Informe de práctica social de estudiantes universitarios
Esta encuesta fue encargada por profesores de dos clases de nuestra universidad y se completó con éxito en tres semanas gracias al arduo trabajo de Qi Xin, todo el personal del laboratorio. Esta encuesta adopta un muestreo aleatorio de múltiples etapas y las unidades de muestreo tienen una estructura profesional completa, que incluye estudiantes de economía, administración, humanidades y artes, idiomas extranjeros, etc. , evitando así la desventaja de que los encuestados estén demasiado concentrados. ***Se enviaron un total de 300 cuestionarios y se devolvieron 270 cuestionarios, de los cuales 266 eran cuestionarios válidos. Consulte el apéndice del cuestionario: 1, 2, 3, 4, 10, 16 y 17 son preguntas con respuestas inciertas. 5, 6, 7, 9, 11, 12, 13, 14 y 15 son preguntas de la encuesta (para investigar la comprensión de los conocimientos jurídicos de los estudiantes). La puntuación total de las 9 preguntas de la encuesta se establece en 100, entre las cuales
Los siguientes son resultados no estadísticos de preguntas de respuesta fija:
1. ¿Cómo crees que se utiliza la ley en la vida real?
a. Muy útil 45,11% b. Promedio 35,71% c. Básicamente inútil 6,02% d.
2. ¿De dónde proviene el conocimiento jurídico en tu vida?
a. Televisión 48,12% b. Periódico 16,54% c. Libros de texto escolares 35,34% d. Influencia familiar 4,51% otros 13,96438+0%.
3. ¿Con qué frecuencia crees que te encuentras con problemas legales cada semestre de tu vida?
a. Más de 20 veces 5,26% b. 10 veces 6,39% c, 10 veces? 5 veces 21,8% d, menos de 5 veces 50,75% e, 0 veces 16,17%
4. Cuando se vulneran tus derechos e intereses, ¿qué es lo primero que piensas?
a. Tomar armas legales para protegerse 50% b. Resolver por la fuerza 6.02% c. 15,79% d, sentirse agraviado pero impotente. 16,6438+07% e, nunca me importa el 9,40%.
8. Aunque hoy en día es una sociedad regida por el Estado de derecho, todavía existen muchos problemas como la violencia doméstica y las disputas de propiedad conyugal. Qué piensas: a. Es difícil para un funcionario íntegro dejar de hacer las tareas del hogar 74,05% b. Es fácil para un funcionario íntegro deshacerse de las tareas del hogar 25,95%.
(1). Si elegiste A, ¿cuál crees que es la razón?
a. Leyes y regulaciones inadecuadas 30,70% b. La conciencia jurídica de la gente no es sólida 29,57% c. La calidad profesional de los jueces no es lo suficientemente alta 4,01% d. .
(2) Si eliges B, ¿cuál crees que es el motivo?
a. Las leyes y reglamentos son sólidos 52,6% b. Los años de popularización de la ley han logrado grandes resultados 9,40% c. Los jueces pueden captar correctamente el principio de "tomar un hecho como base y la ley como criterio". "15,41% d. Todas las cuestiones están claras. 3,38% se pueden resolver ante la ley.
10. ¿Qué harías si te acosaran en el autobús?
a. Deja de hacer ruido y protege tus derechos 49.25% b. Usa métodos adecuados para someterlo 28.95% c. Míralo fijamente, luego cambia de lugar o bájate del auto 20.31% d. sin atreverse Haz un sonido. 3,38%
16. ¿Quieres saber más sobre conocimientos jurídicos?
a. Espero 92.11% b. No espero 7.89%
17.
