Cómo ayudar a los estudiantes de primaria a desarrollar buenos hábitos de comportamiento moralSe debe prestar atención a la educación cognitiva moral de los estudiantes de primaria, y los estudiantes deben fortalecer e internalizar su autoconciencia unificada. Palabras clave: el desarrollo de la virtud, la forma de desarrollar el comportamiento moral Los buenos hábitos de comportamiento moral de los estudiantes de primaria son la encarnación de su nivel moral o personalidad moral es una práctica de libertad, conciencia y sabiduría, que es diferente de. otros animales clave. Por tanto, reformar los conceptos y métodos de la educación moral en nuestro país y combinar orgánicamente "adoctrinamiento moral" y "cultivo moral" es un tema importante en la construcción actual de la educación moral. Las palabras "Conócete a ti mismo" están grabadas en las paredes del Templo de Apolo en la antigua Grecia. Sin embargo, durante miles de años, la comprensión que las personas tienen de sí mismas sigue siendo un misterio. Un psicólogo de la Universidad de Harvard, una famosa institución estadounidense de educación superior, señaló que aunque los temas de investigación en humanos como la lluvia de ideas, la revolución espiritual, el coeficiente intelectual, la inteligencia emocional, el psicoanálisis y la salud mental son populares en todo el mundo, no estamos haciendo lo suficiente. Deng Xiaoping, el principal arquitecto de la reforma y la apertura, señaló claramente que es una tarea importante cultivar generaciones de talentos de los "cuatro ricos" con ideales, ética, cultura y disciplina que puedan adaptarse a los requisitos de la modernización socialista. Obviamente, las "cuatro cosas" pertenecen a la categoría de cultivar cualidades ideológicas y morales y son tareas de la educación moral. Cultivar hábitos de buen comportamiento moral entre los estudiantes de primaria y secundaria es la tarea principal de la educación escolar actual. Resumen: Este artículo combina la práctica docente del autor, especialmente bajo la nueva reforma curricular, para explorar varios métodos para cultivar el comportamiento moral de los estudiantes de escuela primaria. En primer lugar, debemos prestar atención a la educación cognitiva moral de los estudiantes de primaria. Fortalecer la educación cognitiva de los estudiantes de primaria es una de las formas importantes de desarrollar el comportamiento moral. Por un lado, es necesario formar un sistema curricular de educación moral moderno, científico y sistemático, llevar a cabo actividades de aprendizaje de conocimientos morales y elaborar materiales didácticos de educación moral. Actualmente, nos enfrentamos a una nueva reforma curricular y a la promoción integral de una educación de calidad. En este momento, debemos anteponer las tareas de educación moral de los estudiantes, inyectar contenido de educación moral en la enseñanza de diversas materias desde la escuela primaria hasta la secundaria, seguir el principio de paso a paso y formar un sistema completo para que cada materia puede llevar a cabo una formación específica para los estudiantes en el proceso de enseñanza de la educación del comportamiento moral. Por otro lado, fortalecer la construcción docente y hacer un buen trabajo en educación moral debe ser compatible con la resistencia psicológica y el nivel de desarrollo moral de los estudiantes de primaria, centrarse en desarrollar y movilizar el potencial psicológico de los estudiantes y lograr la internalización de la moral. educación. En segundo lugar, mejorar la autoconciencia de los estudiantes y lograr la unidad de refuerzo e internalización. El desarrollo de una buena conducta moral es la unidad del refuerzo y la internalización. El fortalecimiento incluye el fortalecimiento cognitivo, el entrenamiento del comportamiento civilizado y el fortalecimiento del buen carácter moral. Por ejemplo, cómo dejar que los estudiantes aprendan a tratar a los demás, hacer caridad, amar al colectivo, amar a la patria, servir a la patria, etc. Se requiere que los docentes fortalezcan conscientemente la formación en su proceso habitual de enseñanza o en la vida diaria. En particular, es necesario mostrar los patrones de comportamiento de los estudiantes, organizar demostraciones o imitar prácticas morales, para que los estudiantes de primaria puedan comprender y dominar los patrones de comportamiento moral correctos a través de un proceso de refuerzo intuitivo y vívido, lograr el propósito de la internalización y conscientemente Desarrollar buenos hábitos de comportamiento moral. 