La planificación profesional para estudiantes universitarios debe combinarse con las necesidades de la unidad.
¿Debería combinarse la planificación profesional de los estudiantes universitarios con las necesidades de la unidad?
¿Debería combinarse la planificación profesional de los estudiantes universitarios con las necesidades de la unidad? Es muy importante hacer un plan de carrera antes de comenzar a trabajar, porque de esta manera tendrá una comprensión clara de su trabajo. Sin embargo, muchas personas no hacen planes de carrera acordes con la realidad. combinado con las necesidades de la unidad. La planificación de la carrera de los estudiantes universitarios debe combinarse con las necesidades de la unidad 1.
Según el informe "Encuesta sobre el primer empleo" del Ministerio de Trabajo, más de un tercio de los estudiantes universitarios consideran su primer empleo como trampolín para su carrera, mientras que el 16% de las personas eligen su primer trabajo "sin mucha consideración". Como resultado, después de que los estudiantes universitarios consiguen empleo, la tasa de rotación llega al 50% en un año, y casi las tres cuartas partes. dentro de dos años.
Cabe decir que es una señal de progreso social que los estudiantes universitarios estén comenzando a prestar atención a la planificación personal de su carrera, porque después de todo, entienden que son responsables de sus propias vidas y futuro. Pero al mismo tiempo, también hemos notado el crecimiento de una nueva tendencia, es decir, centrarse demasiado en el desarrollo personal e ignorar las necesidades de la sociedad y de los empleadores. La elección de un empleador y la continuidad del servicio se basan en si el empleador satisface o no. o cumple con los estándares del empleador.
¡Este tipo de "planificación de carrera" que se centra en el individuo y persigue la maximización de la autoestima no es la verdadera planificación de carrera propugnada por el desarrollo social! Un verdadero plan de carrera debe ser un plan que combine los objetivos profesionales personales con las necesidades del empleador. Es un plan que logra los objetivos profesionales personales bajo la premisa de satisfacer las necesidades del empleador.
Analizar las necesidades de contratación del empleador
Antes de elegir una solicitud, los estudiantes universitarios deben analizar cuidadosamente: por qué el empleador quiere contratar empleados y qué espera Qué hacer al reclutar a estos empleados Qué propósito se logra, cuáles son las condiciones específicas de contratación y si esta información del empleador es consistente con la dirección y estrategia de desarrollo profesional de cada uno. No tenga la mentalidad de "hágalo de manera casual y cámbielo más tarde". El empleador resultará perjudicado de esa manera y usted perderá un tiempo precioso.
Comprender la dirección del desarrollo de los empleadores
Los empleadores tienen diferentes necesidades clave en diferentes períodos de desarrollo. Lo que los estudiantes universitarios deben hacer es pensar y encontrar formas de satisfacer estas necesidades clave y trabajar duro. Practícalo personalmente. Si puede lograr los logros correspondientes para satisfacer estas necesidades clave, tendrá la oportunidad de ser apreciado y reutilizado por el empleador. Al mismo tiempo, en diferentes etapas de desarrollo, los empleadores tienen diferentes expectativas para los empleados. En el período de fundación, los empleados deben hacer más y hablar menos. En el período de rápido desarrollo, los empleados deben pensar mientras lo hacen. En el período de madurez, los empleados deben pensar cada vez más en seco.
Estudiar el desarrollo estratégico del empleador
Si esperas tener un mejor desarrollo en tu empresa, necesitas estudiar las necesidades de desarrollo estratégico del empleador y el negocio futuro del empleador. Haga predicciones sobre puntos clave y requisitos laborales, y formule sus propios planes a mediano y largo plazo en consecuencia.
En resumen, los estudiantes universitarios deben darse cuenta de que el empleador no es de ninguna manera una herramienta para el logro personal, sino una plataforma importante para proporcionar trabajo valioso. Deben considerar cómo hacer realidad su propia carrera en un momento de recesión. de manera práctica y al mismo tiempo satisfacer las necesidades de desarrollo del empleador. La planificación de carrera de los estudiantes universitarios debe combinarse con las necesidades de la unidad 2
Los obstáculos en la planificación de carrera de los estudiantes universitarios
Falta de información
Queremos realizar un trabajo relacionado con la carrera que estamos estudiando ¿Dónde puedo encontrar un trabajo a tiempo parcial? ¿Dónde puedo obtener dicha información?
