Programa de lectura extracurricular universitario
1. Objetivos y tareas
1. Leer obras maestras de la literatura clásica china, como "El sueño de las mansiones rojas", "El romance de los tres reinos", "El margen del agua". Viaje al Oeste", etc.
2. Leer literatura clásica extranjera famosa, como "La Divina Comedia", "Las obras completas de Shakespeare", "Padres e hijos", etc.
A través de la lectura, puede profundizar su comprensión del contenido ideológico, el significado contemporáneo y las técnicas artísticas de las obras maestras literarias chinas y extranjeras, y mejorar su capacidad de apreciación de la lectura.
En segundo lugar, la distribución del tiempo
La lectura extracurricular se realiza principalmente después de clase. Después de completar las tareas de estudio de cada materia, utilice principalmente actividades extracurriculares de lunes a viernes, fines de semana y feriados para asegurar de 1 a 2 horas de lectura todos los días, y aumente el tiempo adecuadamente los fines de semana y feriados.
3. Métodos y medidas
1. Lectura personal
Primero comprender detenidamente el autor y los antecedentes de cada obra, y luego comprender en general el contenido de cada una. Resumen del trabajo, para tener una comprensión general del trabajo; luego lea atentamente el texto original; En el proceso de lectura, se combinan la lectura intensiva y la lectura extensiva, enfocándose en capítulos y párrafos importantes y emocionantes, se adopta la lectura extensiva para el contenido general;
2. Fortalecer la memoria
Como dice el refrán, "No es tan buena una buena memoria como una mala escritura". a tiempo para descubrir el significado y registrarlo. Fortalezca la lectura, profundice su comprensión de párrafos y oraciones importantes y tome notas de lectura en cualquier momento. Las oraciones y párrafos famosos que deben recitar y memorizar se pueden leer en voz alta y recitar durante el tiempo de autoestudio por la mañana, para que pueda memorizarlos de memoria.
3. Pregunte de manera oportuna
Confucio dijo: "Cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro". Para contenidos difíciles de entender en los clásicos, usted Debes pedir ayuda al profesor de manera oportuna. Si es necesario, puedes pedirle ayuda a un profesor de chino. Déjame explicarte. También preste atención a la comunicación con otros estudiantes. A través de la comunicación mutua, podemos aprender de las fortalezas de los demás y profundizar nuestra comprensión; al mismo tiempo, debemos saber usar Internet para aprender. Para algunos contenidos, cuando no sea conveniente consultar al profesor, se puede acudir al aula de informática del colegio para consultar online lo que piensan diferentes personas sobre este tema. Diferentes personas tienen opiniones diferentes, lo que definitivamente te beneficiará mucho.
4. Fortalecer la práctica
“Tengo ganas de hablar en un papel, no sé si debo hacer esto.” Para mejorar tu capacidad de escritura debes escribir más y practicar. más. Por lo tanto, mientras leo, fortaleceré conscientemente mi práctica de escritura, o escribiré mi experiencia de lectura, o practicaré el artículo completo y le pediré al profesor de chino que me ayude a revisarlo, para mejorar mi capacidad de escritura paso a paso.
Creo que a través de mis esfuerzos continuos, mi plan de lectura se implementará bien y mi capacidad de escritura y mi alfabetización cultural seguirán mejorando.
Plan 2 de lectura extracurricular universitaria 1. Ideología rectora
“Leer es como leer miles de volúmenes y escribir es como inspirarse”. Los "Estándares del plan de estudios chino" enfatizan particularmente la lectura. una cierta cantidad de artículos. Esto requiere que nuestros maestros presten atención a la lectura de los estudiantes, y el aprendizaje del idioma chino, en última instancia, es guiar a los estudiantes a leer. Fortalecer la lectura dentro y fuera de clase y continuar acumulándola. Cultivar sentimientos en el proceso de lectura, obteniendo así cultivo espiritual y mejorando la alfabetización integral en chino de los estudiantes.
Segundo propósito
1. Ampliar los horizontes de los estudiantes y ampliar sus conocimientos a través de la lectura extraescolar.
2. Estimular el interés por la lectura y aprender métodos de lectura.
3. Mejorar el nivel de aprecio y cultivar el sentimiento de los estudiantes.
4. A través de la lectura, los estudiantes pueden ampliar su pensamiento, enriquecer su imaginación y aprender de los métodos de escritura del libro para entrenar la imitación, mejorando así gradualmente el nivel de escritura de los estudiantes.
En tercer lugar, medidas para la lectura extraescolar
1. Estimular el interés y promover la lectura.
El interés es el mejor maestro. Los maestros deben usar hábilmente historias de suspenso, hablar sobre su propia experiencia de lectura, esquemas de historias y otros métodos para esforzarse por estimular el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular, para que puedan leer felices después de clase y recibir directamente el conocimiento chino que desean aprender.
