Cómo fortalecer el concepto jurídico y salvaguardar la autoridad jurídica de los estudiantes universitarios
En primer lugar, sensibilizar, planificar sistemáticamente e implementar de forma integral
Tener un buen concepto jurídico es un importante Requisito para los ciudadanos en la sociedad moderna Requisitos básicos, la fortaleza de la conciencia jurídica de los ciudadanos es un símbolo importante de la civilización social. Sin embargo, la conciencia jurídica y los conceptos jurídicos de los ciudadanos no son innatos y deben ser cultivados conscientemente por las organizaciones sociales. Debido a que el sistema legal de un país consta de muchos contenidos y siempre se complementa y mejora, los ciudadanos aprender y dominar la ley se ha convertido en una obligación a largo plazo, incluso de por vida. Los colegios y universidades son las principales instituciones del país para cultivar talentos, y sus graduados deben tener cualidades jurídicas más altas que los ciudadanos comunes. A juzgar por la situación actual, el cultivo de la conciencia jurídica de los estudiantes en algunos colegios y universidades se limita principalmente a la inclusión de cursos de derecho en los planes de enseñanza. El aprendizaje y dominio de los conocimientos jurídicos por parte de los estudiantes sólo se refleja en un período de tiempo durante la escuela, y la forma de aprender derecho es principalmente comprender y recitar disposiciones legales. El grado de dominio sólo se refleja en el examen final. La razón principal de esta situación es que las escuelas no prestan suficiente atención al cultivo de la conciencia jurídica de los estudiantes y sólo consideran el aprendizaje jurídico de los estudiantes como uno o dos cursos, en lugar de tratarlo como una especie de cultivo de la calidad personal. Esta cualidad es lo que más necesita una sociedad jurídica. Hay mucho contenido en el sistema legal del país y los estudiantes universitarios sólo tienen cuatro o cinco años de escuela. Para permitir que los estudiantes universitarios dominen de manera integral y sistemática los conocimientos jurídicos en un período de tiempo tan corto, es necesario que las escuelas tengan un plan sistemático y establezcan claramente el objetivo general de formación, es decir, el grado en que los estudiantes dominan los conocimientos jurídicos. sistema jurídico nacional cuando se gradúen. Con base en este objetivo, determina el trabajo que se debe realizar para al menos lograr este objetivo, y luego divide el trabajo en varias etapas de acuerdo al año escolar o semestre, así como los requisitos específicos de cada etapa, para que puedas proceder. paso a paso, de simple a complejo, de general a general en profundidad y, en última instancia, formar un nivel más alto de conocimientos jurídicos.
En segundo lugar, aumentar la intensidad de los cursos jurídicos y fortalecer la enseñanza de casos.
A juzgar por la situación actual de los cursos de derecho en los colegios y universidades generales, la mayoría de ellos tienen menos de 100 horas de crédito, lo que obviamente es menos que muchos contenidos legales. Enseñar derecho en tan poco tiempo solo puede introducir algunas cosas de sentido común y no puede ir más allá, lo que limita en gran medida el cultivo de la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, aumentar la intensidad de los cursos de derecho en colegios y universidades es probablemente una cuestión importante en la reforma educativa. El funcionamiento específico de la economía de mercado socialista requiere talentos de alta calidad, incluida la formación jurídica. Con base en este requisito objetivo, es necesario que los colegios y universidades reexaminen los planes de enseñanza, aumenten las horas de los cursos de derecho y las distribuyan en cuatro a cinco años para formar un sistema completo. Al mismo tiempo, es necesario reorganizar los materiales didácticos existentes de los cursos de Derecho para que se correspondan con el contenido del sistema curricular y mejorarlos continuamente basándose en la información obtenida de la práctica docente, a fin de resaltar el color de la educación superior en los contenidos didácticos y los materiales didácticos. A juzgar por las características de la carrera de derecho, es una carrera con un fuerte sabor homosexual. Independientemente de si se trata de una escuela de artes liberales, los requisitos para las carreras de derecho deberían ser los mismos. Un estudiante universitario, sin importar la especialidad que estudie, tiene el problema de cultivar conocimientos jurídicos. Con esta asociación, varias escuelas pueden discutir la reforma del plan de estudios de derecho, formular planes de enseñanza, compilar materiales didácticos, presentar requisitos e incluso tratar la enseñanza de derecho en las universidades de la misma manera que los estudiantes universitarios aprueban exámenes de computadora.
