Excelente plan de lección social para clases numerosas "Cherish Time"
El tiempo es abstracto para los niños pequeños, sus conceptos son débiles y la procrastinación se puede ver en cualquier momento. Cuando estábamos clasificando los juguetes, jugábamos con ellos mientras los clasificábamos. Cuando hacíamos nuestra tarea, mirábamos a nuestro alrededor y tocábamos, lo que hacía perder mucho tiempo precioso. En nuestra vida diaria, a menudo podemos ver este fenómeno. Los padres arrastran a sus hijos a la escuela a toda prisa, pero ¿dónde están sus hijos? En cambio, siga lentamente y disfrute del paisaje al borde del camino mientras desayuna; en la enseñanza, no nos afecta la procrastinación de los niños... Los niños en clases numerosas deben cultivar gradualmente la conciencia de valorar el tiempo y formar un concepto preliminar del tiempo para adaptarse. futura vida escolar primaria. Sin embargo, el modelo de enseñanza tradicional a menudo se limita al nivel del "reconocimiento del reloj" y el concepto de tiempo es vago y abstracto en la mente de los niños. Por ello, esta actividad está diseñada para ser una actividad social enfocada a experimentar y estimular emociones. Al mismo tiempo, con la ayuda de la historia del libro ilustrado "El rey de las campanas del amor", se pretende que los niños sean plenamente conscientes de la relación entre el tiempo, la vida humana y sus propios esfuerzos, y que sientan verdaderamente el valor del tiempo. . Debemos valorar cada minuto y cada segundo, no posponer las cosas y aprovechar el tiempo para hacer cosas significativas.
Objetivos de la actividad:
1. Establecer un concepto preliminar de tiempo. Ser capaz de expresarse con valentía basándose en sus propios sentimientos.
2. Comprender el importante papel del tiempo en la vida diaria de las personas en el contexto de la historia.
3. Durante la experiencia, desarrolla el buen hábito de valorar el tiempo y aprovecharlo.
Preparación de la actividad:
PPT de la historia, rotulador, papel blanco y cronómetro.
Proceso de actividad:
(1) Introducir actividades e introducir el concepto de tiempo.
1. Intercambia experiencias de viaje y vive un viaje largo y de mucho tiempo. Maestra: Niños, ¿habéis viajado alguna vez? ¿Está lejos de Zhangjiagang a * *? ¿Cómo te sientes?
2. Di cómo se ve el círculo en poco tiempo.
Muéstrame un círculo. Maestro: Se necesita mucho tiempo para viajar en el auto, entonces, ¿podemos saber cómo se ve el círculo en poco tiempo? Los niños de la clase alta necesitan pensar y hablar rápidamente.
3. Pregunta: Si un círculo se convierte en un reloj, ¿qué falta?
Los niños dirán rápidamente que hay números y agujas basándose en su propia experiencia, lo que indica que los relojes están en todas partes en la vida de los niños.
4. Mostrar el reloj y comprender brevemente los números y manecillas del reloj.
Maestra: La maestra trajo un reloj. ¿Cuántos números hay en él? Contémoslos juntos. ¿Cómo se alinean estos números? Esto se llama sentido de las agujas del reloj. ¿Qué más sino números? ¿Cuántas agujas hay? ¿Cómo se llaman?
Resumen del profesor: El largo se llama minutero, el corto se llama horario y el delgado se llama segundero. ¿Alguien puede decirme qué hora es? Hablemos de ello. Algunos niños pueden decir varias cosas a la vez y tener un mejor control del tiempo.
5. Mejorar la experiencia: Aparte del reloj, ¿cómo sabemos la hora exacta? Los niños tienen mucha experiencia en este ámbito y respondieron: Mi papá tiene la hora en su teléfono móvil, la hora en el coche y la hora en su reloj.
Resumen del profesor: Los niños son muy observadores y geniales. Relojes, relojes, teléfonos móviles, etc. Todos nos ayudan a saber la hora y saber cuándo hacer algo. El tiempo es muy importante en nuestras vidas.
