Número de teléfono de admisión a la escuela secundaria vocacional Tianjin Red Star
Teléfono de admisión a la escuela secundaria vocacional Tianjin Red Star: 022-86513121, 022-86513108.
Según el sitio web de la Escuela Técnica QY, la Escuela Técnica Vocacional Tianjin Hongxing es una escuela pública. La información de contacto es 022-86513121, 022-8651365438. La dirección de la escuela es No. 3, Dingzigu Road, Hongqiao. Distrito, Tianjin 45 Número.
Código del colegio: 40601. Lema de la escuela: Personalidad dorada, disciplina férrea. Espíritu escolar: Riguroso, sencillo, realista e innovador. Estilo de estudio: reflexivo, curioso, diligente. Estilo de enseñanza: cultivo moral, dedicación, erudición y buena orientación.
Introducción a la escuela secundaria vocacional Tianjin Hongxing:
1. Descripción general de la escuela
La escuela secundaria vocacional Tianjin Hongxing fue fundada en 1983, anteriormente conocida como distrito de Hongqiao, Tianjin. Escuela Secundaria Vocacional de Enfermería. En 1985, fue aprobada por el Gobierno Popular Municipal de Tianjin como “Escuela Vocacional para Enfermeras de Tianjin”. En 1994, pasó a llamarse "Escuela Técnica Vocacional de Salud de Tianjin". En 1999, pasó a llamarse nuevamente "Escuela Técnica Vocacional Estrella Roja de Tianjin".
2.
La escuela ofrece actualmente tres especialidades: industria de servicios moderna, biotecnología médica moderna, electrónica y maquinaria. Entre ellos, el marketing farmacéutico es una especialidad de demostración a nivel municipal y los productos biofarmacéuticos son una especialidad local. La escuela cuenta actualmente con 77 clases de enseñanza a tiempo completo, 3.979 estudiantes y 497 profesores y personal, incluidas escuelas vocacionales generales, educación continua de secundaria y preparatoria de tres y dos etapas, escuelas vocacionales secundarias obligatorias de cinco años y escuelas conjuntas dirigidas por otras provincias y ciudades.
上篇: Cómo ayudar a los estudiantes de primaria a desarrollar buenos hábitos de comportamiento moralSe debe prestar atención a la educación cognitiva moral de los estudiantes de primaria, y los estudiantes deben fortalecer e internalizar su autoconciencia unificada. Palabras clave: el desarrollo de la virtud, la forma de desarrollar el comportamiento moral Los buenos hábitos de comportamiento moral de los estudiantes de primaria son la encarnación de su nivel moral o personalidad moral es una práctica de libertad, conciencia y sabiduría, que es diferente de. otros animales clave. Por tanto, reformar los conceptos y métodos de la educación moral en nuestro país y combinar orgánicamente "adoctrinamiento moral" y "cultivo moral" es un tema importante en la construcción actual de la educación moral. Las palabras "Conócete a ti mismo" están grabadas en las paredes del Templo de Apolo en la antigua Grecia. Sin embargo, durante miles de años, la comprensión que las personas tienen de sí mismas sigue siendo un misterio. Un psicólogo de la Universidad de Harvard, una famosa institución estadounidense de educación superior, señaló que aunque los temas de investigación en humanos como la lluvia de ideas, la revolución espiritual, el coeficiente intelectual, la inteligencia emocional, el psicoanálisis y la salud mental son populares en todo el mundo, no estamos haciendo lo suficiente. Deng Xiaoping, el principal arquitecto de la reforma y la apertura, señaló claramente que es una tarea importante cultivar generaciones de talentos de los "cuatro ricos" con ideales, ética, cultura y disciplina que puedan adaptarse a los requisitos de la modernización socialista. Obviamente, las "cuatro cosas" pertenecen a la categoría de cultivar cualidades ideológicas y morales y son tareas de la educación moral. Cultivar hábitos de buen comportamiento moral entre los estudiantes de primaria y secundaria es la tarea principal de la educación escolar actual. Resumen: Este artículo combina la práctica docente del autor, especialmente bajo la nueva reforma curricular, para explorar varios métodos para cultivar el comportamiento moral de los estudiantes de escuela primaria. En primer lugar, debemos prestar atención a la educación cognitiva moral de los estudiantes de primaria. Fortalecer la educación cognitiva de los estudiantes de primaria es una de las formas importantes de desarrollar el comportamiento moral. Por un lado, es necesario formar un sistema curricular de educación moral moderno, científico y sistemático, llevar a