Cómo crear microcursos

1. Diseño y producción de microcursos "Microcurso" se refiere a todo el proceso de apasionantes actividades de enseñanza y aprendizaje llevadas a cabo por los profesores en torno a un determinado punto de conocimiento o vínculo de enseñanza en el proceso educativo y de enseñanza utilizando el vídeo como principal soporte interno y fuera del aula. Las "microclases" tienen las características de poco tiempo de enseñanza, menos contenido didáctico, poca capacidad de recursos y fácil uso de los recursos. Para los docentes, las microconferencias revolucionarán los métodos tradicionales de enseñanza e investigación, romperán con el modelo tradicional de escucha y evaluación de los docentes y son una de las formas importantes para que los docentes crezcan profesionalmente. Para los estudiantes, las microconferencias pueden satisfacer mejor el aprendizaje personalizado de los estudiantes y el aprendizaje selectivo de puntos de conocimiento en diferentes materias. No solo pueden verificar y llenar vacíos, sino también fortalecer y consolidar el conocimiento. Es un importante complemento y recurso de expansión para el aprendizaje tradicional en el aula. En la era de Internet, con el rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones, especialmente con la popularización de los productos digitales móviles y las redes inalámbricas, el aprendizaje móvil, el aprendizaje a distancia y el aprendizaje en línea basado en microclases serán cada vez más populares, y las microclases serán cada vez más populares. Seguramente las clases se convertirán en un nuevo modelo de enseñanza y método de aprendizaje. Entonces, ¿cómo diseñar una microclase? En la enseñanza hago esto: 1. Comprender la definición y el papel de los microcursos. Para poder diseñar bien los microcursos, creo que primero debemos entender la definición y función de los microcursos: 1. Las micro conferencias se refieren a micro videos que utilizan de 5 a 10 minutos para explicar un punto de conocimiento, puntos de prueba, ejemplos, tareas o experiencia de enseñanza muy fragmentados. 2. El papel de las microconferencias: resolver dudas en lugar de enseñar. Se utilizan para la educación en línea (no limitadas por tiempo y espacio) y no pueden reemplazar la enseñanza de nuevos conocimientos en el aula. ?

2. Selección y análisis de puntos de conocimiento Si un microcurso puede estar bien diseñado y tener un buen efecto de enseñanza, la selección y análisis de puntos de conocimiento es muy importante. Por lo tanto, al diseñar cada lección, primero selecciono cuidadosamente los puntos de conocimiento y analizo y proceso científicamente los puntos de conocimiento relevantes para hacerlos más acordes con las leyes cognitivas de la enseñanza y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Normalmente hago esto: 1. Trato de elegir puntos de prueba populares, puntos clave y dificultades en la enseñanza. 2. La selección de puntos de conocimiento debe ser detallada y poder explicarse detalladamente en diez minutos. 3. Los puntos de conocimiento deben ser precisos y no debe haber errores intelectuales ni descripciones engañosas en el texto, el lenguaje y las imágenes. 4. Los puntos de conocimiento deben dividirse en muchos puntos de conocimiento pequeños de acuerdo con cierta lógica. Por ejemplo, en la enseñanza de inglés en tercer grado de la escuela primaria, elegí el número uno a uno (1-10) como punto de conocimiento y diseñé una microlección para permitir a los estudiantes percibir, comprender y utilizar inicialmente la proporción del número uno. en un corto período de 10 minutos Uno (1-10). En tercer lugar, elija el tipo de microcurso adecuado. Existen principalmente los siguientes tipos de microcursos: 1. Estilo de conferencia: adecuado para que los profesores impartan conocimientos a los estudiantes en el lenguaje hablado. Este es el tipo de microcurso más común y principal. 2. Categoría de preguntas y respuestas: adecuada para que los profesores hagan preguntas a los estudiantes de acuerdo con ciertos requisitos de enseñanza, exijan que los estudiantes respondan y guíen a los estudiantes para que adquieran o consoliden conocimientos de pruebas a través de preguntas y respuestas. ?

