Plan de Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios de Educación Infantil
Con el rápido desarrollo de la sociedad moderna, los planes de negocios se utilizan cada vez más en la vida. Un excelente plan de negocios a menudo permite a los emprendedores obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. ¿Cómo se elabora un plan general de negocio? El siguiente es un plan de emprendimiento e innovación de jardín de infantes para estudiantes universitarios que he compilado cuidadosamente solo como referencia. Bienvenido a leer.
Plan de Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios de Jardín de Infantes 1 1. Introducción al Jardín de Infantes
Con el rápido desarrollo de la economía de nuestro país y la mejora del nivel de vida de las personas, la educación preescolar ha recibido cada vez más más atención y los jardines de infancia se han desarrollado rápidamente. Sin embargo, existe una enorme brecha en la educación preescolar entre las zonas urbanas y rurales. En las zonas rurales con una economía y una cultura relativamente atrasadas, hay muchos problemas que deben resolverse urgentemente en la educación preescolar. Para ello planeamos construir en las zonas rurales una guardería con conceptos educativos modernos.
Está previsto que el jardín de infancia esté ubicado en la intersección de aldeas en el condado de Yongnian, Handan, y estará dirigido a niños en edad escolar de las aldeas circundantes para permitirles recibir educación formal. Tomamos como concepto la "educación para la vida" de Chen Heqin, nos adherimos a los principios de juegos independientes, plan de estudios integral, educación feliz, educación innovadora y educación de calidad, enfatizamos el papel de los juegos, prestamos atención al cultivo de las habilidades prácticas de los niños y formular planes de enseñanza que respondan a las características del desarrollo infantil para lograr el objetivo de "crecimiento saludable y aprendizaje feliz".
Para permitir que los niños crezcan de manera saludable, nuestro jardín de infantes ha lanzado una nueva forma de "cooperación en el hogar": "Mom Classroom" para permitir a los padres comprender las leyes y características del desarrollo de sus hijos y brindarles con un buen espacio para el crecimiento; aprovechar al máximo los recursos rurales para permitir que los niños entren en contacto con la naturaleza y experimenten la vida; establecer clases para padres e hijos para aumentar la comprensión y la comunicación entre padres e hijos y fortalecer los intercambios y la cooperación con otras instituciones de educación infantil; e introducir métodos de enseñanza avanzados; establecer su propio sitio web y foro para obtener comentarios de todos los aspectos de manera oportuna.
2. La situación actual y las políticas nacionales de educación preescolar
En la actualidad, se presta cada vez más atención a la educación en todo el mundo, y la educación preescolar es una parte importante de ella. La educación preescolar en muchos países desarrollados ha alcanzado un nivel muy alto y la educación preescolar de mi país también ha logrado ciertos avances. Aunque el nivel de educación preescolar en las grandes ciudades de China, como Beijing y Shanghai, es relativamente alto, China en su conjunto todavía está muy por detrás de los países desarrollados. En la actualidad, los principales problemas de China a este respecto incluyen: la gran brecha entre las áreas urbanas y rurales y la brecha entre el este y el oeste; el concepto relativamente atrasado de la educación del público, lo que aumenta la dificultad de implementar políticas educativas nacionales relevantes; apoyo financiero para ello; investigación científica sobre educación preescolar en mi país. Hay escasez de personal para educadores preescolares que carecen de talentos sofisticados y de alta calidad.
En la actualidad, los principales problemas existentes en la educación preescolar rural son:
1. Hay pocas aulas de educación preescolar y gran capacidad de aula.
En la actualidad, la educación preescolar en las zonas rurales todavía se encuentra en un nivel relativamente atrasado en comparación con la de las ciudades. Aunque el número de jardines de infancia ha aumentado año tras año en los últimos años, las clases de educación preescolar siguen siendo muy escasas y la capacidad de las clases es grande, lo que no puede cuidar el desarrollo de cada niño y satisfacer las necesidades de la educación preescolar rural.
