Plantilla de planificación del proceso de competencia de debate universitario (5 artículos seleccionados)
Primera parte: Planificación del proceso de actividades para el concurso de debates entre estudiantes universitarios Primera parte: Antecedentes de la actividad
La universidad es un escenario para mostrar un encanto extraordinario y una escalera hacia el éxito. Campus de Jingjing, estudiantes, para los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la universidad, han entrado en una nueva vida y enfrentan nuevas oportunidades y desafíos, pero para los estudiantes de segundo año que han estado matriculados por un año, después de un año de capacitación y crecimiento, lo que se necesita es; para ser mejor. Creo en ti, incluso en una universidad llena de talentos, sigues siendo la perla más deslumbrante. Aquí, estás invitado a participar en un concurso de debate para mostrar el estilo de los estudiantes universitarios contemporáneos.
2. Propósito de la actividad
Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y promover la construcción del estilo de estudio escolar; ejercitar la capacidad de adaptación y expresión de los estudiantes; activar la atmósfera humanista de la universidad; y mejorar la calidad humanística de los estudiantes, promover una educación de calidad para los estudiantes universitarios, fortalecer la comunicación entre los estudiantes, cultivar el sentido de trabajo en equipo de los estudiantes, ejercitar la capacidad de respuesta aleatoria de los estudiantes, brindarles una plataforma para mostrar sus habilidades y luego formar un buen equipo de estudiantes que son diligentes en el pensamiento, se atreven a pensar y son buenos pensando en todo el hospital. Mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento del debate, participar activamente en el aprendizaje y guiar a los estudiantes para que se desarrollen de manera integral.
3. Hora de actividad
Ronda preliminar: 19:00-21 el xx, xx, xx;
Revancha: 19:00, xx, xx; , xx 00-21; 00
4. Lugar de la actividad
Ronda preliminar: aula xxx en el edificio xX, aula xxX en el edificio xxx.
Revancha: Aula xxX, Edificio xX.
Participantes del verbo (abreviatura de verbo)
Tome cada clase de xx y X como una unidad, y cada clase forma un equipo de debate para participar en la competencia. Cada equipo está formado por cuatro jugadores. (La lista de concursantes y el orden de los debatientes para cada competencia se puede cambiar, pero se debe notificar al personal dos días antes de la competencia).
Debate sobre verbos intransitivos
1. Consulta la tabla adjunta para conocer el contenido de las preguntas del debate del concurso.
2. El organizador notificará a cada equipo los temas de debate para cada etapa antes del juego.
3. La posición de debate de cada juego se determina mediante sorteo para cada equipo.
Siete. Requisitos del debate
1. Los miembros del equipo deben cooperar entre sí y tener en cuenta la situación general. No enfatizar demasiado al individuo e ignorar al colectivo.
2. Durante el debate, todos los debatientes deben prestar atención a sus modales, lenguaje civilizado, comportamiento decente, pensamiento claro, lógica estricta y sin inconsistencia. También deben tener cuidado con la velocidad y el tono de su conversación, y no deben interrumpir a la otra persona ni realizar ataques personales.
3. Cuando la otra parte expresa un punto de vista o responde una pregunta, usted puede capturar de manera rápida y precisa sus propios defectos lógicos y lagunas de pensamiento, para organizar un contraataque verbal de manera rápida, oportuna y efectiva.
4. Durante el debate, puede citar ejemplos típicos, materiales o datos autorizados o citas famosas para respaldar sus propios argumentos o refutar las afirmaciones de la otra parte.
Ocho. Procedimiento del concurso de debates
1. El presentador pronuncia un discurso de apertura y anuncia el inicio del debate.
2. Anunciar el inicio del debate
3. Anunciar las reglas del juego
4.
5. Presentar a los jueces y a los invitados al cronometraje
6. Competencia de debate
7.
8. El presentador anunció los resultados del concurso y el mejor polemista.
9. Después del debate, cada equipo saldrá.
Parte 2: El propósito de la planificación de casos para las actividades de competencia de debate de estudiantes universitarios;
1. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y mostrar su estilo;
2. Mejorar la capacidad de pensamiento, la capacidad de reacción, la capacidad de discernimiento y la calidad psicológica de los estudiantes, y ampliar el conocimiento;
3. Brindar una oportunidad para que los estudiantes universitarios aprendan y se comuniquen, mejoren la amistad y construyan un campus armonioso;
p>
4. Promover el entendimiento mutuo, la unidad y la comunicación entre clases y mejorar la amistad mutua.
Hora de competición:
10 de junio del XX-10 de junio del XX.