3. Inspirador: aplicable a los profesores en el proceso de enseñanza, basado en tareas de enseñanza y leyes objetivas de aprendizaje, con el pensamiento inspirador de los estudiantes como núcleo, utilizando una variedad de métodos para movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes. para aprender, incitando a los estudiantes a aprender animadamente. 4. Clase de debate: adecuada para que toda la clase o el grupo aprenda expresando sus propios puntos de vista y opiniones sobre un tema central bajo la guía de un maestro, discutiendo, inspirándose unos a otros y realizando una lluvia de ideas. 5. Clase de demostración: adecuada para que los profesores muestren objetos físicos o ayudas visuales para la enseñanza a los estudiantes en la enseñanza en el aula, o realicen experimentos de demostración, o adquieran conocimientos perceptivos a través de la observación real, y expliquen y confirmen los conocimientos enseñados. 6. Práctica: adecuada para que los estudiantes completen repetidamente ciertas acciones o actividades bajo la guía de los maestros y confíen en el control y la corrección conscientes para formar habilidades, técnicas o hábitos de comportamiento. 7. Experimento: es adecuado que los estudiantes utilicen ciertos equipos y materiales bajo la guía de los maestros para realizar ciertos cambios en los objetos experimentales controlando las condiciones del proceso de operación, a fin de obtener nuevos conocimientos o verificación al observar cambios en estos fenómenos. . Conocimiento. 8. Categoría de actuación: adecuada para organizar a los estudiantes para que interpreten y reproduzcan contenidos didácticos de forma dramática bajo la guía de los profesores, con el fin de lograr los propósitos de aprendizaje, comunicación y entretenimiento, promover sentimientos estéticos y aumentar el interés por el aprendizaje. 9. Aprendizaje autónomo: adecuado para los estudiantes como cuerpo principal de aprendizaje. Los estudiantes logran objetivos de aprendizaje a través del análisis, la exploración, la práctica, el cuestionamiento y la creación de forma independiente. ?

10. Aprendizaje cooperativo - El aprendizaje cooperativo es una estrategia para organizar el aprendizaje de los estudiantes en forma de grupos o equipos. 11. Aprendizaje por investigación: un método de aprendizaje adecuado para que los estudiantes utilicen métodos científicos para investigar problemas basados ​​en sus propias conjeturas o hipótesis bajo la premisa de la participación activa y para adquirir habilidades prácticas innovadoras, desarrollo del pensamiento y construcción independiente de sistemas de conocimiento durante la investigación. proceso. . Antes de diseñar cada microconferencia, elegir el tipo de microconferencia adecuado en función de los puntos de conocimiento que se explicarán ayudará a mejorar la eficacia de la microconferencia. Por ejemplo, cuando estaba diseñando el curso "Número uno y número dos (1-10)" para la clase de inglés de tercer grado en la escuela primaria, elegí el tipo de microlección "Clase de práctica" en función de los puntos de conocimiento y los estudiantes. ' Niveles cognitivos, para que los estudiantes puedan aprender de una manera animada, interesante y diversa. Dominar los puntos de conocimiento relevantes durante el ejercicio. 4. Construir un proceso de enseñanza completo y refinado 1. Ingresar al tema de manera novedosa y rápida. Debido al poco tiempo de las microconferencias, al diseñar microconferencias, debemos prestar atención a los métodos y enfoques del tema, y ​​esforzarnos por ser novedosos, rápidos y cercanos al tema, para que se pueda dedicar más tiempo. a la enseñanza del contenido. En el diseño didáctico de microcursos, suelo utilizar los siguientes métodos para ir al grano: (1) Establecer temas para presentar temas. (2) Introducir preguntas del contenido básico anterior. (3) Introducir temas de fenómenos de la vida y problemas prácticos. (4) Vaya directo al grano y vaya al grano. ?

(5) Plantear preguntas, suspenso, etc. Vaya al grano.

? 2. Las pistas didácticas deben ser claras. En el diseño de microcursos, es necesario tener solo una pista en la medida de lo posible y resaltar el contenido clave de esta pista. Si es necesario enumerar argumentos al enseñar contenido clave, la lista de argumentos debe ser concisa y directa, y esforzarse por garantizar que los argumentos sean suficientes y precisos y no planteen nuevas preguntas. Al diseñar microconferencias, se debe prestar atención a la inspiración inteligente y la guía activa, y debemos esforzarnos por completar con éxito las tareas de enseñanza especificadas en las microconferencias en un tiempo limitado. 3. El final debe ser rápido. En el diseño de microconferencias es fundamental el resumen, que es un resumen de los puntos principales del contenido. Un buen resumen de la microconferencia puede ser el toque final, profundizar la impresión de los estudiantes sobre el contenido que han aprendido y reducir la carga de su memoria. En el resumen del microcurso, dado que la enseñanza de los contenidos clave anteriores lleva más tiempo, las secciones del microcurso no deben ser largas pero sí precisas, y el método de sección debe ser científico y rápido. 4. Esforzarse por la innovación y lo más destacado. En el diseño de microcursos, debes tener tus propios aspectos destacados únicos. Este punto destacado pueden ser conferencias simples, análisis meticulosos, recitación apasionada, estructura de aula exquisita y perfecta, lenguaje de enseñanza preciso y vívido, etc. Sólo cuando la enseñanza de microcursos tenga sus propios aspectos destacados se podrá mejorar el nivel de los microcursos. 5. La producción de material didáctico práctico para microcursos puede crear plenamente un entorno de enseñanza vívido y vívido con imágenes y textos, proporcionar a los profesores herramientas de expresión visual para una implementación fluida de la enseñanza, superar eficazmente las dificultades de enseñanza, estimular el interés de los estudiantes en aprender y verdaderamente cambiar el modelo de enseñanza tradicional y monótono, para hacer práctico el aprendizaje musical. Por lo tanto, en el proceso de diseño de microcursos, es fundamental producir material didáctico práctico y eficaz. Creo que se debe prestar atención a los siguientes puntos al crear material didáctico para microcursos: 1. Hay belleza. Un buen material didáctico de microcurso no solo puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y lograr buenos efectos de enseñanza, sino que también puede brindar a las personas un hermoso disfrute. Un micro material didáctico de alta calidad es la unidad perfecta de contenido y forma. 2. La combinación de imágenes dinámicas e imágenes estáticas puede hacer que el material didáctico sea emocionante y conmovedor, y las imágenes estáticas pueden brindar a las personas más espacio para pensar. Por lo tanto, al diseñar material didáctico de microcursos, se debe prestar atención a la combinación orgánica de imágenes dinámicas e imágenes estáticas para mejorar el efecto de enseñanza de los microcursos. 3. Al crear microcursos, organizar razonablemente la cantidad de información, hacer pleno uso del aprendizaje cognitivo y la teoría del diseño de la enseñanza, organizar eficazmente los recursos de información de acuerdo con las necesidades del contenido y los propósitos de la enseñanza, y proporcionar una cantidad adecuada de información, que Es propicio para superar las dificultades de enseñanza y ampliar los horizontes de los estudiantes, permitiéndoles obtener información relevante a través de múltiples órganos de los sentidos. Al crear material didáctico para microcursos, organizar racionalmente la información puede mejorar la eficiencia de la difusión de la información docente y mejorar el entusiasmo, la viveza y la creatividad de la enseñanza. 4. Fácil de operar Para facilitar la enseñanza, el funcionamiento del material didáctico de microcursos debe ser lo más simple, flexible y confiable posible, facilitando el control por parte de profesores y estudiantes. Configure menús, botones e íconos con significados claros en la interfaz de operación del material educativo. Es mejor intentar evitar operaciones complejas del teclado y múltiples niveles de operaciones interactivas. que se puedan realizar fácilmente hacia adelante, hacia atrás y saltar. El uso de software educativo en microclases puede hacer que la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes sean más potentes, haciendo que el aprendizaje sea más eficaz con la mitad del esfuerzo. Por lo tanto, al diseñar cada clase, prestaré gran atención a la producción del material didáctico. ?

2. El diseño y producción de microcursos puede parecer simple, pero aún es difícil diseñar y producir un microcurso de alta calidad. Aquí hay algunas cuestiones a las que se debe prestar atención durante el diseño y producción de microcursos: 1. Cuestiones previas al diseño y la producción. Antes de diseñar y producir una microclase, lo primero que debe pensar es de qué quiere hablar en esta microclase. Después de todo, la microconferencia en sí se encuentra en la microconferencia y el tiempo es muy corto, generalmente de 4 a 5 minutos y no más de 8 minutos. Por lo tanto, la selección del contenido es muy importante y los puntos de conocimiento deben. explicarse claramente en tan poco tiempo. De hecho, creo que el contenido de las microconferencias debería ser el punto de conocimiento clave y difícil del examen. Nada que ver con esto. Creo que no es obvio en las microclases. ¡Esta puede ser la diferencia entre las microclases y otras micropelículas, WeChat y Weibo! En segundo lugar, el tiempo de producción del material didáctico es muy corto, por lo que el número de páginas del material didáctico debe controlarse entre 5 y 8 páginas. Al mismo tiempo, las páginas deben ser concisas, elegantes y centradas. Por lo tanto, debemos trabajar duro en la preparación de las lecciones y escribir planes de lecciones para microconferencias, no solo basados ​​en PPT. 2. Problemas de diseño y producción. Durante el proceso de diseño y producción, debe prestar atención al entorno circundante y guardar silencio para garantizar mejores resultados finales de grabación. Dado que el vídeo está diseñado y producido para mostrarte a ti mismo, presta atención a tu vestimenta y a tu postura al sentarte. Puede comenzar ajustando la cámara a la mejor posición. Durante el proceso de grabación, asegúrese de cerrar algunas páginas irrelevantes y tenga cuidado de no filtrar parte de su información personal, ya que se tomarán capturas de pantalla durante la grabación. En segundo lugar, preste atención a la velocidad del habla durante el proceso de grabación. La velocidad del habla debe corresponder bien con los clics del mouse para que no resulte irreal. La otra es hacer clic en el botón "Finalizar" a tiempo cuando finalice la grabación. ? 3. Problemas posteriores al diseño y producción. Después de grabar una microclase, no dejes de ver el vídeo anterior de principio a fin. Debido a que no sabía dónde estaba el botón de finalizar cuando estaba grabando antes, y había un video adicional al final, tuve que cortar el video y convertirlo al formato correspondiente.

? Es como si estuviéramos en una ciudad ruidosa y ajetreada, pero anhelamos un lugar apartado con hermosos paisajes. Si estás tranquilo, encontrarás espadas de nubes de agua, paraísos y lugares apartados por todas partes. Si eres impetuoso, te resultará difícil calmarte vivas donde vivas. De hecho, muchas personas tienen miedo al ruido, simplemente miedo a la soledad. Las personas son verdaderamente portadoras de contradicciones. Sin embargo, el estado más elevado del ser humano es la soledad. Sólo soportando el aislamiento, la soledad y la presión podremos convertirnos en una persona fuerte en la vida y no perder nuestra búsqueda de las cosas bellas debido a las rocas de la vida. A menudo me gusta quedarme quieto, sin que me molesten y solo con resaca.

Frente a este mundo ruidoso, el momento de tranquilidad es la ternura más cercana al corazón. El tiempo es como el agua, fluye silenciosamente. Incluso si estás solo en la oscuridad y no hablas, sigue siendo hermoso. En este momento de tranquilidad, olvídate de la tristeza del día, retoma lo ordinario y deja ir tu alma en la noche tranquila. Mirando hacia atrás en el camino recorrido, cada huella es rica y pesada, representando esperanza para el futuro y piedad por la vida. Todos somos personas comunes y corrientes en la vida. No importa lo duro o duro que trabajemos a lo largo del día, Dios siempre te jugará una mala pasada de vez en cuando. Quizás algunos de los chistes fueron un poco duros y abrumadores, pero ¿y qué? Ya sabes, la capacidad y la sabiduría humanas son ilimitadas. Al enfrentarnos a las rocas de la vida, sólo podemos aceptarlas con la mente tranquila y luego trabajar duro para cambiarlas y dejar que agite olas en la vida. Incluso si no puedes cambiar, mientras trabajes duro, no te arrepentirás. A veces, cuando estás triste, puedes llorar cuando quieras. Llorar no es un delito. Después de llorar, sigue intentándolo. Un día, el tiempo te dirá que tus lágrimas no serán en vano. Una vida sin sufrimiento debe ser imperfecta. La vida no es fácil, siempre hay algunos arrecifes invisibles esperándote. Como estás destinado a golpearlos, intenta encontrar la dirección de la orilla. Mientras no te rindas, habrá esperanza de llegar al otro lado. Si eliges rendirte, la muerte se acercará cada vez más a ti. Las personas que puedan afrontar los desastres y apreciar la vida no serán demasiado pesimistas. Mientras no te rindas, la vida no se rendirá contigo y la esperanza de éxito se hará realidad. Cualquiera que tenga éxito en algo ha experimentado los peligros ocultos de la vida. Éste es el camino inevitable. Los desastres y traumas en el camino de la vida te harán avanzar mejor. Caminando por el mundo, manteniendo una buena actitud, todo se puede cambiar. Cuando otros te alienten, no te rindas, no te rindas a mitad de camino y abandona todos tus esfuerzos anteriores. Mientras persistas, tú reescribirás tu vida. La vida es muy corta, no permitas que el pasado y el futuro obstaculicen tu estado de ánimo hoy. Debes respetar la vida, valorar el tiempo y vivir bien cada día. Lin Qingxuan dijo: "Después de barrer las hojas caídas de hoy, las hojas de mañana no caerán hoy. No te preocupes por el mañana, intenta vivir el momento hoy". Hay otro dicho: el sol de ayer no puede secar la ropa de hoy. Si alguien pregunta, ¿cuánto dura tu vida? Por favor, dile que sólo hay tres días: ayer, hoy y mañana. En estos tres días de vida, desperdiciamos el ayer. Puede que el mañana no te pertenezca, por eso tu tiempo es sólo hoy, por lo que aquellos que no aprecian el hoy no merecen el mañana. ?