2. Gestión de la escuela primaria
En la actualidad, la principal forma de jardín de infancia rural es la escuela primaria afiliada. Como jardín de infancia afiliado, todavía adopta el método de gestión de la escuela primaria. Los líderes de las escuelas primarias no están familiarizados con la educación preescolar y no le prestan suficiente atención, lo que ha llevado al lento desarrollo de la educación preescolar rural.
3. La calidad de los maestros de preescolar rural es generalmente baja.
Algunos maestros de jardines de infancia rurales son transferidos de las escuelas primarias y otros son contratados de forma independiente por las escuelas. La mayoría de ellos no han recibido formación profesional y carecen de habilidades profesionales. Algunos maestros que se trasladaron de las escuelas primarias a los jardines de infancia tienen tendencias obvias de "parecer niñeras" y "parecer escuelas primarias" debido a la falta de teorías y métodos de educación infantil correspondientes. Para reducir el costo de la educación, las escuelas solo contratan a algunos maestros con calificaciones académicas bajas y de baja calidad, y la capacitación de los maestros de la primera infancia es solo en papel. Pocos maestros de preescolar rurales tienen calificaciones de maestros de preescolar, lo que afecta gravemente la calidad de los jardines de infancia rurales.
4. Jardín de infancia de estilo familiar
Los jardines de infancia de estilo familiar rural adoptan principalmente el modelo de gestión "estilo niñera", que no es científico. Simplemente enseña a los niños a reconocer algunas palabras y a contar, en lugar de desarrollar la inteligencia de los niños y mejorar sus cualidades básicas como escuchar, hablar, cantar, pintar y escribir, lo que reduce la calidad de la enseñanza de la educación preescolar rural.
5. El problema educativo de los niños abandonados es cada vez más prominente.
Con el excedente de mano de obra rural y el aumento de trabajadores migrantes, la mayoría de los niños abandonados quedan desatendidos o atendidos por los ancianos. Su educación y salud mental no reciben suficiente atención, lo que aumenta aún más. Preguntas para las guarderías rurales. Gran demanda y mayores exigencias de calidad.
6. Malas condiciones educativas
Debido a las malas condiciones económicas, los jardines de infancia rurales son de pequeña escala y cuentan con malas instalaciones. El espacio del jardín de infantes es pequeño y los niños no tienen suficiente espacio para realizar actividades, lo que restringe la naturaleza lúdica de los niños y limita el desarrollo de la personalidad de los niños. Algunas aulas son oscuras y húmedas, con malas condiciones de iluminación y ventilación. No hay aire acondicionado en verano ni calefacción en invierno. No cumple con los estándares nacionales y afecta directamente el desarrollo saludable de los niños, como su vista.
Los jardines de infancia rurales no cuentan con instalaciones completas de hardware. Algunos jardines de infancia ni siquiera cuentan con medios didácticos sencillos, como teclados electrónicos y grabadoras. Carecen de instalaciones recreativas básicas y no pueden lograr el objetivo de "desarrollar armoniosamente la salud física, la salud y la salud de los niños". desarrollo intelectual, moral y estético”. Metas educativas. Al mismo tiempo, en las guarderías rurales el trabajo de cuidado de niños está muy atrasado.
7. Los conceptos educativos de los padres están atrasados
La mayoría de los padres rurales solo se preocupan por la salud de sus hijos y crean un mejor ambiente material para sus hijos, pero no prestan atención a la psicología de sus hijos. y falta de comunicación con sus hijos. La creencia unilateral es que la educación es responsabilidad de los maestros y que falta educación familiar para los niños. Hay poca comunicación entre padres y profesores. Incluso si hay comunicación, simplemente preguntan sobre las calificaciones y el desempeño del niño y no prestan atención al crecimiento psicológico del niño. En las guarderías con autobuses escolares, la comunicación entre padres y profesores es aún menor. Actualmente, la mayoría de los jardines de infancia rurales no organizan debates entre padres y no crean las condiciones para la cooperación en el hogar.
Debido a sus propias limitaciones, los padres todavía utilizan métodos educativos tradicionales para educar a sus hijos. Algunos padres incluso interfieren demasiado en la educación infantil, lo que hace que los métodos educativos de algunas instituciones de educación infantil se conviertan en estilos de escuela primaria. . Ha afectado gravemente el desarrollo de la educación preescolar de mi país en la dirección correcta.
