10 artículos sobre la experiencia y el sentir de la formación nacional.
Experiencias y sensaciones de la formación en un país
El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, el programa nacional de formación de dos meses llega a su fin. No me atrevo a decir "fructífero", pero lo siento profundamente y gano mucho. Durante mis estudios en Guopi, escuché conferencias de varios profesores, expertos y académicos. Me beneficié mucho de su profundo conocimiento académico y sus estilos de enseñanza únicos. Durante los últimos dos meses, aprecié cada oportunidad de aprendizaje, completé cada tarea con seriedad, participé activamente en interacciones con compañeros de clase, aprendí de otros y progresé rápidamente en conocimientos teóricos. Es este tipo de aprendizaje profesional profundo el que sentó una buena base para mi enseñanza en el aula y me hizo trabajar bien. Desde que comencé a trabajar, el concepto de "aprendizaje" se ha ido desvaneciendo de mi mente. Siempre pensé que mis conocimientos y experiencia eran suficientes para hacer el trabajo, pero poco a poco me fui convirtiendo en una rana complaciente en un pozo que no conocía las alturas del mundo. Pero después de asistir a una escuela nacional de formación, sentí que me estaba quedando atrás. Me acabo de dar cuenta del profundo significado de "vivir para aprender" y la importancia de continuar "aprendiendo", por eso soy muy consciente y bueno usando todo mi tiempo para aprender.
Durante mis estudios en el programa nacional de formación, insistí en integrar la teoría con la práctica y aplicar lo aprendido. Durante mis estudios, escribí tres artículos docentes y un caso docente, hice mucho análisis y reflexión docente, y también participé en actividades de enseñanza e investigación y concursos de habilidades del municipio. En resumen, estudiar en Guoping me permite estar en una posición más alta, revisar mi enseñanza, reflexionar sobre mi enseñanza, mi enseñanza y mejorar mi enseñanza. El aprendizaje no tiene fin y el nuevo año escolar acaba de comenzar. Hay más conocimientos nuevos que necesito comprender y dominar. Creo que la montaña no es tan alta como la persona, y el camino no es tan largo como los pies; si no hay esfuerzo, no hay ganancia, mientras pagues, ganarás;
En resumen, entré al programa de capacitación nacional, escuché las conferencias de expertos y aprendí la esencia. Este tipo de formación me ha aportado nuevos conceptos de enseñanza y un rico alimento espiritual. A través del estudio, tengo una comprensión más nueva y completa de los materiales y métodos de enseñanza. Aplicaré los conocimientos teóricos que he aprendido a mi propia enseñanza con cosecha, perspicacia y entusiasmo, cambiaré mis conceptos educativos mediante la aplicación y el resumen continuos, y aprovecharé al máximo el encanto de la personalidad del maestro. Sea un maestro feliz y enseñe a estudiantes felices.
Parte 2: Experiencia y sensaciones de la formación en China
Después de ocho días de formación, me he limpiado mentalmente, mis conceptos de enseñanza han sido innovadores y me he beneficiado mucho. A través del estudio, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular. La base teórica, las habilidades didácticas y los conceptos de enseñanza se han mejorado y modificado significativamente. Combinando conferencias de expertos y clases de demostración, reflexioné sobre las deficiencias de mi trabajo anterior y comprendí mis propias deficiencias en la enseñanza. Esta formación nos permitió comunicarnos cara a cara con expertos y resolvió muchas confusiones en mi enseñanza con casos vívidos y teorías de enseñanza concisas e incisivas. Permítanme señalar tres puntos: Primero, me beneficié mucho al escuchar conferencias de expertos.
Las conferencias de muchos educadores famosos han inyectado agua dulce a nuestra teoría de las ciencias de la educación. Nos ha traído iluminación espiritual, edificación emocional y disfrute espiritual, permitiéndonos disfrutar de un "festín cultural" de alto nivel.
Por ejemplo, la conferencia especial de Zhang Wanhua "Dejemos que los estudiantes trabajen felices y eficazmente" me ayudó a deshacerme del malentendido de que los niños rurales no tienen nada sobre qué escribir y comprendí que la escritura debe estar cerca de la vida de los niños y La enseñanza de la composición debe integrarse en la vida de los niños. Convertir su vida de juego única, el campus, la familia y la vida social que los rodea en ricas fuentes de escritura. Deje que los niños observen la vida con sus propios sentidos y registren la vida con bolígrafos, para que puedan disfrutar de la vida y la composición. Sólo abordando las necesidades de los niños, creando el interés de los niños en aprender y experimentando el éxito de la composición podremos crear la gloria de la composición de los estudiantes de primaria.