En las entrevistas, la mayoría de los estudiantes universitarios harán preguntas como esta. Bao, un estudiante de informática, dijo a los periodistas: “Las paredes de nuestra escuela están básicamente llenas de trabajos a tiempo parcial, como distribuir folletos, y no podemos obtener de ellos la información que queremos. No conozco la información sobre trabajos a tiempo parcial en línea. Puedo creerlo, después de todo, hay demasiados estafadores en Internet”.
Cao, una estudiante del Departamento de China, dijo a los periodistas su opinión. : “Las agencias de empleo externas deben pagar una tarifa de agencia de 50 yuanes, pero para nosotros, los estudiantes universitarios, el costo es un poco alto. También consulté y descubrí que hay mucha más información sobre la contratación de camareros que sobre la contratación de secretarias. No creo que la agencia sea confiable”.
Luego, el periodista buscó en Baidu la palabra clave "trabajo a tiempo parcial para estudiantes universitarios" y de hecho encontró varios sitios web de trabajos a tiempo parcial para estudiantes universitarios. El periodista hizo clic en los cuatro sitios web principales y descubrió que las columnas para estudiantes universitarios todavía estaban dominadas por vendedores, tutores y camareros, y había muy pocos trabajos a tiempo parcial relacionados con los planes profesionales de los estudiantes universitarios.
La coordinación del tiempo es difícil.
Por un lado, los estudiantes universitarios necesitan asistir a clases y, por otro, trabajan a tiempo parcial en las empresas. Es difícil de coordinar para ambas partes. "Todavía hay muchos casos en los que los estudiantes faltan a clases y salen a trabajar a tiempo parcial cuando no van a clase. Sólo para un evento promocional, algunos estudiantes faltan a clases durante una semana. Si realmente quieren trabajar a tiempo parcial En una empresa, el tiempo puede ser aún más difícil de coordinar", dijo a los periodistas el estudiante de turismo Classmate Sun.
A los estudiantes les cuesta coordinar el tiempo, y las empresas también creen que la coordinación del tiempo es un gran problema. La Sra. Yue, reclutadora de una gran empresa de tecnología, dijo a los periodistas: "La dificultad en la coordinación del tiempo es el principal problema. Por ejemplo, cuando trabajamos como asistente de oficina, primero necesitamos tiempo para familiarizarnos con la situación de nuestra empresa. En segundo lugar, están las modalidades de trabajo y también hay que dedicar tiempo a la formación de los empleados.
Es imposible que un estudiante universitario deje completamente la escuela y venga a trabajar con nosotros. Supongamos que este estudiante tiene clase por la mañana y necesitamos mano de obra en este momento. Es imposible que nuestra empresa se adapte al tiempo de los empleados. Sólo los empleados pueden acomodarnos a nosotros. "
Las habilidades no están a la altura
"¿Los estudiantes universitarios vienen a trabajar a tiempo parcial? Olvídalo. "El jefe Wang, que se dedica a la industria de la maquinaria, hizo un gesto con la mano a los periodistas.
"Los graduados universitarios de hoy no dominan muchas habilidades cuando llegan a la fábrica, todavía necesitan trabajadores mayores que los guíen. Eso es todo, llevará algún tiempo ponernos en marcha. ", dijo el jefe Wang a los periodistas.
"Estos trabajadores a tiempo parcial son generalmente estudiantes de segundo o tercer año, no han aprendido muchas habilidades relevantes en la escuela y no tienen el conocimiento ni las habilidades que tienen aquí. , ¿cómo lo uso? ", continuó el jefe Wang.
"Si hay chatarra en la industria de la maquinaria, ¿cómo se calculará? Los estudiantes universitarios que trabajan a tiempo parcial no pueden ganar mucho dinero. deducirlo, ¿cómo se calculará mi pérdida? Hay otra cuestión que hay que tener en cuenta: la industria mecánica no es tan cómoda como estar sentado en una oficina. También hay un factor de riesgo: el riesgo. El factor es aún mayor. Aún es necesario considerar la seguridad personal de los estudiantes universitarios. De lo contrario, no se puede decir nada claro en ese momento. "El jefe Wang expresó sus pensamientos.
Malentendidos en la planificación profesional de los estudiantes universitarios
1. Confundir ideales con metas
¿Qué es un ideal? Esto es cierto para Estudiantes universitarios Es una palabra muy desconocida a los ojos. A medida que crecen, los estudiantes universitarios se vuelven cada vez más maduros bajo el impacto de intereses reales. Han considerado los ideales como propiedad exclusiva de los niños y los han mantenido alejados de sus propias mentes. Incluso algunas personas tienen ideales, y además confunden el ideal con el objetivo.