8. Falta de sensación de seguridad
Las condiciones sanitarias en la mayoría de los jardines de infancia no están a la altura, por ejemplo, la vajilla no se desinfecta a tiempo y no se puede garantizar la seguridad alimentaria de los niños. . El cuidado de la salud y el cuidado de los niños en el jardín de infancia lo realiza únicamente el maestro. Debido a que los maestros tienen conocimientos y energía limitados, es imposible cuidar de todos los niños. En los jardines de infancia no existen recetas científicas y las comidas de los niños no son satisfactorias. La mayoría de los jardines de infancia solo alimentan a los niños con comidas baratas, como bollos al vapor, fideos, sopa salada, etc., todos los días. Algunos jardines de infancia tampoco permiten que los niños coman lo suficiente, lo que no puede proporcionar suficiente nutrición para el crecimiento de los niños, lo que afecta gravemente el desarrollo normal de los niños. cuerpos.
El equipo médico y de primeros auxilios inadecuado y la falta de médicos profesionales son fenómenos comunes en los jardines de infancia. Las capacidades de prevención y control de enfermedades infecciosas son deficientes.
Poca conciencia de seguridad y poca capacidad para manejar emergencias.
9. El apoyo financiero es débil y la educación preescolar rural carece de fondos operativos.
La mayor parte de las finanzas nacionales se destina a la educación urbana, mientras que la educación rural sigue siendo principalmente una política verbal. La mayor parte de la financiación de los jardines de infancia públicos municipales proviene de los gobiernos a nivel de condado. El grado de desarrollo económico del condado afecta directamente el desarrollo educativo y los fondos para la educación preescolar rural son relativamente escasos.
La inversión corporativa se destina principalmente a grupos educativos poderosos, dejando a los jardines de infancia en condiciones relativamente atrasadas sin espacio para el desarrollo. De esta manera, la brecha educativa en los jardines de infancia aumenta, siendo los buenos mejores y los malos peores.
Plan de negocio innovador para estudiante universitario de kindergarten 2. Análisis de la situación actual;
Nuestro jardín de infancia está ubicado en la Escuela Primaria Central xx Fue fundada en agosto de 20xx y es el primer jardín de infancia público en la ciudad xx. Nuestro jardín tiene una superficie de 2062,5 metros cuadrados, con un área de construcción de 522,5 metros cuadrados y un área verde de 990 metros cuadrados. Actualmente hay tres clases (primaria, secundaria y universitaria). El número total de niños en el jardín de infancia es 115, hay 6 profesores (uno de los cuales está trabajando) y 2 graduados con título universitario o superior.
Al comienzo de su creación, el jardín de infancia se propuso el objetivo de "utilizar nuestro corazón, amor y paciencia para hacer felices a los niños y hacer que los padres se sientan tranquilos". Durante más de un mes, con el cuidado y el apoyo de los líderes de todos los niveles y los esfuerzos incansables de todo el personal docente y administrativo, nuestra escuela ha insistido en administrar la escuela de acuerdo con la ley, ha mejorado gradualmente varias reglas y regulaciones y se ha asegurado de que las reglas se siguen y se implementan estrictamente, y la calidad del funcionamiento de la escuela continúa mejorando.
En las nuevas condiciones históricas donde conviven oportunidades y desafíos, somos claramente conscientes de algunos de nuestros propios problemas, que se reflejan principalmente en:
1. y sus padres Con una agenda de trabajo apretada, es difícil brindar una buena educación familiar a los niños. La educación familiar y la educación preescolar son difíciles de coordinar y formar una sinergia.
2. Los maestros de nuestro jardín de infancia son mayores, el personal docente es débil, la calidad profesional es relativamente baja y la velocidad de superación personal es lenta.
3. Debido a que la base es demasiado débil, las tarifas son muy bajas (200 yuanes por semestre) y el nuevo jardín de infancia está bajo una fuerte presión de pago (todavía debe más de 60.000 yuanes), por lo que la infraestructura. del jardín de infancia no se puede implementar a tiempo. Afecta el orden normal de enseñanza.
2. Ideología rectora:
Guiados por el espíritu del plan de acción trienal para la educación preescolar en la ciudad de xx, adherirse a la reforma y la innovación, adaptarse a las condiciones locales y mejorar las instituciones. , incrementar la inversión financiera y fortalecer la construcción del equipo docente, promover el desarrollo integral, saludable y armonioso de los niños.
Plan trienal de desarrollo de jardín de infantes
(1) 20xx 65438 octubre-20xx 65438 febrero
1, capacitación docente:
Fortalecer investigar sobre el cultivo moral de los docentes y mejorar la calidad ideológica de todos los docentes; llevar a cabo actividades como salidas para aprender de la experiencia, intercambios de enseñanza en el aula y seminarios; mejorar el nivel teórico profesional de los docentes mediante una combinación de autoestudio y capacitación centralizada; a dos periódicos y libros educativos, y realizar actividades en el parque. Excelentes recomendaciones de libros, intercambios y actividades de lectura crean una atmósfera de "amar la lectura y leer buenos libros" y enriquecen la vida espiritual de los docentes.
2. Mejora de las condiciones:
(1) Crear un ambiente educativo y de enseñanza con equipamiento moderno y de interacción con los niños, adquirir una computadora, una impresora, un televisor y un estéreo Un juego;
(2) Aprovechar al máximo los cinturones verdes, paredes exteriores, interiores, escaleras y otros lugares para crear un entorno seguro, hermoso y cultural;
(3) Fortalecer la inversión de capital, reparar las puertas y ventanas del jardín de infantes, construir lavabos para niños y mejorar el ambiente del jardín de infantes;
(4) Reemplazar los escritorios de los maestros, reemplazar algunos escritorios y sillas de los estudiantes y cambiar el modelo tradicional de una persona por persona (si el distrito de Yongqiao está financiado el segundo jardín de infantes, con posibilidad de reemplazo completo).
(5) Pinta la pared trasera del edificio y dibuja patrones de dibujos animados interesantes.
3. Educación y enseñanza:
Nos centraremos en la educación iluminadora de los niños, respetaremos y desarrollaremos la subjetividad de los niños en el proceso de enseñanza, crearemos un entorno de vida y actividad saludable y rico, y formaremos. Ambiente abierto, cálido y relajante para eventos. La enseñanza del conocimiento debe utilizar los juegos como forma de actividad básica, integrar el conocimiento en diversas actividades y centrarse en el proceso de las actividades.
(2)20xx 65438 octubre-20xx 65438 febrero
1. Formación docente:
Continuar fortaleciendo el estudio de la ética docente y mejorar la calidad ideológica de los docentes. todos los docentes; organizar a los docentes para que salgan a aprender de la experiencia e insistir en los intercambios y debates sobre la enseñanza en el aula en nuestro jardín de infancia.
Mejorar el nivel teórico profesional de los docentes mediante una combinación de autoestudio y formación centralizada; guiar a los maestros para que propongan ideas claras basadas en sus propias ventajas obvias en la educación y la enseñanza, un plan de desarrollo personal de tres años y metas del año escolar adecuadas para su propio desarrollo, y esforzarse por formar un estilo de enseñanza personalizado y distintivo basado en las metas, esforzándose por lograr. Conviértete en un maestro distintivo;
Otro maestro se jubiló este año. Necesitamos contratar otro maestro joven. Al tomarnos de la mano, contratar expertos líderes para brindar orientación y realizar actividades de presentación de informes públicos para los nuevos docentes, creamos oportunidades para que los docentes jóvenes aprendan, mejoren y practiquen, y alentamos a los nuevos docentes a crecer rápidamente y superarse constantemente.
2. Mejora de las condiciones:
(1) Agregar dos televisores y un proyector multimedia; agregar algunos libros para niños.
(2) Actualizar los cinturones verdes; las paredes exteriores, los interiores y las escaleras son un entorno de actividad;
(3) Compre un archivador para cada clase para guardar juguetes, libros, etc.