Otro ejemplo: Al explicar cómo llevar a cabo un aprendizaje integral en las escuelas primarias rurales, el experto Shen mencionó el problema de que "los recursos que las escuelas rurales no tienen se pueden reemplazar" y nos enseñó métodos alternativos efectivos en la enseñanza diaria. .
Por ejemplo, no existe ningún calígrafo cuya escritura se pueda exhibir, pero la escritura de profesores y compañeros se puede exhibir sin una computadora, no se puede recopilar información en línea; Puedes ver la televisión y escuchar la radio. Si no tienes dinero para comprar tarjetas de felicitación, también puedes dibujarlas tú mismo en papel, lo que será más personalizado que comprarlas tú mismo. Las incisivas explicaciones de los expertos y las maravillosas clases me hicieron sentir profundamente.
En segundo lugar, interactuar con los estudiantes y progresar juntos.
En cada intercambio y discusión, hablaremos de nuestras propias experiencias a partir de nuestra propia práctica docente. Cada tema desencadenará acaloradas discusiones entre los miembros del grupo y cada día se ganan muchas cosas. Durante el intercambio, todos expresaron sus opiniones, lo que me dio una perspectiva más amplia y dominé habilidades docentes superiores. Por eso, la discusión y el intercambio me enriquecen y me hacen progresar. Aplicaré lo que he aprendido y aprendido en la práctica. Sólo así puedo hacer mi trabajo más cómodo y llevar el efecto de la enseñanza a un nuevo nivel.
En tercer lugar, disfrutar de la educación y ganar felicidad.
Aunque varios días de estudio fueron duros y agotadores, me hicieron muy feliz. Entiendo que sólo recargándome constantemente puedo adaptarme al modelo de enseñanza moderno. Todo el mundo sabe que para darles a los estudiantes un cuenco de agua, deben tener un balde de agua. Ahora un balde de agua no puede satisfacer la demanda. Necesitamos inyectar agua dulce a nuestros hijos, lo que requiere que sigamos aprendiendo, resumiendo, reflexionando y registrando nuestras experiencias de manera oportuna. Pensar organizando y aprender a través de la acción serán mis objetivos futuros.
Al ingresar al programa de capacitación nacional, escuchar conferencias de expertos y absorber la esencia, esta capacitación me brindó nuevos conceptos de enseñanza y un rico alimento espiritual. A través del estudio, tengo una comprensión más nueva y completa de los materiales y métodos de enseñanza. Aplicaremos el conocimiento teórico que hemos aprendido a nuestra propia enseñanza con cosecha, perspicacia y entusiasmo, cambiaremos nuestros conceptos educativos mediante la aplicación y el resumen continuos, y aprovecharemos al máximo el encanto de la personalidad de los maestros. Sea un maestro feliz y enseñe a estudiantes felices.
Experiencias y sentimientos del Campamento de Entrenamiento de los Tres Reinos
Este año, tuve la suerte de participar en el entrenamiento de idioma chino de la escuela secundaria en la Universidad Normal de Tianshui. El ciclo de formación es largo, los recursos ricos, hay muchos profesores, el contenido es práctico y la demostración contundente. Esta fue una ayuda oportuna y promovió el ritmo de la nueva reforma curricular en la enseñanza del chino. Me sentí profundamente conmovido e inspirado. El siguiente es un resumen de mi experiencia de capacitación en los últimos diez días. En primer lugar, los dirigentes conceden gran importancia a este programa nacional de formación.
Durante el proyecto de formación del idioma chino para escuelas primarias y secundarias en China, el profesor Niu Zhengan nos explicó las formas y métodos de desarrollo profesional de los docentes, lo que nos permitió comprender el proceso de surgimiento y desarrollo, el estatus social , cuestiones y procesos de desarrollo de la profesión docente, papel e imagen y una serie de cuestiones confusas a largo plazo. Esto nos ha permitido corregir la mentalidad de los profesores, cambiar los viejos conceptos de los métodos de enseñanza tradicionales y abrir la puerta a una futura formación y a una nueva reforma del plan de estudios chino. El profesor Li Yanhong, decano de la Facultad de Educación de la Universidad Normal de Tianshui, nos dio una conferencia sobre "Equidad educativa y desarrollo educativo en las zonas rurales occidentales" a pesar de estar enfermo. En clase, el profesor Li analizó para nosotros la situación actual de la educación rural, destacando la injusticia de la educación rural, la situación actual de los docentes rurales y las formas de desarrollo profesional de los docentes rurales. También enumeró varios estándares para los buenos docentes a los ojos de los estudiantes. estudiantes, lo que nos hizo sentir. Lograr la autorrealización es el ámbito de los profesores. Sólo realizando constantemente los propios ideales se podrá apreciar y mejorar continuamente la situación de los docentes.
