¿Cuáles son los procedimientos para que los hijos de trabajadores migrantes asistan a la escuela primaria Qingdao Chengyang Liuting?
1. Admisión a la escuela primaria:
(1) Prueba de trabajo en Anning City: prueba relevante de que los padres u otros tutores legales trabajan en Anning City (como contrato laboral, licencia comercial). , certificado de empleo expedido por la comunidad, etc.).
(2) Prueba de residencia: permiso de residencia de la ciudad de Kunming o permiso de residencia temporal de la ciudad de Kunming por más de seis meses emitido por los padres u otros tutores legales en la comisaría de policía de seguridad pública de la ciudad de Anning o prueba pertinente de los padres; residencia real de otros tutores legales en la ciudad de Anning (certificado de bienes raíces, contrato de compra de vivienda, contrato de alquiler, etc.).
(3) Certificado de identidad: libro de registro del hogar de los padres u otros tutores legales y sus hijos ; educación a nivel del gobierno del municipio (ciudad) o del condado donde los niños en edad escolar tienen su registro familiar. Prueba de consentimiento para estudiar en Anning City emitida por el departamento administrativo (carta de contacto de la escuela).
Los hijos de trabajadores migrantes que hayan superado la edad legal de escolarización deberán presentar un certificado de suspensión de estudios emitido por el departamento de administración de educación a nivel del condado en el lugar de residencia.
2. Admisión a la escuela secundaria:
Para graduados de la escuela primaria que estudian en Anning City, si la escuela secundaria todavía necesita estudiarse en Anning City, o la escuela primaria es no en Anning City, la escuela secundaria debe estar en Anning City Study. Se requieren todos los siguientes materiales (originales y copias):
(1) Prueba de trabajo en Anning City: certificados relevantes de los padres u otros tutores legales que trabajan en Anning City (como contrato laboral, licencia comercial, emitido por la comunidad donde se encuentran ubicados) constancia de trabajo, etc.).
(2) Prueba de residencia: permiso de residencia de la ciudad de Kunming o permiso de residencia temporal de la ciudad de Kunming por más de seis meses emitido por los padres u otros tutores legales en la comisaría de policía de seguridad pública de la ciudad de Anning o prueba pertinente de los padres; residencia real de otros tutores legales en la ciudad de Anning (certificado de bienes raíces, contrato de compra de vivienda, contrato de alquiler, etc.).
(3) Certificado de identidad: libro de registro del hogar de los padres u otros tutores legales y sus hijos ; educación a nivel del gobierno del municipio (ciudad) o del condado donde los niños en edad escolar tienen su registro familiar. Prueba de consentimiento para estudiar en Anning City emitida por el departamento administrativo (carta de contacto de la escuela que no asiste a la escuela primaria en Anning City); deberán aportar materiales pertinentes como el diploma de sexto grado de primaria (para quienes sean mayores de la edad legal de inscripción, los materiales proporcionados deberán incluir un certificado de suspensión de estudios).
Con la aceleración de la urbanización en nuestro país, el problema de la educación obligatoria para los hijos de trabajadores inmigrantes se ha vuelto cada vez más prominente. A fin de aplicar el espíritu de la "Decisión del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento de la educación rural" (Guofa [2003] Nº 19), se formulan las siguientes opiniones sobre la mejora de la educación obligatoria para los hijos de los trabajadores migratorios:
1. Hacer un buen trabajo La educación obligatoria para los hijos de trabajadores migrantes es una manifestación concreta del importante pensamiento de la "Tres Representaciones" y es una necesidad de implementar la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China". ", promover la construcción y el desarrollo urbano, promover la transferencia de mano de obra excedente rural y mantener la estabilidad social. Responsabilidades compartidas de todos los niveles de gobierno. Los gobiernos en todos los niveles deben realizar este trabajo de manera consciente y sólida con un alto sentido de responsabilidad política.
2. El gobierno local donde están empleados los trabajadores migrantes (en adelante, el gobierno local) es responsable de la educación obligatoria de los hijos de los trabajadores migrantes, principalmente las escuelas primarias y secundarias públicas de tiempo completo.