a. Tratar de introducir leyes y regulaciones que puedan resolver la vida social 33.08% b. Explicar teorías jurídicas relevantes a partir de casos, similares a informes legales 61.65% Enseñar según el contenido y secuencia del libro de texto 5.26. % d. Peor que La cancelación de este curso no tiene nada que ver con el estudio diario y la vida 4.14% e Creo que esto es mejor:
El porcentaje correcto de respuestas fijas es:
. 5. Para aquellos que han cumplido la edad legal requerida por la escuela ¿Qué opinas de que a los estudiantes no se les permita casarse? 27,443%
6. ¿Crees que es legal que los estudiantes sean expulsados por copiar en los exámenes? 51,879%
7. ¿Crees que es legal no expedir el título por no haber superado el CET-4? 67,293%
9. Un determinado centro comercial anuncia: Un determinado teléfono móvil viene con tres garantías y una devolución de siete días. Si es falsa se le impondrá una multa de diez. Una mujer compró uno. Cuando llegó a casa, descubrió que había algún problema con la placa de la batería de su teléfono móvil, por lo que lo llevó a revisar. La empresa dijo que el teléfono no pertenecía a la empresa.
El producto de la empresa, este teléfono móvil, es falso. Si fueras esa mujer, ¿contra quién deberías reclamar? 56,015%
11. Hay dos candidatos con el mismo apellido en un lugar determinado. Entre ellos, A aprobó el examen y B reprobó. Los padres del partido B quieren que su hijo vaya a la universidad.
Estudia, discute con la Universidad A, cambia el expediente de A por el de B y aún así postula a la escuela en nombre de B.
¿Qué leyes crees que infringieron? 16,54%
El día 12, A y su hijo de 12 años * * * cometieron juntos un robo. ¿Las acciones de su hijo constituyeron un crimen? 39.473%
13. Mis padres están divorciados y mi hijo de 19 años está admitido en la universidad. ¿Tiene derecho a pedirle a su padre que le pague los gastos de manutención? 62,78%
14. El rey tiene tres hijos. Antes de su muerte, el rey hizo testamento oral en presencia de uno de sus hijos.
¿Es válido este testamento? 50%
15. ¿Qué forma de voto adopta nuestro país? Más del 90%
Se puede ver que todavía se preocupan por las personas y las cosas que les rodean. La mayoría de los estudiantes todavía tienen algo de sentido común sobre la ley. Para las preguntas 5, 6 y 7, debido a que el diseño del cuestionario no es lo suficientemente razonable, puede engañar a los estudiantes y hacer que los datos sean falsos.
Los resultados de esta encuesta muestran que la conciencia jurídica de los estudiantes es relativamente débil y su conocimiento es relativamente deficiente. A juzgar por los datos, a los estudiantes no les importan mucho los aspectos legales de sus vidas. Tal vez piensen que los problemas en la vida son inevitables y no son cuestiones legales o pueden verse afectados por diversos factores, como la familia y la sociedad, que les hacen pensar que los derechos son más útiles que las leyes. Aunque el 50% de los estudiantes respondió a la segunda pregunta “Toma armas legales para protegerte”.
La gran mayoría de los estudiantes cree que las regulaciones relevantes de la escuela son irrazonables e ilegales, lo cual es de esperar. Según el análisis, existen varias posibilidades: ① Para los propios derechos; ② Conciencia jurídica; ③ La respuesta en sí misma es engañosa; En lo que respecta a nuestra escuela, la conciencia jurídica de los estudiantes no es muy fuerte, pero está relacionada con sus propios intereses y futuro, y con su desarrollo futuro. Naturalmente, todo el mundo pensará que es irrazonable y legal. Todo el mundo es un animal egoísta, nadie buscará beneficios para sí mismo.
Esta encuesta por cuestionario es una encuesta por muestreo y una encuesta profesional, pero en este proceso se ignoran los límites de género. Los diferentes géneros tienen diferentes aficiones e inquietudes. Los niños pueden tener una visión más amplia y opiniones más fuertes, mientras que las niñas están mucho más relajadas. Por tanto, los datos cuantitativos no son lo suficientemente precisos.
Una de las preguntas de nuestro cuestionario es esta: ¿Qué haces cuando te acosan en el coche? Los estudiantes tienen muchas respuestas. Un gran número de personas piensa que se marcharán en silencio y lo ignorarán. Así es un estudiante universitario. ¿Qué pasa con la gente de todos los grupos étnicos de nuestro país? China es un país gobernado por el Estado de derecho y aboga por gobernar el país conforme a la ley. Sin embargo, delitos como asesinato, incendio provocado, robo, secuestro y trata de mujeres y niños están por todas partes, e incluso se viola la ley. Cuando esto suceda, ¿cuántas personas se levantarán y dirán algo o lo detendrán? Esto también demuestra que la conciencia jurídica en la mente de los estudiantes y del público es todavía muy débil.
Los resultados estadísticos anteriores son muy satisfactorios, porque el 92,11% de los estudiantes quiere saber más sobre la ley, y el 45,11% de los estudiantes piensa que la ley es muy útil en la vida real (aunque el 11,65% de los estudiantes todavía piensa que las leyes son menos útiles que los derechos). A juzgar por los resultados estadísticos de la segunda pregunta, la televisión es la herramienta y canal más importante para que los estudiantes aprendan conocimientos jurídicos, seguida de los libros. De la última pregunta se puede ver que la enseñanza de casos es el método de enseñanza más aceptable para los estudiantes. Muchos estudiantes están muy preocupados por la practicidad de los "Fundamentos del Derecho" que están a punto de aprender.
La puntuación más alta en esta encuesta fue 100, la puntuación más baja fue 11,1 y la puntuación media fue 48,79. Muestra que todavía hay muchos estudiantes que se preocupan por las personas y las cosas que los rodean, y también refleja la falta de conocimientos jurídicos entre los estudiantes. En términos generales, los estudiantes del cuarto grado están muy entusiasmados por aprender la Ley Básica. Recomendamos que la mayoría de los estudiantes adopten métodos de enseñanza efectivos que puedan aceptar, para que puedan aumentar sus conocimientos, comprender la vida y preocuparse por las personas y las cosas que los rodean.
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@
Esta encuesta se basa en el tema "Conciencia jurídica de los estudiantes universitarios". Utiliza análisis de encuestas y otros métodos para analizar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios para comprender mejor la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios.
Palabras clave: Encuesta sobre conciencia jurídica a estudiantes universitarios
La ley es un arma para salvaguardar nuestros derechos e intereses legítimos. Sólo haciendo pleno uso de la ley podremos proteger nuestros derechos e intereses legítimos. La conciencia jurídica y el conocimiento jurídico son los requisitos previos para aplicar la ley. ¿Cuál es la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios? ¿Cuáles son tus conocimientos jurídicos? Con estas preguntas en mente, el autor realizó una encuesta entre estudiantes de la Universidad Normal de Zhanjiang.
1. Método de investigación: encuesta por cuestionario.
Momento de la encuesta: A finales de febrero de 2006, realizamos una encuesta por muestreo entre estudiantes de cuarto año de la Universidad Normal de Zhanjiang. Los encuestados fueron principalmente estudiantes de tecnología educativa. El método de encuesta es anónimo y los resultados de la encuesta se analizan manualmente.
2. Resultados de la encuesta
A través de la encuesta, tenemos una comprensión básica de la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios, de la siguiente manera:
Creciste en ( )
a. 74% en áreas rurales B. 19% en áreas urbanas C. 7% tanto en áreas rurales como urbanas.
(2) En todas sus experiencias, ¿alguna vez ha utilizado medios legales para resolver disputas? ()
a, 25% B, no, 75%
No es difícil ver en los datos anteriores que la mayoría de los estudiantes universitarios no tienen buenos conocimientos jurídicos en ese momento. , no hubo solución legal. Este problema es más evidente entre los estudiantes universitarios que crecieron en zonas rurales.
(3) ¿Se pueden distinguir ilegalidad y delincuencia? ()
a, 23% B, no necesariamente 31% C, 0 D no se puede distinguir, la mayoría de las veces 56%.
(4) ¿Cuál crees que es el principal problema en tus estudios jurídicos actuales? ( )
a. Si tienes conocimientos jurídicos pero practicas, no utilizarás el 31%.
b. Falta de conocimientos jurídicos 42%
c. 27% capaz de utilizar los conocimientos jurídicos aprendidos para resolver problemas prácticos
(5) ¿Has aprendido? sobre esto a través de algunos canales? ¿Actividades legislativas nacionales o informes legales ()
a, sí, a menudo el 11% B, ocasionalmente el 63% C, ocasionalmente escuchan alrededor del 22% D, no, no el enérgico 3%.