(4) Se deben instalar baldosas antideslizantes en el suelo de la oficina.
3. Educación y enseñanza:
El jardín de infancia está abierto con regularidad y los padres y los niños pueden venir al jardín de infancia para realizar actividades de demostración en el jardín de infancia. se llevan a cabo una variedad de actividades entre padres e hijos con la ayuda de festivales especiales. Llevar a cabo diversas actividades significativas como concursos de narración de cuentos, canto, pintura y danza para educar a los niños a ser buenos niños, cariñosos y filiales con sus padres. educado y creativo. Construir una buena escuela para padres.
(3) 20xx 65438 octubre-20xx 65438 febrero
1. Formación docente:
Guiar a los docentes para que aprendan de los docentes avanzados, acciones típicas de la ética docente, y profesores destacados Recopilación de artículos y resultados de investigaciones científicas, ejemplos y análisis de actividades docentes, diversos buenos materiales didácticos, revistas educativas, etc. y alentar a los docentes a aprender a aprender bajo demanda y escribir experiencias de aprendizaje.
2. Mejora de las condiciones:
(1) Establecer otra clase para la clase alta y media, y agregar televisores, archivadores, escritorios y sillas a la clase según corresponda. a las necesidades;
(2) Fortalecer la inversión de capital y llevar a cabo reparaciones y renovaciones de baños;
(3) Obtener y actualizar gradualmente los juguetes didácticos para niños;
( 4) Utilizar las vacaciones de verano para transformar la vida en el campus, los juegos y el entorno de aprendizaje.
3. Educación y enseñanza:
Desarrollar los recursos educativos rurales e implementar la educación característica. Organizar a los profesores para que fabriquen sus propios materiales didácticos, herramientas y juguetes de aprendizaje, y exhibir y evaluar los buenos trabajos.
En resumen, debido a que no hay muchos maestros jóvenes en nuestro jardín de infantes, los maestros son relativamente mayores. Los nuevos profesores carecen de experiencia en educación y enseñanza, trabajo de los padres, características de la edad de los niños y control inestable de la disciplina de clase.
Tasa de aceptación de nuevas ideas por parte de los profesores veteranos. En el proceso de aprendizaje y uso de nuevos materiales didácticos, los profesores tienen dificultades para comprender y utilizar nuevos materiales didácticos, y la atmósfera de aprendizaje y discusión activos no es suficiente.
Además, el sistema actual de nuestro parque no es lo suficientemente completo, y gran parte de los trabajos específicos que realizamos habitualmente no se han desviado del rumbo que deberían tener. Los padres no están muy entusiasmados con la participación en el trabajo del jardín de infantes. Prestan poca atención al contenido de la columna de contacto con el hogar y prestan poca atención a la publicidad y las notificaciones del jardín de infantes. Debemos fortalecer la publicidad entre los padres, ayudarlos a comprender el plan de desarrollo del jardín de infantes, brindarles los servicios correspondientes de acuerdo con sus necesidades y esforzarnos por lograr su apoyo y cooperación.
De cara al futuro, estamos llenos de orgullo y confianza. Somos plenamente conscientes de la gran responsabilidad y del profundo significado. Definitivamente trabajaremos juntos con un estilo de trabajo con los pies en la tierra para convertir el plan en realidad.
Plan de innovación y emprendimiento para estudiantes universitarios de jardín de infantes 3 Con el creciente énfasis en la educación de los niños y el aumento de trabajadores migrantes, la educación de los niños se ha convertido en una preocupación para la mayoría de los trabajadores migrantes. No podían soportar dejar a sus hijos en su ciudad natal, pero tampoco podían permitirse el lujo de ir al jardín de infancia en la ciudad. Por tanto, dada la situación actual en China, abrir una guardería privada es un proyecto empresarial prometedor.