Los gobiernos locales en todos los niveles, especialmente los departamentos de administración de educación y las escuelas primarias y secundarias públicas de tiempo completo, deben establecer y mejorar sistemas y mecanismos de trabajo para garantizar que los hijos de los trabajadores migrantes reciban educación obligatoria, de modo que Se puede mejorar significativamente el entorno educativo de los hijos de trabajadores migrantes. Universalizar la educación obligatoria de nueve años a nivel local.
3. El gobierno local del lugar de afluencia formulará normas y reglamentos administrativos pertinentes, coordinará con las partes pertinentes y garantizará que los hijos de los trabajadores migrantes reciban educación obligatoria. El departamento de administración de educación debe incluir la educación obligatoria de los hijos de trabajadores migrantes en el alcance y contenido laboral importante de la educación obligatoria local de nueve años, y orientar e instar a las escuelas primarias y secundarias a hacer un buen trabajo en admisión, educación y enseñanza. .
El departamento de seguridad pública debe proporcionar al departamento de administración de educación información relevante sobre los hijos en edad escolar de los trabajadores migrantes. Los departamentos de desarrollo y reforma deberían incorporar la educación obligatoria para los hijos de los trabajadores migrantes en los planes de desarrollo de empresas sociales urbanas, e incluir la construcción de escuelas para los hijos de los trabajadores migrantes en los planes de construcción de infraestructura urbana. El departamento financiero debería disponer los fondos de garantía necesarios.
El departamento organizacional debe determinar razonablemente la plantilla de personal de la escuela receptora en función del número de hijos de trabajadores migrantes. Los departamentos de trabajo y seguridad social deberían reforzar la supervisión y la inspección de la aplicación del "Reglamento sobre la prohibición del uso de trabajo infantil" (Orden núm. 2004). Orden del Consejo de Estado No. 364), e investigar y sancionar el uso de trabajo infantil de conformidad con la ley. El departamento de precios trabajará con el departamento de administración educativa para formular estándares de cobro relevantes e inspeccionar las condiciones de cobro de las escuelas.
Las agencias comunitarias del gobierno popular urbano son responsables de movilizar, organizar y supervisar a los agricultores migrantes de la comunidad para enviar a sus hijos a recibir educación obligatoria de acuerdo con la ley, y criticar y educar a los padres o tutores que no envíen a sus hijos a recibir la educación obligatoria de acuerdo con la normativa, y ordenarles que envíen a sus hijos a la escuela lo antes posible.
4. Dar pleno juego al papel de las escuelas primarias y secundarias públicas de tiempo completo como principal canal de recepción de estudiantes. Las escuelas primarias y secundarias públicas de tiempo completo deben aprovechar plenamente su potencial y admitir a tantos hijos de trabajadores inmigrantes como sea posible. Es necesario mejorar los métodos de gestión docente y hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza en función de las condiciones reales de estos estudiantes.
En cuanto a premios a la excelencia, pertenencia a grupos, actividades extraescolares, etc. , las escuelas deberían tratar a los hijos de trabajadores inmigrantes y a los estudiantes urbanos por igual. Las escuelas deben fortalecer los lazos familiares con los hijos de los trabajadores migrantes en las ciudades, mantenerse al tanto de los pensamientos, el aprendizaje y las condiciones de vida de los estudiantes, y ayudarlos a superar las barreras psicológicas y adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje lo antes posible.
5. Establecer un mecanismo de garantía de financiación para que los hijos de trabajadores migrantes reciban la educación obligatoria.
Los departamentos de finanzas de los gobiernos locales deberían subsidiar las escuelas que acepten más hijos de trabajadores inmigrantes.
Parte del recargo por educación urbana debería utilizarse para la educación obligatoria de los hijos de trabajadores inmigrantes en las ciudades. Alentar activamente a las agencias gubernamentales, organizaciones, empresas, instituciones y ciudadanos individuales a donar dinero y materiales para apoyar la educación de los hijos de trabajadores migrantes de familias pobres.