(2) Sentir la situación de la historia y comprender el contenido de la misma. Siente la importancia del tiempo.
1. Presenta la historia de "El rey al que le gustaban los relojes".
Imagen PPT de demostración 1, maestra: Hoy la maestra también trajo una historia. ¿Quién es el protagonista de la historia? ¡Qué sorprendente es que el rey lleve corona y ropas de corte! ¿Adivina cuál es su hobby? ¿Cómo lo sabes?
La maestra guía a los niños a observar las características y aficiones del rey de la imagen, y les indica que este es un rey al que le encantan los relojes: Sí, es el rey del Reino Tick y le gustan los relojes. muchísimo. Recogió en su palacio todos los relojes del país para ver cómo era. Pero piénselo, ¿qué pasaría si todo el país no tuviera relojes? ¿Hay algún problema?
2. Observe las imágenes del material educativo una por una, analícelas y discuta: la falta de tiempo traerá muchos inconvenientes a la vida de las personas, el tiempo es muy importante.
Imagen de demostración 2, la maestra preguntó: ¿Qué pasó con el rey? ¿Por qué el rey está descontento?
Como siempre, la mayoría de los pensamientos de los niños son: demasiados relojes, demasiada gente ruidosa viene a recuperar los relojes. .....Estas razones desagradaron al rey.
En ese momento, el maestro sacó a relucir la verdadera razón: debido a que los sirvientes del rey no tenían relojes y no sabían la hora, nadie preparaba el desayuno y nadie le llevaba el desayuno al rey. El estómago del rey gruñó de hambre.
Imagen de demostración 3. La maestra preguntó: El rey llegó enojado al jardín y miró a su amado pájaro. Oye, ¿qué pasó con ese pájaro?
Con la experiencia de la expresión de enfado del rey, el niño ya puede decir el motivo por el cual “tiene hambre y nadie le da de comer”. Las experiencias anteriores serán de gran ayuda para los niños en sus próximas actividades. El útil resumen del profesor: Realmente entiendes de pájaros. Resulta que el sirviente que cuidaba a los pájaros no tenía reloj y no sabía la hora, por lo que no llegó a tiempo a alimentar a los pájaros. Los pájaros tienen hambre y sed, por eso lloran tristemente.
Imagen de demostración 4. El maestro preguntó: El rey volvió al mercado fuera del palacio y quedó atónito por la escena aquí. ¿Qué pasó con el mercado? ¿Dónde lo viste? ¿Por qué sucede esto? El contenido de la imagen es muy vívido y los niños pueden describir fácilmente las escenas caóticas del mercado. Esto lleva a los sentimientos de los niños sobre la importancia del tiempo.
3. Para que los niños comprendan más profundamente que las imágenes de arriba son causadas por el tiempo, la maestra preguntó: Si no tuvieras un reloj, no sé qué hora sería. como.
Resumen del profesor: Resulta que nadie tiene reloj. Si no saben la hora, no saben cuándo hacer algo. Toda la ciudad estaba sumida en el caos. La falta de tiempo traerá muchos inconvenientes a la vida de las personas. El tiempo es realmente importante en la vida.
(3) Experimente un minuto para ayudar a los niños a establecer un sentido del tiempo y aprender a valorar cada minuto.
Los objetivos de actividad del Capítulo 2 del excelente plan de lección social "Aprecia el tiempo" para clases numerosas:
Comprender las características temporales, fluidas, irreversibles y otras del tiempo, cultivar el concepto de los niños del tiempo y saber apreciarlo.
Preparación de la actividad:
Varias fotografías que muestran las características de la época.
Proceso de la actividad:
1. Encuentre formas de ahorrar tiempo, guíe a los niños para que discutan y estimule su interés en aprender.
2. Contar una historia (con imágenes) para comprender la fluidez del tiempo.
(1) Contar una historia.
