Caso de planificación de concurso de historia idiomática de cuatro caracteres
1. Introducción a la actividad:
Los caracteres chinos son los únicos caracteres ideográficos en el antiguo sistema dialectal taiwanés y contienen ricas connotaciones culturales y estéticas. Es la cristalización de la sabiduría de nuestros antepasados y uno de los tesoros más brillantes de la civilización china. Prestar atención a la acumulación y aplicación del vocabulario, especialmente los modismos, es muy útil para mejorar la habilidad china de los estudiantes. A medida que los estudiantes acumulen más, su dominio del chino también mejorará. Para que los estudiantes sientan la belleza de los caracteres chinos, comprendan la profunda connotación de los caracteres chinos y aumenten su interés en aprender chino, llevamos a cabo este concurso de dictado "Conferencia de dictado idiomático", con el propósito de permitir a los estudiantes reconocer y comprender los caracteres chinos. verdadera connotación de los caracteres chinos.
2. Tema de la actividad:
Escribir caracteres chinos para mostrar la atmósfera humanista
3. Hora del evento: 2014 x mes x día
Jueves. Ubicación: Sala de Conferencias XXXX
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes: Todos los estudiantes de XXXX.
Organizador de verbos intransitivos: XXXX reunión del comité de clase.
7. Preparación preliminar:
1. Realizar una reunión para presentar la importancia de este concurso a los estudiantes de cada clase. Cada líder de grupo dará a conocer y organizará el trabajo de inscripción en el. grupo.
2. Elaborar un periódico de pizarra y publicarlo en el tablón de anuncios del colegio.
3. El texto (incluido pinyin y explicación) que el equipo preparatorio necesita al prepararse para la competencia.
Método de inscripción: Cada grupo seleccionará tres equipos para participar en la competición.
9. Reglas del juego:
1.
La primera ronda de "Dictado de Idiomas": Cada grupo selecciona un equipo de tres personas para participar. de tres personas es 123. Durante el juego, compara el orden de los equipos y el número de jugadores.
Durante la competición, responde primero el jugador nº1 de cada equipo, y luego responde el jugador nº2 de cada equipo. Si la respuesta es correcta, el equipo recibirá 10 puntos, si la respuesta es incorrecta, no se otorgarán puntos extra. * * *Doce rondas de preguntas se responderán numéricamente de forma secuencial. El presentador anuncia que la respuesta es correcta y continúa.
Finalmente, el anfitrión anunció los puntajes de cada equipo.
Los miembros del equipo no pueden responder hasta que el moderador lea las preguntas y explicaciones y diga "Iniciar cronómetro". Tienen 30 segundos para escribir sus respuestas y no pueden modificarlas una vez escritas. Si son horas extras, la respuesta es incorrecta.
2. La segunda ronda de "Mira imágenes y adivina modismos": esta ronda de competencia es una competencia por equipos. Tres personas de cada equipo discutirán los resultados entre equipos. se considerará eliminado. Si responde correctamente, el equipo recibirá 65.438+00 puntos. Al final, el anfitrión anunciará los puntajes de cada equipo.
3. El árbitro calculará las puntuaciones de cada equipo en dos rondas, el anfitrión anunciará los resultados y el director entregará un certificado al equipo ganador.
X. Configuración del premio:
Premio colectivo: primer premio (1 persona), segundo premio (1 persona), tercer premio (2 personas) y premio individual destacado (4 personas) .
2. Proceso de competencia de discursos de historias idiomáticas Editor original: zn123
Proceso de competencia de discursos súper detallado (incluido el diseño de la escena, el tiempo, la dotación de personal) Parte 1, preparación básica 1, tiempo: XXXX, X mes, X año 2. Ubicación: Sala de conferencias, Edificio Jugador 1; ajustador de micrófono: 1; 2 personal de etiqueta. Parte 2 de la lista detallada de elementos que deben prepararse, proceso detallado: 1. Antes del juego, los concursantes sortean para registrar el orden de sus discursos a la 1 y 8:00-8:10; 2.8:10-8:20, los concursantes verifican los temas del discurso con el presentador y el control deslizante nuevamente 3. 8:20-8; :30 micrófono, depuración de audio, los concursantes ajustan la altura del micrófono en el lugar; 4.8:30-8:40, los concursantes y el personal de etiqueta suben al escenario para ensayar los premios 4.8:40, organizan al público para entrar y rápidamente; tomen asiento (se reproducen canciones para promover el espíritu de Lei Feng en bucle); 5.8:45, para que se prepare agua caliente en los asientos de liderazgo, a las 6.8:55, los líderes toman asiento; 2.1 A las 9:00 horas, el anfitrión dará un discurso de apertura, presentará a los líderes presentes y anunciará las reglas del concurso y el orden del concurso 2. Hablarán los líderes del despacho municipal 3. Los concursantes; hablar en el orden del sorteo: ① Control del tiempo de discurso: el cronómetro estará en 9 minutos y 30 segundos Mostrar una tarjeta amarilla (2) Puntuación y anunciar el resultado: El anotador recoge rápidamente la hoja de puntuación de los jueces y se la pasa a; el goleador.
Después de calcular la puntuación, completa el formulario de puntuación y el anotador se lo entrega al anfitrión; ③Ajuste del micrófono: el sintonizador del micrófono ajusta rápidamente el ángulo del micrófono; (4) Control deslizante: el controlador deslizante reproduce la información del jugador a tiempo; Una vez finalizado el juego, el anfitrión anuncia los resultados de la competencia; 2. Premios: ① El líder de una determinada oficina otorga premios a los jugadores de la misma clase (2) Un personal de etiqueta guía a los líderes de la oficina al escenario; y un personal de etiqueta es responsable de recibir los certificados; (3) Los líderes de la oficina se toman fotografías con los ganadores; 4. Anuncio del fin del concurso Parte 3, Notas 1. Coordinar con la Oficina Municipal para asegurar el suministro continuo de energía eléctrica el día del concurso de oratoria 2
3 ¿Cómo realizar el Concurso de Idiomas 1? El propósito de la actividad
1. A través de la competencia de modismos, permitir que los estudiantes comprendan modismos, estimular su entusiasmo por acumular modismos y usarlos con precisión, y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de consultar con frecuencia diccionarios de modismos y otros idiomas chinos. libros de referencia.
2. Al aprender modismos con una larga historia y una amplia gama de fuentes, los estudiantes pueden comprender la cultura y la historia de nuestro país, ampliar sus conocimientos, ampliar sus horizontes, iluminar sus pensamientos y aumentar su inteligencia.
2. Consejos de conocimiento
1) ¿Qué es un modismo?
Los modismos son frases fijas formadas mediante el uso prolongado y el refinamiento del lenguaje. Es una unidad lingüística mayor que una palabra, y su función gramatical equivale a la de una palabra. La mayoría de los modismos constan de cuatro caracteres.
2. Características de los modismos
1. El significado de un idioma a menudo no es la suma directa de sus componentes, por lo que su significado no puede entenderse literalmente, pero su significado extendido, su significado metafórico, su significado simbólico, etc., deben entenderse como un todo. Por ejemplo, "flores que caen y agua que fluye" significa colapso, desorden y desorden, y "pensamiento claro" significa tener una idea antes de hacer algo.
2. Estereotipos estructurales. La estructura y los componentes de los modismos son fijos y no se pueden cambiar ni reemplazar a voluntad. Por ejemplo, no se puede decir que "fabricar un automóvil a puerta cerrada" sea "fabricar un automóvil a puerta cerrada" y "irregular" no se puede cambiar a. "dentado".
Tres. Preparación de la actividad
1. Cada grupo debate y selecciona al jugador que representa al grupo.
2. Preguntas de competición, respuestas, lista de puntuación y preparación del cronómetro.
3. Escriba las preguntas relevantes del concurso en papel o haga una etiqueta (las escuelas secundarias rurales carecen de equipo, por lo que solo pueden hacerlo de manera simple).
4.Preparación del premio
IV. Formato de la actividad
1) Contenido: Concurso de modismos
2) Tiempo: un período de clase
3) Práctica
1. preside todo el proceso Actividades, puntuación.
2. Los concursantes se sientan en las dos primeras mesas del grupo.
3. Las rondas 1 a 4 las completan de forma independiente los individuos, y la primera ronda la responde el jugador*.
4. En la quinta ronda, el grupo puede realizar una lluvia de ideas y seleccionar un concursante para actuar en el panel frontal.
5. Cada grupo de fundamentos se divide en 100 puntos.
6. Los demás alumnos de cada grupo deben ser un público civilizado, no hacer ruidos, no hablar de las respuestas y completar las preguntas del grupo y entregarlas después de clase.
La primera ronda: completa los modismos y adivina los modismos, y el jugador 1 de cada grupo responderá.
1) Cada persona responderá a dos preguntas, con un tiempo límite de un minuto y una puntuación total de 20 puntos.
2) Después de que el presentador presenta la pregunta, anuncia que el cronómetro ha comenzado. Después de que los concursantes respondan, el presentador dará puntos y dará puntos.
La segunda ronda: Idiom Solitaire, respondida por el segundo jugador de cada grupo.
1) El anfitrión ha preparado ocho modismos para Solitario.
2) Escribe 10 en tres minutos, 20 puntos, se descontarán 2 puntos por cada uno que falte y se sumarán 2 puntos por cada adicional. Si no es un modismo, no puntuará. Se descontarán 0,5 puntos por errores tipográficos y homófonos.
3) Los jugadores van al pizarrón, sortean y escriben los modismos del Solitario en el pizarrón. El anfitrión anuncia el inicio del cronómetro y luego puntúa.
Tercera ronda: Escribe modismos con "*" y serás respondido por el concursante N° 3 de cada grupo.
1) El presentador prepara ocho preguntas.
2) El tiempo límite es de tres minutos. Escribe 10 y se descontarán 20 puntos por cada faltante y se sumarán 2 puntos por cada adicional. Si no es un modismo, no puntuará. Se descontarán 0,5 puntos por errores tipográficos y homófonos.
3) La palabra dada no se puede utilizar como primera palabra.
4) Después de que los jugadores sortean, escriben las palabras dadas en la pizarra. El anfitrión anuncia el inicio del cronómetro y luego puntúa.
La cuarta ronda: cuenta una historia idiomática y la respuesta será del concursante número 4 de cada grupo.
1) El anfitrión prepara la etiqueta del título.
2) El tiempo límite es de 2 minutos y la puntuación es de 20 puntos.
Los criterios de puntuación son los siguientes: precisión de la historia (10 puntos), velocidad del habla, entonación de la voz, viveza (6 puntos) y control del tiempo del habla (4 puntos). Si la historia es completamente inconsistente con los hechos, no se otorgarán puntos.
3) Después del sorteo en el escenario, el concursante primero debe explicar: "El modismo que dibujé es * * * *". Después de que el presentador anuncia el inicio del cronómetro, el concursante comienza a hablar formalmente. .
4) Dos profesores juzgarán y el anfitrión dará puntos.
Inserte una frase: Un compañero leyó el cuento "Queja". Esta pequeña historia sobre un niño comiendo modismos es una broma, llena de humor, y ayuda a ambientar el ambiente del estadio.
Ronda 5: Preguntas de concurso para todo el grupo. Completa los espacios en blanco con el modismo y combina las últimas palabras.
1) El tiempo límite es de 3 minutos, 20 puntos y puedes completar 10 modismos.
2) Permita discusiones grupales y luego seleccione un concursante de cada grupo para actuar en el escenario.
3) Después de que el presentador presenta la pregunta, anuncia el inicio del cronómetro y los concursantes juzgarán y puntuarán después de responder.
Preguntas alternativas (tiempo restante): Ronda 6: Coge la respuesta.
1. Adivinar modismos
Cada rompecabezas tiene un límite de tiempo de 10 segundos y cada rompecabezas vale 10 puntos.
2. Usa palabras para adivinar modismos
10 segundos por cada acertijo y 10 puntos por cada acertijo.
Después de la competencia, el primer, segundo, tercer y cuarto concursante serán seleccionados en función de sus resultados y se distribuirán pequeños premios entre los concursantes.
Actividades de ampliación de verbos (abreviaturas de verbos)
1. Escribe una composición, describe el proceso de esta actividad y tus propios sentimientos, y expresa tus propias opiniones.
2. Se requiere que los estudiantes presten atención a la acumulación, recopilen modismos e historias idiomáticas extraídas y se comuniquen con toda la clase una vez al mes.