cabo actividades de aprendizaje de conocimientos morales y elaborar materiales didácticos de educación moral. Actualmente, nos enfrentamos a una nueva reforma curricular y a la promoción integral de una educación de calidad. En este momento, debemos anteponer las tareas de educación moral de los estudiantes, inyectar contenido de educación moral en la enseñanza de diversas materias desde la escuela primaria hasta la secundaria, seguir el principio de paso a paso y formar un sistema completo para que cada materia puede llevar a cabo una formación específica para los estudiantes en el proceso de enseñanza de la educación del comportamiento moral. Por otro lado, fortalecer la construcción docente y hacer un buen trabajo en educación moral debe ser compatible con la resistencia psicológica y el nivel de desarrollo moral de los estudiantes de primaria, centrarse en desarrollar y movilizar el potencial psicológico de los estudiantes y lograr la internalización de la moral. educación. En segundo lugar, mejorar la autoconciencia de los estudiantes y lograr la unidad de refuerzo e internalización. El desarrollo de una buena conducta moral es la unidad del refuerzo y la internalización. El fortalecimiento incluye el fortalecimiento cognitivo, el entrenamiento del comportamiento civilizado y el fortalecimiento del buen carácter moral. Por ejemplo, cómo dejar que los estudiantes aprendan a tratar a los demás, hacer caridad, amar al colectivo, amar a la patria, servir a la patria, etc. Se requiere que los docentes fortalezcan conscientemente la formación en su proceso habitual de enseñanza o en la vida diaria. En particular, es necesario mostrar los patrones de comportamiento de los estudiantes, organizar demostraciones o imitar prácticas morales, para que los estudiantes de primaria puedan comprender y dominar los patrones de comportamiento moral correctos a través de un proceso de refuerzo intuitivo y vívido, lograr el propósito de la internalización y conscientemente Desarrollar buenos hábitos de comportamiento moral. 3. Excavar materiales de educación moral en la enseñanza de materias. Los materiales didácticos de diversas materias cuentan con materiales y contenidos para educar a los estudiantes sobre el comportamiento moral. Los docentes deben explorarlos y descubrirlos de manera activa, proactiva y creativa en el proceso de enseñanza, y penetrarlos y utilizarlos de manera oportuna y eficaz. Por ejemplo, los dos cursos "Pensamiento y Vida" y "Pensamiento y Sociedad" están especialmente diseñados para brindar educación moral a los estudiantes y deben utilizarse plenamente porque sus funciones educativas son únicas. Por lo tanto, los docentes deben dar máxima prioridad a las funciones educativas de los cursos "Ideología y vida" e "Ideología y sociedad" para que puedan desarrollar plenamente sus funciones educativas, y no deben dar prioridad a inculcar objetivos de conocimiento y sentido común político. . De manera similar, el curso de "chino" es una materia importante para la educación moral de los estudiantes. Otras materias también contienen muchos factores de educación moral. Estos factores deben explorarse como materiales para educar a los estudiantes sobre el comportamiento moral y utilizarse en la enseñanza. Cuarto, fortalecer la extensión extraescolar y penetrar en las conductas de educación moral. En el libro "La vida ética en la Europa tardía", el erudito británico Leckey dividió una vez las virtudes humanas en cuatro categorías. La primera categoría son las virtudes serias; la segunda categoría son las virtudes heroicas; la tercera categoría son las virtudes amables y la cuarta categoría son las virtudes prácticas. Especialmente la cuarta virtud es la virtud que promueve el éxito en la carrera. Por lo tanto, es necesario cultivar hábitos de comportamiento moral en la educación de las materias y enriquecer la vida cultural del campus. Tales como: realización de actividades extraescolares o actividades prácticas diversas. Por ejemplo, se llevó a cabo una actividad práctica con el tema "Limpiar el río Tuojiang - Crear un hogar hermoso" para cultivar la ética social de los estudiantes en la protección del medio ambiente. Puede ser mejor para los estudiantes desarrollar un buen comportamiento moral que algunos cursos específicos que inculcan conceptos morales o conciencia social. 5. Prestar atención al importante papel que desempeña la construcción de la moral social de los estudiantes en el cultivo moral. 下篇: