Capítulo 3 El entorno empresarial para estudiantes universitarios Orientación sobre el espíritu empresarial

El entorno empresarial es un factor importante para determinar el éxito empresarial. Hay dos factores principales que afectan el entorno empresarial, a saber, factores internos y factores externos; la introducción de políticas empresariales para estudiantes universitarios es crear un buen entorno externo, y el fortalecimiento de la educación empresarial para estudiantes universitarios es crear un entorno interno. Implica muchos aspectos como el mercado, la industria, la economía, el medio ambiente, la política, la sociedad, etc. Por lo tanto, al evaluar el entorno empresarial, debemos considerar factores tanto internos como externos y realizar una evaluación integral. Para los estudiantes universitarios, un grupo empresarial relativamente vulnerable, es muy necesario que el Estado introduzca políticas preferenciales relevantes para el espíritu empresarial. Al igual que los árboles jóvenes, necesitan más cuidados para tener una mayor tasa de supervivencia. En los últimos años, a medida que el apoyo del país al espíritu empresarial de los estudiantes universitarios ha seguido aumentando, varias regiones también han introducido políticas preferenciales para apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios. En comparación con el entorno de mercado maduro de Europa y Estados Unidos, el entorno institucional para el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios en mi país en realidad no es perfecto. Debido a que toda la sociedad se encuentra en un período de transformación, la carga para los empresarios es más pesada, los diversos servicios necesarios para el espíritu empresarial aún no están completos y el financiamiento y el entorno financiero se encuentran en la etapa de ajuste. Aunque el estado ha introducido una serie de políticas preferenciales para incentivar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios. Sin embargo, el camino hacia el emprendimiento para los estudiantes universitarios es extremadamente difícil. En comparación con el entorno empresarial maduro y completo en el extranjero, la sociedad aún no ha formado una atmósfera propicia para el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios. Es necesario implementar y mejorar aún más las políticas existentes, como la capacitación empresarial, el apoyo empresarial, el apoyo a políticas y las medidas preferenciales emitidas por el gobierno.

3.1.1 Las políticas de emprendimiento de los estudiantes universitarios se centran principalmente en siete aspectos.

Por ejemplo, Chengdu ofrece políticas preferenciales para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios.

◆Todas las industrias y campos no prohibidos por leyes y regulaciones están abiertos a graduados universitarios. Los graduados universitarios que establecen empresas unipersonales o asociaciones no están sujetos a restricciones en el monto de la contribución de capital y no están obligados a presentar un informe de verificación de capital al registrarse.

◆Pequeño préstamo garantizado: si los fondos recaudados por usted mismo son insuficientes, puede solicitar un pequeño préstamo garantizado de no más de 50.000 yuanes; si es una sociedad, el monto se puede reducir a 200.000 yuanes; sobre el número real de personas. El préstamo será subsidiado íntegramente por el gobierno en un plazo de 3 años.

◆Si los graduados universitarios inician con éxito su propio negocio (operan normalmente dentro de los 3 meses siguientes a la fecha del registro industrial y comercial), recibirán un subsidio empresarial único de 5.000 yuanes.

◆ Las empresas fundadas por graduados universitarios contratan a graduados universitarios que trabajan por primera vez, firman un contrato laboral de más de un año y pagan primas de seguro social. Cada vez que se contrata a un graduado universitario, se paga una prima. Se proporcionará un subsidio laboral de 10.000 yuanes.

◆Los graduados universitarios y los empresarios autónomos que inicien sus propios negocios estarán exentos de las tarifas de servicios de agencia de personal durante tres años.

◆Los graduados universitarios crean una sociedad de responsabilidad limitada con un capital registrado de menos de 5 millones de yuanes. El capital registrado se puede pagar en su totalidad dentro de los 2 años siguientes a la fecha de constitución de la empresa.