4. Hermano, ¿cómo redactar un plan para el concurso de dictado de modismos?
1. Introducción a la actividad:
Los caracteres chinos son los únicos caracteres ideográficos en el antiguo sistema dialectal taiwanés y contienen ricas connotaciones culturales y estéticas. Es la cristalización de la sabiduría de nuestros antepasados y uno de los tesoros más brillantes de la civilización china. Prestar atención a la acumulación y aplicación del vocabulario, especialmente los modismos, es muy útil para mejorar la habilidad china de los estudiantes. A medida que los estudiantes acumulen más, su dominio del chino también mejorará. Para que los estudiantes sientan la belleza de los caracteres chinos, comprendan la profunda connotación de los caracteres chinos y aumenten su interés en aprender chino, llevamos a cabo este concurso de dictado "Conferencia de dictado idiomático", con el propósito de permitir a los estudiantes reconocer y comprender los caracteres chinos. verdadera connotación de los caracteres chinos.
2. Tema de la actividad:
Escribir caracteres chinos para mostrar la atmósfera humanista
3. Hora del evento: 2014 x mes x día
Jueves. Ubicación: Sala de Conferencias XXXX
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes: Todos los estudiantes de XXXX.
Organizador de verbos intransitivos: XXXX reunión del comité de clase.
7. Preparación preliminar:
1. Realizar una reunión para presentar la importancia de este concurso a los estudiantes de cada clase. Cada líder de grupo dará a conocer y organizará el trabajo de inscripción en el. grupo.
2. Elaborar un periódico de pizarra y publicarlo en el tablón de anuncios del colegio.
3. El texto (incluido pinyin y explicación) que el equipo preparatorio necesita al prepararse para la competencia.
Método de inscripción: Cada grupo seleccionará tres equipos para participar en la competición.
9. Reglas del juego:
1.
La primera ronda de "Dictado de Idiomas": Cada grupo selecciona un equipo de tres personas para participar. de tres personas es 123. Durante el juego, compara el orden de los equipos y el número de jugadores.
Durante la competición, responde primero el jugador nº1 de cada equipo, y luego responde el jugador nº2 de cada equipo. Si la respuesta es correcta, el equipo recibirá 10 puntos, si la respuesta es incorrecta, no se otorgarán puntos extra. * * *Doce rondas de preguntas se responderán numéricamente de forma secuencial. El presentador anuncia que la respuesta es correcta y continúa.
Finalmente, el anfitrión anunció los puntajes de cada equipo.
Los miembros del equipo no pueden responder hasta que el moderador lea las preguntas y explicaciones y diga "Iniciar cronómetro". Tienen 30 segundos para escribir sus respuestas y no pueden modificarlas una vez escritas. Si son horas extras, la respuesta es incorrecta.
2. La segunda ronda de "Mira las imágenes y adivina los modismos": esta ronda de competencia es una competencia por equipos. No se permiten discusiones entre equipos. se considerarán eliminados. Si responde correctamente, el equipo recibirá 10 puntos. Al final, el anfitrión anunciará los puntajes de cada equipo.
3. El árbitro calculará las puntuaciones de cada equipo en dos rondas, el anfitrión anunciará los resultados y el director entregará un certificado al equipo ganador.
X. Configuración del premio:
Premio colectivo: primer premio (1 persona), segundo premio (1 persona), tercer premio (2 personas) y premio individual destacado (4 personas) .
5. Análisis de la situación de aprendizaje de los talentos docentes con un excelente diseño didáctico de historias idiomáticas:
Los modismos y las historias idiomáticas son atractivos para los estudiantes y les ayudan a absorber la cultura tradicional.
Dificultades de enseñanza y puntos clave:
Permitir que los estudiantes se den cuenta de la esencia cultural de la nación china y comprendan el origen de los modismos.
Material didáctico: CD, tarjetas informativas, proyectores.
Proceso de enseñanza (este artículo proviene de Feifei. Lessons. Piece. Garden, una excelente red de recursos educativos
1. Enseñar la parte de "recoger conchas en el mar"); , profesores y estudiantes aprenden a "reconocer un ciervo como un caballo". El significado del lenguaje pareado permite apreciar el encanto del lenguaje pareado. La atención se centra en palabras como "Zhao Gao, A, Zhu, Fa, Preocúpate por el cielo, las altas montañas y el agua que fluye".
2. Los estudiantes aprenden la parte de "clics cálidos" por sí mismos.
(1) Los estudiantes estudian por sí mismos y utilizan libros de referencia para estudiar.
