Una revisión de las actividades psicológicas de los estudiantes universitarios.
Durante este semestre, traté de comunicarme activamente con mis compañeros de clase, escuchar sus confusiones, compartir su felicidad y sus problemas. Para ello he realizado el siguiente trabajo:
En primer lugar, reforzar mi propia formación de calidad psicológica y mejorar mi capacidad laboral.
(1) Como miembro del comité psicológico, debe tener un fuerte sentido de responsabilidad. Debe asistir a tiempo a las conferencias de capacitación y actividades de desarrollo del comité psicológico organizadas por la escuela y la universidad y mantenerse al tanto. de las medidas y actividades de desarrollo de la escuela en este sentido, e intercambiar experiencias con miembros del comité psicológico de otras clases a través del proceso de actividades.
(2) Después de clase, tome la iniciativa de ir a la biblioteca para sacar libros relevantes, aprender algunos conocimientos psicológicos, mejorar su propia calidad y mejorar su capacidad para servir a sus compañeros.
En segundo lugar, llevar a cabo activamente actividades psicológicas en clase para cultivar la mentalidad optimista y alegre de los estudiantes.
(1) x mes x día: Acabamos de entrar en la universidad y todavía somos desconocidos. Con el fin de promover el entendimiento mutuo entre los estudiantes e integrarse a la clase lo antes posible, bajo la iniciativa del comité psicológico y la organización activa de cada comité de clase, nuestra clase planificó la actividad colectiva "Estamos en el Campus" y llevó a cabo una serie de interacciones en el enlace del campus.
(2) Del x al , nuestra clase lanzó con éxito la actividad "Encuesta de salud mental para estudiantes universitarios".
(3) De x mes a x mes: Para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y atraer a algunos estudiantes tímidos y poco entusiastas al grupo, cada comité de clase de nuestra clase organizó un "baloncesto de clase" con la atención del consejero “Partido Amistoso”, “Clase Partido Amistoso de Bádminton” y otras actividades psicológicas.
(4) De acuerdo con su propio tiempo y el tiempo de sus compañeros de clase, mantenga conversaciones de corazón a corazón con sus compañeros de clase, mejore las relaciones con sus compañeros de clase, conviértase en su oyente cercano y confiable y obtenga buenos resultados.
En general, el trabajo psicológico del semestre pasado fue relativamente fluido, pero también se descubrieron algunas deficiencias y fallas en el trabajo que es necesario mejorar y mejorar.
(1) No me comuniqué completamente con todos los estudiantes y es posible que haya pasado por alto a algunos estudiantes que necesitaban mi ayuda.
(2) No hay muchos estudiantes que tomen la iniciativa de entablar una conversación conmigo. La mayoría tomó la iniciativa de hablar con ellos, lo que demuestra que mi nivel de confianza no es lo suficientemente alto.
(3) No se realizan suficientes actividades psicológicas en nuestra clase y la participación no es lo suficientemente amplia. Algunos estudiantes son menos activos.
(4) Mi nivel es todavía relativamente limitado. No pude dar respuestas razonables a las preguntas planteadas por algunos compañeros y no tenía suficiente experiencia en el manejo de los problemas.
En respuesta a las cuestiones anteriores, haré los siguientes planes en mi trabajo psicológico durante el próximo semestre:
(1) Para mejorar la confianza de la gente en mí, haré Respete siempre el principio de confidencialidad.
(2) Para facilitar que los estudiantes se comuniquen conmigo, contaré la dirección de correo electrónico, el número QQ y el número de teléfono móvil de todos para establecer un canal de comunicación completo y sin barreras.
(3) Un grupo de correos electrónicos cada semana para proporcionar a cada alumno conocimientos psicológicos, chistes y algo de música para aliviar su presión psicológica.
(4) Continúe contactando activamente a sus compañeros de clase, intercambiando ideas con ellos y organizando actividades psicológicas cada vez más interesantes con otros comités de clase.
