¿Qué es la Universidad Abierta de China?
La predecesora de la Universidad Nacional Abierta es la Universidad Central de Radio y Televisión, que fue iniciada y fundada por el camarada Deng Xiaoping basándose en la experiencia de la Universidad Abierta Británica. Inaugurada oficialmente el 6 de febrero de 1979. 2065438 + El 31 de julio de 2002 se inauguró la Universidad Abierta de China sobre la base de la Universidad de Radio y Televisión. El camarada Liu Yandong asistió a la reunión y pronunció un importante discurso.
Durante los últimos 40 años, la escuela ha matriculado a más de 20,5 millones de estudiantes de todo tipo y ha formado a 15.120 graduados. Actualmente hay 238 especialidades (direcciones) elegibles para inscripción, incluidas 13 especialidades (direcciones) de pregrado en escuelas secundarias, 58 especialidades (direcciones) de pregrado en colegios universitarios y 167 especialidades (direcciones) de pregrado en colegios universitarios. Hay 4,31 millones de estudiantes en la educación superior, el 70% de los cuales son de base y el 55% están en las regiones central y occidental. La escuela ha construido un "organismo de gestión escolar" que consta de la sede, 45 sucursales provinciales, 14 escuelas superiores industriales y más de 4.000 centros de aprendizaje, que cubren zonas urbanas y rurales de todo el país y sirven al aprendizaje permanente de todas las personas.
1. "Internet Plus University"
La Universidad Abierta de China cuenta con el respaldo de tecnología de la información moderna, se adapta a la tendencia de desarrollo de la tecnología de la información moderna y forma una "nube, camino". Integración de informatización educativa "y terminal" Nuevo modelo. En términos de entorno de aprendizaje digital, se construirá una plataforma en la nube de educación a distancia integrada y única para la enseñanza, el aprendizaje, la gestión, la investigación científica y los servicios. Se han construido 538 aulas en la nube, que cubren 31 provincias, regiones autónomas y municipios de China continental, abarcando Xinjiang, Tíbet, Qinghai, Gansu, Mongolia Interior, Sichuan y otras regiones occidentales, y entrando en países de "La Franja y la Ruta" como Tanzania y Pakistán. I+D lanzó la terminal de aprendizaje móvil "O School" y lanzó un programa piloto entre estudiantes universitarios rurales en Hunan.
Se ha establecido el Centro Nacional de Recursos de Aprendizaje Digital, que reúne más de 50.000 cursos de alta calidad y ha construido 247 sucursales con otras universidades, escuelas vocacionales, instituciones de educación social, etc. Se exploró el mecanismo operativo de recolección, construcción e intercambio de recursos. A partir de las características del aprendizaje fragmentado de los adultos, se han desarrollado 30.000 “cursos de cinco minutos” abiertos al público de forma gratuita. Hemos construido 280 cursos de calidad y 120 cursos rurales, rurales y de especialidad.
2. Educación para grupos específicos
La Universidad Abierta de China presta especial atención a las necesidades educativas de las zonas de base, rurales, fronterizas y de minorías étnicas, lleva a cabo educación para grupos específicos, asume responsabilidades sociales, y promueve una educación justa. Entre los estudiantes matriculados actualmente, hay 200.000 agricultores, 12.000 oficiales militares, 270.000 estudiantes de minorías y 6.000 estudiantes discapacitados.
Emprendido por el programa “Un estudiante universitario en una aldea” del Ministerio de Educación (también conocido como “Programa de capacitación de talentos para la revitalización rural”), ha capacitado a un gran número de nuevos agricultores profesionales que pueden “retener y hacerlo bien”. Hay 25 especialidades relacionadas en 7 disciplinas principales adecuadas para el desarrollo rural, con una matrícula total de 680.000 estudiantes y casi 460.000 graduados.
El Instituto para la Educación sobre la Discapacidad brinda educación académica y capacitación en el trabajo a personas con discapacidad en todo el país. En la actualidad, se han establecido en China 54 universidades locales y centros de enseñanza, con ***11 carreras universitarias de pregrado y junior college. Un total de 17.375 estudiantes se matricularon en programas universitarios y universitarios, y 9.968 estudiantes se graduaron.