Por supuesto, también está el apasionado discurso del Dr. Wu Yanwen y la interacción entre profesores y estudiantes en el aula. Aún más afortunadamente, el profesor Jiang Ping, profesor con una maestría en chino en la Universidad Normal de Hangzhou, nos habló sobre la exploración de las reglas de enseñanza chinas en la etapa de educación obligatoria. Nos habla del concepto de "ley". La capacitación participativa utiliza exploración interactiva de "lluvia de ideas", lo que nos ha beneficiado mucho. También hemos integrado las funciones del "lenguaje" en el chino, su relación con la cultura, la formación del pensamiento y el sentido del lenguaje, todo esto es inaudito. Échale un vistazo. También hay explicaciones sobre "Warship Puppet" del profesor Xie, el profesor Guo, Wang De, el profesor Li y el maestro Jin Jian de la Universidad Normal del Noroeste. Sus explicaciones llegaron en diversas formas, lo que me deslumbró, me conmovió profundamente y me inspiró.
En segundo lugar, los estudiantes participan activamente en la formación del idioma chino en la escuela secundaria en el plan nacional de formación.
En esta capacitación, 40 estudiantes de nuestra clase de chino de la escuela secundaria, respectivamente del condado de Longxi y del condado de Lintao, ciudad de Dingxi, participaron activamente en actividades de exploración interactiva en varias clases de capacitación.
Durante la clase, todos se dividieron en seis grupos para discutir en grupos y expresar sus opiniones. Presentó una escena animada, que conmovió a los profesores y expertos que impartieron la clase. También hizo que nuestra enseñanza del idioma chino fuera sólida, poderosa, seria y animada. ; los estudiantes se conocían y se conocían. El aprendizaje, el gran entusiasmo y las hermosas ideas expresaron profundamente el significado de esta formación. Por lo tanto, en clase, todos tomaron notas activamente, escucharon atentamente las explicaciones de los expertos, aprovecharon el tiempo de descanso después de clase para discutir temas que no entendían con los expertos, descargaron los apuntes de las conferencias de los expertos y rápidamente escribieron las notas de estudio del día. después de clase.
En definitiva, aunque esta formación recién comienza, no hemos ganado mucho, pero tenemos muchos sentimientos y grandes inspiraciones. Creo que en la formación y el estudio futuros nos dedicaremos a la formación y la investigación de forma más eficaz, precisa e integral.
Experiencias y sensaciones de la formación en cuatro países
Este estudio me conmueve profundamente. En los últimos años, me he dado cuenta profundamente de la importancia de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias. Con la promulgación de los nuevos estándares curriculares nacionales chinos, la enseñanza del chino en todo el país ha logrado un gran desarrollo y la enseñanza del chino en las escuelas secundarias se ha convertido gradualmente en una parte importante de la educación básica. ¿Cómo mejorar la calidad de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias? ¿Cómo optimizar la calidad de la enseñanza del chino en las aulas? Especialmente digno de estudio y discusión. Este semestre soy profesora de chino en el séptimo grado de la escuela secundaria. Me gustaría compartir algunos pensamientos personales basados en la situación de la enseñanza del idioma chino en las aulas durante los últimos seis meses y años de trabajo práctico. Primero, centrarse en la gestión del proceso de enseñanza y enfatizar la implementación de métodos y conceptos de enseñanza
Cómo aprovechar plenamente el papel de los chinos de la escuela secundaria en el logro de los objetivos educativos, reflejando así el estatus y el papel del chino en la escuela secundaria en todo el plan de estudios, son cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza del chino. El propósito de los cursos de chino de la escuela es cultivar las emociones positivas de los estudiantes al aprender chino, formar un sentido preliminar del idioma, sentar una base sólida para la pronunciación y la entonación y tener la capacidad primaria de comunicarse en el idioma que están aprendiendo.