Ubicación:
Aula multimedia en el segundo piso del Edificio de Ciencia y Educación de Yingdong
Participantes:
Xx clase de pregrado clínico y xx estudiantes universitarios y universitarios Clase (***16 clases)
Método de entrada:
Cada clase consta de 4 debatientes para formar su propio equipo de debate. Una vez finalizada la lista, no se puede cambiar. En cada competición, los miembros de cada equipo participante deberán vestir uniforme.
2. Notificar a los miembros del comité de estudio de cada clase, convocar a los estudiantes a participar activamente, aclarar el alcance de los temas de la competencia, aclarar las condiciones de participación y formular las reglas de la competencia;
3. Los preparativos previos a la competición incluyen: carteles, ordenadores de cronometraje, calculadoras, micrófonos inalámbricos, carteles promocionales, etc.
4. Enviar cartas de invitación a los jueces, profesores relevantes, personas mayores y otros presidentes de asociaciones.
5. personal de seguridad;
Calendario: Este evento se divide en rondas preliminares, semifinales, clases, semifinales y finales, con 16 juegos;
Rondas preliminares: Equipos de dos cada clase juega un juego, para un total de 8 juegos. El ganador de cada juego avanza a las semifinales (se seleccionan dos clases más para la eliminación y luego se seleccionan 8 equipos ganadores para las semifinales);
Revancha: Cada dos equipos juega un juego, un total de 4 juegos, y el ganador de cada juego avanza a las semifinales;
Semifinales: Cada equipo juega un juego, dos juegos, y el ganador de cada juego El ganador avanzará a la final (los dos equipos perdedores competirán por el tercer lugar);
Final: Dos equipos avanzarán a la final; Finalmente, se seleccionarán los equipos subcampeón, tercer subcampeón y campeón en función del puntaje total final.
Reglas del juego:
1. Durante la competición, cada equipo debatirá estrictamente de acuerdo con las reglas de la competición. Los concursantes deberán llegar al sitio de competencia con 15 minutos de anticipación;
2. Habrá carteles cuando falten 30 segundos para que hablen los debatientes de ambos lados.
3. El tiempo total del debate libre es de 12 minutos, ocupando cada lado 6 minutos.
4. Cualquier debatiente afirmativo debe hablar inmediatamente, y ambas partes se turnan para hablar hasta que se les acabe el tiempo. No hay límite para el orden, número y tiempo del discurso de cada debatiente, pero el tiempo total de intervención no excederá los 6 minutos. Cada lado tendrá 2 minutos para hablar y habrá pancartas. Habrá una señal cuando a cada lado le queden sólo 30 segundos para hablar. Cuando finalice el tiempo del debate, sonará un silbato y los debatientes deberán dejar de hablar inmediatamente.
5. El debate libre es una parte importante de todo el debate, y también es una prueba de la fuerza de uno u otro polemista. Los polemistas deben aprovechar al máximo este tiempo para fortalecer brevemente sus argumentos y refutar los argumentos de la otra parte de manera ingeniosa y contundente. Si hay ataques vacíos y una evitación deliberada del punto de vista de la otra persona, la confusión del lenguaje afectará su desempeño.
6. El vínculo de ataque y defensa es un vínculo que muestra las propias capacidades y está muy relacionado con los mejores polemistas. Primero, el lado oponente hace una pregunta y luego el lado oponente elige a cualquier jugador del lado afirmativo para responder la pregunta. El tiempo de respuesta no es más de 90 segundos. La otra parte luego hará una pregunta y luego elegirá a cualquier jugador para responder. Por analogía, el jugador seleccionado no se puede volver a seleccionar.
Tercera parte: Estudio de caso de planificación del proceso de competencia de debate de estudiantes universitarios 1. Propósito de la actividad:
1. Fortalecer la comunicación entre las clases y promover encuentros y entendimiento entre los estudiantes de cada clase.
2. Mejorar el nivel de pensamiento de los estudiantes, ejercitar la capacidad de pensamiento lógico y la capacidad de expresión oral, mejorando así las habilidades de comunicación diaria.
