Cómo hacer un buen trabajo en educación sanitaria ppt
1. Razones por las que la educación sanitaria comunitaria no ha recibido respuesta y reconocimiento por parte de los residentes de la comunidad.
1 Las agencias de servicios de salud comunitarios no han formulado un conjunto de planes de trabajo prácticos y planes de implementación y no pueden. resolver el problema. Para los problemas de salud reales de los residentes, los residentes no pueden obtener beneficios y es difícil lograr el reconocimiento de los residentes.
2. El contenido de la educación sanitaria no es lo suficientemente popular y utiliza demasiados términos que los residentes no pueden entender o recordar.
3. Los métodos y formas de educación sanitaria son demasiado mecánicos y no lo suficientemente vívidos. Se quedan sólo en explicaciones teóricas y carecen de persuasión y atractivo.
4. Hay muy poca participación de los residentes y los residentes no son realmente conscientes de los beneficios de participar en actividades de educación para la salud. La clave es que no hicimos un buen trabajo en publicidad y movilización, y no utilizamos los tres mejores métodos de movilización de "cita ambulatoria, cita telefónica y cita puerta a puerta"; el contenido de la educación sanitaria fue incorrecto; y los problemas de salud reales de los residentes, como la hipertensión y la diabetes, no se resolvieron ni controlaron. La tasa no ha mejorado significativamente.
5. Los médicos generales carecen de habilidades de comunicación, de educación sanitaria y de conocimientos profesionales relevantes con los médicos residentes.
Para hacer todo esto bien, la máxima prioridad es "clarificar objetivos y seleccionar los objetivos correctos", es decir, la clave es elegir contenidos de conferencias de salud que se acerquen a las "necesidades" de los residentes. como hipertensión, diabetes, atención médica y otros temas que son más importantes para los residentes mayores de la comunidad y despiertan las voces de los residentes sobre temas críticos.
2. El propósito de llevar a cabo educación para la salud comunitaria
1. El propósito de realizar actividades de educación para la salud es despertar y guiar a los residentes de la comunidad para que establezcan conciencia sobre la salud, se preocupen por sí mismos y se preocupen por sí mismos. sus familias y problemas de salud comunitarios, y participar activamente en la educación sanitaria comunitaria, desarrollar un estilo de vida saludable y mejorar las capacidades de autocuidado y la salud grupal.
2. Cambiar los conceptos de salud de los vecinos de la comunidad. Los conceptos de salud de los residentes de la comunidad suelen ser: soportar enfermarse primero, no pueden evitar comprar algunos medicamentos, no pueden evitar ver a un médico si no pueden comer bien, ir a un gran hospital para recibir tratamiento, la prevención es inútil. y no quieren gastar dinero para proteger su salud. Si los conceptos de salud de los residentes de la comunidad no cambian por completo, el desarrollo de los servicios de salud comunitarios carecerá de una base masiva y perderá su significado.
3. Popularizar el conocimiento sobre el autocuidado. La falta de conocimientos sobre atención médica es una razón importante para que los residentes de la comunidad se enfermen o sufran accidentes. Es necesario promover y popularizar el conocimiento sobre el autocuidado a través de diversos canales, para que los residentes puedan comprender algunos conocimientos básicos sobre el cuidado de la salud y mejorar su capacidad de autocuidado.
4. Animar a los residentes de la comunidad a asumir la responsabilidad de su propia salud y cambiar malos comportamientos y hábitos de vida. A través del estímulo físico y mental, los residentes de la comunidad pueden ser profundamente conscientes de los peligros de los malos comportamientos y hábitos de vida, cambiar conscientemente sus malos comportamientos y hábitos de vida y promover la salud de los residentes de la comunidad.
5. Llevar a cabo diversas actividades de educación sanitaria y promoción de la salud en la comunidad para enriquecer la vida de los residentes de la comunidad y crear un ambiente comunitario saludable y conciencia comunitaria.