? Es como si estuviéramos en una ciudad ruidosa y ajetreada, pero anhelamos un lugar apartado con hermosos paisajes. Si estás tranquilo, encontrarás espadas de nubes de agua, paraísos y lugares apartados por todas partes. Si eres impetuoso, te resultará difícil calmarte vivas donde vivas. De hecho, muchas personas tienen miedo al ruido, simplemente miedo a la soledad. Las personas son verdaderamente portadoras de contradicciones. Sin embargo, el estado más elevado del ser humano es la soledad. Sólo soportando el aislamiento, la soledad y la presión podremos convertirnos en una persona fuerte en la vida y no perder nuestra búsqueda de las cosas bellas debido a las rocas de la vida. A menudo me gusta quedarme quieto, sin que me molesten y solo con resaca. Frente a este mundo ruidoso, el momento de tranquilidad es la ternura más cercana al corazón. El tiempo es como el agua, fluye silenciosamente. Incluso si estás solo en la oscuridad y no hablas, sigue siendo hermoso. En este momento de tranquilidad, olvídate de la tristeza del día, retoma lo ordinario y deja ir tu alma en la noche tranquila. Mirando hacia atrás en el camino recorrido, cada huella es rica y pesada, representando esperanza para el futuro y piedad por la vida. Todos somos personas comunes y corrientes en la vida. No importa lo duro o duro que trabajemos a lo largo del día, Dios siempre te jugará una mala pasada de vez en cuando. Quizás algunos de los chistes fueron un poco duros y abrumadores, pero ¿y qué? Ya sabes, la capacidad y la sabiduría humanas son ilimitadas. Al enfrentarnos a las rocas de la vida, sólo podemos aceptarlas con la mente tranquila y luego trabajar duro para cambiarlas y dejar que agite olas en la vida. Incluso si no puedes cambiar, mientras trabajes duro, no te arrepentirás. ?

A veces, cuando estás triste, puedes llorar cuando quieras. Llorar no es un delito. Después de llorar, sigue intentándolo. Un día, el tiempo te dirá que tus lágrimas no serán en vano. Una vida sin sufrimiento debe ser imperfecta. La vida no es fácil, siempre hay algunos arrecifes invisibles esperándote. Como estás destinado a golpearlos, intenta encontrar la dirección de la orilla. Mientras no te rindas, habrá esperanza de llegar al otro lado. Si eliges rendirte, la muerte se acercará cada vez más a ti. Las personas que puedan afrontar los desastres y apreciar la vida no serán demasiado pesimistas. Mientras no te rindas, la vida no se rendirá contigo y la esperanza de éxito se hará realidad. Cualquiera que tenga éxito en algo ha experimentado los peligros ocultos de la vida. Éste es el camino inevitable. Los desastres y traumas en el camino de la vida te harán avanzar mejor. Caminando por el mundo, manteniendo una buena actitud, todo se puede cambiar. Cuando otros te alienten, no te rindas, no te rindas a mitad de camino y abandona todos tus esfuerzos anteriores. Mientras persistas, tu vida será reescrita por ti. La vida es muy corta, no permitas que el pasado y el futuro obstaculicen tu estado de ánimo hoy. Debes respetar la vida, valorar el tiempo y vivir bien cada día. Lin Qingxuan dijo: "Después de barrer las hojas caídas de hoy, las hojas de mañana no caerán hoy. No te preocupes por el mañana, intenta vivir el momento hoy". Hay otro dicho: el sol de ayer no puede secar la ropa de hoy. Si alguien pregunta, ¿cuánto dura tu vida? Por favor, dile que sólo hay tres días: ayer, hoy y mañana. En estos tres días de vida, desperdiciamos el ayer. Puede que el mañana no te pertenezca, por eso tu tiempo es sólo hoy, por lo que aquellos que no aprecian el hoy no merecen el mañana.

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