Análisis de la psicología criminal de estudiantes universitarios (2)
Factores variables en la formación de la psicología criminal de estudiantes universitarios
El fenómeno delictivo de los estudiantes universitarios, ya sea en términos del número de delitos o de la naturaleza de los delitos, presenta una situación cada vez más grave. ¿A qué se debe este fenómeno? La comunidad académica ha estudiado este tema desde muchos aspectos. Sin embargo, estos estudios sólo buscan causas relevantes en estudiantes universitarios que han cometido delitos, no son representativos y no son de mucha ayuda para prevenir dichos delitos. En segundo lugar, se puede encontrar que la mayoría de estos estudios analizan el fenómeno en sí de forma aislada y lo ignoran; sus conexiones internas; finalmente, el énfasis unilateral en la influencia de las condiciones objetivas también tiene limitaciones.
Con base en este tema, el autor analizó cuidadosamente los casos criminales de estudiantes universitarios en los últimos años y encontró que aunque las causas de estos casos son diferentes, el comportamiento y la naturaleza del delito también son muy diferentes. pero en lo profundo de estos fenómenos se esconde el crimen. El papel clave que desempeña la psicología. El autor cree que investigar el estado actual de estas psicologías criminales clave que pueden inducir a la delincuencia entre los estudiantes universitarios comunes y analizar las causas de estas psicologías puede estudiar más a fondo las causas de los delitos de los estudiantes universitarios, lo que es más propicio para una investigación en profundidad sobre la universidad. crímenes de los estudiantes.
Con este fin, el autor seleccionó 147 exámenes de muestra de estudiantes universitarios comunes en múltiples regiones. El método de investigación adopta la prueba de personalidad EPQ con autoridad internacional, que puede medir la personalidad anormal relacionada, es decir, la personalidad típica. Bajo ciertas condiciones, esta personalidad típica puede convertirse en una personalidad criminal y estar más inclinada a cometer delitos. Tras una mayor investigación y comparación, se descubrió que existe una estrecha relación similar a un triángulo entre la personalidad, el entorno y la formación de la psicología criminal. ¿El autor lo nombró? ¿Teoría del triángulo? .
Primero,? ¿Teoría del triángulo? Eje horizontal: la influencia del entorno en la personalidad
La personalidad es la naturaleza humana y se refiere a toda la perspectiva mental de una persona. Es la suma de características psicológicas tendenciosas formadas gradualmente en el proceso de socialización a través de la práctica de la vida personal sobre la base de cualidades genéticas innatas. De la definición anterior se puede ver que la práctica social tiene un impacto muy importante en la formación de la personalidad. La práctica social se refiere a un entorno social, que se divide en macro y micro. El entorno macrosocial se refiere al entorno socioeconómico, el entorno sociocultural y el entorno sociopolítico, y el entorno microsocial se refiere al entorno familiar y al entorno universitario. Entre ellos, el entorno microsocial tiene un impacto más importante en la formación de la personalidad. Por ello, este artículo se centra en reflejar el impacto del entorno en la personalidad a partir de factores ambientales microsociales.
Entorno familiar
El entorno familiar se refiere al entorno más cercano en todo el proceso desde el nacimiento hasta la muerte. El autor cree que los estudiantes universitarios son generalmente adultos y relativamente maduros psicológicamente, por lo que el entorno social temprano, como el entorno familiar, debería desempeñar un papel muy importante en la formación de sus personalidades, y los datos de las encuestas muestran que este también es el caso. La influencia del entorno familiar en la formación de la personalidad se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
1. Familias incompletas
En general, una familia ideal debería tener ambos padres. Las familias incompletas se refieren a familias en las que uno o ambos padres han fallecido, familias en las que ambos padres no han vivido con sus hijos durante mucho tiempo, etc. Una estructura familiar incompleta destruirá la relación entre padres e hijos, y los niños serán susceptibles a sufrir traumas psicológicos desde una edad temprana. Es posible que no se satisfagan sus necesidades de amor y de ser amados, y que fácilmente se vuelvan insociables, indiferentes y bajos en sí mismos. Personajes de estima, que se reflejan en la delincuencia y son propensos al tipo delictivo. La encuesta muestra que los estudiantes universitarios de familias incompletas representan el 12,3% de la muestra típica. Sin embargo, según una encuesta sobre delincuencia juvenil, el 24,65.438+0% de los delincuentes juveniles viven en familias desintegradas, lo que demuestra que los estudiantes universitarios con familias incompletas tienen más probabilidades de desarrollar malas personalidades y emprender un camino delictivo.