(2) Los profesores ayudan a los estudiantes a tener una comprensión racional de las características del paisaje.
3. Estudie la parte "Actividades de gran angular"
(1) Enseñe a los estudiantes coplas para inspirar su amor por la cultura de la patria.
(2) Recopile información sobre modismos e historias, y compare quién ha recopilado más.
4. Etapa de resumen y evaluación
(1) Los estudiantes se resumen y hablan de sus verdaderos sentimientos.
(2) El profesor elogia a los estudiantes destacados que hablan activamente.
Diseño de pizarra:
El origen del idioma está asediado por todos lados. Luoyang es noble y orgulloso
La gente preocupada escuchó a la gallina bailar, cincelar las paredes, robar tazas, arcos y serpientes.
6. Objetivos de la actividad de disposición de cuentos idiomáticos para el concurso de jardín de infantes:
1. Proporcionar a los niños una plataforma para expresarse y animarlos a expresarse con valentía.
2. Desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y enriquecer su vocabulario.
Preparación de la actividad:
1. Cada niño prepara una historia idiomática con anticipación
2. Algunos pequeños obsequios
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra explicó las reglas del juego
1. Se requiere que los niños cuenten historias de manera clara, expresiva y vívida.
2. Las acciones y otros lenguajes corporales pueden combinarse adecuadamente.
3. Sea un pequeño oyente educado.
En segundo lugar, los niños compiten en orden.
En tercer lugar, pide a los niños que elijan al mejor narrador y premia a los niños ganadores.
Actividad de reflexión:
Esta actividad se originó a finales del semestre pasado. Descubrí que los niños de nuestra clase se encuentran en una etapa de cuello de botella en el lenguaje. Quieren expresarse pero no pueden encontrar las palabras adecuadas para expresar. Además, los niños tienen mucho lenguaje hablado. Debido a esto, creo que a los niños se les debe permitir acumular más vocabulario. Las historias idiomáticas no solo pueden ayudarlos a aprender a expresarse, sino también a comprender el significado de los modismos a través de la narración.
En este concurso de cuentos idiomáticos, muchos niños han hecho cuidadosos preparativos y la guía de los padres también es indispensable. Las historias contadas por los niños incluían esperar al conejo, robar la campana y destruir las plántulas. La moraleja de estas historias es simple y fácil de entender, y la mayoría de los niños pueden entenderla. Pero en el proceso de expresión diaria, todavía existe un proceso de cómo utilizarlo de manera razonable. El uso diario es el objetivo final del aprendizaje de idiomas. Por lo tanto, debemos prestar atención a mejorar la capacidad del habla de los niños en la vida diaria.
En este concurso de cuentos, los cuentos infantiles estuvieron bastante buenos. Básicamente, los niños pueden expresar claramente el significado de la historia. Algunos niños todavía pueden utilizar los movimientos corporales, pero otros todavía se encuentran en la etapa de recitar cuentos. Debemos continuar fortaleciéndolos en la enseñanza diaria.
Al seleccionar a los reyes de las historias, descubrí que la capacidad de apreciación de los niños es relativamente fuerte. Los concursantes elegidos contaron mejores historias, lo que demuestra que la capacidad de apreciación de los niños está en un cierto nivel.
7. Encuentra el tema del programa de competencia de conocimientos idiomáticos.
Concurso de conocimientos idiomáticos.
Objetivos de la actividad
(1) Consolidar los resultados del aprendizaje y enriquecer el conocimiento histórico. (2) Estimular el interés por aprender historia y obtener de ella educación ideológica.
(3) Aprender a organizar actividades como concursos de conocimientos.
Recursos para actividades
Libros de texto, libros de historia popular, diccionarios de modismos chinos y otros materiales relacionados, imágenes históricas, marcadores, etc.
Proceso de la actividad
(1) Toda la clase se divide en dos equipos, A y B, para recopilar historias idiomáticas basadas en el conocimiento histórico que han aprendido. Cada equipo selecciona a varios estudiantes para que actúen como moderadores, calificadores y anotadores. Los dos equipos escribirán los modismos recopilados en un papel o harán fotografías históricas y se las enviarán al anfitrión.