El ideal debe ser la expresión última de un resultado que perseguimos. El ideal profesional en la profesión se expresa más como una posición específica. , como su carrera, lo ideal es un director de recursos humanos, entonces los puestos en los que desea trabajar como especialista en recursos humanos, director de personal, etc. son los objetivos profesionales para lograr sus ideales profesionales. Sin embargo, muchos estudiantes universitarios solo se enfocan. sus ideales profesionales en lugar de lograr objetivos profesionales en cada etapa. Ese ideal profesional es imposible de realizar. Es como si quisieras construir diez pisos, pero cuando realmente lo implementas, no quieres construir los primeros nueve pisos. Piensa que es un desperdicio, pero cuando sueñas con diez pisos, tu sueño es. Por lo tanto, hay muchos ideales profesionales entre los estudiantes universitarios. Por ejemplo, algunas personas esperan convertirse en estrellas, científicos, el hombre más rico del mundo y el. presidente del país... estas cosas. El ideal que parece difícil de realizar no es imposible, porque nadie en este mundo nace para ser el hombre más rico del mundo, o el presidente de un país (salvo muy pocos). Por ejemplo, en el Reino Unido, incluso si es heredado, entonces el suyo. Los antepasados también comenzaron desde cero y sus descendientes simplemente tienen suerte). Por lo tanto, cuán grande es su ambición en el desarrollo profesional, pero nuestros estudiantes universitarios solo lo consideran. sus ideales profesionales como ideales, y muchos incluso consideran sus ideales transformados en metas. Las metas son lo que podemos lograr y son las etapas en el proceso de realización de nuestros ideales profesionales. Sólo transformando grandes ideales profesionales en innumerables metas alcanzables. Los ideales profesionales finalmente se hacen realidad. Son nuestros estudiantes universitarios los que claman por hacer realidad sus ideales profesionales todo el día, pero no transforman sus ideales en metas profesionales, y mucho menos logran las metas profesionales transformadas, sus grandes ideales profesionales. convertirse en fantasías profesionales
2.Confundir medios con fines
Es posible que tengamos esta experiencia. Hemos decidido ir a un restaurante para entretener a nuestros amigos, por lo que te esforzarás mucho. para pensar en qué comer con tus amigos, piensas y piensas, calculas y calculas, piensas en una cosa y niegas la otra, le darás muchas vueltas a esto, pero has olvidado el propósito de entretener a tus amigos. ¿No fue solo para intercambiar amistad en primer lugar? Comer es solo una forma de expresar amistad, pero dedicas mucho tiempo y energía a ello.
¡Los estudiantes universitarios también lo hacemos! este error aparentemente simple en este sentido. Pero hay errores que realmente les ocurren a los estudiantes universitarios.
Después de transformar nuestros ideales profesionales en objetivos profesionales, debemos analizar qué medios se pueden utilizar para lograr nuestra carrera. objetivos. Pero en este proceso, los medios para lograr nuestras metas se convierten en el propósito de hacer las cosas. Cuando elegimos diferentes métodos operativos con la mentalidad de lograr nuestros objetivos, muchas personas ya están eligiendo métodos operativos por elegir métodos operativos. Olvida por qué elegimos los medios de operación, lo que lleva a hacer las cosas sin lograr el objetivo, o a hacer las cosas por hacer las cosas. Por ejemplo, podemos compensar la falta de nuestro conocimiento profesional a través del aprendizaje, pero a menudo muchos estudiantes universitarios simplemente aprenden durante el proceso de aprendizaje, o se esfuerzan mucho en qué, cómo y cuándo aprender. y tienen que motivarse constantemente a estudiar en lugar de jugar, etc., todo esto se ha desviado de sus objetivos de aprendizaje y, considerando estos factores irrelevantes, ya no son el propósito de su aprendizaje.
3. Confundir la industria con el puesto
A menudo podemos ver los currículums de muchos estudiantes universitarios que dicen: intención del trabajo: instituto de diseño arquitectónico, unidad de construcción, empresa municipal de ingeniería, una empresa relacionado con la construcción. De hecho, estaba buscando trabajo en la industria de la construcción.