3. Las actividades de la Escuela de Arquitectura pueden descubrir talentos destacados en el debate, formar excelentes equipos de debate e inyectar nueva fuerza en futuros concursos de debate.
Dos. Hora del evento: 65438+29 de octubre-65438+30 de octubre.
Tres. Ubicación: Edificio Docente D-101-D-104.
4. Acuerdo de trabajo:
(1) El departamento de estudio primero organiza a los oficiales para informar a los miembros del comité de estudio de cada clase sobre la competencia, requiere que se seleccionen 4 concursantes en el clase y envía la lista para estudiar. El departamento sortea para organizar la competencia;
(2) Organizar al personal seleccionado de cada clase para llevar a cabo capacitación y aprendizaje unificados para que puedan comprender completamente las reglas del debate y ser poder actuar de manera ordenada en la cancha;
(3) Los funcionarios organizadores se comunican con el Departamento de Propaganda 10 días antes del evento, solicitan al Departamento de Propaganda que produzca los carteles de exhibición correspondientes e invitan al Departamento de Propaganda a dibujar y pintar pizarrones para la competencia el día de la competencia para embellecer el campo de competencia;
(4) Cada clase de primer año tiene diez espectadores que miran el juego. Unos días antes del partido, el comité organizador se pondrá en contacto con el equipo de prensa (compuesto por los departamentos de publicidad de varios departamentos) para pedirles que se preparen con antelación, tomen notas el día del partido y redacten un comunicado de prensa posterior al partido. ;
(5) El equipo de supervisión civilizado organiza la disciplina del lugar y mantiene el orden del lugar;
(6) Escribe cartas de invitación, invita a profesores relevantes de la universidad como invitados o jueces, e invita líderes de equipos de debate de otras universidades como invitados para ver la competencia. Al mismo tiempo, es responsable de los preparativos del debate previo a la competición y realiza los preparativos pertinentes.
El proceso general de las actividades del verbo (abreviatura del verbo):
La competencia adopta un sistema de sorteo y eliminación, y la competencia comienza en conjunto.
1. Las dos partes sortearán para determinar el ganador, y el ganador avanzará a la siguiente ronda.
2. Bajo el sistema de eliminación (el lado perdedor no será; elegible para participar en la siguiente ronda), el ganador final competirá y recibirá recompensas espirituales como certificados.
3. Para garantizar la equidad de la competencia, cada competencia requiere al menos 3 jueces. Después de cada competencia, comentarán sobre la competencia y explicarán las puntuaciones en consecuencia.
Procedimiento del concurso de debate de verbos intransitivos
1. Introducción
2. Presentar a los jueces e invitados
3. debate
4. Presentar el equipo, los jugadores y sus posiciones.
Inicia el juego
6. El público puede hacer preguntas libremente
7 Los jueces comentarán, anunciarán los resultados de la competencia y los invitados. comentario.
8. Finalizado el partido, la organización sale.
Parte 4: Planificación del proceso del concurso de debates entre estudiantes universitarios. Tema del evento:
Mejora el ambiente de aprendizaje y muestra tu estilo de debate
2 Hora del evento:
165438+13 de octubre (partido amistoso)
p>
Tres. Organizador:
4. Proceso de la actividad:
(1) Actividades preparatorias
1. Entrenamiento del debate
(1) Antes de la competición. En 2-3 semanas, notifique a los secretarios de sucursal de cada clase para que se registren para la competencia y hagan un buen trabajo en publicidad y registro de jugadores.
(2) 2-3 semanas antes de la competencia, prepare la competencia de debate y los materiales de entrenamiento relacionados. (Incluyendo algunos conocimientos básicos como reglas de competencia, estándares de puntuación, debates, etc.)
(3) Determine el líder del equipo de cada clase 2-3 semanas antes de la competencia.
(4) Lea atentamente el documento de planificación y familiarícese con el calendario del evento. Esperamos llegar al siguiente entendimiento con el organizador.
Respete los registros y las reglas de la competencia y prepárese cuidadosamente antes de cada competencia para ayudar a los debatientes a rendir al máximo en la competencia.
Se ruega respetar el calendario de competición. Si encuentra problemas especiales, comuníquese con el organizador a tiempo para organizar la coordinación y garantizar el buen desarrollo de la competencia.