(2) Pieza obligatoria. Primero, un grupo de estudiantes toma una nota idiomática del presentador, quien la lee a toda la clase. El equipo B envió a alguien para contar la historia histórica del idioma. Luego, el equipo B envía a alguien a recoger la nota, y los compañeros del equipo A se la pasan, y así sucesivamente. Los evaluadores pueden calificar según el desempeño general del encuestado, como si el contenido es completo y preciso y si la expresión del lenguaje es vívida.
(3)Responde primero. El presentador lee los modismos escritos en los trozos de papel o muestra fotografías históricas. Los dos equipos utilizaron contestadores automáticos para responder primero, y el equipo de respuesta envió a los estudiantes a contar alusiones históricas. Se otorgarán puntos por las respuestas correctas y se descontarán puntos por las respuestas incorrectas.
(4) El equipo ganador se determinará en función de las puntuaciones de ambos lados. Finalmente, el presentador hace un resumen.
Descripción de la actividad
El concurso de conocimientos idiomáticos se puede transformar en actuaciones, narración de historias y otras formas.
8. ¿Qué premios importantes existen en publicidad que ayudarán a los estudiantes a encontrar empleo? Gracias por invitarme. Como graduado de la Universidad Tecnológica de Shenyang con especialización en publicidad, cuatro años de estudio y experiencia práctica me han hecho darme cuenta de que estos premios son muy útiles para que los estudiantes perfeccionen sus habilidades.
①Premios Oscar
Introducción: El Festival de Arte Publicitario para Estudiantes Universitarios de China es el único evento de arte publicitario para estudiantes universitarios a gran escala aprobado por la Administración Estatal de Industria y Comercio y patrocinado por China. Asociación de Publicidad. Cubriendo debates académicos, concursos creativos, selecciones de entretenimiento, intercambios de talentos, etc. Aproveche al máximo los recursos sociales de todas las partes, cree una plataforma de selección de alto nivel, inyecte nuevos elementos de entretenimiento y ocupe el primer lugar entre actividades similares.
Después de nueve evoluciones
El nombre completo del "Premio de la Academia" es "Premio de la Academia del Festival de Arte Publicitario para Estudiantes de la Universidad de China", patrocinado por la Asociación de Publicidad de China.
Este premio es el proyecto central del Festival de Arte Publicitario para Estudiantes de la Universidad de China. El contenido principal es: movilizar a estudiantes de publicidad y especialidades afines en universidades de todo el país para crear propuestas creativas para empresas nacionales reconocidas. Después de nueve ediciones, el premio ha quedado profundamente arraigado en los corazones de las universidades de todo el país. Su influencia se extiende desde las universidades hasta la industria de la publicidad, convirtiéndose en una forma importante para que la industria seleccione talentos y para que las empresas obtengan una creatividad sobresaliente.
El "Premio de la Academia" fue fundado por la Universidad de Xiamen en 1999 y organizado por la Asociación de Publicidad de China. Desde su creación, ha atraído una amplia atención de la industria y el entusiasmo creativo de los estudiantes universitarios. La primera y segunda sesiones se celebraron en 1999 y 2001 respectivamente, ambas organizadas por la Universidad de Xiamen. Los Premios de la Academia fueron un gran éxito y establecieron su lugar en la industria.
La Universidad Tecnológica de Shenyang ha celebrado la Estación Shenyang del Premio de la Academia en el campus durante diez años consecutivos. Docenas de profesores famosos han venido aquí para dar conferencias.
Por ejemplo
Invitado invitado al Concurso de Primavera de los 15 Premios de la Academia de la Universidad de Tecnología de Shenyang: Shen Hong
Director de Marca de Beijing Youpeng Puler Media Co., Ltd .
Tutor de Maestría en la Escuela de Literatura y Periodismo de la Universidad Minzu de China
Tutor de Maestría en la Carrera de Comunicación de la Universidad de Pekín
Tutor Académico en la Escuela de MBA de Universidad de Comunicación de China
Director académico y profesor distinguido de la Universidad de Hupan
Editor jefe de la revista Advertising Research
Consultor de comunicación y marketing para portales de Internet como Baidu y Tencent .