6. Tomar medidas para reducir efectivamente la carga de los gastos educativos de los hijos de los trabajadores migrantes. Los gobiernos locales a los que migran deberían formular estándares de tarifas para la educación obligatoria para los hijos de trabajadores migrantes, reducir o eximir las tarifas relacionadas y tratarlos de la misma manera que a los estudiantes locales. Es necesario formular un método de cobro a plazos basado en el empleo inestable y la residencia inestable de los padres de los estudiantes.
Ayudaremos a los hijos de trabajadores inmigrantes con dificultades financieras a ir a la escuela estableciendo becas, reduciendo las tasas y proporcionando libros de texto gratuitos. Las escuelas y los departamentos administrativos de educación que cobran tarifas en violación de las regulaciones deben investigarlas y abordarlas de inmediato.
7. El gobierno del lugar de salida de los trabajadores migrantes (en lo sucesivo denominado gobierno de salida) debe cooperar activamente con el gobierno del lugar de llegada para proporcionar educación obligatoria a los hijos de los trabajadores migrantes. El gobierno del lugar de transferencia debe establecer y mejorar los sistemas pertinentes, proporcionar diversos servicios y prohibir el cobro de tarifas a los estudiantes al gestionar los procedimientos de transferencia. Establecer y gestionar adecuadamente los expedientes de situación estudiantil de los estudiantes de fuera de la ciudad.
En las zonas donde se concentran los trabajadores migrantes, el gobierno del lugar de origen debe enviar personal relevante para comprender la situación y fortalecer la gestión. Cuando los hijos de agricultores migrantes regresan a su lugar de educación original para estudiar, el departamento de administración de educación local debe guiar e instar a la escuela a completar la inscripción y otros procedimientos relacionados de manera oportuna, y tiene prohibido cobrar tarifas.
8. Fortalecer el apoyo y la gestión de las escuelas gestionadas por fuerzas sociales que aceptan principalmente a hijos de trabajadores migrantes. Todas las localidades deben incorporar dichas escuelas a la gestión de la educación privada, formular métodos y estándares de aprobación lo antes posible y relajar las condiciones de establecimiento según corresponda, pero no deben reducir los requisitos para los docentes, la seguridad, la salud, etc.
Dichas escuelas deben limpiarse y registrarse, y aquellas que cumplan con los estándares deben ser revisadas y aprobadas de manera oportuna, aquellas que no cumplan con los estándares y requisitos deben rectificarse dentro de un límite de tiempo; aquellos que aún no cumplan con los estándares y requisitos deben cancelarse y los estudiantes deben organizarse adecuadamente para asistir a la escuela. Es necesario fortalecer la supervisión de dichas escuelas, estandarizar sus comportamientos de funcionamiento escolar y promover la mejora de sus estándares de funcionamiento escolar y la calidad de la educación.
Los gobiernos locales en todos los niveles, especialmente los departamentos de administración educativa, deben brindar atención y asistencia a dichas escuelas, y brindar apoyo y orientación en términos de sedes escolares, financiación escolar, formación de docentes, educación y enseñanza, etc. . Se debe elogiar a aquellos con logros sobresalientes en la gestión de escuelas.
9. Reforzar la publicidad y la orientación para crear un buen ambiente en el que toda la sociedad se preocupe y apoye la educación obligatoria de los niños de poblaciones inmigrantes. Los gobiernos locales en todos los niveles deben resumir la experiencia laboral de manera oportuna, mejorar los métodos de trabajo y movilizar ampliamente a toda la sociedad para que se preocupe y apoye la educación obligatoria de los hijos de los trabajadores migrantes.
Debemos considerar la educación obligatoria de los hijos de los trabajadores migrantes como una parte importante de la construcción de la civilización espiritual urbana, aprovechar plenamente el papel de los diversos medios publicitarios y dar a conocer los principios, políticas y planes de trabajo. , medidas y logros de los gobiernos en todos los niveles y departamentos relevantes Logros y experiencia.
Aviso remitido por el Gobierno Popular Central de la República Popular China-Ministerio de Educación de la Oficina General del Consejo de Estado