◆ Proporcionar inversión en incubación para empresas tecnológicas emergentes prometedoras fundadas por graduados universitarios. Antes del Movimiento Reformista de 1898, los estudiantes iban a escuelas privadas. "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia", y el examen imperial es la única forma que tienen los eruditos de aprobar. Pero siempre hay algunos funcionarios que aprueban el examen. ¿Qué pasa con los que fracasaron? Aquellos que no aprueben el examen, naturalmente, serán enviados a diversas industrias para trabajar y ganarse la vida. Entre ellos, aquellos que se dedican a los negocios y prestan atención a la credibilidad son elogiados por la sociedad como "empresarios confucianos", lo que significa que los "empresarios confucianos" son elegantes y dignos de confianza. A lo largo del período feudal, los miles de años de educación en escuelas privadas en China sólo difundieron la cultura y enseñaron a la gente cómo comportarse, sin considerar las asignaciones laborales.

Mucha gente dice que la clave del fracaso empresarial entre los estudiantes universitarios es la falta de conciencia empresarial. ¿Por qué los estudiantes universitarios contemporáneos carecen de conciencia empresarial? En primer lugar, se trata de una cuestión social. Esta falta de conciencia empresarial está relacionada con la historia de que desde la fundación de la República Popular China, es decir, a partir de la década de 1950, todos los graduados de la escuela secundaria han sido asignados por el estado. De 1950 a 1966, durante diecisiete años, los graduados universitarios fueron asignados a diecisiete clases. En otras palabras, año tras año, los graduados universitarios e incluso la sociedad en su conjunto se han acostumbrado al patrón de tener un trabajo después de graduarse, y nadie se preocupa por su trabajo. Incluso si van a los lugares más difíciles de la patria, a las bases, al campo, todavía tienen empleos y salarios estables. Por lo tanto, cuando los graduados universitarios de hoy necesitan ingresar a la sociedad para trabajar, el sentido de dependencia formado bajo el "sistema del gran bote" (sistema socialista idealizado) en el período histórico anterior todavía está vigente. Incluyendo a los padres, no apoyan mucho que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios. No se dan cuenta de que de lo que estamos hablando hoy es en realidad un retorno a la tradición histórica, una fusión con la tradición anterior a 1949.

Por lo tanto, en el entorno actual en el que el país apoya el emprendimiento de los estudiantes universitarios, la educación empresarial es urgente. La educación empresarial es una educación que cultiva individuos creativos.

Su objetivo es mejorar la capacidad de autoemprendimiento de los estudiantes, especialmente cultivar el espíritu de los estudiantes y su capacidad para iniciar un negocio desde cero, de modo que más graduados puedan convertirse en creadores de puestos profesionales. A través de la educación empresarial, no sólo puede ayudar eficazmente a los estudiantes universitarios a cambiar sus conceptos laborales, mejorar su conciencia empresarial, mejorar sus capacidades empresariales y establecer conscientemente una base sólida y prepararse para un empleo independiente. Esto es muy necesario y útil para cultivar futuros empresarios. , y puede guiarlos y ayudarlos a descubrir oportunidades de negocios y utilizar los conocimientos que han aprendido para iniciar emprendimientos oportunistas, que son también la necesidad de promover el empleo y construir un país innovador. Los hechos han demostrado que los estudiantes universitarios tienen una gran necesidad de educación empresarial. Desafortunadamente, hay muy pocos colegios y universidades que puedan satisfacer esta demanda.

3.2.1 ¿Qué es la educación emprendedora?

La educación empresarial es un nuevo concepto educativo que no solo encarna la connotación de educación de calidad, sino que también enfatiza la innovación educativa y el cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes. En la actualidad, la educación empresarial de mi país debería centrarse en cambiar los conceptos laborales de los estudiantes, mejorar la conciencia empresarial de los estudiantes y mejorar las habilidades empresariales de los estudiantes. El fortalecimiento de la educación empresarial se ha convertido en una nueva tendencia en el desarrollo y la reforma de la educación en el mundo. Con el advenimiento de la economía del conocimiento, la educación empresarial se está convirtiendo en una nueva tendencia en el desarrollo y la reforma de la educación superior en el mundo, y se ha extendido a la educación vocacional y la educación básica.