3. Excavar materiales de educación moral en la enseñanza de materias. Los materiales didácticos de diversas materias cuentan con materiales y contenidos para educar a los estudiantes sobre el comportamiento moral. Los docentes deben explorarlos y descubrirlos de manera activa, proactiva y creativa en el proceso de enseñanza, y penetrarlos y utilizarlos de manera oportuna y eficaz. Por ejemplo, los dos cursos "Pensamiento y Vida" y "Pensamiento y Sociedad" están especialmente diseñados para brindar educación moral a los estudiantes y deben utilizarse plenamente porque sus funciones educativas son únicas. Por lo tanto, los docentes deben dar máxima prioridad a las funciones educativas de los cursos "Ideología y vida" e "Ideología y sociedad" para que puedan desarrollar plenamente sus funciones educativas, y no deben dar prioridad a inculcar objetivos de conocimiento y sentido común político. . De manera similar, el curso de "chino" es una materia importante para la educación moral de los estudiantes. Otras materias también contienen muchos factores de educación moral. Estos factores deben explorarse como materiales para educar a los estudiantes sobre el comportamiento moral y utilizarse en la enseñanza. Cuarto, fortalecer la extensión extraescolar y penetrar en las conductas de educación moral. En el libro "La vida ética en la Europa tardía", el erudito británico Leckey dividió una vez las virtudes humanas en cuatro categorías. La primera categoría son las virtudes serias; la segunda categoría son las virtudes heroicas; la tercera categoría son las virtudes amables y la cuarta categoría son las virtudes prácticas. Especialmente la cuarta virtud es la virtud que promueve el éxito en la carrera. Por lo tanto, es necesario cultivar hábitos de comportamiento moral en la educación de las materias y enriquecer la vida cultural del campus. Tales como: realización de actividades extraescolares o actividades prácticas diversas. Por ejemplo, se llevó a cabo una actividad práctica con el tema "Limpiar el río Tuojiang - Crear un hogar hermoso" para cultivar la ética social de los estudiantes en la protección del medio ambiente. Puede ser mejor para los estudiantes desarrollar un buen comportamiento moral que algunos cursos específicos que inculcan conceptos morales o conciencia social. 5. Prestar atención al importante papel que desempeña la construcción de la moral social de los estudiantes en el cultivo moral.
El filósofo extranjero Hegel dijo: "El carácter de una persona es una serie de acciones. La grandeza y la fuerza de la personalidad sólo pueden medirse por la grandeza y la fuerza de las contradicciones. Según "patriótico y respetuoso de la ley, educado y honesto, unido y amigable "Dedicación", diligente, autosuficiente y dedicada, crea una imagen social buena y civilizada y formula el código de conducta moral, el lenguaje civilizado y las convenciones de comportamiento civilizado de los estudiantes. Se pide a los estudiantes que lleven a cabo actividades temáticas como "Shake". manos con la civilización y despídete de los malos hábitos" y "Muestre amor a los estudiantes pobres". Este tipo de actividad de educación moral que se extiende más allá del aula es informativa, interesante, entretenida y educativa, y es muy popular entre los estudiantes, ya que les permite Desarrollar buenos hábitos de comportamiento moral sin saberlo. El nivel de educación moral de los educadores forma un buen ambiente educativo. Kalinin, el gran educador de la ex Unión Soviética, dijo una vez: "La visión del mundo de un maestro, sus palabras y acciones afectarán a los estudiantes de esa manera. ". "Para ser maestro, el carácter moral y el respeto de un maestro son modelos a seguir; la personalidad perfecta de un maestro es una fuerza educativa que no puede ser reemplazada por ningún libro de texto, máxima moral o ningún sistema de recompensa y castigo. Tendrá un impacto sutil en el Crecimiento de los estudiantes Los nobles sentimientos morales y la buena imagen moral tienen una importancia de gran alcance en la enseñanza en el aula. 7. La implementación de la educación moral en línea en la trinidad de la escuela, la familia y la sociedad. no están unificados, causará muchos conflictos psicológicos innecesarios entre los educados y aumentará el número de estudiantes. Su confusión afecta el cultivo del carácter moral de los estudiantes de primaria y la mejora de sus estándares morales. La importancia para el cultivo del comportamiento y los hábitos morales de los estudiantes de primaria hoy en día es que la moralidad tiene un papel insustituible en la configuración de la mente, el orden y la estructura de la personalidad humana. Frente a la sociedad actual, debemos optimizar el entorno de educación moral actual. tanto como sea posible para lograr una coordinación efectiva de la educación escolar, familiar y social, para que los estudiantes de escuela primaria puedan convertirse en talentos productivos con una moral sólida y una personalidad sólida en el nuevo siglo. En el proceso de la sociedad y la marea de la economía de mercado, algunos padres. salir a trabajar en busca de beneficios inmediatos, dejar a los hijos solos para estudiar en casa o implementar una gestión intergeneracional, lo que trae muchos inconvenientes a la gestión escolar y lleva a que algunos estudiantes desarrollen malos hábitos desde pequeños para cultivar talentos calificados en la construcción. , toda la sociedad debería movilizarse e implementar una educación en línea que integre a las escuelas, las familias y la sociedad.