2. Enseñar métodos y orientar la lectura.
Simplemente por tener interés en la lectura extracurricular, simplemente confiar en el interés para ir al vasto océano de lectura extracurricular sin rumbo y de manera informal, se desconocen el significado y los beneficios. Por lo tanto, debemos guiarlos no sólo para que amen la lectura, sino también para que lean mejor y más eficazmente. Deberíamos presentar algunos métodos de lectura efectivos a los estudiantes.
(1) Método de lectura selectiva. La aplicación de este método generalmente se basa en las necesidades de aprendizaje o escritura de los estudiantes en clase, eligiendo leer capítulos relevantes o partes efectivas de libros y periódicos relevantes para aplicar lo que han aprendido.
(2) Lectura intensiva. El llamado método de lectura intensiva es un método de lectura que se centra en algunos artículos clave de libros y periódicos y medita sobre ellos palabra por palabra. Algunos artículos tienen un lenguaje significativo, citas de clásicos y tramas vívidas. Los profesores pueden utilizar estos trabajos como base para guiar a los estudiantes a leer intensivamente, exigiéndoles que se dediquen de todo corazón a movilizar múltiples sentidos, incluidos la boca, los ojos, el corazón, las manos, la edición, la lectura, el pensamiento y la anotación, y que desarrollen gradualmente el buen hábito. de lectura seria.
(3) Método de lectura rápida. El método de lectura rápida consiste en leer el periódico sin pronunciación ni reconocimiento. No desvíes tu atención, mira el concepto rápidamente.
Esto requiere que los estudiantes se concentren, procesen y digieran la información rápidamente durante la navegación rápida. Utilizando el método de la velocidad, podemos obtener la mayor cantidad de información posible en el menor tiempo.
(4) Extracto y anotación. Este método de lectura consiste en extraer palabras, oraciones, párrafos relevantes o incluso el texto original completo según sus propias necesidades, o marcar las partes clave y difíciles de la lectura, hacer anotaciones y escribir comentarios. Como dice el refrán, "No se puede leer sin pluma y tinta". Los lemas educativos, las palabras maravillosas y vívidas y los párrafos del artículo se pueden extraer y acumular en el "léxico" que haya establecido, preparando una rica acumulación de lenguaje para el futuro. composiciones. Al mismo tiempo, también puedes recortar buenos artículos de los periódicos y revistas a los que estás suscrito y pegarlos en tus propias lecturas.
En las notas. Lee y piensa * * *, piensa y lee. En el proceso de lectura, debe aprender a utilizar su propia experiencia y conocimiento para examinar, comparar y juzgar el contenido del libro, y escribir sus sentimientos y dudas de manera oportuna. En resumen, la lectura se vuelve más emocionante y efectiva si usas las manos y el cerebro al mismo tiempo.
3. Crear condiciones para promover la lectura.
Los maestros deben esforzarse por crear condiciones para la lectura extracurricular de los estudiantes, aprovechar diversas oportunidades para fortalecer la orientación para la lectura extracurricular de los estudiantes y organizar a los estudiantes para que realicen "intercambios" de lectura extracurricular en una forma que les guste.
(1) Organiza las esquinas de los libros. Para compensar la escasez de libros de los estudiantes, los profesores pueden movilizar a los estudiantes para que almacenen temporalmente sus libros personales en la clase y organizarlos para que gestionen los préstamos por sí mismos. La biblioteca está ubicada en la esquina del salón de clases y se puede tomar prestada o devolver en cualquier momento después de clase, lo cual es muy conveniente. También puede utilizar el método de "caja de libros móvil", en el que cada grupo de clase se turna para ser responsable del almacenamiento y préstamo de libros. Para presentar libros, también se puede organizar a los estudiantes para realizar exhibiciones de libros para mostrar los libros presentados y, al mismo tiempo, se pueden exhibir materiales escritos por los estudiantes para promover los libros. Los materiales pueden incluir un resumen del libro, una introducción al autor, antecedentes históricos, etc. , creando así buenas condiciones de lectura para los estudiantes.
(2) Realizar actividades de lectura. Las escuelas y las clases suelen llevar a cabo actividades relacionadas, como la organización de clubes de lectura, festivales del libro, encuentros de cuentos, etc. , debemos crear condiciones para que los estudiantes "lean" extensamente y "lean" mucho.
(3) Movilizar a los padres para que compren buenos libros para sus hijos. Los maestros deben utilizar visitas domiciliarias y reuniones de padres y maestros para promover los beneficios de la lectura entre los padres, presentar menos libros que los niños deberían leer y pedir a los padres que compren libros para sus hijos para asegurarse de que puedan leer.