1. En los objetivos generales de enseñanza, se debe prestar atención al cultivo del interés, el sentido de logro y la confianza en uno mismo. Animo a los estudiantes a participar activamente, practicar con valentía y experimentar la alegría del éxito a través de diversos métodos, como estímulo con premios, estímulo para tareas, estímulo para honrar, estímulo para la confianza y estímulo emocional. En términos de objetivos de enseñanza de idiomas, hago hincapié en el sentido del lenguaje, la pronunciación, la entonación y la capacidad comunicativa.
2. En cuanto a los modelos y métodos de enseñanza, se hace hincapié en la experiencia, la práctica, la participación y la creación. Se requiere que el diseño de la enseñanza esté cerca de la vida y satisfaga los intereses y necesidades de los estudiantes de secundaria; los contenidos de la enseñanza pueden despertar el interés de los estudiantes, como poemas rimados, fábulas, representaciones conversacionales, juegos, etc. Los materiales de enseñanza del idioma deben ser auténticos y prácticos. Los métodos de enseñanza deben ser diversos y animados para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Aproveche al máximo los textos de los libros de texto, cree escenas vívidas y brinde a los estudiantes oportunidades para comunicarse en chino de secundaria.
En segundo lugar, crear un buen ambiente de aprendizaje de idiomas y ampliar el tiempo y el espacio de la enseñanza del inglés.
Organizar de manera flexible las organizaciones y clases de enseñanza, con los estudiantes como cuerpo principal, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes. , y realizar actividades docentes bipersonales. Actividades en grupo, grupos de varias personas y formas diversas. Ésta es una de las características importantes de la enseñanza del chino en la escuela secundaria. Hacerlo puede promover la comunicación emocional entre profesores y estudiantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar un espíritu de equipo de cuidado mutuo y cooperación.
En tercer lugar, esforzarse por resumir y descubrir los problemas y ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna.
En el proceso de enseñanza real, debo practicar activamente, explorar constantemente, resumir las reglas, pensar detenidamente y explorar constantemente en función de los problemas del trabajo real y las características físicas y mentales de los estudiantes. Especialmente en la enseñanza en el aula, debo tener un buen mecanismo de respuesta. El propósito de implementar una enseñanza eficaz en la enseñanza del chino en la escuela secundaria es mejorar la eficiencia de mi trabajo y fortalecer la evaluación de procesos y la gestión de objetivos. Comenzaré con la preparación, implementación y evaluación de la enseñanza, y prestaré atención al progreso y desarrollo de los estudiantes, la eficacia de la enseñanza y la mensurabilidad de principio a fin.
Experiencias y sensaciones de la formación en cinco países
Participé en la formación “Plan Nacional de Formación-Chino de Secundaria” Fue muy duro, muy ilusionante, y estoy buscando. Con ansias. Cuando la clase de tutor nos presentó a un experto con varios títulos profesionales excelentes, supe que tenía la suerte de unirme a un equipo de formación profesional, estandarizado y avanzado.
"El valor y la importancia de la historia de las matemáticas" de Cai Hongsheng nos permite apreciar la amplitud y profundidad de la integración de la historia de las matemáticas en el aula. "Enfoque en la práctica: de la forma a la esencia" del maestro Chu Dongsheng presta más atención a la enseñanza de cursos prácticos y está lleno de sabiduría didáctica...
Del "aprendizaje profundo" al "valor del maestro", de "Historia de las matemáticas" a "Centrarse en la práctica"... La pregunta es tan clara porque hay agua corriente desde la fuente. En relación con nuestra enseñanza habitual de matemáticas, el profesor es muy trabajador y siempre siente que el tiempo de clase es muy insuficiente. Los puntos de conocimiento en clase apenas se aprenden y no hay tiempo para practicar y repasar. Las actividades eficaces de aprendizaje de matemáticas no pueden depender únicamente de la imitación y la memorización. La práctica práctica, la exploración independiente, la cooperación y la comunicación son formas importantes para que los estudiantes aprendan matemáticas. Algunos profesores están ocupados pidiendo a los estudiantes que respondan preguntas para mejorar sus calificaciones, lo que en realidad va en contra de la filosofía de enseñanza. Para muchos de los ejercicios del libro, los profesores primero deben realizarlos ellos mismos y luego extraer ejercicios con * * * propiedades y esencia para que los estudiantes los practiquen. Los profesores deben estudiar la dirección de las proposiciones, especialmente el contenido de los estándares curriculares de matemáticas. Realmente no prestamos mucha atención a los estándares curriculares. ¡Los estándares curriculares son los estándares directivos que guían nuestra enseñanza en el aula! Un aula real es, en realidad, realista, auténtica y creíble.