Al mismo tiempo, la incompletitud de los padres causada por la ruptura de la relación de pareja y el divorcio tiene un impacto negativo mayor en los niños que la incompletitud de los padres causada por la muerte natural. Debido a que los niños enfrentan no sólo una familia defectuosa, sino también una educación conflictiva y el sentimiento de ser abandonados por uno de los padres, su trauma psicológico suele ser más severo.
2. Falta de emoción
La crianza de los padres a sus hijos no se trata sólo de brindarles condiciones materiales, sino que también un vínculo muy importante es la comunicación emocional. Si las emociones entre padres e hijos pueden comunicarse eficazmente, los niños sentirán fácilmente el calor de la familia y luego tratarán a toda la sociedad con buen corazón, lo que promoverá en gran medida la formación de una personalidad más saludable. Por el contrario, la falta de emoción puede fácilmente llevar a la aparición de malos caracteres como la indiferencia y la soledad en los niños. En la actualidad, la falta de emoción entre padres e hijos se ha convertido en un fenómeno común.
La encuesta muestra que sólo el 6,8% de los estudiantes universitarios tienen comunicación emocional con sus padres, el 12% piensa que sus padres se preocupan más por sus emociones y el 53% piensa que sus padres se preocupan más por sus estudios. Estos datos bien pueden reflejar la falta de comunicación emocional entre los padres. Estos datos se obtienen de algunos formularios de muestra típicos, lo que muestra el importante papel de la falta emocional en la formación de la personalidad de los niños.
3. Falta de educación sexual
En la historia de nuestro país prevalece desde hace mucho tiempo el concepto de encierro y cierre sexual, y se considera el sexo como algo feo y desagradable. ulterior. Bajo la influencia de este tipo de pensamiento, los padres suelen hablar de sexo. No sólo ellos mismos no hablan de sexo, sino que a sus hijos no se les permite hablar de sexo. Con el desarrollo físico y psicológico, los adolescentes generalmente sienten curiosidad por el sexo. En este momento, si los padres no prestan atención a la educación sexual de sus hijos, o incluso reprimen o aprisionan los pensamientos de sus hijos, a menudo fortalecerá la curiosidad de los adolescentes y su psicología rebelde sobre las cuestiones sexuales.
Bajo el predominio de tal curiosidad sexual, en un entorno social lleno de información de estimulación sexual poco saludable, el deseo de conocimiento sexual se ha convertido en una curiosidad no selectiva y sin guía, e incluso conduce a actos ilegales y criminales. Según una encuesta, sólo el 2% de los estudiantes universitarios reciben educación sexual de sus padres, y el 1,2% de la enseñanza escolar, ¡es muy sugerente cómo la obtuvo la enorme proporción restante!
4. Métodos educativos duros
El impacto más común en la mente de un niño es la depresión causada por un castigo excesivo o una enseñanza abusiva por parte del padre o la madre. Si un niño es educado brutalmente por sus padres durante mucho tiempo, en primer lugar, su autoestima se verá seriamente frustrada y fácilmente desarrollará una baja autoestima, indiferencia y un carácter retraído; fácilmente desarrollará odio hacia sus padres, y el modelo a seguir que los padres deben desempeñar en su propio crecimiento finalmente no se realizará. Los métodos educativos rudos de los padres son fáciles de imitar por los niños en la adolescencia y pueden producir fácilmente personalidades crueles y agresivas; , e incluso conducir a delitos ilegales. La encuesta muestra que el 9,6% de los estudiantes universitarios dijeron que sus padres les han estado dando una educación a largo plazo de golpes y regaños. ¿Simplemente relajarse y acostumbrarse? . Puede que esta estadística no sorprenda, pero la insatisfacción subyacente entre los niños con la educación de sus padres es aterradora. ¿Es difícil imaginar que los estudiantes universitarios que han estado expuestos a este tipo de impacto psicológico negativo durante mucho tiempo se enfrenten a situaciones similares? ¿Es seguro? ¿Cómo expresarías tu insatisfacción en un campus universitario?
