La historia de la escuela secundaria n.º 19 de Tianjin
En el otoño de 1921, el Sr. Mai Ciyin donó un acre de tierra y el Sr. Chen Zhuling donó enormes sumas de dinero por primera vez para establecer la escuela cantonesa en la intersección de Binjiang Road y Shaanxi. Road en el distrito de Heping Posteriormente, se decidió celebrar la escuela el 9 de abril.
1922 65438 El 9 de octubre se completó el edificio de la escuela. El primer director fue Wu Yuanji, un funcionario de alto rango en Guangdong a finales de la dinastía Qing.
En la primavera de 1923, había una escuela primaria completa, cuatro años de escuela secundaria y dos años de escuela secundaria.
En el verano de 1924, Wu se jubiló debido a su vejez y la junta escolar contrató a Zhou, nativo de Kaiping, Guangdong y graduado en artes liberales de la Universidad de Nankai en Tianjin, como presidente.
En 1926, el número de estudiantes aumentó a 460. Teniendo en cuenta el deseo de los graduados de continuar sus estudios, en otoño del mismo año se abrió una escuela secundaria y las escuelas de Guangdong pasaron de ser una escuela primaria completa a una escuela secundaria.
En abril de 1930 se abrieron al mismo tiempo la escuela primaria y la escuela secundaria.
En 1932, Zhou renunció por alguna razón y la junta escolar contrató al Sr. Luo Guangdao como director de las escuelas primarias y secundarias.
En 1933, Luo Guangdao decidió dividir las escuelas de Guangdong en escuelas intermedias y escuelas primarias, y la escuela secundaria comenzó a reclutar niñas, lo que fue un trabajo pionero en ese momento.
En el otoño de 1937, se añadió una escuela secundaria, se estableció un laboratorio físico y químico y se compró una gran cantidad de instrumentos y equipos físicos y químicos, incluidos más de una docena de microscopios, lo que lo convirtió en Una escuela secundaria completa con equipo de enseñanza relativamente completo en Tianjin en ese momento.
En 1938, se compró un edificio de enseñanza para niñas (ahora número 156 de Shanxi Road), y a niños y niñas se les enseñaba en clases separadas.
En 1940, se formó la primera promoción de graduados de secundaria.
El 11 de junio de 1944, la Oficina de Educación Puppet Manchukuo revocó el registro de la escuela secundaria de Guangdong, disolvió la junta escolar y destituyó a Luo Guangdao como director.
En 1945, después de la rendición de Japón, Luo Guangdao fue reinstalado. Junio de 5438 En febrero de ese año, los estudiantes de Tianjin lanzaron una lucha contra el juicio. Luo simpatizó y apoyó las actividades políticas estudiantiles y proporcionó las capillas y aulas de la escuela para las reuniones de representantes estudiantiles en la ciudad. La oficina de la Unión de Estudiantes de Tianjin se encuentra en esta escuela. Qin Ken, quien era el presidente de la Unión de Estudiantes de Tianjin en ese momento, era estudiante de la escuela secundaria de Guangdong.
En 1949, cuando Tianjin fue liberada, Guangdong tenía dos escuelas primarias y secundarias, tanto masculinas como femeninas, con más de 2.000 estudiantes.
En el otoño de 1949, se estableció la sucursal de la Liga Juvenil en la escuela secundaria de Guangdong.
1949 65438 El 29 de febrero, la escuela secundaria de Guangdong fue dirigida abiertamente por la rama clandestina de Zhong * * *.
La junta escolar se estableció en 1950.
Diciembre de 1952 El 23 de febrero, la Escuela Intermedia de Guangdong pasó de privada a pública y pasó a llamarse Escuela Intermedia No. 19 de Tianjin.
Después de 1953, implementamos un enfoque centrado en la enseñanza, fortalecimos la construcción de grupos de enseñanza e investigación, llevamos a cabo actividades de enseñanza y aprendizaje mutuo, continuamos enfatizando la intuición y llevamos a cabo actividades de ayuda a la enseñanza hechas por nosotros mismos. lo que impulsó la mejora de la calidad de la enseñanza.
En julio de 1956, se trasladó al número 42 de Hebei Road, distrito de Heping [ahora número 30 de Hebei Road].
La escuela secundaria Tianjin No. 19 está ubicada en el No. 30, Hebei Road, distrito de Heping, Tianjin. Su predecesora es la "Escuela Secundaria Guangdong Tianjin" fundada por los sabios de Guangdong en 1921. Conocida como Escuela Secundaria de Guangdong, tiene una historia de 88 años. 1952 65438 En febrero, pasó a llamarse Escuela Secundaria No. 19 de Tianjin. En 2006, fue aprobada por la Comisión de Educación Municipal de Tianjin como una del primer grupo de escuelas históricas en Tianjin. La escuela tiene una larga historia y una excelente tradición en la gestión de escuelas. Es una escuela secundaria pública de alta calidad que es amada por los estudiantes, confiada por los padres y satisfecha por la sociedad. La escuela cubre un área de casi 14 acres. En 2008 se inició el proyecto de renovación y ampliación de una famosa escuela histórica, con una superficie adicional de 5.001 metros cuadrados y una superficie total de construcción de más de 12.000 metros cuadrados, incluidos edificios integrales, edificios de enseñanza y edificios de laboratorio. Está equipado con gimnasio, sala de lectura, gran sala de conferencias, estudio, centro de gestión de redes y estacionamiento subterráneo. Hay laboratorios avanzados de física y química, salas de informática, salas multifuncionales de música y danza y aulas de arte. Cada aula está equipada con equipos multimedia de enseñanza en línea. La escuela cuenta actualmente con 24 clases docentes, más de 1000 estudiantes y 115 profesores y personal.
La escuela se adhiere al lema escolar de "diligencia, superación personal, respeto por el público y amor por la comunidad", el espíritu escolar de "integridad y rigor", el espíritu docente de "rigor, erudición, amor por los estudiantes, y dedicación" y el espíritu docente de "diligencia, respeto por los profesores, buen pensamiento e innovación". El estilo de estudio ha acumulado una profunda cultura en el campus. Los dirigentes escolares siempre se han adherido a la política educativa del partido y del país, han promovido integralmente una educación de calidad, han guiado todo el trabajo de la escuela con una visión científica del desarrollo y, con el objetivo de "una educación que satisfaga al pueblo", se han adherido a principios inspiradores. , aprendizaje exitoso y educación positiva, y seguir los "estándares más características" "La forma de administrar una escuela es cultivar talentos útiles con" calificaciones y características ", es decir, estimular pasatiempos con intereses, promover la amplitud con características , y promover el desarrollo con características adherirse a la estrategia docente de "participación activa, enseñanza intensiva y puntos precisos" e implementarla en la educación Las "Siete Prioridades" se dirigen a todos los estudiantes, prestan atención a las diferencias individuales, fortalecen la educación y la gestión docente, y promover el desarrollo integral de cada estudiante.