Colección de ensayos de muestra sobre planes de enseñanza de seguridad antiterrorista y antidisturbios para niños de clases numerosas (6 artículos seleccionados)
¿Una colección de ensayos de muestra sobre planes de enseñanza de seguridad infantil antiterrorista y antidisturbios para clases numerosas (6 artículos seleccionados)? 1. Los principales motivos que pueden provocar violencia en el jardín de infancia:
? Comportamiento destructivo, comportamiento cruel de extremistas que están insatisfechos con la sociedad debido a diversos factores, comportamiento amenazador de gánsteres durante el proceso de caza, comportamiento de represalia causado por graves conflictos de intereses y comportamiento gravemente fuera de control de pacientes mentales.
? 2. Organización:
? 1. Establecer un grupo líder para el trabajo de seguridad en el jardín de infantes:
? Líder del equipo:
? Líder adjunto del equipo:
? Miembros del equipo: ¿Todos los profesores
? El grupo directivo es totalmente responsable del mando de emergencia, la coordinación, la seguridad y el rescate de incidentes de violencia terrorista en los jardines de infancia. El grupo dirigente cuenta con grupos de trabajo:
? (1) Grupo de Enlace de Comunicaciones: Responsable de las alarmas de accidentes, informes y todos los aspectos de la comunicación.
? (2) Equipo de seguridad: Responsable de proteger la seguridad de profesores y estudiantes, organizar la evacuación ordenada del personal, establecer zonas de seguridad, mantener el orden en el sitio, desviar el tráfico rodado y disuadir a los curiosos.
? (3) Equipo de rescate médico: Responsable del tratamiento y tratamiento de los heridos.
? (4) Equipo de apoyo material: Responsable de proporcionar equipos y suministros antiterroristas y antidisturbios oportunos, y brindar apoyo logístico.
? (5) Equipo de tratamiento: Responsable del trato con personas extranjeras peligrosas.
? 3. Prevención de incidencias:
? 1. Los guardias de seguridad calificados de tiempo completo actuarán como guardianes, implementarán estrictamente el sistema de registro y verificación de los guardianes y controlarán la entrada de personas ajenas al jardín de infantes.
? 2. Todas las partes que puedan provocar la intensificación de los conflictos deberían hacer un buen trabajo para resolverlos.
? 3. Fortalecer la educación jurídica y de seguridad de profesores y estudiantes, y mejorar su conciencia jurídica y sus capacidades de autoprotección.
? 4. Organizar activamente a docentes y estudiantes para realizar simulacros para prevenir incidentes violentos y mejorar las capacidades de prevención de docentes y estudiantes.
? 4. Manejo de eventos:
? Cuando ocurren incidentes violentos en los jardines de infantes, el objetivo principal es proteger las vidas de los niños y generalmente se siguen los siguientes procedimientos:
? 1. Llama a la policía: marca “110”.
? 2. Enviar profesores que sean adaptables y elocuentes para tratar con sospechosos de delitos y persuadirlos para que se retrasen.
¿Capítulo 2 de la colección completa de planes de lecciones de seguridad infantil antiterrorista y antidisturbios para clases numerosas (6 artículos seleccionados)? Para crear una atmósfera social buena y segura, mantener el orden normal de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, garantizar la seguridad de la vida y la propiedad de los maestros y empleados jóvenes, mantener la estabilidad social y política y mejorar integralmente la capacidad de responder a Violencia terrorista, de acuerdo con la situación real de nuestra escuela, hemos formulado especialmente un "Plan de prevención de disturbios y antiterrorismo en el jardín de infantes".
? 1. Estructura y responsabilidades de la organización de respuesta a emergencias antiterroristas y antidisturbios del jardín de infantes:
? Grupo líder de respuesta de emergencia antiterrorismo y antidisturbios de jardín de infantes:
? Líder del equipo:
? Líder adjunto del equipo:
? Seguroxxx:
? Director Médico:
? Personal de seguridad:
? Miembros: ¿Todos los profesores y el personal
? El grupo dirigente es plenamente responsable del mando de emergencia, la mediación, la seguridad y la salvación de incidentes terroristas y violentos en los jardines de infancia. El grupo dirigente cuenta con grupos de trabajo:
? 1. Grupo de Enlace de Comunicaciones: (1) Responsable de la alarma, notificación y comunicación de accidentes. Notifique a los departamentos y al personal pertinentes para que acudan inmediatamente al lugar e informen la situación del manejo del accidente a los superiores de manera oportuna.