Solo el 11% de los estudiantes universitarios a menudo comprenden las actividades legislativas o los informes legales del país, y el 3% de los estudiantes universitarios no comprenden en absoluto las actividades legislativas o los informes legales del país. prestar suficiente atención a la ley y creer que la ley está lejos de ellos, y no importa si pueden entenderla o no, por otro lado, también refleja que los departamentos pertinentes no prestan suficiente atención a la ley; formación jurídica de estudiantes universitarios.
(6) ¿Conoce el período máximo de prueba estipulado en la legislación laboral? ( )
a. 22% por tres meses B. 48% por seis meses C. 30% por un año.
El resultado de esta opción es que sabemos que el 52% de los estudiantes universitarios desconocen el período máximo de prueba estipulado en la legislación laboral, lo que indica que no saben mucho sobre conocimientos jurídicos.
(7) ¿Cómo ves el papel del derecho en tu vida diaria? ()
Primero, esto es muy importante. Cuando tengo problemas, primero pienso en soluciones legales. No puedo vivir sin la ley. 22%
Más importante aún, a veces trato de proteger mis derechos a través de la ley; 13,48%
c. necesario Resolver el problema; 30%
d Siento que son inútiles. 0
De esto encontramos que sólo el 22% de los estudiantes universitarios piensa que la ley es muy importante y la utiliza activamente para proteger sus derechos; el 13,48% de los estudiantes universitarios piensa que la ley es más importante, pero a veces lo intenta. utilizar la ley para proteger sus derechos. Sin embargo, el 30% de los estudiantes universitarios no buscarán activamente medios legales para resolver problemas. Esto refleja que aunque los estudiantes universitarios de nuestra escuela han aprendido algunos conocimientos jurídicos, su nivel general de conocimientos jurídicos es bajo y su conciencia jurídica es débil.
(8) ¿Qué harías si un empleado de un supermercado te pidiera que te registraran? ( )
A. Rechaza el 80% B. Si la otra parte tiene una actitud dura, entonces debes aceptar completamente 0 C y 20%.
(9) Si su familiar no puede pagar el dinero adeudado a la fundación, la fundación trabajará con la Oficina de Asuntos Civiles para arrestar y encerrar a su familiar, diciendo que no será liberado hasta que el dinero se devuelve. ¿Qué vas a hacer? ( )
a. 7% de aceptar el dinero y traer de vuelta a la persona b. acudir a la Oficina de Asuntos Civiles y exigir la liberación de la persona 15%; D. utilizar medios legales para proteger la vida de sus familiares 78% gratis.
(10) ¿Al participar en actividades de estudio-trabajo o trabajar, tiene previsto firmar un contrato con el empleador? ( )
a, 67% B, no, 33%
De los resultados de (8), (9) y (10), se puede encontrar que una pequeña Un gran número de estudiantes universitarios no saben cómo utilizarlos para proteger sus derechos e intereses legítimos.
3. Análisis de la razón
(1) Factores del estudiante
(1) Falta de iniciativa
Según la investigación, en el Frente a severos desafíos Debido a la situación laboral, los estudiantes universitarios dedicarán más tiempo a estudiar materias profesionales. Piensan que basta con adquirir conocimientos profesionales y ejercitar sus habilidades en todos los aspectos para encontrar un buen trabajo en el futuro. No es necesario perder tanto tiempo aprendiendo conocimientos jurídicos. Además, el conocimiento jurídico es muy aburrido y poco atractivo. Por lo tanto, pocos estudiantes universitarios toman la iniciativa de aprender conocimientos jurídicos y no tienen interés en los cursos relevantes que ofrece la escuela. Simplemente aprueba el examen. Debido a que los malos hábitos se van formando gradualmente, es difícil despertar el interés por aprender. La mayoría de los estudiantes universitarios se centran en los créditos e ignoran los resultados reales. Bajo el control de este tipo de pensamiento, es imposible que los estudiantes universitarios tengan un conocimiento básico sólido del derecho.
(2) Falta de previsión
“Si no piensas en el futuro, te preocuparás por el futuro”. conocimiento legal, incluso cuando se infringen sus derechos e intereses legítimos, a veces no sabe cómo proteger sus intereses a través de medios legales. Según la encuesta, muchos estudiantes universitarios no tienen esta conciencia. Simplemente sienten que el tiempo en la universidad es muy libre y quieren hacer algo que les guste y ya no quieren vivir como en la escuela secundaria. Hasta graduarse, tienen que firmar un contrato y comprar una casa.
(3) Falta de practicidad
Durante la investigación, algunos estudiantes universitarios también informaron que el conocimiento jurídico parece estar muy lejos de nosotros. Lo que aprendemos en clase no lleva mucho tiempo y se olvida rápidamente por falta de práctica. Nuestra escuela ha lanzado el curso "Conceptos básicos del derecho", que explica en detalle los conocimientos jurídicos relevantes. Sin embargo, la teoría no ha sido probada en la práctica. Simplemente aprendieron algunos conocimientos teóricos, pero no sabían cómo aplicarlos. Son sólo una formalidad.
(2) Factores docentes
(1) Atención insuficiente.
A excepción de la especialidad de Derecho, los profesores de otros departamentos no son muy estrictos con los estudiantes de los cursos de Derecho. Los estudiantes son libres de leer sus libros extracurriculares favoritos siempre que permanezcan en silencio. Nunca han explicado a los estudiantes lo importante que es la ley. Básicamente enseñan el conocimiento en libros según el plan de estudios. Si los profesores no prestan suficiente atención, los estudiantes serán perezosos. De esta forma, los estudiantes universitarios aprenderán menos conocimientos jurídicos.
(2) El ambiente del aula no es activo
En comparación con otras materias, los conocimientos jurídicos son relativamente aburridos.
En la mayoría de los casos, los profesores sólo dan conferencias basadas en los requisitos de enseñanza y rara vez las combinan con la práctica, lo que hace que el ambiente del aula sea inactivo.
(4) Sugerencias
(1) Crear conciencia
Aprender conocimientos jurídicos es de gran importancia para promover el desarrollo de una sociedad armoniosa y formar creencias correctas entre estudiantes universitarios. En la enseñanza en el aula, se pueden combinar ejemplos de la vida real para mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes. También puedes romper las limitaciones de la enseñanza en el aula y organizar actividades temáticas para que los estudiantes puedan experimentar la importancia de las reglas y estimular su deseo de aprender.
(2) Fortalecer el aprendizaje
Además de la enseñanza en el aula, también podemos utilizar una variedad de métodos para que los estudiantes universitarios aprendan conocimientos jurídicos, como concursos de conocimientos jurídicos y actividades temáticas jurídicas. , etc., que será mejor que la enseñanza en el aula.
(3) Presta atención a la práctica
Pon en práctica lo que aprendes y lo que aprendes debe probarse en la práctica. Sólo tiene sentido si apruebas el examen. Intente brindar a los estudiantes una plataforma práctica para mostrar sus talentos y aumentar su comprensión del conocimiento jurídico.
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @
Investigador: Pei (Clase 3, Grado 05)
Propósito: Debido al bajo nivel de conocimiento legal entre los estudiantes universitarios y su conocimiento legal débil, son propensos a tener conceptos erróneos y conceptos legales débiles. Algunos estudiantes universitarios se muestran escépticos y desconfían de la aplicación de la ley. Por otro lado, los estudiantes universitarios carecen del concepto de derechos y no pueden utilizar activamente armas legales para proteger sus derechos e intereses legítimos cuando se infringen sus derechos e intereses legítimos. En cambio, tratan la ley con una actitud negativa e incluso renuncian a las armas legales y se vengan para buscar "justicia", lo que conduce a la posibilidad de cometer delitos ilegales. Quiero utilizar esta encuesta para mejorar la conciencia jurídica de nuestros estudiantes universitarios.