(2) Entorno del campus
El entorno del campus aquí solo se refiere al entorno del campus universitario donde se encuentran actualmente los estudiantes universitarios. A medida que aumenta el apego de un niño a la escuela, disminuye su tendencia a cometer delitos. ? Por lo tanto, un buen ambiente en el campus puede promover en gran medida la formación de una personalidad correcta. Debido a la singularidad de su modelo y alcance de enseñanza, los campus universitarios también tienen su propio impacto único en la formación de la personalidad y no pueden equipararse con otros entornos universitarios. A través de la investigación, se encontró que los siguientes problemas son comunes en los campus universitarios:
1. La importancia única del ambiente de dormitorio
La universidad es diferente de la educación centralizada de la secundaria y la preparatoria. Las escuelas tienen una mayor autonomía de aprendizaje. Por lo tanto, el ambiente de dormitorio de una universidad también es diferente al de una escuela secundaria. Al mismo tiempo, los estudiantes universitarios pasan más tiempo en el dormitorio después de estudiar. El ambiente del dormitorio tiene un impacto importante en la formación de su personalidad, por lo que es único. Por lo tanto, algunas personas se refieren al ambiente de los dormitorios en los campus universitarios como dormitorios de estudiantes universitarios. ¿Primera sociedad? ,?Segunda familia? Entonces qué. ¿Categoría 3? . El ambiente del dormitorio aquí incluye no sólo el ambiente duro específico como la higiene, sino también el ambiente suave para la comunicación interpersonal relacionada con el dormitorio. Basándose en la importancia de los campus universitarios, esta encuesta preguntó a los estudiantes universitarios sobre su satisfacción con el ambiente de los dormitorios y se encontró que el 54,8% de las personas estaban insatisfechas con el ambiente de los dormitorios. Inaguantable.
2. Falta de departamentos escolares relevantes
Los departamentos relacionados con la escuela aquí se refieren principalmente a la oficina de seguridad de la escuela y la oficina de asesoramiento psicológico. Como departamento de seguridad de la escuela, el departamento de seguridad escolar es responsable de proteger la propiedad escolar y la seguridad personal. Internamente, está relacionado con la confianza de los estudiantes en la escuela y la cohesión de la escuela, por lo que juega un papel muy importante en el entorno general del campus de la escuela. Pero al mismo tiempo, un departamento de seguridad ineficaz tendrá necesariamente un impacto negativo en la personalidad de los estudiantes. Según la encuesta, el 39,5% de los estudiantes universitarios tienden a buscar ayuda del departamento de seguridad de la escuela cuando se enfrentan a un robo u otras emergencias. Estos datos muestran que los estudiantes confían en el departamento de seguridad, pero sólo el 18,4% de los incidentes se gestionaron de forma eficaz. Esta pérdida de ingresos esperados hace que el 60,5% de los estudiantes sean más propensos a ayudarse a sí mismos.
Al mismo tiempo, la sala de asesoramiento psicológico de la escuela no desempeñó el papel que le correspondía. La sala de consulta psicológica puede aliviar y aliviar la presión psicológica de los estudiantes y eliminar aún más las enfermedades mentales de los estudiantes. Se puede decir que juega un papel más directo en la formación de la personalidad de los estudiantes. Pero, en primer lugar, los propios estudiantes tienen un malentendido común sobre las salas de asesoramiento psicológico: piensan que sólo van allí personas con enfermedades mentales. Como resultado, la mayoría de las salas de asesoramiento psicológico en las universidades están inactivas. Al mismo tiempo, el abandono de la sala de orientación por parte de la escuela se ha vuelto aún más grave. Según la encuesta, cuando se les preguntó sobre soluciones a la frustración, la depresión y el aburrimiento en la escuela, ¡ningún estudiante optó por acudir a la consulta psicológica en busca de ayuda! Esto es aleccionador.