(2) Pregunta: ¿Realmente el sol canta un gallo?
Resumen: El tiempo avanza según ciertas reglas y nunca se detendrá por voluntad humana.
3. El difunto oso.
(1) Prepare la escena: los animales salieron a dar un paseo en primavera, el oso se quedó dormido y los animales se pusieron en camino. El oso estaba muy ansioso y le dijo a Dadi: "¡Por favor, deja que el tiempo retroceda!"
(2) ¿Puede realmente retroceder el tiempo?
Las manecillas del reloj se pueden retirar
⑦El calendario se puede girar hacia atrás
(3) ¿El tiempo retrocederá con las manecillas y el calendario
④Resumen: El tiempo es irreversible
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4. Infancia feliz:
(1) El jardín de infancia es realmente feliz. Xiaohua dijo: "No quiero crecer, quiero quedarme aquí para siempre. ”
(2) ¿La pequeña flor realmente ya no crece?
(3) Resumen: El tiempo pasa y nunca se detendrá, y la edad de las personas también aumentará en consecuencia.
5. Preguntas y respuestas:
(1) Xiao Ming y Xiao Gang jugaron tenis de mesa durante 10 minutos y Xiao Gang jugó ¿cuántos minutos jugaron?
(2) Discusión de los niños, resumen: Pasaron el mismo tiempo y el tiempo dedicado también fue de 10 minutos.
Ampliación de la actividad:
Continuar con la guía. que los niños perciban las características del tiempo en la vida y comprendan las características del tiempo con la ayuda de ejemplos de la vida.
Evaluación:
Ser capaz de comprender inicialmente la fluidez y la continuidad del tiempo. , irreversibilidad, puntualidad y otras características
Análisis:
Debido a la falta de intuición del tiempo, es fácil que los niños malinterpreten algunos fenómenos superficiales. Los ejemplos ayudan a los niños a comprender y comprender la verdad. frente al tiempo de una manera simple y fácil de entender, para saber cómo ahorrar tiempo, apreciar el tiempo y apreciar la vida
Excelente plan de lección social para clases numerosas "Cherish Time" 3 1. . Propósito de la enseñanza
1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de valorar el tiempo.
2. Comprender la importancia de valorar el tiempo, aprovechar las oportunidades, estudiar mucho y prepararse para el ingreso a la universidad el próximo año. examen.
2. Moderador: (A) y (B)
Tercero, proceso de enseñanza
Palabras de apertura
Respuesta: El tiempo está bien. Se dice que es el amo de todos. Es la existencia del tiempo la que hace que cada rincón de la tierra tenga día y noche. Deje que la gente experimente la primavera, el verano, el otoño y el invierno, las flores florecen y caen, el sol sale por el este y se pone por el oeste: el tiempo estipula que la tierra gira durante 24 horas y el tiempo diseña la llegada y el final de la primavera. verano, otoño e invierno.
b: Aunque el tiempo controla el ciclo de vida de todas las cosas, en este tiempo limitado, todo tiene su propia forma de vida, y la similitud entre ellos es que en esta corta vida Durante el viaje, esfuérzate por expresar tus propias características y hazte brillar más. Éste es el sentido de la vida. Nosotros también. La esperanza de vida media de una persona ronda los 70 años. ¿Cómo podemos comprender esta vida limitada y hacer cosas más reflexivas? Sólo hay una respuesta y es valorar el tiempo.
Él: La reunión temática "Cherish Time" de la Clase 1 (13) comienza ahora.
Los sauces están marchitos, pero a veces vuelven a reverdecer.
b: Las flores del durazno están marchitas. A veces vuelven a florecer.
Respuesta: La golondrina ya voló antes, así que volverá.
b:Sin embargo, una cosa se ha ido para siempre.
Respuesta: Puede dejar sabiduría y fortaleza a personas diligentes, y dejar vacío y arrepentimiento a personas perezosas. Puede ser como una esponja.