Invitado invitado al concurso de primavera de los 16 Premios de la Academia de la Universidad de Tecnología de Shenyang: Li Jifeng
Fundador y presidente de China Vision Brand Case Agency
Secretario general de China Designer Salon
Socio del sitio web No. 9 Gutian Road
Anunciante chino contemporáneo destacado 2017
Gerente de diseño que defiende la cultura feliz
Universidad de Shenyang El profesor de Publicidad Tecnológica Wang Shaochun también es juez residente de los Oscar.
Introducción: Miembro del Comité Preparatorio del Premio Golden Calf, juez del Premio de la Academia del Festival de Arte Publicitario para Estudiantes Universitarios de China; juez de la División de Anhui del Concurso de Publicidad para Estudiantes Universitarios del Ministerio de Educación, experto del Grupo Conjunto de Evaluación de Disciplina de Ciencias Sociales de la Provincia de Liaoning, Comité Provincial de Liaoning y Gobierno Provincial Experto en consultoría en toma de decisiones para personas jóvenes y de mediana edad.
Se dedica a la educación y docencia en periodismo y comunicación desde hace mucho tiempo, y está comprometido con la estrategia de marca y la investigación de la industria cultural y creativa. De 2011 a 2017, organizó con éxito el "Foro de desarrollo de la industria creativa y cultural de Liaoning" durante siete años consecutivos; editó y editó 5 trabajos académicos, incluido "Creación de tecnología publicitaria en televisión" y organizó y participó en más de 50 proyectos de investigación científica; Escribió y publicó más de 30 artículos en papel. Ganó tres veces el segundo y tercer premio del Premio Provincial de Logros en Filosofía y Ciencias Sociales de Liaoning.
Llevó a cabo investigaciones y prácticas en profundidad en los campos de planificación publicitaria, estrategia de marca, cultura corporativa, estrategia de medios y otros campos. Ha planificado y dirigido creativamente más de 50 comerciales de televisión o programas especiales para empresas, planificado y creado más de 100 anuncios creativos para empresas, desempeñó un papel importante en la creación de imagen corporativa y marketing de productos, y generó beneficios económicos indirectos de casi 100 millones de yuanes. para empresas.
Cuando se le preguntó cómo ayudan los Oscar a los estudiantes.
Una vez dijo: Los Oscar son una plataforma nacional. Por ejemplo, el Premio de la Academia es un impulso para la reforma educativa en colegios y universidades y un catalizador para mejorar las habilidades de los estudiantes. Durante la competencia, los estudiantes están directamente conectados con los productos y marcas de la empresa, lo que aumenta la experiencia práctica, desempeña un papel motor en el empleo futuro de los estudiantes y puede ayudarlos a adaptarse con anticipación al período de rodaje en la empresa.
Los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Shenyang también han ganado premios de la Academia, premios de oro en publicidad y muchos otros premios, y hay innumerables premios destacados.
②Concurso
El Concurso Nacional de Arte Publicitario para Estudiantes Universitarios (Concurso) es la plataforma de comunicación de arte publicitario más grande de China. Está organizado por el Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación bajo la dirección del Ministerio. Es un concurso nacional de arte universitario copatrocinado por el Comité Directivo de Enseñanza Académica y el Comité Profesional de Educación Publicitaria de la Asociación de Educación Superior de China, y organizado por la Universidad de Comunicación de China y el Comité Organizador del Congreso Nacional. Concurso de arte publicitario para estudiantes universitarios. El Concurso Daguang es el concurso universitario nacional más grande del país con una amplia cobertura de universidades y un gran número de profesores y estudiantes. En 2005 comenzó la primera competición y se celebraron con éxito nueve diez eventos. Participaron más de 1.300 universidades de todo el país y cientos de miles de estudiantes presentaron trabajos, formando una plataforma de práctica docente estable, madura y considerable para los estudiantes universitarios.
El concurso es tan valioso como los Oscar y muchos estudiantes lo utilizan como trampolín para ingresar a la industria de la publicidad.
La especialidad de Publicidad de la Universidad Tecnológica de Shenyang también utiliza concursos como criterio de evaluación para los estudiantes, y un gran número de profesores y estudiantes han ganado premios en todos los niveles.
Tian Yu, director del Departamento de Publicidad de la Universidad Tecnológica de Shenyang, ganó el Premio a la Excelencia "Plan de Promoción" en el concurso.
Deng Chao, un estudiante de 2011 de la Universidad Tecnológica de Shenyang, ganó el primer premio del concurso.