¿Segundo,? ¿Teoría del triángulo? Uno de los ejes verticales: el impacto de la personalidad en la psicología criminal
Desde el establecimiento de la escuela del positivismo criminal (también conocida como escuela moderna o escuela nueva), la personalidad de los delincuentes ha sido uno de los Temas importantes en la investigación en psicología criminal. Como se mencionó anteriormente, la personalidad es la suma de características psicológicas tendenciosas que se forman gradualmente en la práctica de la vida personal, por lo que la personalidad es un tipo de características psicológicas tendenciosas. La influencia de la personalidad en la psicología criminal se refleja principalmente a través de estas características psicológicas, por lo que es muy importante estudiar las características psicológicas de la personalidad. Las características psicológicas de la personalidad incluyen la inteligencia, el carácter, las necesidades, las tendencias de la personalidad, el temperamento, etc. de una persona. Su impacto en la psicología criminal se refleja principalmente en:
(1) Personalidad
Personalidad Se caracteriza por la actitud estable de una persona hacia la sociedad real y su comportamiento habitual. La personalidad generalmente se forma y expresa a través de la interacción con el entorno social y otras personas. En general, las evaluaciones de personajes tienen ventajas y desventajas. Una buena personalidad puede ser elogiada y admirada por los demás, mientras que una mala personalidad puede ser condenada por los demás. Por tanto, cuando las personas eligen cómo expresar su personalidad, generalmente se dan dos situaciones. Por un lado, se da importancia a la evaluación que el mundo hace de la propia personalidad y se muestra una buena personalidad, lo que inhibe la formación de la psicología criminal; por otro lado, se muestra una mala personalidad que ignora la evaluación externa, lo que proporciona condiciones psicológicas subjetivas para ello; conducta delictiva.
(2)Necesidad
La necesidad es la base de la psicología criminal. Cuando los perpetradores llevan a cabo actividades delictivas, actúan sobre ciertos objetos para satisfacer ciertas necesidades. Es bajo la tentación de esta necesidad que se genera un impulso interior, que luego se convierte en una mentalidad criminal y finalmente comete un delito. El autor debe primero cometer el delito basándose en un cierto grado de necesidad criminal. Una vez que se realiza esta necesidad, estimulará el deseo de las personas de satisfacer la necesidad. Las personas deben conocer los objetos, los medios y las diversas condiciones subjetivas y objetivas para satisfacer la necesidad. De esta manera, las necesidades se convierten en la base para estimular las actividades psicológicas de las personas para comprender el mundo objetivo y comprenderse a sí mismas. Por ejemplo, un ladrón primero tiene una gran necesidad de propiedad, lo que obliga a la gente a pensar en formas de obtenerla. Cuando la realidad no puede satisfacer la formación de ciertos canales legítimos, esta fuerte necesidad puede producir una mentalidad criminal que satisface la necesidad mediante el robo. Otros, como la psicología de la violación basada en la necesidad de gratificación sexual, muestran el impacto de las necesidades en la psicología criminal.
¿Tercero,? ¿Teoría del triángulo? El segundo eje vertical: la influencia del entorno en la psicología criminal
De la descripción anterior, se puede ver que el entorno afecta la formación de la personalidad en varios aspectos, y la personalidad forma una cierta psicología criminal con sus propias características. . En este momento, el impacto del entorno en la psicología criminal se refleja principalmente en las causas. Pero, por otro lado, el impacto del entorno en la psicología criminal es generalmente fácil de ignorar. Este es el efecto inductor del entorno. ¿Cuál es entonces la motivación y cuáles son los incentivos?
En el proceso de formación de una psicología criminal, la personalidad producirá un concepto, es decir, personalidad criminal. La personalidad criminal se refiere a la combinación de características psicológicas únicas que conducen a un comportamiento delictivo. Es una personalidad antisocial grave. La personalidad criminal y la psicología criminal están estrechamente relacionadas. La personalidad criminal conducirá directamente a un cierto tipo de psicología criminal bajo ciertas condiciones inductoras.