3. Pasos para realizar educación sanitaria comunitaria
Comprender las necesidades y requerimientos de los residentes de la comunidad en materia de educación sanitaria, analizar las principales causas de las diversas enfermedades y la posibilidad y posibilidad de intervención a través de ellas. educación para la salud Efectividad, analizando y jerarquizando las necesidades objetivas de educación para la salud según los principios de universalidad, severidad, urgencia, eficacia, aceptabilidad y economía. Preste atención a estar cerca de la vida real y de las masas, y enumere las enfermedades que necesitan prioridad en la educación sanitaria y sus correspondientes factores de riesgo o causas, que deben cumplir las siguientes condiciones:
1. son comunes entre los residentes de la comunidad. La tasa de incidencia (tasa de incidencia, tasa de incidencia y tasa de tratamiento médico) es alta e involucra a un gran número de personas. Por ejemplo, la incidencia de la hipertensión ocupa el primer lugar entre las enfermedades crónicas en la comunidad, y la diabetes ocupa el segundo lugar, por lo que es universal y es el centro de nuestra educación sanitaria.
Severidad: estas enfermedades afectan gravemente la salud, la vida y la calidad de vida de los residentes, provocan dolores y amenazas graves a los residentes y los someten a una presión mental severa y una pesada carga económica. Por ejemplo, las enfermedades cerebrovasculares tienen una grave tendencia a provocar altas tasas de discapacidad y mortalidad, razón por la cual debemos prestar atención a la educación sanitaria sobre la prevención y el tratamiento de las enfermedades cerebrovasculares.
Urgencia: la mayoría de los residentes relacionados con estas enfermedades están ansiosos por aprender conocimientos relevantes, tomar medidas efectivas, participar en el manejo comunitario de enfermedades crónicas, dominar los conocimientos necesarios sobre prevención y tratamiento y también están dispuestos a realizar algunos exámenes y realizar el tratamiento adecuado Diagnóstico y tratamiento. Por ejemplo, a medida que la población de mi país entra en la etapa de envejecimiento, la presión arterial alta y la diabetes son cada vez más comunes y más jóvenes. Al mismo tiempo, los residentes sufren de falta de conocimientos sobre atención médica. Por lo tanto, es muy urgente impartir educación sanitaria. sobre el tema de prevención y tratamiento de la hipertensión arterial y la diabetes en la comunidad.
La consulta de clasificación de artículos de revistas se realiza en la base de datos de revistas.
Intervención - Estas enfermedades están relacionadas con factores subjetivos y factores comportamentales (estilo de vida) de los residentes. La educación sanitaria y las intervenciones conductuales pueden reducir la incidencia o el riesgo de estos problemas, o reducir la probabilidad de desarrollarlos. Por ejemplo, la educación sanitaria, como una dieta baja en sal y grasas, buen humor, pérdida de peso y ejercicio moderado, puede reducir la incidencia de hipertensión y diabetes.
Efectividad – Podemos encontrar educación e intervenciones efectivas.
A través de la educación y la intervención, los residentes de la comunidad pueden cambiar sus conceptos, comprender los conocimientos necesarios, dominar las habilidades necesarias, cambiar estilos de vida poco saludables, evaluar objetivamente los efectos y fortalecer su confianza para participar en la educación sanitaria. Si se lleva a cabo educación sanitaria para que los residentes comprendan y dominen el sentido común de la prevención y el tratamiento de la hipertensión y la diabetes, orienten la selección de medicamentos y estandaricen las mediciones, la tasa de control definitivamente mejorará significativamente. Los residentes vieron el efecto curativo y se beneficiaron de él, por lo que participaron activamente en el manejo comunitario de enfermedades crónicas, formando una interacción positiva.