De hecho, ¿también sabemos que no puede hacer todo el trabajo en la industria de la construcción? De hecho, no puede hacerlo en absoluto. De hecho, ni siquiera él mismo sabe qué puede hacer o en qué es mejor. Al final, fue la empresa específica y el puesto específico lo que lo contrató. Está bien no tener objetivos corporativos, pero si no hay objetivos laborales, ¿qué puede hacer? ¿Qué se puede hacer bien? Debes saber que las empresas contratan empleados que están calificados para puestos específicos. Si no tienes las calificaciones para el puesto, ¿cómo puede la empresa contratarte? Cuando los estudiantes universitarios consideran la industria como un puesto al que postularse, están más expuestos a que los estudiantes universitarios no tienen una competitividad básica, y mucho menos la conciencia de la competitividad básica. Por lo tanto, cuando solicitan un trabajo, ponen más esperanzas en "lanzar una amplia gama". red y pescando por dinero". "Big Fish", pensando que habrá más oportunidades, pero en realidad, nadie más sabe qué puede hacer, entonces, ¿cómo pueden darle una oportunidad?
De esta experiencia, podemos descubrir que en realidad no comprende en absoluto el conocimiento del mundo profesional, ni siquiera el sentido común del mundo profesional. La industria y el puesto son diferentes. La industria es el factor económico nacional más importante, mientras que el puesto es el puesto específico y el puesto específico para el que desea trabajar como estudiante universitario. De hecho, el empleo de los estudiantes universitarios se basa en otros puestos específicos. En otras palabras, si los estudiantes universitarios realmente están trabajando en un puesto de trabajo específico, siempre que los estudiantes universitarios dominen el contenido del trabajo del puesto específico y estén calificados para los requisitos del trabajo, el problema del empleo se puede resolver. Por supuesto, si desea lograr un mayor desarrollo en este círculo, entonces debe saber más sobre la dinámica de esta industria y la dinámica de las empresas de primer nivel en esta industria, para poder lograr un desarrollo estable en el círculo.
4. Confundir empleo con elección de carrera
Todos sabemos que el lema "Primero el empleo, elección de carrera después" ampliamente publicitado en el campus ha engañado en gran medida los conceptos profesionales de los estudiantes universitarios. El tiempo de la carrera de una persona es limitado. No podemos dedicar demasiado tiempo a elegir una carrera y retrasar el tiempo de luchar por una carrera adecuada. En pocas palabras, si resumimos el éxito de la carrera de una persona en elegir una carrera adecuada y marcar la diferencia en su carrera, entonces la suma de estos dos factores es el tiempo total de carrera de una persona. Con respecto a este tema, los estudiantes universitarios no eligen una carrera adecuada más en los años universitarios, sino que la transfieren después de la graduación, y la edad universitaria puede y puede resolver por completo este problema de elección de carrera, que prolonga de manera invisible la vida de los estudiantes universitarios. Es hora de lograr el éxito profesional.
De hecho, ser capaz de realizar tus ideales profesionales en nuestro limitado viaje de vida no depende de lo que has hecho, sino más bien de lo que no has hecho. Sólo cuando usted pone toda su energía, tiempo y recursos en sus ideales profesionales, sus ideales profesionales podrán hacerse realidad. Es decir, ¡solo si no haces algo en el desarrollo profesional harás algo!
Después de que los estudiantes universitarios determinen sus ideales profesionales, inevitablemente involucrarán industrias y ocupaciones específicas, y nuestro desarrollo comienza más a partir de ocupaciones específicas. El problema inevitable es que cuando seamos mayores Cuando te gradúes, deberías obtener un título. ¿Trabajar o elegir una carrera primero? Desde la perspectiva de realizar nuestros ideales profesionales, el trabajo que hacemos debe estar estrechamente relacionado con nuestros objetivos profesionales, de lo contrario, el trabajo que hagamos no respaldará nuestros ideales profesionales y la fecha para realizar nuestros ideales profesionales estará muy lejos.
Por tanto, debemos elegir trabajos relacionados con los objetivos profesionales. Sin embargo, muchos estudiantes universitarios consideran el empleo como una elección de carrera. Piensan que siempre aprenderán algo trabajando, pero en realidad no es así. A nivel de desarrollo profesional, ¡la elección es más importante que el trabajo duro! Si vamos en la dirección equivocada, ¿cuanto más lejos vayamos, más nos alejaremos de nuestra meta?
5. Confundir conocimientos con habilidades
Este malentendido es que los estudiantes universitarios consideran su dominio de lenguas extranjeras y teoría informática como habilidades operativas, o confunden la diferencia entre ambas.