“El filo de una espada proviene del afilado y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío intenso”. En esta capacitación en el trabajo, la escuela que asistí fue la escuela primaria Tunxi Road en Hefei. Ciudad, y el instructor era el Sr. Zheng Hua. Durante tres semanas siempre hemos estado inmovilizados en el aula, realizando trabajos aparentemente simples y repetitivos. Mire la clase de demostración del instructor, tome notas palabra por palabra y comente sobre cada clase; ayude a los maestros jóvenes a pulir la clase, piense en ella dos o tres veces a la vez, diagnostique cada clase y haga nuevos progresos; ¿Cuáles son las lecciones aprendidas? ¿De dónde vienen las aplicaciones? Todas provienen de la enseñanza en el aula”. Las palabras de los expertos hacen que no me atreva a aflojar. Siga al profesor Hua para visitar los estudios Hefei y Chaohu, observar clases de demostración y escuchar comentarios de expertos. El entrenamiento de cada día es muy ocupado y gratificante. Ayudar a los demás también te ayuda a ti mismo, ¡es divertido y reconfortante!
"Aprender sin pensar es un desperdicio, pensar sin aprender es un peligro." Durante esta capacitación nacional, el grueso cuaderno estuvo casi lleno, se completaron los apuntes de las conferencias, se completaron las tareas para todo el año y también se entregaron las tareas de capacitación. Para cultivar la ética de los docentes y mejorar sus habilidades, siento la perseverancia y dedicación de los expertos en enseñanza, y siento la unidad, cooperación, atención y ayuda mutua de mis colegas. Soy bueno investigando y pensando. Aunque se obtienen conocimientos teóricos profesionales, se requiere más pensamiento y práctica. El aula es siempre nuestra primera línea y siempre estamos de viaje.
Experiencias y sensaciones de la formación en nueve países
2016 10 Octubre 31-119 En octubre tuve la suerte de participar en el "Plan Nacional de Formación (2016)" - un breve Proyecto de formación intensiva a largo plazo. Proyecto de formación visitante de profesores rurales, que estudian en la clase de tecnología de la información de la Universidad Normal de Anhui. En un abrir y cerrar de ojos, la capacitación terminó. Gracias a los organizadores e instituciones de esta capacitación por brindar aprendizaje. Gracias a los líderes de la escuela central por organizar el estudio; gracias al maestro de clase Li Jie por su confianza; gracias por su apoyo y ayuda. Gracias por la maravillosa conferencia. Esta formación me hizo sentir realizada y feliz. Aprendí muchos conocimientos y conocí a muchos profesores excelentes, lo que me benefició mucho. Durante el período de formación, haga un buen trabajo como cuadro de clase, sea responsable de los registros de los estudiantes y organice a los estudiantes para que participen en seminarios y actividades de observación, escuche atentamente las conferencias de expertos, profesores y profesores, tome notas de estudio y escribir diarios de entrenamiento. La experiencia de aprendizaje se resume a continuación:
1. Cambio de conceptos de enseñanza:
165438 Después de asistir a la ceremonia de apertura el 1 de octubre, la primera clase organizada por la universidad fue impartida por el profesor Sun. Deyu de la Universidad Normal de Anhui. "Interpretación de la ética profesional para profesores de primaria y secundaria". El profesor Sun está comprometido con: el cultivo moral de los docentes y el crecimiento profesional con su profundo conocimiento. Utiliza un lenguaje sencillo y único para explicar cómo ser un buen docente y cuál es la tarea del docente; En palabras del profesor Sun, los profesores deben amar su carrera, a sus alumnos y a sí mismos. La educación es para cultivar personas (personas calificadas).
En segundo lugar, mejorar la calidad profesional:
Las palabras del profesor Xu Yong todavía están frescas en mi memoria: ¿Cómo podemos utilizar el conocimiento de ayer para enseñar a los estudiantes de hoy a enfrentar los desafíos del mañana? Ahora es la era de la explosión de la información. Es necesario aprender constantemente nuevos conocimientos y mejorar la calidad profesional. De hecho, ésta es también la encarnación de la ética docente: el aprendizaje permanente.
En tercer lugar, aprenda de:
Durante la capacitación, los profesores de Wuhu compartieron cómo se enseña cada módulo del curso de información, cómo utilizar diversos programas y cómo funciona la tecnología de la información. se llevó a cabo. En la enseñanza futura, aprenderé de ellos, cambiaré las estrategias de enseñanza y mejoraré la eficiencia de la enseñanza.