3.2.2 Contenido de la educación empresarial

En vista de la necesidad e importancia de la educación empresarial, y en vista de los problemas actuales en la educación empresarial en los colegios y universidades de mi país, Existe una necesidad urgente de que los colegios y universidades cambien los métodos educativos existentes y promuevan activamente una educación empresarial eficaz para los estudiantes universitarios. Las estrategias específicas son las siguientes.

En primer lugar, promover enérgicamente el glorioso concepto de valor del espíritu empresarial, desempeñar el papel de modelo a seguir y crear una buena atmósfera que anime y apoye a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios.

Las facultades y universidades deberían enseñar a los estudiantes universitarios el glorioso concepto de emprendimiento a través de cursos de emprendimiento (un importante curso electivo público) y conferencias cuando ingresan por primera vez a la escuela, y cambiar la comprensión tradicional de que ir a la universidad es solo para encontrar un trabajo bien remunerado y cómodo. Cultivar la conciencia empresarial. Al mismo tiempo, los colegios y universidades deben publicitar vigorosamente los casos exitosos de emprendimiento de estudiantes universitarios e inspirar la independencia, la superación personal y el espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios a través de ejemplos típicos. Es necesario crear una atmósfera cultural sólida en el campus que fomente y apoye el espíritu empresarial mediante la organización de concursos académicos extracurriculares de ciencia y tecnología, concursos de planes de negocios, diseño de sitios web, diseño creativo publicitario y otros concursos de innovación y espíritu empresarial, así como la apertura de parques empresariales para estudiantes universitarios. y mejorar la conciencia y la práctica empresarial de los estudiantes universitarios.

En segundo lugar, establecer y mejorar el sistema curricular de educación empresarial, contratar instructores empresariales con experiencia práctica en emprendimiento y crear un equipo completo de profesores de educación empresarial.

La educación emprendedora es inseparable del aula, que es una forma eficaz y un vínculo básico en la transmisión de conocimientos. Los cursos de educación empresarial no sólo deben impartir conocimientos profesionales empresariales, sino también impartir gestión empresarial y conocimientos integrales relacionados; no sólo deben impartir conocimientos, sino también estimular la conciencia empresarial, cultivar cualidades empresariales y mejorar las capacidades empresariales; El sistema curricular debe incluir cursos sobre emprendimiento, creación de pequeñas y medianas empresas, políticas empresariales, leyes y reglamentos empresariales, que abarquen teoría empresarial, riesgos empresariales, habilidades empresariales, psicología empresarial, habilidades empresariales, normas empresariales, etc. También debe incluir cursos como operaciones de mercado y gestión empresarial. Además, una educación empresarial completa, además de ofrecer cursos de educación empresarial, también debería aprovechar una universidad integral con una gama completa de disciplinas y adoptar un modelo de integración multidisciplinario de "artes y ciencias complementarias" para brindar a los estudiantes una Gran número de cursos transversales, optativos y secundarios. Oportunidades para fortalecer el cultivo de "generalistas" y sentar una rica base de conocimientos para el espíritu empresarial.

Un equipo docente completo de educación empresarial está compuesto principalmente por tres tipos de personal: el primer tipo son profesores que imparten cursos de teoría empresarial en nuestra escuela, principalmente de las especialidades de administración de empresas, gestión empresarial y derecho. La segunda categoría es que profesionales de los departamentos industriales y comerciales, de impuestos, empresas e instituciones de inversión y financiación dan conferencias en salones de emprendimiento para enseñar conocimientos y habilidades en registro de empresas, impuestos, gestión empresarial, financiación y préstamos, etc. La tercera categoría son los mentores empresariales, que tienen una rica experiencia empresarial práctica y han logrado resultados. La rica experiencia empresarial y la apariencia de este tipo de persona son particularmente convincentes para los estudiantes universitarios. La parte más crítica de la práctica empresarial de los estudiantes universitarios requiere que estos mentores esclarezcan el laberinto e impartan experiencias valiosas. En la actualidad, entre los profesores de educación empresarial en colegios y universidades, existe una escasez particular de mentores empresariales con experiencia práctica. Existe una necesidad urgente de fortalecer la selección y el nombramiento de dichos profesores para resolver el problema de "hablar en papel". sobre educación empresarial.