¿Cómo resolver más rápidamente la pregunta relacionada con el número de funcionarios públicos nacionales en el Examen de Servicio Civil Provincial de Shaanxi?

Le presentaré brevemente varios métodos para hacer preguntas:

Como una de las preguntas más difíciles y que consumen más tiempo en el Examen de Servicio Civil Nacional, las operaciones matemáticas son la sección que Es más probable que muchos candidatos se den por vencidos, pero al mismo tiempo las matemáticas son las más hábiles. En otras palabras, las preguntas más probables del examen serán operaciones matemáticas. De hecho, la mayoría de las preguntas de la parte de relaciones cuantitativas del examen requieren que cada candidato las resuelva rápidamente en un minuto. Es realmente imposible sin habilidades. Por lo tanto, a través de una investigación a largo plazo, los expertos en educación pública de China han resumido las habilidades de respuesta para la parte de relación cuantitativa de la siguiente manera:

Primero, comprenda la pregunta en su conjunto y comprenda el pensamiento del interrogador.

Ejemplo 1: Abra las tres tuberías de agua A, B y C para liberar agua a la piscina, y la piscina se puede llenar en 12 minutos para abrir las tres tuberías de agua B, C y D; suelte agua en la piscina y la piscina se podrá llenar en 15 minutos; abra las tuberías de agua A y D y suelte agua en la piscina. Se llenará en 20 minutos. Si abres las cuatro tuberías de agua A, B, C y D y drenas el agua a la piscina, la piscina tardará (

) minutos en llenarse.

A.25

20 C.15 D.10

Análisis público internacional: elija d. El autor de esta pregunta evalúa la comprensión general del candidato. Abra las tres tuberías de agua A, B y C y libere agua en la piscina. La piscina se llenará en 12 minutos. Ahora agregue la tubería D para ayudar a las tres tuberías de agua A, B y C, entonces el tiempo debe ser inferior a 12 minutos, así que elija D para esta pregunta.

2. La información del tallo de la pregunta es proporcional o múltiple a las opciones: piense en múltiplos, piense en partes iguales.

Ejemplo 2 El tren de pasajeros tiene 250 metros de largo y el tren de mercancías 350 metros de largo. Viajaban en direcciones opuestas por vías paralelas. Pasan 15 segundos desde que las dos cabezas se encuentran hasta que las dos colas se separan. Se sabe que la relación de velocidades de los trenes de pasajeros y de carga es de 5:3. ¿Cuál es la diferencia de velocidad entre los dos autos?

A.10 metros/segundo

b . 15 metros/segundo c 25/segundo d 30/segundo

Análisis público chino: elija a. esta pregunta La pregunta es sobre la diferencia de velocidad entre los dos autos. Entonces, al responder preguntas, busque datos directamente relacionados con la pregunta. La relación de velocidades de autobuses y camiones es 5:3, y la relación de velocidades de B y C es exactamente 5:3. Se deduce que la diferencia de velocidad entre los dos vehículos es de 10 m/s.

Ejemplo 3 La proporción numérica entre fútbol y baloncesto en la escuela es 8:7. Primero compre algunos balones de fútbol, ​​luego la proporción de cantidad de balones de fútbol y pelotas de baloncesto se convierte en 3:2, y luego compre algunas pelotas de baloncesto, luego la proporción de cantidad de balones de fútbol y pelotas de baloncesto se convierte en 7:6. Como todos sabemos, puedes comprar tres balones de fútbol más que pelotas de baloncesto. ¿Cuántas pelotas de fútbol hay?

A.48

B.42 C.36 D.30

Interpretación: Elija A, la proporción numérica del fútbol y el baloncesto es 8: 7, Las opciones A y B son exactamente 8:7. Extrapolando que son las cantidades de balones de fútbol y de baloncesto respectivamente, sólo 48 es múltiplo de 8. Entonces elige un.

En tercer lugar, realmente no hay tiempo para darse por vencido y elegir diferentes opciones en función de la asequibilidad.

Ejemplo 4 El departamento de trabajo de un determinado lugar alquiló dos aulas A y B para llevar a cabo la formación de talentos prácticos rurales. Ambas aulas tienen cinco filas de asientos, la Clase A tiene 10 personas y la Clase B tiene 9 personas. Las dos aulas realizaron esta capacitación 27 veces ese mes, y cada capacitación contó con 1290 personas ese mes.