Todos los equipos participantes deben llegar al lugar de la competencia 30 minutos antes de cada competencia para facilitar la organización general de la competencia por parte del comité organizador y la preparación sin problemas de varias competencias.
Por favor, no contactes con los jueces durante la competición. Si desea expresar su opinión sobre el concurso, póngase en contacto con el comité organizador.
Cada clase puede organizar especialmente a sus propios estudiantes para ver la competencia, y puede organizar y preparar publicidad, lemas, lemas, etc. , pero no debe afectar el escenario de la competencia. El comité organizador tiene el derecho de organizar y exigirles que abandonen el lugar de la competición.
(2) Sitio del evento
La división del trabajo en el sitio es la siguiente:
1. Equipo de diseño del sitio:
Responsable del diseño del sitio, incluyendo colgar pancartas, preguntas posteriores al debate, colocar mesas y sillas, organizar asientos en diferentes áreas y ordenar después.
2. Equipo de sonido:
Responsable de la depuración de audio (un ingeniero de audio profesional es responsable de todo el proceso de depuración). Y el posterior procesamiento de sonido y trabajo de devolución.
3. Grupo de Etiqueta de la Ceremonia del Té:
Responsable del suministro de té y el trabajo de etiqueta relacionado.
4. Equipo de cronometraje:
Responsable de cronometrar y hacer sonar los silbatos para recordar a los debatientes.
5. Asignar grupos de recompensa:
Responsable de las estadísticas oportunas de los resultados de cada clase y del llenado de certificados.
6. Equipo de dimensión en el sitio:
Responsable de mantener el orden en el sitio y recordar a los estudiantes ruidosos. y apresurar a la audiencia cuando llega tarde.
(3) Procedimiento de debate (ejecutado por el moderador):
1. Se inicia el debate y se anuncia el tema de este debate.
2. Presentar los equipos participantes y sus posiciones.
3. Presentar a los miembros del equipo
4. Presentar a los jueces
5. Anunciar las reglas del juego
6. el concurso de debate
7. El jurado se retiró.
8. Preguntas del público
9. El jurado tomó asiento y el representante del jurado expresó su opinión.
10. Anuncio de los resultados del concurso
11. Ceremonia de premiación
(4) Etapa posterior del evento
1. a tiempo después del evento, devolver la propiedad de manera oportuna.
2. Resumir los materiales de la actividad de manera oportuna y enviarlos a la oficina.
3. Después del evento, agradezca puntualmente a los departamentos y responsables pertinentes.
Capítulo 5: El proceso de actividad del concurso de debate para estudiantes universitarios está planificado para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes universitarios, activar la cultura del campus, cultivar las cualidades de unidad, competencia y espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios contemporáneos, y Refleja la perspectiva espiritual de los estudiantes universitarios. Este plan está organizado por la Unión de Estudiantes del Colegio Vocacional de la Fiscalía de Henan. El concurso de debate para estudiantes universitarios coorganizado por el Departamento de Práctica Social con el tema "Civilización y autocultivo, acompáñame". una conclusión exitosa en noviembre. El resumen es el siguiente:
1. Método de actividad
Esta actividad está abierta a todos los estudiantes de la universidad. Serán seleccionados por varios departamentos y formarán equipos dentro de la universidad para competir. . En este debate se utilizó un sistema de eliminación. Participan cuatro equipos y los cuatro equipos sortean para determinar el orden de las semifinales. Finalmente, después de una feroz competencia, el departamento de investigación y el departamento de fiscalía llegaron a la final. Al final, el equipo de investigación ganó el campeonato gracias a la rapidez de pensamiento y la elocuencia de los cuatro polemistas.
Dos. Hora y lugar del evento:
El debate tendrá una duración de tres días. Las semifinales y la final se llevarán a cabo del 165438+28 de octubre al 165438+30 de octubre. Las semifinales y la final se llevarán a cabo como juicios simulados.
3. Proceso de la actividad:
* * *Se realizaron cuatro concursos: el primer concurso: Departamento de Investigación-Departamento de Gestión, el segundo concurso: Departamento de Fiscalía-Departamento Jurídico, el tercer juego. : departamento de gestión - departamento jurídico, el cuarto juego: departamento de investigación - departamento de fiscalía. Los ganadores finales fueron: el departamento de investigación y el departamento de fiscalía.
