¿A qué temas debemos prestar atención en la educación de conciencia jurídica para estudiantes universitarios?
(1) Los colegios y universidades deberían prestar atención a la reforma de la enseñanza de los "Conceptos básicos jurídicos".
La reforma docente del curso "Fundamentos Jurídicos" es la principal forma de educar y cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes en colegios y universidades, lo que se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
1. Cambiar el curso de "Fundamentos Jurídicos" es simplemente Desde la perspectiva de la educación ideológica y la educación del conocimiento jurídico, el propósito es mejorar la educación en conciencia jurídica de los estudiantes universitarios. El curso "Fundamentos de Derecho" se inició en colegios y universidades en septiembre de 1986 y es un curso obligatorio para estudiantes universitarios. El Ministerio de Educación también lo incluye como uno de los tres cursos principales de educación moral. Partiendo de este hecho, muchas personas creen que el curso "Fundamentos del Derecho" tiene una "naturaleza dual", es decir, es un curso de educación ideológica y política y de conocimientos jurídicos. El objetivo del curso "Conceptos básicos del derecho" es permitir a los estudiantes "adquirir conocimientos jurídicos, dominar las armas importantes del derecho y mejorar el nivel de educación ideológica, política y moral".
2. Los cursos "Conceptos básicos del derecho" en colegios y universidades deberían implementar cursos basados en el derecho. La reforma docente con la educación de concientización como núcleo. Debido a que esto puede superar la contradicción de "menos tiempo de clase y más contenido", esta reforma hará que el contenido del curso sea conciso. Incluso si se mencionan algunas regulaciones específicas necesarias, solo se utilizarán como materiales para cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes sin gastar demasiado. Esto no sólo ayuda a los profesores a hablar en profundidad y profundidad en clase, sino que también les brinda la posibilidad de utilizar otros métodos y medios de enseñanza, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula, enriqueciendo el contenido de la enseñanza y mejorando la capacidad de persuasión y el atractivo de la enseñanza.
3. Los profesores de la asignatura “Conceptos Básicos del Derecho” deberán establecer conceptos didácticos correctos.
En la docencia, el profesorado debe establecer tres conceptos didácticos. El primero es establecer el concepto de que "los estudiantes están en la posición principal y los profesores desempeñan el papel principal", para que los estudiantes puedan pasar de la aceptación pasiva al aprendizaje activo; el segundo es permitir que los profesores se den cuenta de que el propósito fundamental de la enseñanza es; permitir que los estudiantes desarrollen el hábito del pensamiento independiente, no sólo para impartir conocimientos jurídicos, sino también para cultivar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios. En tercer lugar, en el proceso de enseñanza, "enseñar" y "educar a las personas" están estrechamente integrados y se complementan entre sí; , evitando la separación entre enseñar y educar a las personas.
4. Los profesores deben adoptar el "método de enseñanza del caso" en los métodos de enseñanza.
El decano Langdale de la Facultad de Derecho de Harvard dijo una vez: "Una de las mejores y más rápidas formas de dominar eficazmente los principios jurídicos es estudiar casos que contengan estos principios. La enseñanza de casos se refiere a la selección de profesores. Casos judiciales vívidos y representativos". se utilizan como ejemplos y, a través del análisis de casos del propio estudiante y la orientación y explicaciones de los maestros, los estudiantes pueden dominar los principios y sistemas básicos del derecho. Este método de enseñanza rompe el método de enseñanza original de estilo único de conocimiento teórico puro y convierte la enseñanza original con los profesores como autoridad en un diálogo igualitario entre profesores y estudiantes, con la participación de todos los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben implementar el principio de integrar la teoría con la práctica, organizar la enseñanza con casos, soluciones de casos y proyectos de ley, organizar a los estudiantes para analizar y discutir casos y aprovechar al máximo el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, a fin de dominar conocimiento jurídico y permitir a los estudiantes universitarios formar una conciencia jurídica correcta. Además, los colegios y universidades deben hacer todo lo posible para llevar a cabo conferencias e informes especiales sobre la educación en conocimientos jurídicos en diferentes niveles y niveles. En este proceso, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos jurídicos, mejorar sus opiniones y conceptos jurídicos, mejorando así el nivel de conciencia jurídica de los estudiantes universitarios y formando una atmósfera de aprendizaje, cumplimiento y uso de la ley en el campus universitario.