(5) Establecer un sistema de retroalimentación de información. Dígale a cada estudiante mi información de contacto y dirección para el asesoramiento psicológico estudiantil en esta escuela, y respóndame con prontitud cuando reciba mensajes de mis compañeros de clase. Al mismo tiempo, también animo a todos a que proporcionen sugerencias valiosas para mi trabajo.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo desde que me convertí en miembro del comité psicológico de la clase. Aunque encontré muchas dificultades para planificar, organizar y coordinar e invertí mucha energía, descubrí que mis esfuerzos fueron significativos y me dieron una sensación de logro. Ahora me enamoré de este trabajo, resumí las lecciones y aprendí de la experiencia. Serviré más activamente a mis compañeros de clase en mi trabajo futuro y creceré felizmente con todos.
Resumen de las actividades psicológicas de los estudiantes universitarios El año pasado, trabajé como trabajador de salud mental en la clase.
Trabajé un poco durante el año pasado y aprendí mucho. Todo tipo de trabajo tiene un estado ideal que es digno del regusto y anhelo de la gente. Durante un año de trabajo, probé las dificultades del trabajo y, al mismo tiempo, experimenté la alegría y la normalidad de ser parte del personal médico.
En primer lugar, debes comprender tus responsabilidades antes de poder mejorar continuamente tu capacidad laboral. Para ser un trabajador de salud mental calificado, la responsabilidad de un trabajador de salud mental es mantener la salud mental de los estudiantes en la clase. Todo trabajador de salud mental debe tener un pleno sentido de urgencia y responsabilidad. Al mismo tiempo, debes tener buen ojo para descubrir los problemas de tus compañeros de manera oportuna y encontrar soluciones en el momento oportuno.
Las principales responsabilidades laborales de los trabajadores de salud mental incluyen:
1. Promover y popularizar el conocimiento psicológico de los estudiantes de secundaria, difundir el concepto de salud mental y realizar periódicamente algunas actividades publicitarias. sobre salud mental en las clases, y Realizar los resúmenes y registros correspondientes para promover el mejoramiento de la calidad psicológica de los estudiantes.
2. Promover e introducir los avances en la educación en salud mental y la construcción relacionada con la orientación psicológica en nuestro colegio.
3. Responsable de recopilar información de salud mental de los estudiantes y enviar informes de salud mental de los estudiantes al centro de salud mental cada mes.
4. Intenta aprender conocimientos psicológicos relevantes, mejorar tu comprensión de la salud mental, utilizar conocimientos relevantes para ayudar a tus compañeros y guiarlos con una actitud optimista.
5. El trabajo debe seguir el principio de confidencialidad, salvaguardar los derechos e intereses de los estudiantes y la privacidad de los estudiantes no debe divulgarse a voluntad.
6. Durante el período de formación, los estudiantes deben estudiar detenidamente los cursos de formación de trabajadores de salud mental y realizar encuestas psicológicas en clase y pruebas relacionadas.
7. Cooperar con el conjunto de actividades de educación en salud mental que realiza la consulta psicológica, participar activamente en actividades de formación, aprendizaje especial e intercambio para trabajadores de salud mental y mejorar continuamente las capacidades laborales.
8. Redactar un resumen del trabajo requerido cada semestre y enviarlo al Departamento de Desarrollo Psicológico.
Durante el año pasado, seguí fortaleciendo la comunicación con mis compañeros de clase, comunicándome con ellos de diferentes maneras y entendiendo sus pensamientos internos.
1. Construcción cálida del aula a través de rincones psicológicos, juegos psicológicos, recomendaciones de libros psicológicos y diversas actividades publicitarias. , enfocándose en el establecimiento de relaciones interpersonales armoniosas, promoviendo la construcción de un ambiente suave y duro en la clase y sirviendo al establecimiento de aulas cálidas.
2. Los trabajadores de salud mental recopilan periódicamente preguntas sobre confusión psicológica general planteadas por los estudiantes de esta clase y las envían rápidamente al departamento de desarrollo psicológico del hospital, a través del departamento de desarrollo psicológico, se comunican con los profesores del área de salud mental. centro de salud para respuestas profesionales.
3. Fortalecer el contacto con otros cuadros de clase y directores de dormitorios para identificar problemas de manera oportuna. http://wWw.qqZf.cN/ es bueno para ayudar a los estudiantes con preocupaciones y confusión psicológica. Cuando se descubre que un estudiante individual tiene problemas psicológicos graves, debe informarlo a los consejeros y maestros del centro de salud mental de manera oportuna y aconsejarles que consulten al consejero o al centro de salud mental de la escuela.