El Derecho es una ciencia altamente práctica. Sin una práctica jurídica ciudadana, el estudio jurídico no tiene sentido para la mayoría de las personas. Por lo tanto, la calidad jurídica de los estudiantes universitarios no sólo debe reflejarse en la cantidad de leyes y regulaciones que pueden recitar, sino también en su capacidad de utilizar armas legales para resolver disputas legales en la vida real. A partir de este requisito, los cursos de derecho en colegios y universidades deberían ser más relevantes a la realidad. A juzgar por las condiciones actuales, la forma factible de que los cursos universitarios de derecho se conecten con la realidad es fortalecer la enseñanza de casos, es decir, al explicar las disposiciones legales, combinar tantos casos típicos de la vida real como sea posible, de modo que el conocimiento jurídico pueda pasar de lo abstracto a lo abstracto. a concreto, lo que no solo puede mejorar El interés de los cursos de derecho también puede cultivar la conciencia práctica de los estudiantes universitarios, de modo que no solo puedan comprender la importancia de aprender derecho a partir de casos, sino también dominar el conocimiento jurídico más fácilmente. Algunos estudiantes universitarios a menudo sólo se centran en el estudio de cursos profesionales universitarios e ignoran el cultivo de sus propias cualidades jurídicas. Sin embargo, en una sociedad regida por el Estado de derecho, las actividades de los ciudadanos están sujetas a diversas leyes sin excepción. Mientras esté en la sociedad real, su comportamiento se enfrentará a la ley todos los días y será medido por disposiciones legales específicas. Esta es una "carta de ruta" que nadie puede superar. Con el establecimiento y desarrollo de una economía de mercado, nuestra sociedad se volverá cada vez más compleja y los ciudadanos enfrentarán cada vez más contradicciones. En el proceso de abordar estas contradicciones, habrá varias opciones, diferentes maneras, diferentes métodos y los resultados serán diferentes. Algunos de estos resultados serán legales y otros serán ilegales. Los resultados ilegales, naturalmente, serán investigados por la ley. Si nuestros estudiantes universitarios sólo están familiarizados con las disposiciones legales en clase y carecen de la capacidad de actuar de acuerdo con la ley en la práctica social, inevitablemente violarán la ley en sus vidas y trabajos futuros. El fortalecimiento de la enseñanza de casos pone a los estudiantes en contacto indirecto con la realidad y ayuda a cultivar una mayor conciencia y alfabetización jurídica.
3. Utilizar el concepto de Estado de Derecho para guiar el trabajo de las universidades.
La formación de cualquier concepto requiere una cierta atmósfera, y el concepto de Estado de Derecho no lo es. excepción. Los colegios y universidades son una parte integral de la sociedad y su trabajo debe cumplir con los requisitos de una sociedad jurídica.
A primera vista, es difícil encontrar disposiciones correspondientes para la gestión interna de la mayoría de las universidades en las leyes actuales. Sin embargo, desde una perspectiva amplia, diversas normas y reglamentos dentro de las escuelas también tienen sus propias características legales. Esta característica se refleja principalmente en el hecho de que todo el trabajo debe realizarse bajo ciertas normas del sistema, y la gestión debe pasar de depender de las personas a la gestión del sistema, que debe ser unificada y obligatoria para evitar la arbitrariedad humana. De esta forma, el trabajo general de la escuela puede ser ordenado y ordenado. Las personas dentro del alcance del sistema pueden saber a partir de diversas reglas y regulaciones qué deben hacer y qué castigo recibirán si no cumplen con el sistema. Siempre hay miles de empleados y estudiantes en una escuela. Estas personas tienen que hacer una variedad de cosas todos los días, desde la inscripción de estudiantes, clases, actividades extracurriculares hasta la enseñanza de profesores y otras actividades. Si no existe un sistema unificado y estandarizado, las consecuencias son imaginables. En la sociedad moderna, sus miembros viven en un entorno determinado y cada uno tiene sus propias necesidades. Muchas de estas necesidades pueden frenar a otras. Si cada uno hace las cosas por sí mismo y decide su propio comportamiento según sus propios estándares, entonces esta sociedad no podrá mantenerse. Para beneficio del grupo, los humanos hace tiempo que comenzaron a establecer reglas que * * * deben seguirse. Estas reglas han evolucionado hasta el día de hoy y son las leyes del país y las reglas y regulaciones de grupos pequeños. Por lo tanto, en cierto sentido, las reglas y regulaciones dentro de la organización también son leyes a pequeña escala, pero el grado de coerción y castigo es diferente. Durante su tiempo en la escuela, los estudiantes universitarios desarrollan el hábito de respetar las reglas y regulaciones. Saber vivir en una multitud requiere seguir las reglas del grupo. Cuando salen a la sociedad, naturalmente se preocupan de determinar su comportamiento de acuerdo con los requisitos de la ley. Todo trabajo en la escuela debe tener un sistema a seguir, y una vez formulado, debe implementarse estrictamente. No se debe dar a los estudiantes la impresión errónea de que el sistema es a veces flexible y, por tanto, adoptar la misma actitud hacia la ley. Los colegios y universidades deben establecer y mejorar diversas reglas y regulaciones. Desde el momento en que ingresan a la escuela, los estudiantes siempre pueden sentir la fuerza vinculante de las reglas y regulaciones y la atmósfera de actuar de acuerdo con las reglas y regulaciones. En esta atmósfera, pueden establecer la conciencia jurídica de los ciudadanos modernos, formando así una. Mejor calidad general de los estudiantes universitarios. Calidades jurídicas.
4. Llevar a cabo diversas formas de actividades de educación jurídica.
Para llevar a cabo la educación jurídica, se deben realizar una variedad de actividades y combinarlas con la enseñanza en el aula para permitir a los estudiantes dominar los conocimientos jurídicos. . Como conferencias jurídicas, concursos de conocimientos, juicios simulados, actividades de cuestionarios premiados, etc., para crear una atmósfera sólida de educación jurídica, permitiendo a los estudiantes tener más oportunidades de exponerse al conocimiento jurídico y promover la formación de conceptos jurídicos.
En resumen, cultivar los conceptos jurídicos de los estudiantes universitarios es un proyecto sistemático que requiere que los colegios y universidades realicen mucho trabajo específico. Aunque estas obras son complejas y de larga data, su importancia social es enorme. El cultivo de los conceptos jurídicos de los estudiantes universitarios también es una parte importante de la construcción de la civilización espiritual en los colegios y universidades.