Siempre hay agua en el agua, siempre y cuando estés dispuesto a exprimir.
b: Es la materia de la vida.
Respuesta: Este es el estándar para medir el peso.
Él: Sí, Qi (tiempo)
(tictac del reloj)
Estudiantes, cierren los ojos ahora y escuchen atentamente. ¿Escuchaste eso? Este es el sonido del tiempo.
A continuación, dejemos que Qin Dan nos recite el poema "Tiempo".
Programa 1:
Recitando el tiempo de poesía
b: Sin darnos cuenta, el tiempo pasa a nuestro alrededor.
Respuesta: El tiempo no espera a nadie.
b: No es fácil encontrar tiempo, pero sí perderlo.
b: No importa cuánta impotencia enfrentes, no importa cuánta emoción escuches, nunca cambia con la situación y varía de persona a persona.
Respuesta: Todo aquel que tiene una carrera exitosa es un modelo de apreciar el tiempo.
b: Ahora, pida a algunos estudiantes que hayan recopilado historias sobre cómo valorar el tiempo que nos cuenten sus historias.
Programa 2:
Historia 1 cuenta la historia de Edison.
Transición: Todas las historias son ejemplos de apreciar el tiempo. ¿Hay alguna historia que nos haga perder el tiempo en nuestra vida diaria?
La historia 2 trata sobre perder el tiempo.
b: Bueno, este ejemplo es realmente típico. Creo que este es un fenómeno que existe entre los estudiantes. Esperanza estudiantes.
Después de escuchar esta historia, comencé a aprender a recordarme a mí mismo: valora el tiempo.
Transición: A: ¿Cuántos años puede durar la juventud de una persona? No estés ocioso, blanco y triste.
En esta época maravillosa, debemos valorar cada minuto y estudiar mucho en lugar de perder un tiempo precioso en cosas innecesarias. Disfrute del sketch "Lo siento" a continuación.
Programa 3: Composición "Arrepentimiento"
b: Después de leer esta historia, creo que los alumnos tendrán algunos sentimientos. Ahora escuchemos lo que piensan los estudiantes.
Programa 4: Hablar de sentimientos
Transición: Respuesta: Estudiantes, el tiempo se nos da a cada uno de nosotros de manera justa.
b: Ni un punto, ni un segundo.
Respuesta: Apreciarlo o no.
B: Persistir o no persistir.
h: Depende de nosotros.
Respuesta: Recuerda: si no has hecho lo que debes hacer hoy, mañana se pospondrá.
B: ¡Así es!
Perder el tiempo es un pecado capital.
B: ¡Así es! ¡tienes razón!
Respuesta: Yo no dije eso. Dijeron Pestalozzi y Rousseau.
Bien lo dijeron. ¿Qué más sabes?
Sólo sé un poquito. Preguntemos a los estudiantes qué saben. Me gustaría preguntar si algún estudiante conoce los dichos famosos sobre apreciar el tiempo. Publíquelos para que los estudiantes puedan ampliar sus conocimientos.
Programa 5: Frases
b: Las frases acompañan el crecimiento de generaciones de jóvenes.
Espero que las citas famosas mencionadas por los estudiantes hace un momento también puedan convertirse en un faro para los estudiantes en sus vidas futuras, guiándonos no solo para seguir adelante. A continuación, disfrutamos de la canción "Invisible Wings".
Programa 6: Canción "Alas Invisibles"
Con el hermoso canto, nuestra reunión de clase temática llega a su fin. Creo que los estudiantes deberían haber aprendido mucho de esta reunión de clase.
Pidamos al director que comente esta reunión de clase.
Comentarios del profesor
Conclusión:
Respuesta: Estudiantes, piénsenlo detenidamente. Para nosotros, los adolescentes que estamos en la flor de la vida, ¿es la lectura una pérdida de tiempo? ¿Ir a las salas de juegos es algo en lo que somos buenos? ¿Solo queremos ser felices ahora y no deseamos el futuro?
b: Estudiantes, ¡apresúrense y aprecien su tiempo! Deja temporalmente esas cosas aburridas que haces en la sala de juegos, lee más libros, estudia mucho y piensa en el futuro.