En definitiva, esta formación me ayudó mucho. Sólo puedo ser feliz cuando tengo un trabajo. Estudiaré mucho y cumpliré con mi deber en el futuro.
Experiencias y sensaciones de formación en diez países
Me siento muy honrado de participar en esta formación nacional. Gané mucho a través de esto. Sé que el país concede gran importancia a la educación básica. En la futura enseñanza del idioma chino, lo que tengo que hacer es comprender y practicar el espíritu de aprendizaje. Resuma las ganancias y pérdidas de la práctica anterior. Como docente, debes fijarte una buena posición en tu futuro laboral, debes seguir un camino de desarrollo profesional que combine "aprendizaje-reflexión-investigación-práctica". En la futura práctica educativa y docente, debemos calmarnos y aprender de las fortalezas de los demás, aprender de las fortalezas de los demás, caminar despacio, enseñar despacio, enseñar en las escuelas intermedias, enseñar en las escuelas intermedias, encontrar nuestro propio camino en la enseñanza y la investigación. lograr el desarrollo común de profesores y estudiantes, y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza. Escuchando más, pensando más, practicando más, entendiendo más, centrándonos en las habilidades de enseñanza y el análisis de las lecciones, podemos cultivar aún más las habilidades básicas, innovar el diseño de la enseñanza, enriquecer los métodos de enseñanza, desarrollar material didáctico, garantizar la calidad de cada clase de matemáticas y enseñar. los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, y mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino y participar en actividades chinas. Al mismo tiempo, debemos aprender a tratar a los demás con sinceridad. Una buena relación profesor-alumno debe ser gestionada por usted mismo, tratar a los estudiantes de manera justa y equitativa, no ser condescendiente ni digno, hacer lo que dice y dar un buen ejemplo a sus hijos. También debemos aprender a "tolerarlo" todo. Por ejemplo, calificaciones de los estudiantes, calificaciones, fuentes, etc. Creo que este es un punto muy importante que los profesores deberían tener en cuenta. Al mismo tiempo, debemos estar llenos de amor, saber perdonar, aprender a mirar a los alumnos de otra manera, esforzarnos en descubrir sus puntos brillantes, elogiar más y criticar menos.
Apuntar al aprendizaje permanente. Como docente, me doy cuenta de que el aprendizaje es para toda la vida y que debo estudiar mucho, pensar mucho y escribir mucho. Kellenk dijo: "Los estudiantes pueden perdonar la dureza, la rigidez e incluso las críticas del maestro, pero no pueden perdonar su ignorancia". Debemos enseñar bien y hacer clases que les gusten a los estudiantes. Sólo podemos leer, leer y leer de nuevo; ¡Y luego estudia! Desarrolla tu propio estilo de enseñanza. Los libros de texto son sólo herramientas. Sólo los profesores con conocimientos profundos pueden convertir los rígidos libros de texto en una forma eficaz de estimular el interés y la iniciativa subjetiva de los estudiantes. Para ser honesto, normalmente trabajo en la primera línea de la enseñanza y estoy muy ocupado en clase. Pienso más en cómo completar tareas docentes específicas. No tengo tiempo para cuidar de los demás y no tengo tiempo para estudiar sistemáticamente. Esto requiere que dediques más tiempo y energía en el futuro, trabajes duro para aprender diversas teorías educativas y te atrevas a practicarlas en el aula. Creo que mientras trabajes incansablemente, obtendrás algo y obtendrás algunos conocimientos. Sólo enriqueciéndote a tiempo, superándote y afrontando la competencia y la presión podrás afrontarlo con calma y evitar ser eliminado por la sociedad. Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros es una buena base para mejorar el autocultivo. Un balde de agua ya no puede satisfacer las necesidades de los estudiantes. Seguiré aprendiendo y me convertiré en un chorro de agua.
Interactuar activamente con expertos. Cada sesión de enseñanza e investigación es tu propia oportunidad de aprendizaje. En mi enseñanza habitual, me gusta especialmente comunicarme con otros profesores sobre métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y situaciones de los estudiantes, para mejorar la eficiencia de la enseñanza dentro de un alcance limitado. Después de la comida, varios compañeros se sentaron juntos y los compañeros discutieron más. Durante esta capacitación, también sentí profundamente que la plataforma de comunicación en línea ha brindado una gran comodidad a nuestro trabajo educativo y docente. Puedo adquirir más conocimientos y obtener más beneficios a través de la comunicación.