4. La llamada “charla de corazón a corazón”, como su nombre indica, significa charla cara a cara y charla de corazón a corazón. El propósito de esta actividad es proporcionar una plataforma para que los estudiantes expresen sus sentimientos, promoviendo así la comunicación y la amistad entre los estudiantes, al tiempo que previene que los estudiantes sufran "crisis psicológicas" como el suicidio.
Para poder hacer mi trabajo más avanzado y guiado por ideas educativas, también estoy en constante aprendizaje. Al comienzo del nuevo año, comenzaré mi trabajo desde una nueva perspectiva y seré una persona consciente en el frente educativo. Se espera que los trabajadores de salud mental puedan completar activamente el trabajo psicológico con la ayuda de profesores y compañeros de clase, lo que será útil para la psicología de los estudiantes.
¡Acompañante sanitario!
Finalmente, el final de un semestre representa el comienzo de otro. No necesito repetir la verdad, pero lo que tenemos que hacer es trascender el pasado y el presente.
El ensayo de muestra 3 sobre el resumen de las actividades psicológicas de los estudiantes universitarios responde al llamado de la escuela para fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios. Bajo la dirección del centro de educación sobre salud mental de la escuela y con la amplia participación de los estudiantes de toda la universidad y basándose en las condiciones reales de los estudiantes, la universidad organizó y llevó a cabo actividades coloridas y diversas para mejorar la eficacia de la educación sobre salud mental y ayudar a los estudiantes. Cultivar una buena calidad psicológica tiene un impacto positivo en la creación de un ambiente universitario saludable, optimista y positivo. Durante el año escolar 201x-201x, llevamos a cabo nuestro trabajo en tres líneas principales: cooperación con el centro de salud mental de la escuela, prevención de problemas psicológicos mediante el trabajo regular y actividades especiales, y consulta de casos. El resumen específico es el siguiente:
Primero, coopere con el trabajo del centro de educación en salud mental de la escuela.
1. Coadyuvar en los trabajos relacionados con el Festival de Salud Mental 5.25.
En el primer Festival de Salud Mental de nuestra escuela, nuestra escuela organizó un evento de proyección de la excelente película psicológica "El corazón sigue a la sombra". Durante la actividad, seleccionamos cuatro películas psicológicas, incluida "La leyenda de 1900", hicimos carteles cuidadosamente, contactamos a la clase y se los mostramos a todos. Antes de la proyección, los estudiantes de la especialidad de Dirección de Radio y Televisión de la Asociación del Corazón de nuestro hospital presentaron brevemente la connotación de la película a la audiencia y guiaron a los estudiantes para que apreciaran la película desde una perspectiva psicológica. Además, también organizamos audiencias para escribir reseñas de películas e invitamos a profesores profesionales en edición y dirección de radio y televisión de nuestra universidad para que sirvan como jueces para seleccionar obras destacadas.
2. Establecer expedientes psicológicos y realizar la consulta del caso.
Bajo la dirección unificada del centro de educación sobre salud mental de la escuela, haremos un buen trabajo en el establecimiento de los expedientes de salud mental de los estudiantes de primer año del grado 201x. Al clasificar los archivos, popularizamos el conocimiento psicológico en respuesta a problemas comunes entre los estudiantes de primer año; para los estudiantes con problemas psicológicos graves, brindamos rápidamente retroalimentación a los consejeros de los estudiantes y, a través de la comunicación con los consejeros y maestros, identificamos el meollo de los problemas de los estudiantes. Proporcionar consultas de casos específicos, prestar atención al desarrollo de los estudiantes en la escuela y manejar los problemas de manera oportuna.