Respuesta: Estudiantes, ¡valoren su tiempo!
Esta reunión de clase ha terminado. ¡Gracias a todos!
Excelente plan de lección social para clases numerosas "Cherish Time" Capítulo 4 1. Propósito de la actividad
1. Educar a los estudiantes para apreciar el tiempo y correr contra el tiempo.
2. Ejercitar las habilidades organizativas, las habilidades para escuchar y hablar y las habilidades de desempeño de los estudiantes, cultivar el sentido de participación de los estudiantes y mejorar la calidad ideológica de los estudiantes.
3. Que se desarrolle plenamente la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
2. Preparación de la actividad
La primera etapa: movilizar a toda la clase para recopilar dichos famosos, historias, poemas y noticias sobre cómo apreciar el tiempo.
Segunda etapa: el profesor organiza la información recogida y la distribuye a cada grupo. Deje que cada estudiante prepare su propio programa. Al mismo tiempo, el profesor también tiene que hacer algunos trabajos de preparación, como preparar trabajos de práctica, grabadoras, música, ropa, utilería, etc.
En tercer lugar, el concepto de actividad
En este siglo lleno de feroz competencia y rápidos cambios, el desarrollo científico y tecnológico y el progreso social han avanzado a pasos agigantados. Para la supervivencia y el desarrollo de los estudiantes, debemos aprovechar el tiempo, aprovecharlo bien y competir con el tiempo, para enriquecernos, mejorarnos y avanzar gradualmente hacia el éxito.
Esta clase es de segundo año de secundaria. En su estudio y en su vida, tienen muchos ideales hermosos y elevados. Interesado en comprender la sociedad; fuertes habilidades de percepción, unidad y cooperación; fuerte deseo de correr contra el tiempo.
Esta actividad se centra estrechamente en la línea principal del tiempo, estimulando el interés de los estudiantes en participar en actividades y creando actividades como experimentar el tiempo, correr contra el tiempo y mirar hacia el futuro. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes a quienes les gustan las actividades, permita que los estudiantes sientan el valor del tiempo de actividades familiares e interesantes, y luego valoren el tiempo.
IV.Proceso de actividad
(1) Crear un ambiente y sentir el tiempo
(El anciano y la señorita Zhong llegaron apurados).
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Maestro Zhong: Escuché que los niños de la Clase 1 del segundo grado de la escuela secundaria tienen que competir contra el tiempo, así que vine aquí especialmente para participar.
Maestro Zhong y Old Time: ¡Hola niños!
Profesores y alumnos: ¡Hola, Grandpa Time! ¡Hola, maestro Zhong! Bienvenido a nuestra competencia.
Viejos tiempos: ¿Están todos los niños de la clase aquí?
Viejos tiempos: Niños, antes del juego, déjenme contarles una historia que hemos vivido personalmente.
(Regalo del anciano cuando dos compañeros representaron un sketch)
Viejos tiempos: Niños, ¿qué queréis decir después de leer este cuento? (Biología)
Profesor Zhong: Niños, avanzo segundo a segundo. Mis pasos son demasiado pequeños, pero escucha. (Tres estudiantes recitan el poema durante un segundo y el resto escucha).
Cree situaciones: la llegada del anciano y la niña Zhong, así como prosa y poesía, para que los estudiantes puedan sentir plenamente la importancia del tiempo, estableciendo así el deseo de apreciar el tiempo.
(2) Corre contra el tiempo y comparte la felicidad.
Maestro Zhong: ¿Podrás derrotarme? Pruébalo ahora. Niños, ¿adivinen cuántos años tiene Grandpa Time? (Adivina)
Maestro Zhong: ¡Guau! Calculas muy rápido. Cuéntanos cómo lo hiciste rápidamente.
(Los estudiantes muestran sus métodos de cálculo en el escenario.)