La educación a distancia para suboficiales sirve activamente a la construcción de campos militares de aprendizaje, haciendo realidad el sueño de los suboficiales de “no dejar la universidad en la puerta del campo”. Fundó sucesivamente el Colegio del Estado Mayor, el Colegio Bayi, la Academia de la Fuerza Aérea y el Colegio Zhongyao. Actualmente hay 22 mayores militares, más de 800 puntos de enseñanza, 459.000 estudiantes y 294.000 graduados. También proporciona educación y formación continua no académica a 65.438+200.000 suboficiales.
La educación para minorías étnicas está comprometida con cultivar talentos en áreas minoritarias y actualmente cuenta con 340.000 estudiantes. La sucursal del Tíbet ofrece a los académicos tibetanos más oportunidades para recibir educación superior y educación permanente. Ha abierto sucesivamente 7 carreras universitarias, como lengua y literatura chinas, y 5 carreras universitarias, como enfermería, con 4.446 estudiantes y 8.081 graduados.
Como uno de los portadores del proyecto "Aprender a hacer realidad los sueños", el "Nuevo Plan de Asistencia para la Capacitación y el Desarrollo de los Trabajadores Industriales" explora un nuevo modelo de capacitación de los trabajadores industriales para "enviar la educación a las empresas" y "aprender sin dejar el trabajo", cumpliendo el sueño universitario de muchos trabajadores industriales. Esta universidad ha contratado a un total de 6,543,8 millones de trabajadores inmigrantes y ha graduado a casi un millón de personas.
3. Alivio específico de la pobreza a través de la educación
Implementar una serie de proyectos específicos de alivio de la pobreza a través de la educación en la Universidad Nacional Abierta. El primero es el alivio de la pobreza en las zonas profundamente empobrecidas de los “tres distritos y tres estados”. En segundo lugar, el Ministerio de Educación ha brindado asistencia específica a los condados de Qinglong y Wei en la provincia de Hebei. El tercero es implementar el proyecto de alivio de la pobreza dirigido a la educación "Cinturón de la Larga Marcha". El cuarto es ayudar a capacitar a agricultores, estudiantes universitarios y nuevos trabajadores industriales.
De 2017 a 2020, se espera que 50.000 cuadros de base rurales y personas pobres registradas en zonas afectadas por la pobreza reciban educación continua con un título universitario, y que más de 65.438 trabajadores rurales migrantes y maestros de escuelas primarias y secundarias rurales reciban capacitación vocacional y Capacitación en habilidades de aplicación de tecnología de la información, 100 centros de aprendizaje de base en áreas profundamente empobrecidas han recibido fondos para construir aulas en la nube y salas de computación en red, promoviendo así una gran cantidad de proyectos
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Promover la investigación bancaria sobre teoría institucional, formar un sistema institucional con el marco de resultados del aprendizaje como núcleo, proponer un enfoque técnico "marco + estándar" y desarrollar una serie de herramientas de certificación (manuales) con derechos de propiedad intelectual independientes. .
Promover vigorosamente las aplicaciones prácticas. Establecer alianzas de reconocimiento mutuo con universidades y asociaciones industriales relevantes. Hay 70 subcentros de certificación de logros de aprendizaje en 31 provincias, municipios y regiones autónomas de todo el país, en 20 industrias. Se ha desarrollado una plataforma de servicios de información que puede ayudar a cientos de millones de estudiantes a abrir cuentas, almacenar, acumular y convertir información. Se abrieron cuentas bancarias de crédito para 4,8 millones de estudiantes. Organizar más de 60 instituciones de diferentes tipos para llevar a cabo proyectos como formulación de estándares, aplicación de estándares, intercambio de recursos y reconocimiento mutuo de créditos, y explorar la comunicación horizontal y la conexión vertical entre diferentes tipos de resultados de aprendizaje.
Bajo el liderazgo directo del Ministerio de Educación, con el fin de cooperar con el Consejo de Estado en la implementación del sistema principal de educación vocacional 1+X, asume la tarea del "Banco Nacional de Crédito para la Educación Vocacional". .