Destino de la encuesta: estudiantes universitarios
Método de la encuesta: encuesta por Internet y encuesta escolar.
Número de personas encuestadas: 217.
Periodo de investigación: 29 de septiembre de 2007 al 7 de junio de 2007.
Resultados de la encuesta: como se muestra en la tabla.
1. ¿Cómo ves la aplicación del derecho en la vida real?
Opciones de tema
Proporción de hoja de respuestas
1. Muy útil
45%
General
35%
c, básicamente inútil
6%
La ley no tiene poder y es útil
14%
2. ¿De dónde proviene el conocimiento jurídico en tu vida?
Opciones de tema
Proporción de hojas de respuestas
En televisión
48%
En periódicos
p>16%
c. En los libros de texto escolares
35%
d. p>
E. Otros
14%
3. ¿Con qué frecuencia crees que te encuentras con problemas legales cada semestre en tu vida?
Opciones de tema
Proporción de hoja de respuestas
1 más de 20 veces
5%
b. 10 veces
6%
c, 5 veces
21%
d, menos de 5 veces
50%
0 veces
16%
4. Cuando se violan tus derechos e intereses, ¿qué es lo primero en lo que piensas?
Opciones de tema
Proporción de la hoja de respuestas
1. Utilice armas legales para protegerse
50%
b. Resolver por la fuerza
6%
c.
15%
d, me siento muy agraviado, pero siento que no hay nada que pueda hacer.
16%
e, no me importa en absoluto
9%
5. ¿Quieres saber más conocimientos legales? ?
Opciones de tema
Proporción de hoja de respuestas
1. Espero
92%
b, no lo sé. No lo quiero
8%
6. ¿Cómo quieres tomar cursos jurídicos básicos?
Opciones de tema
Proporción de hoja de respuestas
a. Introducir leyes y regulaciones que puedan resolver la vida social tanto como sea posible.
33%
b. Explicar teorías jurídicas relevantes de casos, de forma similar a los informes legales.
61%
c. Según el contenido y secuencia de los materiales didácticos.
5%
d. Lo mejor es cancelar este curso, que no tiene nada que ver con el estudio y la vida diaria.
1%
7. ¿Cuál crees que es la función principal de la ley?:
Opciones de tema
Proporción de hojas de respuestas
p>
A Proteger los derechos de los ciudadanos
79%
b. Sancionar los delitos ilegales
0%
c. Cumplir con las obligaciones de los ciudadanos
0%
d, consolidar la clase dominante
4%
e, regular el comportamiento de las personas
14%
f, no puedo decir
4%
8. ¿Cómo ves la relación entre el derecho y tu trabajo? , estudio y vida?
Opciones de tema
Proporción de hoja de respuestas
1. Intimidad
60%
b, no mucha relación.
25%
c, no importa
10%
d, no puedo verlo
5 %
9. ¿Estás de acuerdo con la siguiente afirmación? (1) La mayoría de los actos ilegales son actos criminales. (2) La ley es suprema. (3) Todos son iguales ante la ley. (4) Las leyes deben basarse en la protección de los derechos de los ciudadanos.
Opciones de tema
Proporción de hojas de respuestas
1 Totalmente de acuerdo
11%
b, más de acuerdo.
43%
c, no estoy de acuerdo
39%
d, en desacuerdo
4%
e, no lo veo.
4%
10. “Ninguna organización o individuo tendrá privilegios más allá de la constitución y las leyes”. pensar en esto?
Opciones de tema
Proporción de la hoja de respuestas
Respuesta: Correcta
71%
b, incorrecta
p>0%
c, no puedo decir
29%
11. Si tienes una disputa con otros, ¿de qué manera lo haces? ¿Crees que es mejor?
Opciones de tema
Proporción de la hoja de respuestas
a. Por favor, solicite a los líderes de ambos partidos que se coordinen para resolver el problema.
7%
B. Ambas partes deben resolver el problema mediante negociaciones pacíficas.
82%
c. Presentar una demanda ante los tribunales
7%
d.