4. Asegúrate de tener tiempo y leer bien.
(1) Leer durante 10 minutos todos los días en la escuela. Los alumnos han llegado temprano al colegio para el tiempo de lectura de la mañana, que no es demasiado corto, más de 10 minutos. Aproveche esta oportunidad para organizar a los estudiantes para que lean libros extracurriculares y formen un sistema que nunca se cambiará fácilmente. No tengas miedo del poco tiempo, ten miedo de ahorrar tiempo.
(2) Toma buenas clases de lectura. Hacer pleno uso del tiempo de clase de lectura prescrito por la escuela y no utilizar la clase de lectura para otros fines.
(3) Tener un horario fijo para leer en casa. Después de todo, los estudiantes de primaria son jóvenes y tienen poca conciencia de lectura. Los profesores deben ejercer cierta presión para instar a los estudiantes a leer libros extracurriculares en casa. Los estudiantes en casa deben tener tiempo para leer todos los días, inspirarlos a leer libros extracurriculares y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la lectura independiente. Por ejemplo, los estudiantes de grados inferiores no deben dedicar menos de 10 minutos al día; los estudiantes de secundaria no deben dedicar menos de 20 minutos al día y los estudiantes de último año no deben dedicar menos de 30 minutos al día. Por diversas razones, los profesores no pueden controlar la lectura diaria de los estudiantes, especialmente la calidad de la lectura. Por lo tanto, los maestros deben obtener la cooperación y el apoyo de los padres a través de diversas formas, permitir que los padres supervisen a los estudiantes para completar las tareas de lectura en casa y luego cooperar con los maestros en medidas de evaluación y evaluación oportunas y apropiadas para garantizar el tiempo de lectura de los estudiantes en casa y después de la escuela, y implementar las tareas de lectura en casa de los estudiantes.
(4) Seleccionar tarea para liberar a los estudiantes.
Los profesores deben seleccionar cuidadosamente las tareas para liberar a los estudiantes de tareas pesadas y dejarles más tiempo para leer libros extracurriculares. Según la encuesta, algunos estudiantes no quieren estudiar pero no tienen tiempo para hacerlo. Esto es causado por demasiada tarea asignada por el maestro. Una gran cantidad de ejercicios, ejercicios repetidos y enseñanza orientada a exámenes llenan el espacio de los estudiantes. Incluso si los estudiantes quieren leer libros extracurriculares, ¿dónde está el momento?
Entonces, para garantizar que los estudiantes tengan tiempo para leer libros extracurriculares, nuestros profesores primero deben liberar tiempo a los estudiantes. Esto requiere que los profesores practiquen hábilmente en clase, mejoren la eficiencia del aula y se esfuercen por lograr la calidad en 40 minutos de clase. No se debe permitir que los estudiantes se lleven a casa las tareas que se pueden resolver en clase, y se debe eliminar el trabajo mecánico innecesario. Los maestros deben diseñar cuidadosamente las tareas, configurarlas de manera razonable, reducir la cantidad de tareas y controlar estrictamente el tiempo que dedican los estudiantes; escribir la tarea dentro del tiempo especificado por el estado, para liberar tiempo de los estudiantes. Este es también uno de los aspectos importantes para garantizar el tiempo de lectura extracurricular de los estudiantes.
5. Compruebe el efecto y garantice la calidad de la lectura. Para comprender los beneficios de la lectura extracurricular de los estudiantes, identificar los problemas existentes, resumir experiencias y lecciones y llevar a cabo la lectura extracurricular de manera más efectiva, es necesario aceptar la lectura extracurricular. Sin embargo, este tipo de examen es diferente de los exámenes de cursos profesionales y debe seguir el principio de flexibilidad. La aceptación se puede dividir a grandes rasgos en dos tipos: una es la aceptación normal y la otra es la aceptación por etapas o final. Por lo general, la aceptación incluye principalmente los siguientes métodos:
(1) Método de tarjeta. La maestra prepara algunas tarjetas de lectura antes de que comiencen las clases. La tarjeta tiene cinco elementos: número, título, contenido principal, extracto y experiencia. Los estudiantes llenan una tarjeta por cada pasaje que leen. Al mismo tiempo, determine quién ha completado más tarjetas.
(2) Identificar el álbum de recortes. Es posible que se muestre el álbum de recortes del ganador.
(3) Organizar concursos de conocimientos.
(4) Escuchar, hablar, leer y escribir en competiciones individuales o integrales.
Los métodos de aceptación final o de etapa son:
(1) Realizar una reunión extracurricular de encuesta de lectura.
(2) Los estudiantes resumen la lectura extracurricular de forma oral o escrita.
(3) Los estudiantes eligen al "Rey de la Historia". Los estudiantes que aprueben la prueba de aceptación deben ser elogiados y alentados, y se debe completar la boleta de calificaciones final. Los profesores deben prestar atención al gran número de estudiantes calificados para no disminuir el entusiasmo de los estudiantes por la lectura extracurricular.