2. Fortalecer la educación en salud mental y la prevención de crisis psicológicas para estudiantes universitarios.
Debido a que el estado de salud mental de los estudiantes universitarios es bueno, nuestro trabajo principal es popularizar el conocimiento sobre salud mental y ampliar la calidad a través de asociaciones psicológicas, miembros de comités psicológicos y acompañantes espirituales, para prevenir eficazmente la aparición de enfermedades mentales. Principalmente a través del siguiente trabajo:
1. Confiar en el establecimiento de sociedades psicológicas y defender el autoservicio.
En marzo de 201x, para despertar la atención positiva de los estudiantes hacia la salud mental, la universidad creó una asociación psicológica bajo la dirección de consejeros psicológicos. Desde su creación, la asociación ha establecido un sistema relativamente completo, ha recopilado y determinado el nombre de la asociación "Asociación de Psicología que Escucha el Corazón" y el logotipo, ha redactado los estatutos de la asociación y ha determinado el propósito del trabajo, la configuración organizativa y la división funcional del trabajo. . Los miembros de la asociación incluyen miembros del comité psicológico de cada clase, acompañantes espirituales de cada dormitorio y estudiantes interesados en el conocimiento psicológico. De acuerdo con el principio de competencia leal, dentro de la asociación se eligen secretarios, jefes de investigación, planificación y otros grupos de trabajo. Desde su creación, la asociación ha realizado trabajos regulares y actividades especiales de manera ordenada, y ha resumido las actividades de salud mental. El equipo de investigación investiga periódicamente las condiciones psicológicas de los estudiantes, informa al consejero psicológico en reuniones periódicas y luego busca soluciones basadas en la orientación del profesor. La asociación también aumenta la publicidad de la educación sobre salud mental a través de actividades especiales como el "Mes de la Actividad Psicológica" para aumentar la atención de los estudiantes a la salud mental. El establecimiento de la Asociación de Psicología ha sentado una buena base para el trabajo psicológico en colegios y universidades.
2. Realizar una formación clave y sentar unas bases sólidas para el trabajo.
El trabajo psicológico del colegio lo llevan a cabo e implementan principalmente el comité psicológico y los guardianes espirituales. Son la columna vertebral del trabajo psicológico de la universidad, y el hecho de que su trabajo se realice está relacionado con el trabajo psicológico de toda la universidad. Para mejorar su calidad profesional en el trabajo psicológico, la facultad organizó una serie de conferencias de formación para miembros de psicología. Durante la capacitación, el consejero psicológico de la universidad presentó las responsabilidades y requisitos laborales del comité psicológico y, combinado con casos, presentó cómo prevenir y resolver de manera científica y razonable los problemas psicológicos comunes de los estudiantes universitarios y ampliar el conocimiento psicológico del comité psicológico. y orientar al comité psicológico para el desempeño de su trabajo, enfatizando principios de trabajo como la confidencialidad. Los estudiantes que participaron en la capacitación escucharon atentamente y tomaron notas con atención, y los resultados fueron buenos. Un miembro del comité psicológico dijo después de participar en la capacitación: "Como miembro del comité psicológico, estoy muy feliz de recibir capacitación profesional, que es muy beneficiosa para la mejora de la calidad psicológica personal y el desarrollo del trabajo psicológico de clase. Después de la capacitación, Me siento bien conmigo mismo. Me interesa más el trabajo.
3. Prestar atención a la eficacia de la educación y enriquecer a los portadores de las actividades.
La universidad populariza la psicología por etapas. recopilar preguntas, publicar carteles y reuniones de clase temáticas cada semestre. Aprenda conocimientos después del inicio de este semestre, para ayudar a los estudiantes de primer año a adaptarse más rápido y mejor a la vida universitaria, y para ayudar a los estudiantes de los grados 1x y 1x a resolver sus problemas. preocupaciones y dudas de manera oportuna, la asociación envió una carta a los estudiantes de los grados 1x, 1x y 1x. La invitación invitó a todos a participar en la actividad "El yo más confundido" y recibió una respuesta positiva de todos. problemas psicológicos y reportarlos a la asociación de manera oportuna mediante el uso de Internet Buscar información a través de recursos, consultar con psicólogos y otros canales para encontrar soluciones y brindar retroalimentación oportuna a todos con la información obtenida. En la rama de la Liga Juvenil, cada clase también se centró en "comprender la vida", "ayuda de pares" y "cómo moldearse". Se llevaron a cabo reuniones de clase sobre temas como "Mentalidad exitosa" y "Cómo afrontar los exámenes correctamente" para ayudar a los estudiantes a seguir adelante. mejorar su calidad psicológica.