5. Educación no académica
Establecer una Universidad Abierta para Personas Mayores para llevar a cabo educación continua académica y no académica para personas mayores y profesionales de servicios de atención a personas mayores. Apoyándose en el "Centro de Capacitación e Investigación en Educación Comunitaria del Ministerio de Educación", se lleva a cabo educación comunitaria para los residentes de las comunidades de todo el país. Llevar a cabo la pintura de paisaje tradicional, la caligrafía y otras formas de educación artística nacional para los amantes del arte de toda la sociedad. En cooperación con la Federación Panchina de Mujeres, lanzamos el "Programa de aprendizaje permanente para mujeres de Wonderful Life" para mujeres de todo el país. Llevar a cabo diversas capacitaciones en habilidades vocacionales para maestros de escuelas primarias y secundarias, personal profesional y técnico y otros profesionales de la industria en todo el país.
A través de una exploración exhaustiva, inicialmente formamos la combinación de educación no académica y educación académica, la conexión entre la educación vocacional y la educación continua, la combinación de aprendizaje en línea y fuera de línea, la integración de la industria y la educación. , cooperación escuela-empresa e ingeniería y aprendizaje. Una nueva situación de desarrollo combinado.
6. Intercambios y cooperación internacional
Como miembro del comité ejecutivo de ICDE (Consejo Internacional para la Educación Abierta y a Distancia), participa activamente en la gobernanza de la educación abierta y a distancia. en todo el mundo y ha obtenido un amplio reconocimiento de la comunidad internacional. En octubre de 2017 se celebró el 27º Congreso Mundial ICDE en Toronto, Canadá. El jurado internacional otorgó el único "Premio a Institución Destacada" a la Universidad Abierta de China.
Cooperar activamente con la iniciativa nacional "Belt and Road". Desde 2065438+mayo de 2009, hemos firmado acuerdos de cooperación con 22 socios extranjeros importantes. Junto con la globalización de la "educación vocacional", cooperaremos con algunos países a lo largo de la "Franja y la Ruta" para construir el primer lote de centros de aprendizaje en el extranjero. Actualmente se han puesto en funcionamiento centros de estudios en el extranjero construidos en Zambia y Tanzania.
Compiló y publicó el primer informe de investigación sobre el desarrollo de la educación superior a distancia en China: "Informe de investigación sobre el desarrollo de la educación superior a distancia en China", y compiló la primera serie de investigaciones panorámicas sobre universidades abiertas típicas en el mundo - Serie "Estudios de casos de universidades abiertas del mundo".
7. Perspectivas para el futuro
Insistir en echar raíces en la tierra de China para gestionar la educación, insistir en educar moralmente a las personas como tarea fundamental, compensar las deficiencias, crear características. y pulir la marca de la Universidad Abierta de China. En los próximos 30 años, daremos tres pasos para construir una universidad abierta de clase mundial. En los próximos cinco años, nos centraremos en implementar el proyecto “1233”, lo que significa formar un equipo, mejorar dos capacidades, construir tres sistemas e implementar tres estrategias. La formación de equipos consiste en construir un equipo de desarrollo nacional basado en el pensamiento de Internet, leal a la educación del partido, enfatizando la política, enfatizando la implementación y enfatizando la mejora de dos habilidades, una es mejorar la capacidad de los maestros para identificar y aplicar recursos de enseñanza globales y; el otro es mejorar las capacidades de gestión y gobernanza de Internet + educación y enseñanza de la escuela, es decir, construir un sistema de seguridad de red, un sistema de evaluación y monitoreo de la calidad y un sistema de desarrollo impulsado por la innovación; Las tres estrategias principales son lanzar la estrategia de mejora de la calidad de la educación académica, desarrollar y fortalecer la estrategia de formación social y hacer que la universidad para las personas mayores sea mejor y más sólida. A través de políticas y medidas integrales, nos esforzamos por convertir la escuela en un pilar importante de la educación permanente, una plataforma importante para la educación social y un canal importante para una sociedad del aprendizaje en China, y básicamente construir una universidad abierta de clase mundial.