una regla triangular y una regla para dibujarlas entre dos líneas paralelas. Varias líneas perpendiculares a líneas paralelas.
Medí las longitudes de estas líneas. segmentos con una regla y se sorprendió al descubrir que la distancia entre las dos rectas paralelas era igual.
¡Este es mi diario de matemáticas!, cuarto grado. ¡Hoy es sábado! 65438 de junio 65438 de octubre. En mayo, mi padre y yo fuimos de compras a South Street.
A las 8 de la mañana fuimos de compras. Llegamos a South Street en autobús. un anciano en la plataforma con una balanza parlante.
Al verme venir, el abuelo sonrió y dijo: "Niño, ¿te gustaría pesarme?". ”
Pregunté con un poco de curiosidad: “¿Cuánto cuesta pesarse una vez?” ”
El abuelo respondió alegremente: “¡Solo puedes pesar 1 yuan a la vez y también puedes medir tu altura al nacer!” ”
Pensé: ¡Esto realmente es matar dos pájaros de un tiro!
Así que me mantuve firme en la báscula, encendí el interruptor y sentí que algo suave tocaba mi cabeza. Luego, se imprimió en la máquina un pequeño trozo de papel rectangular que decía: "Peso: 27,0 kg Altura 132,5 cm"! Ha crecido 4 cm en los últimos seis meses, pero ¿qué pasa con su peso? p>En ese momento recordé lo que dijo el profesor de matemáticas: "Los kilogramos también tienen nombre. ¡No me lo esperaba hoy y sé que he ganado 2 kilogramos! ”
¡Estaba tan feliz en el camino de regreso! ¡Debo ejercitar mi cuerpo!
Diario de matemáticas, cuarto grado, 21 Una vez vi la noticia de que el corazón de una persona es tan grande. como un puño Grande Hoy mediré mi puño para saber qué tan grande es mi corazón, pero ¿cómo debemos medirlo? Después de pensarlo, finalmente se me ocurrió una buena idea, que es medirlo con papas. porque en nuestra clase práctica medimos patatas con agua!
Encontré un cilindro hueco de 4 cm de radio y 9 cm de altura lo llené con agua y lo metí. El agua subió inmediatamente. Luego saqué mi puño y el nivel del agua inmediatamente bajó de 9 cm a 4 cm. Calculé el tamaño de mi puño usando el cuadrado de 4×3.14× (9-4). centímetros.
Después de medir el volumen de mi puño, todavía no estaba seguro de si era correcto, así que utilicé otro experimento para demostrar que eran 250 centímetros cúbicos, lo cual no era muy diferente de la última vez.
Este experimento me dice que mientras te atrevas a explorar, obtendrás ganancias inesperadas. "¡La práctica trae verdadero conocimiento!"
Hoy, después de la clase de matemáticas, el profesor nos organizó una vista previa de la división y la estimación.
¿Qué es una vista previa? ¿Por qué el profesor quiere que hagamos una vista previa? Llegué a casa con una sorpresa. Consulta la información y pregúntale a tus padres. Resulta que la vista previa significa leer el contenido del libro usted mismo antes de aprender una nueva lección. (Si no entiende algo, márquelo y luego escuche atentamente en clase). De esta manera, podrá tener una comprensión preliminar del nuevo conocimiento.
Obtuve una vista previa de la estimación de la división por curiosidad. A través de la vista previa, sé que al estimar 538÷62, 538 puede considerarse como 540 y 62 puede considerarse como 60, por lo que 538÷62≈9. Resulta que el estudio previo puede ayudarme a eliminar obstáculos en el aprendizaje de las matemáticas y obtener una comprensión preliminar de la estimación. Puedo absorber rápidamente nuevos conocimientos durante la clase. Incluso si tienes dudas, se pueden resolver fácilmente.
Por lo tanto, la vista previa antes de la clase es muy importante. Debe desarrollar un buen hábito de vista previa, porque una vista previa exitosa puede mejorar la calidad de las conferencias y mejorar la eficiencia del aprendizaje, por lo que es la llave de oro para abrir la puerta al conocimiento. .