1. Evaluación del mercado del proyecto y pronóstico de perspectivas
La aldea de Xuzhuang donde estoy ubicado está ubicada en la franja urbano-rural de Tianjin y también es una aldea con un rápido desarrollo económico en el distrito de Dongli. . El asentamiento de Wenzhou New Town y la prosperidad de la logística y la distribución han provocado que la población migrante de la aldea crezca exponencialmente en los últimos dos años. Después de recopilar información e investigar, descubrí que el flujo diario promedio de población migrante en esta aldea es de aproximadamente 30.000, y la población permanente de esta aldea es de aproximadamente 1.800. Entre ellos se encuentran alrededor de 500 niños de segundo grado en edad preescolar. Un equipo de clientes tan sólido ofrece un mercado para la guardería que quiero abrir. Debido a que las políticas nacionales ahora apoyan el desarrollo económico urbano y rural, la aldea se encuentra en medio de un auge de inversión y desarrollo, y habrá mucho espacio para el desarrollo en 5 a 10 años. El mercado de clientes objetivo de guarderías también aumentará en lugar de disminuir. Si no fuera por sus propios errores de gestión, el mercado no habría caído.
En segundo lugar, clientes objetivo y cuota de mercado. El cliente objetivo de la guardería que dirijo son niños de 2 años de edad preescolar.
Antes de los dos años, no lo consideraremos en la etapa inicial. Debido a las limitadas condiciones iniciales, el personal docente es limitado. Los niños menores de dos años tienen capacidades de lenguaje, movimiento y autocuidado ligeramente más deficientes, por lo que las responsabilidades y los riesgos del cuidado aumentan en los jardines de infancia individuales. A medida que el jardín de infantes se desarrolle y se expanda, en el futuro se podrá considerar la posibilidad de contar con clases de maestros de jardín de infantes para inscribir a bebés y niños pequeños menores de dos años.
Los estudiantes de jardín de infantes provienen principalmente de los tres grupos siguientes:
1. Familias de bajos ingresos: la tarifa mínima para los jardines de infantes públicos es de más de 400 yuanes, y algunos llegan hasta 1.000 yuanes. Estas familias de bajos ingresos no pueden permitirse el lujo de enviar a sus hijos a jardines de infancia estatales para que reciban educación, excepto para los gastos diarios. Elegirán jardines de infancia con condiciones relativamente buenas y tarifas moderadas.
2. Trabajadores inmigrantes y trabajadores migrantes: Los padres de estos niños están ocupados con los negocios y no tienen tiempo para cuidar a sus hijos. Las guarderías públicas no pueden satisfacer las demandas de estos padres. Puedo abrir un servicio ampliado, que es barato y puede absorber a algunos de estos niños.
3. Familias de doble ingreso que a menudo trabajan horas extras: este tipo de familia desea que sus hijos se conviertan en dragones y fénix más que cualquier otra generación. Para que sus hijos reciban una buena educación iluminadora, muchos padres no saben cómo dedicar menos tiempo. Sin embargo, debido a diversas limitaciones, no todas las familias pueden enviar a sus hijos a jardines de infancia públicos formales para recibir educación. Abrir jardines de infancia individuales, centrarse en las características educativas, la salud y la seguridad y proporcionarles ciertos conocimientos profesionales seguramente atraerá a muchos padres.
Actualmente, hay 1 escuela primaria en el pueblo, incluidos dos preescolares; 1 guardería individual, que cuesta alrededor de 100 yuanes, y 2 jardines de infancia individuales, que cobran entre 150 y 170 yuanes. tengo licencia y malas condiciones sanitarias. La calidad de la enseñanza no es muy buena; si el jardín de infancia que dirijo quiere valerse por sí solo, será mejor que los jardines de infancia existentes en términos de servicios, precios y enseñanza estandarizada. Si se ejecuta bien, puede ocupar entre 20 y 30 o incluso más.
3. Plan de marketing y evaluación de riesgos
Para que este jardín de infancia funcione bien, debe tener características propias y ofrecer diversos servicios, a diferencia de otros jardines de infancia. Al mismo tiempo, debemos aprovechar bien el tiempo, el lugar y las personas.
1. Artículos y precios de servicios. Para satisfacer las necesidades de los diferentes padres, el jardín de infancia ha abierto clases de guardería, clases de guardería completa, servicios de recogida y devolución, servicios ampliados, clases de ábaco extralargas, etc.