0%
Otros
4%
12. ¿Cuál crees que es la relación actual entre poder y derecho en ¿Porcelana?
Opciones de tema
Proporción de hoja de respuestas
1. La ley es mayor que el poder
18%
b. . Poder mayor que la ley
25%
c. A veces el poder es mayor que la ley
A veces la ley es mayor que el poder.
29%
d, no puedo verlo
29%
13. Alguien encontró una billetera con 2000 yuanes. pero el dueño es muy rico. ¿Crees que debería devolverlo?
¿Al maestro?
Opciones del tema
Proporción de hoja de respuestas
No puedes devolverlo
7%
b, ¿puedo? devolverlo?
11%
c, debería ser así.
57%
d. Debe reembolsarse. No hacerlo es ilegal.
21%
e, no puedo verlo
4%
14 El grupo A y el grupo B son amigos cercanos. . Debido a la necesidad de comprar una casa, la Parte A pide prestados 20.000 yuanes a la Parte B y los devolverá en un plazo de cinco años.
Además, ¿crees que A debería escribir un pagaré a B?
Opciones de tema
Proporción de la hoja de respuestas
1 No escribir
0%
b, debería. escribe
82%
c, no importa si escribes o no
11%
d, no puedo' No lo veo
7%
15. ¿Cuál es su actitud hacia los organismos encargados de hacer cumplir la ley, como tribunales, fiscalías y oficinas de seguridad pública?
Opciones de tema
Proporción de hoja de respuestas
1 Confianza total
7%
Más confianza
p>
54%
c. No tratar con ellos a menos que sea absolutamente necesario.
39%
d. Desconfianza
0%
Otros
0%
16. ¿Cuál cree que es la supervisión más eficaz de la aplicación de la ley?
Opciones de tema
Proporción de hojas de respuestas
1 Supervisión de periódicos, televisión, radio y otros medios informativos
64%
p >
B. Supervisión por parte del comité del partido, el gobierno, el congreso popular y los órganos dirigentes de la CCPPCh.
7%
c. Supervisión masiva
18%
D. Autosupervisión de los organismos encargados de hacer cumplir la ley
4%
e, no puedo verlo
7%
Resultados de la encuesta:
Los resultados de esta encuesta muestran que la conciencia jurídica de los estudiantes es relativamente débil y el conocimiento es relativamente deficiente. A juzgar por los datos, a los estudiantes no les importan mucho los aspectos legales de sus vidas. Tal vez piensen que los problemas en la vida son inevitables y no son cuestiones legales o pueden verse afectados por diversos factores, como la familia y la sociedad, que les hacen pensar que los derechos son más útiles que las leyes. Aunque el 50% de los estudiantes respondió en esta pregunta “Tomar armas legales para protegerse”. La conciencia jurídica de los estudiantes no es muy fuerte, pero está relacionada con sus propios intereses y futuro, y con su desarrollo futuro. Naturalmente, todo el mundo pensará que es irrazonable y legal. Las personas son animales egoístas. Nadie buscará sus propios intereses. Nadie espera que el camino futuro sea más sencillo. Ésta es la naturaleza humana.
Esta encuesta por cuestionario utiliza una combinación de encuesta en línea y encuesta escolar, pero en este proceso, los datos de la encuesta en línea representan una proporción mayor. Entonces los datos no son lo suficientemente precisos.
Los resultados estadísticos anteriores son muy satisfactorios, porque el 92% de los estudiantes quiere saber más sobre la ley, y el 45% de los estudiantes piensa que la ley es muy útil en la vida real (aunque el 14% de los estudiantes todavía piensa que la ley no es tan buena como los derechos (funciona). A juzgar por los resultados estadísticos de la segunda pregunta, la televisión es la herramienta y canal más importante para que los estudiantes aprendan conocimientos jurídicos, seguida de los libros. De la sexta pregunta se desprende que la enseñanza de casos es el método de enseñanza más aceptable para los estudiantes. Muchos estudiantes están muy preocupados por la practicidad de los "Fundamentos del Derecho" que están a punto de aprender.