4. Crea actividades especiales y crea una atmósfera psicológica fuerte.
La universidad organizó una actividad especial llamada "Mes de la Actividad Psicológica" desde octubre hasta principios de octubre de 2065 438+0x. Durante el mes de actividades, varias actividades están dirigidas a estudiantes de toda la universidad y los estudiantes participan activamente. La serie de actividades incluye proyecciones de películas destacadas, formación en salud mental, sesiones de juegos "Happy Experience Workshop", concurso de conocimientos psicológicos "Happy Forward", etc. "Heart Follows Shadows" proyecta cuatro películas, incluida "Beautiful Mind", cada semana, guiando a los estudiantes a ver las películas desde una perspectiva psicológica, estimulando el pensamiento de los estudiantes sobre la vida y organizándolos para escribir reseñas de películas. En la sección "Happy Experience Plaza", se anima a los individuos a mejorar su conciencia de equipo, sus habilidades de comunicación y su sentido de pertenencia a través de interacciones intragrupo a través de diversos juegos psicológicos como repartir pulseras, organizar cumpleaños, cantar canciones, etc., y mejorar ellos mismos. Después del juego, algunos estudiantes dijeron que los juegos psicológicos no solo pueden profundizar el entendimiento mutuo entre compañeros de clase, sino que también pueden ayudar a los estudiantes a aprender muchos conocimientos psicológicos mientras se divierten y se relajan. En la conferencia "Comience con el corazón", los consejeros psicológicos de la universidad brindaron divulgación de conocimientos psicológicos y capacitación en trabajo psicológico a los miembros del comité psicológico y a los navegadores psicológicos de cada clase, aprovechando al máximo las funciones profesionales de los miembros del comité psicológico. La actividad "Happy Rush Forward" se divide en dos partes: interior y exterior. Las actividades al aire libre se llevan a cabo en el campus y dependen de la unidad y cooperación de los miembros del equipo para completar tareas como la búsqueda de caminos y la búsqueda de tesoros. se determinan en función del tiempo invertido. La parte interior es un concurso de conocimientos psicológicos, que examina los conocimientos profesionales sobre salud mental de los estudiantes, lo que permite que los estudiantes a quienes les gusta el conocimiento psicológico se muestren plenamente y promueve una publicidad y popularización más amplia del conocimiento sobre salud mental entre los estudiantes. Las actividades psicológicas duraron casi X días, con diversas formas, muchos estudiantes y fueron muy bien recibidas por los estudiantes.
En tercer lugar, realizar científicamente una consulta psicológica basada en casos.
Para los estudiantes con psicología anormal, los consejeros de cada grado consultarán a los consejeros psicológicos de la universidad sobre la situación del estudiante para una mayor intervención. Para aquellos cuyos resultados no sean obvios después de la intervención, los consejeros psicológicos brindarán asesoramiento psicológico directamente. En el último año, * * * ha consultado sobre más de 20 casos relacionados con pobreza familiar, baja autoestima, amor, comunicación interpersonal, problemas psicológicos por motivos físicos, etc., con buenos resultados.
El año pasado, la universidad persistió a largo plazo en llevar a cabo educación sobre salud mental mediante la combinación de trabajo regular y actividades especiales, mediante la combinación de actividades grupales y consulta de casos, y se esforzó por mejorar la eficacia del trabajo Al mismo tiempo, como consejero psicológico, tengo algunos sentimientos. Gracias a la formación de consejeros psicológicos jóvenes, se ha aumentado su comprensión de las teorías y métodos psicológicos básicos y ha desempeñado un buen papel rector en la educación sobre salud mental. Sin embargo, a medida que avanza el trabajo, el nivel de los consejeros psicológicos sigue siendo insuficiente, especialmente las habilidades en diagnóstico y consulta son bajas. Se espera que los líderes de los centros de salud mental brinden consultas y capacitación en habilidades y recomienden bibliografías para los consejeros psicológicos.
Lo recomiendo ampliamente.