2. Selección del sitio. Además de diversificar los servicios, la selección de la ubicación también es crucial. La ubicación destacada y la seguridad del entorno circundante también son factores importantes que atraen a los padres. El jardín de infancia que dirijo está en el primer piso del apartamento de aguas termales en el centro del pueblo, cerca de Central Street. Tiene un buen entorno verde, una gestión de propiedad estandarizada y es seguro y confiable. Al mismo tiempo, elegir el primer piso no solo facilita la entrada y salida de padres e hijos, sino que también evita el peligro de que los niños trepen y no afectará la vida de los residentes del piso de arriba.
3. Medios promocionales. ¿Cómo atraer el interés de padres e hijos por el jardín de infancia? La adopción de algunas medidas de promoción necesarias también traerá beneficios inesperados. Por ejemplo, utilizar personas y medios para promover con vecinos conocidos para aumentar la influencia y la confianza; colgar anuncios de inscripción y repartir tarjetas de presentación en lugares visibles del vecindario durante todo el año, unirse con las federaciones de mujeres locales para obtener apoyo puede aumentar efectivamente la credibilidad de; el jardín de infancia aprovechará el Día del Niño, el Día de Año Nuevo y otros días festivos para distribuir chalecos y pequeños premios con el nombre del jardín de infancia a los niños de forma gratuita. El uso de los métodos de promoción anteriores requiere poca inversión, pero es muy eficaz para atraer a los padres y ampliar la visibilidad.
4. Estandarizar la enseñanza. Las personas deben obtener una licencia para operar un jardín de infantes. Para los jardines de infancia que funcionan sin licencia, su credibilidad ante los padres se verá muy reducida. Con una licencia de jardín de infancia, el jardín de infancia y los niños estarán protegidos y los padres se ganarán su confianza.
5. Riesgos operacionales y su evitación. No importa a qué tipo de negocio se dedique, habrá riesgos comerciales. Este riesgo proviene no sólo de los cambios en los competidores y la economía, sino también del propio negocio.
El jardín de infancia en sí atiende a niños. Los niños son un grupo especial sin habilidades de comportamiento y necesitan cuidado y atención meticulosos. Lo más importante en el jardín de infancia son las condiciones sanitarias, la prevención de accidentes y la prevención de enfermedades. Si no se pueden realizar estas tres tareas, por muy bueno que sea el maestro, se cuestionará su credibilidad y es muy fácil destruir el jardín de infancia. Por el contrario, si estas tres tareas se hacen bien, se ganará la confianza de los padres y el jardín de infancia tendrá un éxito medio. Gracias a los elogios y la promoción de los padres, el número de niños que ingresan al jardín de infantes aumentará gradualmente.
Riesgos de la competencia Si podemos trabajar duro en el precio, las características del jardín de infantes y la calidad de la enseñanza, deberíamos ser mejores que nuestros competidores. La clave es fortalecer la gestión del propio jardín de infancia.
4. Planificación de perspectivas
En mi opinión, abrir una guardería no puede equipararse a una guardería familiar para niños. Aunque el gorrión es pequeño, tiene todos los órganos internos. Aunque no es tan bueno como el jardín de infantes estatal, debe aprender del jardín de infantes estatal en términos de distribución de las aulas, disposición del personal, plan de enseñanza, etc. , establecer y mejorar una serie de sistemas como el sistema de seguridad de los jardines de infancia, el sistema de salud, el sistema de transporte, las disposiciones de trabajo y descanso y el sistema de personal.
Por ejemplo, según la investigación y evaluación de mercado que hice anteriormente, así como la calidad y las características del jardín de infantes, no debería ser un problema atender a entre 70 y 100 niños al año. Mi jardín de infancia comienza en junio y es posible que haya pérdidas en los primeros tres meses de clases. A medida que el jardín de infantes adquiera más experiencia, tenga una mejor reputación y los padres lo reconozcan gradualmente, el jardín de infantes pronto obtendrá ganancias.
El jardín de infancia madura en 2-5 años. A medida que aumenta el número de niños, se pueden ampliar los jardines de infancia, abrir filiales o cadenas de jardines de infancia en otras aldeas y añadir programas de formación especializados. No sólo amplió el funcionamiento de las guarderías, sino que también resolvió los problemas de empleo de muchas mujeres desempleadas.