Maestro Zhong: Eres realmente más rápido que nosotros. ¡Felicitaciones por ganar el concurso!
Viejos tiempos: Niños, si corren con nosotros a una velocidad tan rápida, definitivamente ahorrarán mucho tiempo para hacer más cosas.
Sheng: Abuelo Time, nuestra velocidad no es nada.
¡Por favor escucha!
(Los estudiantes intercambiaron información sobre personas que ahorraban tiempo que acumularon después de clase. El Padre Tiempo se sorprendió y se alegró cuando lo escuchó. La señorita Zhong bajó a comprobarlo.)
Profesor Zhong : Mi tío Las tías ya nos superaron, así que niños, ¿qué pueden hacer para superarnos?
(Teoría de la vida) Padre Tiempo: Simplemente di no, toma acciones prácticas para compararte con nosotros.
Maestro Zhong: ¡Sí! ¡Lucha con nosotros!
Sheng: ¡Vale! lucha. lucha. (Trabajo del profesor de clase)
Monitor de clase: Compañeros, haremos lo que más nos apetezca en seis minutos. ¡vamos!
(Los estudiantes se dividen en grupos y se reproduce la música "Entre el cielo y la tierra" durante 6 minutos. Los estudiantes tienen tapetes de tenis de mesa, leen, calculan, limpian, hierven agua para el té y componen bocetos.
Padre Tiempo: ¿Quién me dijo primero lo que hiciste y cómo lo hiciste?
(Reporte de Salud) Padre Tiempo: ¡Pasaste el tiempo, ganaste! /p >
[Comentarios] Deje que los estudiantes compitan con el maestro Zhong para calcular el tiempo y luego deje que los estudiantes elijan libremente sus combinaciones favoritas. ¿Quién ahorra tiempo en la competencia? Cada estudiante ha experimentado el proceso de ahorrar tiempo y ha experimentado la alegría de. ahorrar tiempo. Para lograr el propósito de entretenimiento.
(C) Mirando hacia el futuro y fomentando el progreso
Maestro Zhong, los niños están llenos de energía y confianza. >
Vámonos rápido.
Niños, sigan trabajando duro. ¡Volveremos a competir con ustedes en cinco años, diez años y veinte años! >Maestro Zhong, Padre Tiempo: ¡Adiós, niños!
Estudiante: ¡Adiós, abuelo Tiempo y Maestro Zhong!
Monitor: ¡Compañeros, escuchen, el siglo XXI nos llama a unirnos!
(Toda la clase recitó poesía El llamado del siglo XXI)
Líder de la clase: ¿Puedes pedirle al profesor Fang que corra contra el tiempo con nosotros? p>Maestro: Estimados estudiantes, estoy dispuesto a trabajar duro con ustedes y dejarnos tiempo para que él nos alcance.
[Comentarios] Al final de la actividad, Sra. Zhong. El señor Time y la profesora despertaron esperanzas en los alumnos, lo que jugó un muy buen papel a la hora de animarlos.
Reflexión después de enseñar el verbo (abreviatura de verbo)
Esta actividad se basa en. los siguientes cuatro aspectos Hicieron un buen trabajo en:
1. Hicieron todo lo posible para crear un buen ambiente durante la actividad. La amabilidad del Padre Tiempo y la señorita Zhong hicieron que los estudiantes se sintieran como en casa. la clase se volvió más cómoda. Se formó una atmósfera armoniosa. A continuación, los estudiantes vieron el sketch "El regalo del padre tiempo" y los estudiantes sintieron la preciosidad del tiempo. sentimiento del segundo entre sus dedos, y así tomaron sus decisiones. Decididos a apreciar cada minuto.