Aceptabilidad: el contenido, los métodos, los enfoques y las formas de educación sanitaria son aceptables para los residentes de la comunidad, y los residentes de la comunidad también tienen la capacidad y los recursos para tomar medidas pertinentes, incluido el tiempo, la energía, la fuerza física, los fondos, y emociones y apoyo familiar. Para llevar a cabo educación sanitaria, primero debemos planificar bien, el contenido debe ser simple y práctico, y los servicios relevantes deben ser gratuitos y tener el mayor descuento posible. Por ejemplo, para los residentes que ya participan en el tratamiento de enfermedades crónicas, es fácil movilizar su entusiasmo por la participación ofreciéndoles medidas preferenciales como pruebas de azúcar en sangre y exámenes físicos gratuitos.
2. Realizar un análisis en profundidad de la enfermedad seleccionada. La educación para la salud se dirige principalmente a los conceptos, conocimientos, conductas de cumplimiento médico y factores ambientales de los residentes de la comunidad. Por lo tanto, es necesario comprender las principales enfermedades de los residentes de la comunidad (como la presión arterial alta y la diabetes) y los problemas que más preocupan a los residentes (como cómo resolver los problemas de los tratamientos médicos difíciles, costosos e inconvenientes, y cómo resolver de manera efectiva controlar la hipertensión arterial y la diabetes, etc.), y Realizar educación sanitaria y formular medidas pertinentes desde diferentes niveles y ángulos.
3. Evaluación de efectos y beneficios. En pocas palabras, solo necesitamos observar si ha aumentado el número de personas que participan en las "Conferencias de educación para la salud" que se llevan a cabo regularmente cada mes (los residentes consideran beneficioso participar activamente), si los participantes están listos para responder por teléfono ( Los residentes confían en que usted responderá activamente), la presión arterial. Si se mide activamente el nivel de azúcar en la sangre (la conciencia de la salud de los residentes ha aumentado y toman la iniciativa de prestar atención a su propia salud), y si la tasa de control de enfermedades crónicas realmente ha mejorado (lo que refleja la eficacia de la educación sanitaria), etc., los beneficios económicos y sociales son evidentes a simple vista.
Cuarto, estrategia de educación sanitaria comunitaria
1. Hacer un buen trabajo de publicidad y movilización.
En teoría, los residentes de la comunidad deberían ser plenamente conscientes de que la salud es el bien más preciado de la vida. Todos deberían dominar los conocimientos y métodos de cuidado personal, ser responsables de su propia salud y tomar medidas razonables para su propia salud. salud. La inversión y la educación sanitaria son las formas más básicas de mantener y promover la salud. Nuestro enfoque actual es: utilizar citas "cara a cara", telefónicas y puerta a puerta como principal medio para movilizar a los residentes de la comunidad; utilizar estaciones de servicio, calles y comités vecinales como ayudantes, puntos de partida y plataformas; conocen y están más familiarizados con todos los aspectos de los residentes con anticipación Realizar clínicas gratuitas en estaciones de servicio o comunidades, complementadas con carteles promocionales, carteles y materiales promocionales Realizar exámenes físicos gratuitos, controles gratuitos de azúcar en sangre y otras actividades; durante todo el año, lo que tiene un gran efecto en el aumento del personal de gestión de enfermedades crónicas y la recopilación de datos de exámenes. Lo que hemos hecho significa que los residentes sepan, reconozcan y participen;