Estructura de organización del personal del verbo (abreviatura de verbo)
El parque prevé inicialmente contratar tres clases: clase grande, clase media y clase pequeña, tres profesores, una enfermera, una cocinera y conductor 1 persona, 1 director.
Verbo intransitivo costos iniciales y evaluación financiera
Es mejor abrir un jardín de infancia de este tipo por una sola persona, en lugar de en asociación, para reducir los problemas de cooperación y afectar la toma de decisiones. del jardín de infantes. Antes de prepararte para iniciar un negocio, anticipa la inversión inicial. En términos de inversión, se divide en inversión en activos fijos e inversión en activos corrientes. Calcular más claramente los costos de los insumos.
No basta con calcular el coste de la inversión inicial, también hay que hacer una previsión de ingresos por ventas y un plan de costes, para poder conocer claramente las pérdidas y ganancias en el punto de equilibrio y evitar invertir. a ciegas. Mi jardín de infancia comienza en junio y puedo predecir los ingresos por ventas de todo el año hasta mayo del próximo año. Si la publicidad y la inscripción se pueden hacer bien en la etapa inicial, se espera que el número de niños llegue a 50 en el mes de apertura. A medida que el jardín de infancia abra y crezca, el número de niños aumentará gradualmente gracias al reconocimiento, la recomendación y la publicidad de los padres.
Cabe destacar que más del 90% de las guarderías están llenas de niños ajenos a la población. Durante el Festival de Primavera en febrero, el regreso de los inmigrantes afectará en gran medida el número de niños. Por ello, las guarderías tendrán feriado en febrero para evitar el coste de salarios y materias primas y reducir las pérdidas en ese mes. Además, el jardín de infancia que dirijo resuelve el problema de admisión de los niños en edad preescolar. Se considera una empresa de bienestar y está exento de todos los impuestos y tasas.
Las previsiones de ventas y los planes de costes por sí solos no son suficientes. El funcionamiento del jardín de infancia requiere entradas y salidas de efectivo todos los meses. Para garantizar que el jardín de infancia no se vea sobrecargado en ningún momento y mantenga la motivación suficiente en todo momento, es necesario tener un buen plan de flujo de caja.
A través de la previsión de ventas y la planificación de costos, se puede lograr una ganancia de 26.000 yuanes en un año y parte de la inversión se puede recuperar en más de dos años mediante el análisis del flujo de caja, más de 50.000 yuanes en; El efectivo se puede acumular antes de fin de año, lo que puede garantizar que el próximo año el desarrollo del jardín de infantes no se quedará estancado en los fondos y también se puede utilizar para la planificación y el desarrollo del jardín de infantes.
Siete. Fuentes de financiación
A través del análisis y la predicción anteriores, se estima que la financiación inicial para abrir un jardín de infancia de este tipo será de aproximadamente 65.000 yuanes. Personalmente puedo afrontar los costos iniciales de apertura del parque y no quiero pedir dinero prestado a familiares o amigos por el momento. Ahora tengo unos ahorros de 70.000, que son mis ahorros del trabajo y la compensación por desempleo de los últimos años. Si reserva 5.000 yuanes, más el salario mensual de su esposa de 1.000 yuanes, su vida en los primeros meses no será un problema. Ahorros en alquiler al utilizar mi edificio existente como ubicación comercial. Las cuotas del jardín de infancia se pagan por adelantado y no hay crédito, por lo que cada mes hay suficiente capital de trabajo para cubrir los gastos. Si el jardín de infancia funciona bien, ampliaré su funcionamiento en dos años. Con experiencia y confianza en la gestión de una escuela, será más fácil buscar ayuda o préstamos de familiares y amigos cuando sea difícil ampliar los fondos.
Hacer cualquier cosa requiere determinación y perseverancia incansables. Definitivamente estudiaré mucho. Aunque siempre siento que he aprendido las lecciones, podré cumplir mi sueño empresarial mientras mantengo a mis hijos.
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