Según una encuesta, el 57% de los estudiantes universitarios comunes y corrientes tienen personalidades típicas. Aunque la personalidad típica no es lo mismo que la personalidad criminal, puede explicar la existencia de una gran cantidad de personalidades criminales potenciales entre los estudiantes universitarios. Esta personalidad criminal potencial puede conducir fácilmente al surgimiento de la psicología criminal bajo ciertas condiciones, y las condiciones que inducen directamente la formación de la psicología criminal son incentivos. Los incentivos se refieren principalmente al entorno relevante. Con base en los casos penales de estudiantes universitarios de este año, el autor encontró que aunque existen muchos incentivos para la formación de psicología criminal, no son más que los siguientes:
(1) Mal ambiente social
Ambiente social se refiere a los hábitos y estilos que muestra toda o parte de la sociedad en una determinada etapa. La formación de la psicología criminal inducida por la atmósfera social se refleja principalmente en los efectos negativos de una mala atmósfera social. Aunque la atmósfera social es el ambiente general, esta mala atmósfera social juega un papel inductor directo en la formación de cierta psicología criminal. Hay muchas malas tendencias sociales, como la supremacía material, la indiferencia, la confusión ética, el desalineamiento moral, etc. Este mal ambiente social ha provocado muchos casos penales entre estudiantes universitarios, el más famoso de los cuales es el caso Yao Jiaxin. De hecho, Yao Jiaxin no tenía intención de matar después del accidente automovilístico, pero el mal ambiente social en ese momento lo hizo caer en el abismo del crimen. Una vez dijo que la compensación después de golpear a alguien es un pozo sin fondo, y que una compensación única sólo es necesaria para la persona que murió, y mucho menos para los trabajadores migrantes. ¿Desastre? Entonces, comparativamente hablando, ¿matar es más importante que herir? ¿Simple? ! ¿Qué comprensión tan aterradora fue esta, y que se estaba dando cuenta entonces e incluso ahora? la verdad? . No importa cuán débil sea el concepto legal de Yao Jiaxin, no hay duda de que una atmósfera social tan mala tiene un gran impacto en su psicología criminal directa.
(2) Conciencia jurídica errónea
En general, después de una educación y autoeducación a largo plazo, los estudiantes universitarios deben tener algunos conocimientos jurídicos básicos y una comprensión básica de lo que constituye un delito. . comprensión. Sin embargo, hay dos situaciones. Uno es el sesgo en la conciencia jurídica: aunque saben qué hechos constituyen delitos, no saben mucho sobre los componentes específicos. Por ejemplo, la mayoría de los estudiantes universitarios saben que violar a una niña menor de edad es un delito, pero no saben qué es una niña menor de edad. Tienen una comprensión errónea de si tener relaciones sexuales con una niña menor de edad que consiente constituye un delito. La encuesta muestra que el 16,4% de los estudiantes universitarios no cree que esté mal tener relaciones sexuales con su consentimiento con una niña de 13 años.
Por supuesto, este es sólo un aspecto de los errores en la conciencia jurídica, pero podemos ver la universalidad de los errores en la conciencia jurídica de una manera sutil. Cuando los estudiantes universitarios tienen una comprensión errónea de la ley, es fácil actuar porque no saben que es un delito. Por ejemplo, casi todos los estudiantes universitarios saben que el robo es ilegal. Algunos pueden saber que una determinada cantidad constituye un delito, pero no saben mucho sobre la cantidad específica y las circunstancias bajo las cuales múltiples robos constituyen un delito. Por lo tanto, en la práctica, muchos estudiantes universitarios creen que mientras el robo sea inferior a una determinada cantidad, no constituye un delito, cometerán delitos con frecuencia y terminarán en la cárcel.
El otro es el malentendido jurídico: esta situación hace que no sepan que la conducta que cometen constituye un delito. Esta situación es extremadamente dañina e inducirá directamente a la formación de una psicología criminal. Porque cuando una persona ignora por completo lo incorrecto de su comportamiento, entonces no tiene escrúpulos. Los casos específicos incluyen a Liu Haiyang de la Universidad de Tsinghua abusando de un oso. Después de ser detenido, Liu Haiyang dijo que había adquirido conocimientos jurídicos básicos. Comprender el derecho civil, el derecho penal, etc. , pero no sabía que lastimar a un oso es ilegal. Además del juicio moral sobre este tipo de comportamiento, debemos considerar también el papel inductor directo que desempeña la mala comprensión de la ley en la formación de su psicología criminal.