2. Estudiar detenidamente el contenido de la educación sanitaria.
En primer lugar, debe combinarse con la situación real de la comunidad, que de hecho es la necesidad, el foco o la enfermedad urgente de los residentes; en segundo lugar, debe popularizar la ciencia, utilizar un lenguaje que los residentes puedan entender y utilizar; metáforas tanto como sea posible, y ser el cambio más vívido posible. Por ejemplo, es fácil entender que los residentes deben comprender los peligros de la presión arterial alta. Si la presión arterial no se controla eficazmente durante mucho tiempo, puede provocar fácilmente arteriosclerosis cerebral, hemorragia cerebral y otras roturas. La tercera es la fórmula de múltiples enseñanzas, que resume la esencia y es pegadiza. Recuerda usarla, y cuanto más piensas en ella, más razonable se vuelve, como los cuatro pilares de la salud: dieta razonable, ejercicio moderado, dejar de fumar y restringir el alcohol y equilibrar psicológicamente; en quinto lugar, utilizar más datos, pruebas y bases, utilizar imágenes y gráficos más intuitivos, impresionar a las personas con hechos y atraer a las personas con efectos y beneficios; en sexto lugar, distribuir más recetas y premios de educación sanitaria; cuestionarios ganadores Séptimo, realizar proyectos especiales en conjunto con diversos festivales de educación para la salud, como el Doble Noveno Festival, el Día Sin Tabaco, el Día de la Mujer, etc.
3. Utiliza métodos animados.
¿Decir qué? Hablar sobre lo que las masas quieren escuchar (comida útil, bebida y diversión) y lo que más les importa (¿cómo controlar eficazmente la presión arterial alta y la diabetes)? Hablar un lenguaje que comprendan (metáforas, prácticas, actividades). Primero, el discurso está lleno de emoción. Un buen discurso puede conmover directamente a la gente. Los médicos generales deben recibir capacitación lingüística especializada o pueden contratar expertos y profesores experimentados para sentar una base sólida para el manejo de enfermedades crónicas en la comunidad. En segundo lugar, establecer una columna publicitaria animada y diseñar cuidadosamente el contenido de la columna publicitaria, principalmente dibujos animados, diagramas y fotografías, complementados con descripciones de texto breves, en tercer lugar, convertir los materiales publicitarios en productos de alta calidad que los residentes no puedan dejar; , con contenido aplicable, conciso y bueno recuerda. Por ejemplo, la última parte de "sugerencia" de nuestra prescripción de educación para la salud debe resumirse brevemente en unas 20 palabras; en cuarto lugar, debe presentarse con una comprensión profunda y organizar casos típicos en la comunidad, además de dejar que las partes hablen sobre ellos. sus propias experiencias y sentimientos, también pueden Discutir e intercambiar experiencias entre ellos, y finalmente el profesor de educación para la salud comentará en quinto lugar, una variedad de actividades de educación para la salud y promoción de la salud; Por ejemplo, en la comunidad se llevaron a cabo actividades como la selección de activistas de educación sanitaria, el intercambio de experiencias sobre la prevención y el tratamiento de la hipertensión y la diabetes, la aplicación de puntos de acupuntura para dejar de fumar y cuestionarios de salud con premios.
4. Combinar la educación sanitaria grupal con la consulta sanitaria individual.
Aunque la educación sanitaria comunitaria está dirigida principalmente a grupos especiales, cada uno tiene sus propias circunstancias especiales. Por lo tanto, al realizar educación sanitaria comunitaria, es necesario comprender la situación específica de cada destinatario por separado. Lo mejor es realizar una evaluación de salud integral de cada persona, establecer un expediente de salud personal y brindar asesoramiento individual.
En definitiva, la educación sanitaria es un trabajo minucioso y de largo plazo, y es también la base de muchos otros servicios de salud pública. Por lo tanto, para garantizar que este trabajo se haga bien, como miembro del equipo médico cinematográfico, debemos convertirnos en talentos comunitarios prácticos con "el corazón de una madre amorosa, el cerebro de un viejo experto, la boca del comité vecinal". director, y piernas de anciana" para servir a la comunidad y servir a la comunidad. La comunidad crece. También es importante formar equipos permanentes y a tiempo parcial. Por lo tanto, es necesario hacer planes anuales a largo plazo para la educación sanitaria para que la educación sanitaria pueda realmente desempeñar su papel y mejorar la conciencia sanitaria de los residentes y su capacidad para prevenir y tratar enfermedades.