En la actualidad, la mayoría de los estudiantes universitarios tienen entre 20 y 24 años. Durante este período, nuestra visión de la vida y del mundo aún no está completamente madura y somos fácilmente afectados por factores y fenómenos sociales negativos. Los estudiantes universitarios son la fuerza principal y nueva de la construcción social futura y asumen la misión sagrada de la patria. No importa en qué campo trabaje en el futuro, la aplicación de la ley es la cualidad básica de los profesionales. El propósito de la educación en conciencia jurídica es convertirlo en un nuevo tipo de intelectual de varios siglos que no sólo comprenda el conocimiento profesional, sino que también tenga una fuerte conciencia jurídica y pueda adaptarse a las necesidades del desarrollo social. Por lo tanto, es una necesidad urgente que los colegios y universidades eduquen a los estudiantes universitarios sobre la conciencia jurídica, y mejorar la conciencia jurídica de los estudiantes universitarios es la tarea principal para mejorar la conciencia jurídica de los ciudadanos. En resumen, la conciencia jurídica es muy importante para el crecimiento de los estudiantes universitarios. Para mejorar los conceptos jurídicos de los estudiantes universitarios, los colegios y universidades deben prestar atención a los cursos jurídicos básicos. El curso público de educación jurídica socialista para estudiantes universitarios tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a dominar los puntos de vista básicos del derecho marxista, comprender el espíritu básico y las disposiciones de la constitución de nuestro país y las leyes pertinentes, y mejorar los conceptos jurídicos socialistas y la conciencia jurídica de los estudiantes. A través de la comprensión y el estudio de los conocimientos jurídicos, los estudiantes universitarios pueden comprender plenamente los conocimientos jurídicos básicos necesarios y los conocimientos teóricos básicos del derecho, de modo que puedan comprender plenamente la importancia de gobernar el país de acuerdo con la ley y la virtud, y construir un país socialista bajo el estado de derecho y fortalecimiento de la construcción de la civilización política socialista, necesidad, arduo y naturaleza de largo plazo, dominar los puntos de vista básicos del derecho marxista y comprender y comprender el sistema legal socialista con características chinas. Comprender el espíritu básico y las disposiciones de la constitución de nuestro país y las leyes pertinentes, establecer la conciencia jurídica y la conciencia ciudadana, mejorar la conciencia jurídica y la alfabetización jurídica, ejercer correctamente los derechos de los ciudadanos, cumplir estrictamente las obligaciones ciudadanas, cumplir conscientemente las leyes y reglamentos, actuar de acuerdo con las ser autodisciplinados de acuerdo con la ley y salvaguardar los intereses nacionales y sus derechos e intereses legítimos, luchar conscientemente contra las actividades ilegales y criminales, adaptarse a las necesidades de la modernización socialista y convertirse en personas profesionales con ideales, ética, cultura, y disciplina.
Los estudiantes universitarios son ricos en emociones, pero anhelan ir a la sociedad en lugar de ir a la sociedad; carecemos de experiencia social y de vida, pero la sociedad es compleja, por lo que sin una orientación correcta, los estudiantes universitarios pueden ir fácilmente. descarriarse y cometer delitos. En vista de su desarrollo psicológico inmaduro, las escuelas deberían proporcionar la educación jurídica necesaria a los estudiantes universitarios. Los padres deben comunicarse más con sus hijos, guiarlos de manera específica sobre la premisa de cooperar con la educación escolar y esforzarse por crear un ambiente de crecimiento positivo, saludable, cálido y armonioso para sus hijos. Establecer la conciencia jurídica y la conciencia cívica de los estudiantes universitarios favorece la mejora de sus conceptos y cualidades jurídicas, de modo que mientras aprenden conocimientos y técnicas jurídicas, también se pueda fortalecer la conciencia de los estudiantes universitarios sobre la observancia de las disciplinas y el cumplimiento de la ley. Favorece el crecimiento de los estudiantes universitarios y sienta una buena base para ingresar a la sociedad.