? 2. Equipo de seguridad: (1) Responsable de garantizar la seguridad de profesores y estudiantes, organizar la evacuación ordenada del personal, establecer áreas de seguridad, mantener el orden en el lugar, desviar el tráfico rodado y disuadir a los curiosos.
? 3. Equipo de rescate médico: (1) Responsable del tratamiento y disposición de las personas lesionadas.
? 4. Equipo de apoyo material: (1) Responsable de proporcionar oportunamente equipos y suministros antiterroristas y antidisturbios, y brindar apoyo logístico.
? 5. El equipo posterior: (1) Responsable de consolar y expresar condolencias a los profesores y el personal que resultaron heridos o muertos en el accidente, manejar adecuadamente diversos asuntos posteriores, realizar o cooperar con las investigaciones del accidente y restaurar el orden normal de enseñanza.
? 2. Procedimientos de notificación (alarma):
? 1. Cuando ocurre un accidente, el cuerpo docente y el personal del lugar informan inmediatamente al grupo de liderazgo de emergencia antiterrorista y antidisturbios del jardín de infantes. El maestro o persona a cargo del sitio debe tratar de proteger la seguridad de los niños tanto como sea posible según la situación, y organizar de inmediato la evacuación ordenada de los niños para mantener el orden en el sitio.
? 2. Cuando un accidente con lesiones violentas terroristas es grave, la persona responsable marca inmediatamente el número de alarma de rescate médico "110" o "120". El contenido de la alarma es: "Ocurrió un accidente con lesiones violentas terroristas en el jardín de infantes de Longfeng (donde está ubicado). en el distrito de Duodao las heridas son... Por favor, venga al rescate de inmediato. La dirección es No cuelgue antes de que la otra parte cuelgue el teléfono. 3. El equipo de liderazgo de respuesta a emergencias informa inmediatamente a la Oficina de Educación del distrito. y la policía de la comisaría xx:
? 4. El equipo de liderazgo de emergencia del jardín de infantes organizó inmediatamente varios grupos de trabajo para realizar trabajos de rescate de acuerdo con las responsabilidades especificadas en el plan
5. El equipo de comunicación se puso en contacto inmediatamente con los padres y familiares de los profesores de los niños heridos.
? 3. Respuesta de emergencia:
? 1. Evacuación de seguridad: El personal de seguridad es responsable de garantizar la seguridad de los profesores y estudiantes antes de que llegue la policía, controlar el desarrollo de la situación, organizar a los profesores y estudiantes para evacuar los lugares heridos y las áreas peligrosas de manera planificada según el plan, contando el número de directores y la presentación de informes al equipo de liderazgo de emergencia de la escuela.
? 2. Rescate: Según el plan, el grupo de liderazgo de emergencia del jardín de infantes instruye a cada grupo de trabajo para que brinde asistencia médica de inmediato de acuerdo con la división de responsabilidades.
? (1) El equipo de rescate médico organiza inmediatamente al personal pertinente para transportar el equipo médico para el rescate.
? (2) Cuando sea necesario, el equipo de rescate médico también deberá llamar al teléfono de emergencia médica 120. Dependiendo de la lesión del niño, se avisará a los padres de los niños afectados para que lleguen al lugar o al hospital designado.
? (3) El equipo de seguridad establece un área de advertencia en el campus para mantener el orden en el sitio, proteger el sitio y despejar las carreteras. Los guardias de seguridad esperarán en la intersección designada para guiar el vehículo de rescate médico 120 al lugar designado.
? (4) El equipo de apoyo material prepara vehículos y materiales relacionados para ayudar a rescatar a maestros y niños heridos.
? 3. Cuidados posteriores: el equipo de cuidados posteriores debe hacer un buen trabajo para consolar y tranquilizar a los niños lesionados y sus familias, manejar adecuadamente los asuntos posteriores relacionados, llevar a cabo o cooperar con la investigación y mediación de accidentes y restablecer el orden normal de enseñanza.
Una colección de ensayos de muestra sobre planes de enseñanza de seguridad infantil antiterrorista y antidisturbios para clases numerosas (6 artículos seleccionados) ¿Capítulo 3? 1. Estructura organizativa y responsabilidades:
? Grupo líder de respuesta de emergencia antiterrorismo y antidisturbios de jardín de infantes:
? Líder del equipo: Wang Xiaoling
? Líder adjunto del equipo: Xia Feiding Shen Liang
? Administrador de seguridad: Wang.