¿Cuántas veces se ha realizado este tipo de capacitación en el aula A este mes?

A.8

10

Análisis medio: Elige d. Si realmente no tienes tiempo para completar las operaciones matemáticas, puedes elegir diferentes puntos. basado en la paridad. En este problema, solo D es un número impar. Puede inferir con seguridad que se elige D. La precisión de este método puede alcanzar más del 60%. Por supuesto, este problema se puede resolver utilizando métodos como pollos en la misma jaula, ecuaciones y pensamiento de pérdidas y ganancias. , y la respuesta es realmente d.

En cuarto lugar, existe una relación aditiva entre la información del tallo de la pregunta y las opciones.

Ejemplo 5

Veinte personas pueden hacer un trabajo en 15 días. Ahora, después de trabajar durante tres días, cinco personas son trasladadas a plantar árboles, y el resto continúa completando el trabajo restante.

¿Cuántos días tomará completar el trabajo?

A.16

17

Interpretación: Elija d. En esta pregunta, notamos que después de trabajar durante 3 días en la pregunta, calculamos el resto. En los días laborables, muchos candidatos elegirán la opción equivocada cuando el examen sea intenso y tenso, por lo que quien hizo la pregunta nos tendió una trampa. Tenga en cuenta que 16 3 = 19 en las opciones, por lo tanto, infiera audazmente que 19 es la opción correcta.

5. Resuelve el problema del reloj inteligentemente

Ahora son las 4 en punto, 13.

¿Cuál es el ángulo entre la manecilla de las horas y el minutero?

0.30 grados

45 grados C.90 grados d 120 grados

Interpretación: Elija c. recuerde a los alumnos que piensen en la diferencia de ángulos entre la manecilla de las horas y los minutos; el denominador del tiempo aparece como 13, recuérdeles que sumen los ángulos de la manecilla de las horas y los minutos; Si la forma más directa de resolver este problema es marcar o dibujar directamente con un reloj, no es difícil encontrar que el ángulo es de 45 grados después de la observación. Eso sí, si la diferencia de ángulos de algunas preguntas no es muy grande, se recomienda que los candidatos traigan un reloj y un transportador para solucionar el problema.

6. Selecciona el que tenga mayor frecuencia.

Ejemplo 8: Después de convertir la fracción propia más simple m/7 a decimal, si la suma de los dígitos después del primer punto decimal es igual a 2011, encuentre el valor de m..

A.2 o 6

B.3 o 5 C.1 o 4 D.4 o 6.

Interpretación: Elija d. En esta pregunta, 4 y 6 aparecen dos veces respectivamente. Puede inferir con seguridad que 4 y 6 son las opciones correctas, porque si 3 o 5 en esta pregunta es el primer término correcto, sólo necesitas calcular 3 o elegir uno de 5. Para aumentar la dificultad computacional, los autores proporcionan opciones de interferencia relevantes. Para calcular este problema, primero debemos calcular que m/7 es un ciclo de 0,142857. La suma de un segmento de ciclo es 27. 2011 se divide por 27 y el cociente es 73. El resto es 13. Esto significa que después de 73 ciclos. , la suma de los dos o tres dígitos restantes será 13.

7. Juicio, sustitución y exclusión basados ​​en el sentido común

Según la leyenda, hubo en la antigüedad un avaro que dejó 13 gemas antes de morir. Instruya a tres hijas: la hija mayor puede obtener 1/2, la segunda hija puede obtener 1/3 y la tercera hija puede obtener 1/4. Después de que el anciano falleció, a las tres hijas les resultó difícil distribuirlo según el testamento de todos modos, por lo que tuvieron que discutirlo con su tío. Después de escuchar esta historia, mi tío dijo: "El testamento de tu padre no puede ser violado, pero no puedes enterrarlo con algo tan precioso. ¡Encontraré una manera de hacerlo!". Efectivamente, mi tío rápidamente dividió las gemas. Las hermanas tomaron su parte de las gemas. ¿Sabes cómo lo distribuyó mi tío?

A.6, 3, 4

B.7, 2, 4

C.6, 5, 4

D .6, 4, 3.

Análisis de Zhonggong: Elija d. La mayor dificultad de esta pregunta es que es larga y los candidatos pueden leerla en un minuto.