1. Semifinales: 165438 + El juicio simulado se realizará los días 28 y 29 de octubre. Después del sorteo, se determinó la combinación final: departamento de investigación-departamento de gestión, departamento de fiscalía-departamento jurídico, y el ganador fue el departamento de investigación y el departamento de fiscalía.
2. Finales: 165438 + Del 29 al 30 de octubre, tanto el Departamento de Gestión como el Departamento Jurídico celebraron 3.4 finales, y el Departamento de Gestión finalmente obtuvo el tercer lugar. Las finales de 165438+ se llevaron a cabo en un juicio simulado el 30 de octubre y el departamento de investigación ganó el campeonato.
Cuatro. El programa del debate
El programa del concurso consta de cinco partes: exposición, debate, ataque y defensa, debate libre y discurso resumido. En primer lugar, el primer y segundo debate comenzaron con argumentos, utilizando el lenguaje más conciso para elaborar el marco lógico, la base teórica y los materiales fácticos de nuestros argumentos básicos, seguidos de ataques de ojo por ojo y coloridos debates libres, seguidos de cuatro debates concluyentes. comentarios, seguidos de preguntas de la audiencia. El marco del programa de competencia tiene en cuenta tanto el "debate" como la "teoría". No sólo proporciona suficiente espacio para que ambas partes del debate mantengan debates apasionantes, sino que también demuestra plenamente sus respectivos marcos lógicos rigurosos. con una plataforma para intercambios verbales y enfrentamientos cara a cara. La etapa de preguntas de la audiencia puede, por un lado, movilizar el entusiasmo de la audiencia y, por otro lado, puede mejorar la interacción entre los debatientes y la audiencia.
El impacto de las actividades verbales (abreviatura de verbo):
El contenido de los temas de debate en este concurso es bastante extenso, pero está muy relacionado con la vida diaria, tanto con la interés de la vida y el sabor de los tiempos, para que los debatientes tengan algo que decir en el tema de debate. Este debate toca cuestiones del campus y de la vida. Por un lado, la vida del debate da a la mayoría de los estudiantes espacio para pensar. Por otro lado, el debate está estrechamente relacionado con las necesidades de desarrollo de los tiempos y tiene un fuerte sentido de los tiempos.
Esto hace que toda la escena del debate sea emocionante, vívida y hermosa, y puede despertar el pensamiento de las personas después del juego, dándoles un significado y una profundidad intrigantes. Se puede decir que la fijación precisa de los temas del debate sentó una buena base para el éxito de este debate. Sin embargo, el amplio contenido y el fuerte sentido de la época en el debate también requieren que los debatientes tengan una profunda acumulación de conocimientos y amplias conexiones sociales. Durante el debate, los participantes prestaron gran atención a la apariencia y al lenguaje y no atacaron personalmente a los participantes contrarios. Todos los equipos participantes van vestidos y vestidos apropiadamente, reflejando la buena imagen de los estudiantes universitarios contemporáneos.
Experiencia y lecciones de verbos intransitivos:
Un debate nos trae no solo el resultado de la competencia, sino más importante aún, el proceso de organización de la competencia por parte de los debatientes. Se formó un grupo de lucha indivisible. , encarnando el espíritu de división del trabajo y cooperación. Esta actividad enriquece la vida extracurricular de los estudiantes universitarios, activa la cultura del campus, cultiva las cualidades de unidad, competencia y espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios contemporáneos, refleja la perspectiva espiritual de los estudiantes universitarios contemporáneos, ejercita la elocuencia y adaptabilidad de los estudiantes y mejora el sentido de honor colectivo. Amplió la visibilidad de nuestro departamento. Durante el debate, miembros de nuestro departamento participaron activamente en la preparación y organización de este evento. Sin embargo, dado que era la primera vez que se realizaba un evento de tan gran escala, hubo algunas deficiencias en el proceso de preparación y celebración, como la reunión. arreglos, mantenimiento de pedidos en el sitio, etc. Una serie de problemas en la final, hubo un problema de conexión entre el final de la competencia y la premiación, y pasó mucho tiempo entre ellos; Hemos resumido cuidadosamente la experiencia y las lecciones aprendidas de este evento y continuaremos trabajando duro y mejorando en actividades futuras.