De hecho, si tienes CET-4 en lengua extranjera y CET-2 en informática, solo significa que has cumplido algunos requisitos básicos en teoría, especialmente bajo el sistema educativo con características chinas, el Los niveles deben ser diferentes. Cuando las empresas contratan, prestan más atención a sus habilidades reales que a los certificados que ha obtenido. Por supuesto, sin un cierto nivel de habilidades, no aprobará el examen ni obtendrá el certificado. Lo que enfatizamos aquí es que en su currículum, será mejor que utilice números reales o ejemplos para ilustrar el nivel de certificación teórica. Por ejemplo, puede describir su nivel de idioma extranjero como haber traducido algunos artículos en idiomas extranjeros o haber interactuado con extranjeros. Las conversaciones de turistas, etc., convierten el nivel de computadora a 80 palabras por minuto, lo cual es una declaración más convincente y sencilla de que puede operar y crear algunos documentos de oficina.
Entonces, cuando postulamos para el puesto objetivo, ya no debemos considerar el conocimiento teórico que hemos aprendido como las habilidades operativas requeridas por el puesto. De hecho, para realizar cualquier trabajo, además de los conocimientos teóricos que debes tener, también debes dominar las habilidades operativas correspondientes. Y sólo cuando el conocimiento se transforme en habilidades podremos sentar cabeza y buscar un mayor desarrollo.
El conocimiento se expresa más en ¿qué sabes? ¿Qué entiendes? Las habilidades se expresan como ¿qué puedes hacer? ¿Qué se puede hacer bien? Podemos sobrevivir en el mundo con una habilidad, pero no podemos sobrevivir sólo con conocimiento, a menos que consideres el conocimiento como un peso para tu desarrollo en el campo académico.
Sin embargo, muchos estudiantes universitarios actualmente carecen de las habilidades operativas necesarias para sus puestos y no son conscientes de este problema, por lo que cuando la empresa le pregunta qué habilidades tiene, responde con los conocimientos teóricos que ha aprendido. , naturalmente es despedido.
6. Confundir hobbies con trabajo
En nuestra vida diaria, tenemos algunas formas de divertirnos y relajarnos, pero en realidad, algunos estudiantes universitarios consideran este tipo de hobbies como la clave. factor a la hora de elegir una carrera o dejarse influenciar por los pasatiempos. Cuando busca trabajo, si descubre que no está relacionado con sus pasatiempos, no lo buscará ni lo utilizará como excusa para evitar el trabajo que no desea. queremos hacer. Este malentendido tiene un impacto muy profundo en las elecciones profesionales de los estudiantes universitarios.
De hecho, los pasatiempos son la forma en que disfrutamos de la vida. Al desarrollar pasatiempos, encontramos un equilibrio entre la carrera, el amor y el ocio, para no ser infelices en la vida. Una vez que convertimos nuestros pasatiempos en trabajo, el equilibrio triangular de nuestras vidas se rompe y sentirás cierta irritabilidad. Por lo general, es muy difícil fijar tus intereses en el trabajo, porque ya has puesto el ocio cuando cambia. trabajo, sin ocio, acelerará su aburrimiento y disgusto por cada trabajo que realice. En este mundo, quizás sólo haya tres tipos de personas que realmente puedan convertir sus pasatiempos en carreras: científicos, artistas y prostitutas. Se puede ver que hay muy pocas personas que puedan convertir sus intereses y pasatiempos en una carrera, y además es muy difícil.
De hecho, los intereses y aficiones no son necesariamente carreras adecuadas para nosotros. En cuanto al desarrollo profesional, debemos saber que una cosa es gustar, otra ser competente y otra elegir. Se puede decir que el trabajo elegido según los propios intereses es un gran esfuerzo y desarrollo, pero. no es un factor de influencia absoluta. Por lo tanto, no son nuestros intereses, pasatiempos o personalidades los que afectan nuestra elección de carrera y nuestra capacidad para hacer el trabajo. A lo sumo, estos factores internos no pueden hacernos hacerlo mejor, pero no pueden determinar si podemos hacerlo y si podemos hacerlo. hazlo. Sin embargo, tienes que pagar solo más. Pero si combinas tus aficiones con tu trabajo y carrera, soportarás más soledad y aislamiento en el trabajo, y tendrás que buscar otra forma de equilibrarlo, de lo contrario tu psicología se verá desbordada y provocará ciertos problemas psicológicos profesionales.