Todos son similares, por lo que recomendamos que los candidatos lean el contenido relevante de la parte de datos que está directamente relacionada con el problema al leer operaciones matemáticas. Esta pregunta se debe a que la hija mayor puede obtener 1/2, la segunda hija puede obtener 1/3 y la tercera hija puede obtener 1/4. Debido a que hay más de una clasificación entre las tres hijas, la suma de los ítems C no es igual a 13. Así que elige d.

8. Solución numéricamente sensible a ecuaciones indefinidas

Ejemplo 10 A los estudiantes del grupo A se les dan 28 nueces, a los estudiantes del grupo B se les dan 30 nueces, a los estudiantes del grupo C se les dan 31 nueces. , y los estudiantes de tres grupos reciben * * * 365 nueces en total. Pregunta: ¿Cuántos estudiantes hay en los tres grupos?

A,

11 B, 12 C, 13 D, 14

Análisis público chino: elija b. Si esta pregunta enumera la ecuación indefinida según la significado de la pregunta, 28X 30Y 31Z=365, y luego mediante división de enteros, sustitución, mantisa, etc., la respuesta es b. Pero si la mayoría de los candidatos son sensibles a los números, esta pregunta se puede cambiar a: un mes normal. tiene 28 días, un mes pequeño tiene 30 días, un mes grande tiene 31 días y un año 365 días. ¿Cuántos meses hay en un año? Si el interrogador hace esta pregunta, entonces todos creen que pueden calcular rápidamente la respuesta.

9. Aplicación de valores extremos

Ejemplo 11 Cuando un barco lleva t1 río abajo y t2 río arriba, al aumentar la velocidad del agua, t1 t2 ¿Qué cambios se han producido?

Hacerse más grande

b, más pequeño C, D sin cambios, incapaz de juzgar

Análisis de Zhonggong: elija a Recuerde a todos los candidatos que realicen la prueba en línea En las preguntas. Por encima del 90%, no se seleccionarán opciones como C y D. Podemos resolver este problema con valores especiales y el mejor valor especial es el límite. Supongamos que la velocidad actual en un día determinado es infinita, de modo que el barco nunca puede regresar. Hubo un tiempo finito antes y un tiempo infinito después, por lo que el tiempo se vuelve más largo.

10. Hay que reconocer que la cantidad de último recurso es difícil.

El ejemplo 12 realizó una encuesta a 100 empleados de una determinada unidad y descubrió que les gusta ver partidos de fútbol, ​​películas y dramas. Entre ellos, a 58 personas les gusta ver partidos de fútbol, ​​a 38 personas les gusta ver dramas, a 52 personas les gusta ver películas, a 18 personas les gusta ver partidos de fútbol y dramas, a 16 personas les gusta ver películas y dramas, y a 12 personas les gusta para ver los tres y solo me gusta ver películas.

Uno, 22 personas

b, 28 personas C, 30 personas D, 36 personas

Análisis de Zhonggong: Elija a. Como pregunta del examen nacional de 2005, En términos de dificultad, el interrogador no quiere que el candidato responda nada. En este momento depende de si nos atrevemos a elegir. En palabras de los expertos en Educación Pública de China, el autor de la pregunta cerró una puerta para la mayoría de los candidatos (las preguntas son difíciles), pero al mismo tiempo también abrió una ventana, porque según el pensamiento normal, cuando no podemos hacerlo, Usaremos el método de sustitución, y A es la primera sustitución, lo que puede ahorrarnos algo de tiempo a los candidatos. Al resumir, no es difícil encontrar la parte cuantitativa de las preguntas del examen: la respuesta más difícil suele ser A, y la respuesta más fácil suele ser D; la respuesta difícil pero que se puede verificar a la inversa es B, y la respuesta más fácil es a menudo D; La respuesta que es fácil pero requiere mucho tiempo es C, pero es correcta. La tasa generalmente es alrededor de 60.

Lo anterior es un resumen de las habilidades relacionadas con las operaciones matemáticas en la prueba lineal realizada por expertos en Educación Pública de China. Los ejemplos anteriores son todos de preguntas reales del examen nacional. Espero que pueda ser útil para la mayoría de los candidatos.

Si tienes alguna pregunta, consulta con las empresas de educación pública chinas.