(3) Anomia en el entorno de las redes sociales
La red social aquí incluye no sólo la red informática, una red social típica de la sociedad actual, sino también otras redes sociales como las públicas. medios de opinión. ? ¿Anomia? Es un concepto sociológico. La anotación de anomia del famoso sociólogo Durkheim es: Condición social en la que las cuasi-normas están ausentes o son vagas, o las normas sociales son tan variables que no sirven de guía a los miembros de la sociedad. ? La anomia de las redes sociales se refiere a la aparición de las situaciones sociales antes mencionadas provocadas por las redes sociales. Este tipo de anomia en las redes sociales juega un papel importante en la inducción de la formación de la psicología criminal.
Este incentivo se refleja, en primer lugar, en la introducción demasiado detallada de los métodos, medios y métodos de detección de delitos en Internet, que pueden conducir fácilmente a la determinación de intenciones criminales; en segundo lugar, la atención excesiva de los medios de comunicación; o la discusión de hechos criminales crea rápidamente una atmósfera de opinión pública, afecta directamente los pensamientos y comportamientos de las personas, especialmente la opinión pública formada por noticias sobre crímenes que carecen de una evaluación correcta, lo que fortalecerá aún más los métodos criminales.
Como principal fuerza en el uso de Internet, la formación de la personalidad de los estudiantes universitarios contemporáneos se ve muy afectada por Internet. Si bien Internet brinda comodidad al estudio y la vida de los estudiantes universitarios, también proporciona un caldo de cultivo para que algunos estudiantes universitarios desarrollen una psicología criminal. Aunque el 78,13% de los estudiantes cuestionó la autenticidad de los informes de los medios, sólo el 36% de estos estudiantes plantearon preguntas a través de canales relevantes. ¿Este tipo de cuestionamiento de la inacción en realidad evolucionó hacia otro tipo? ¿confianza? Este tipo de confianza ciega en los informes de los medios tendrá graves consecuencias cuando aparezcan algunos informes inadecuados. Por ejemplo, algunos medios exageran demasiado la moralidad e ignoran los informes legales, lo que puede debilitar o incluso equivocar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios, o cuando los medios introducen métodos criminales y métodos de detección con demasiado detalle, pueden conducir a comportamientos imitativos y criminales; determinación entre los estudiantes universitarios.
El impacto de las redes informáticas en la formación de la psicología criminal es evidente. Los estudiantes universitarios contemporáneos generalmente dependen demasiado de las redes informáticas, y el número de personas que utilizan Internet para estudiar es muy pequeño, sólo el 14% según la encuesta. Como todos sabemos, hay mucha información basura en Internet, que puede afectar fácilmente a los estudiantes universitarios a quienes no les importa Internet, especialmente en la formación de psicología criminal.
Por ejemplo, cierta información pornográfica en Internet tiene un fuerte efecto estimulante en los estudiantes universitarios que se encuentran en la etapa de curiosidad sexual. Si este tipo de estimulación lo afecta durante mucho tiempo, fácilmente conducirá a comportamientos ilegales como el voyeurismo y a otros delitos como la violación. Además, la poderosa función de búsqueda que ofrece Internet puede permitir a los estudiantes universitarios encontrar métodos delictivos más sutiles, que tendrán graves consecuencias una vez que se pongan en práctica. Por ejemplo, el caso de intoxicación por nitrito de sodio en una escuela de arte en Guangxi es un ejemplo típico del uso de Internet para encontrar herramientas para cometer delitos.
Al observar el texto completo, podemos encontrar que la psicología de los estudiantes universitarios hoy en día parece ser mayoritariamente una. Estado subsaludable, y esta situación puede conducir fácilmente a la formación de delitos bajo la tentación de factores relevantes, es decir, es una posibilidad potencial de delito, ¿y? ¿Teoría del triángulo? Es un análisis exhaustivo de este factor relacionado. Si se quiere contribuir fundamentalmente a la prevención y control de la delincuencia estudiantil universitaria, primero se deben analizar las causas, ¿entonces? ¿Teoría del triángulo? El descubrimiento es de gran importancia.
Es decir, siempre que se analicen las causas del fenómeno en sí, ¡se incluyen medidas específicas!
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