2. Educación a través de la diversión Los estudiantes primero compitieron con el Maestro Zhong, pero el Maestro Zhong perdió a propósito. Los estudiantes probaron la alegría del éxito por primera vez. Dedican 6 minutos a hacer lo que quieren hacer. Los estudiantes pueden elegir libremente la forma y el contenido de las actividades. Estas actividades están cerca de la vida estudiantil. , y los estudiantes compiten entre sí a través de comparaciones con sus compañeros actuales. Después de la carrera, toda la clase se sumergió en la alegría de la victoria, mientras disfrutaban de la alegría, también se dieron cuenta de que podían hacer muchas cosas en solo unos minutos. , para lograr el propósito de la autoeducación, después de clase, los estudiantes recitaron el poema "El llamado del siglo XXI" y mis inspiradoras palabras uno tras otro, permitiendo que los profesores y estudiantes en el aula se mezclaran entre sí y con los demás. eco en el aula extendido a la vida.
3. Prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes. Como la capacidad de recopilar y procesar información, habilidades organizativas, habilidades para escuchar y hablar y habilidades de desempeño. Cultiva la conciencia de participación de los estudiantes, mejora su calidad ideológica y da rienda suelta a su iniciativa y creatividad.
4. Toda la actividad refleja plenamente el nuevo concepto curricular: los estudiantes son el cuerpo principal del aula y es un método de aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación.
Capítulo 5 Objetivos de la actividad del excelente plan de lección social "Aprecia el tiempo" para la clase grande
1. Comprender la importancia del tiempo en la vida y sentir el daño de la procrastinación.
2. Sólo los niños pueden comprender profundamente que el tiempo se ha ido para siempre y apreciar el tiempo.
3. Siente la belleza de la vida ahora y no desperdicies tu infancia.
Actividades para preparar
Vídeo animación tabla de crecimiento personal del profesor (o tabla de crecimiento de las plantas de la clase) El cronómetro es un reloj.
Proceso de actividad
(1) Actividad de importación: reproducir imágenes (comenzar desde una edad temprana)
Profesor: ¿Sabes quién es? Si continúas mirando, esta es una imagen del crecimiento del maestro. La maestra solía estudiar felizmente en el jardín de infantes al igual que tú. Pero los profesores de hoy nunca podrán volver a su infancia. ¿Por qué? (El tiempo se va y nunca regresa) Nuestro reloj sigue corriendo y el tiempo del pasado nunca podrá regresar. Echemos un vistazo. ¿Cuáles son las consecuencias de perder el tiempo?
Reproducir animación de video
1. Reproducir animación de video Parte 1: ¿Adónde irán Mouse y Cong Cong el primer día? ¿Qué tipo de modelo de avión van a hacer? ¿Adónde va Coco y qué tipo de avión va a hacer? ¿Qué es lo que quieres hacer? ¿Qué tipo de modelo de avión querrá fabricar Diandian? ¿Qué dijo el Gordito?
2. Reproduce la segunda parte del vídeo: ¿Qué estaba haciendo Pangpang al día siguiente?
3. Reproduce la tercera parte del vídeo: ¿Por qué Pangpang no completó el modelo del avión?
Maestro: Pangpang no valora el tiempo. Perdió dos días en vano y al final ya era demasiado tarde para completar la tarea. ¿Han aprendido los niños la lección de Fatty? El tiempo es importante para nosotros y podemos hacer muchas cosas significativas en un período de tiempo. Todos los niños de abajo se pusieron de pie y se alinearon afuera. Fuimos a lavarnos las manos. En ese momento, la maestra llevaba el tiempo en secreto. Después de lavarse las manos, la maestra les dijo a todos: "Estoy poniendo en marcha el cronómetro". Cuando regresé al salón de clases, la maestra les dijo a todos cuánto tiempo les tomaría a todos hacer fila y salir/regresar al salón de clases mientras estaban lavando. Si no hay un recordatorio del tiempo, todos pospondremos las cosas y perderemos el tiempo, pero en nuestras vidas, ¿qué nos recordará el tiempo? Quiero compartir una historia contigo.
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Enlace de actividad: Entender el reloj: La profesora sacó el reloj y lo leyó con los niños.