? Miembros: Shi, Sheng Yingying.
? Guardias de seguridad: Yang, Chang, Xu Baozhong.
? El grupo directivo es totalmente responsable del mando de emergencia, la coordinación, la seguridad y el rescate de incidentes terroristas y violentos en los jardines de infancia.
? El grupo dirigente cuenta con grupos de trabajo:
? 1. Grupo de enlace de comunicaciones: (Shafi) es responsable de las alarmas, informes y comunicaciones de accidentes. Notifique a los departamentos y al personal pertinentes para que acudan inmediatamente al lugar e informen la situación del manejo del accidente a los superiores de manera oportuna.
? 2. Equipo de seguridad: (Yang, Chang, Xu Baozhong) son responsables de garantizar la seguridad de profesores y estudiantes, organizar la evacuación ordenada del personal, establecer áreas de seguridad, mantener el orden en el lugar, desviar el tráfico rodado y disuadir a los curiosos.
? 3. Equipo médico de rescate: (Wang·) es responsable del tratamiento y eliminación de los heridos. 4. Equipo de apoyo material: (Zheng Jing) es responsable de proporcionar equipos y suministros antiterroristas y antidisturbios oportunos, y de brindar apoyo logístico.
? 5. El grupo de trabajo posterior: (Wang) es responsable de consolar, expresar condolencias y trabajar con los familiares de las víctimas del accidente, manejar adecuadamente diversos asuntos posteriores, realizar o cooperar con las investigaciones del accidente y restablecer el orden normal de enseñanza.
? 2. Procedimientos de notificación (alarma):
? 1. Cuando ocurre un accidente, el cuerpo docente y el personal del lugar informan inmediatamente al grupo de liderazgo de emergencia antiterrorista y antidisturbios del jardín de infantes. El maestro o persona a cargo del sitio debe tratar de proteger la seguridad de los niños tanto como sea posible según la situación, y organizar de inmediato la evacuación ordenada de los niños para mantener el orden en el sitio.
? 2. Cuando un accidente con lesiones terroristas violentas es grave, la persona responsable marca inmediatamente el número de alarma de rescate médico "110" o "120". El contenido de la alarma es: "Se produjo un accidente con lesiones terroristas violentas en el jardín de infantes del condado de Binhai (donde se encuentra". ). La situación de las lesiones es... Por favor, venga a rescatar de inmediato, la dirección es el distrito de Chaoyang, condado de Binhai". No cuelgues hasta que la otra persona cuelgue el teléfono. 3. El grupo líder de respuesta de emergencia llamó inmediatamente a la policía a la escuela central de la ciudad (Tel: 0515-84223661) y a la comisaría de policía de la ciudad: Cao Xinhua (Tel: 0515-842217065438).
? 4. El grupo de liderazgo de emergencia del jardín de infantes organiza inmediatamente varios grupos de trabajo para que estén en el lugar y realicen trabajos de rescate de acuerdo con las responsabilidades especificadas en el plan.
? 5. El equipo de comunicación y enlace contacta inmediatamente a los padres de los niños heridos y a las familias de los profesores.
? 3. Respuesta de emergencia:
? 1. Evacuación segura: El equipo de seguridad llegó rápidamente al lugar y fue responsable de proteger la seguridad de profesores y estudiantes antes de que llegara la policía, controlar el desarrollo de la situación, organizar a profesores y estudiantes para evacuar los lugares heridos y las zonas peligrosas de forma planificada. manera de acuerdo con el plan, y contar el número de directores, y reportar al grupo de liderazgo de emergencia escolar.
? 2. Rescate: El grupo líder de respuesta a emergencias del jardín de infantes organiza al personal relevante para que acuda inmediatamente al lugar de acuerdo con el plan e instruye a cada grupo de trabajo para que brinde asistencia médica de inmediato de acuerdo con la división de responsabilidades.
? (1) El equipo de rescate médico organizó inmediatamente al médico de la escuela y al personal relacionado para que acudieran al lugar con equipo médico para el rescate.
? (2) Cuando sea necesario, el equipo de rescate médico también deberá llamar al teléfono de emergencia médica 120. Dependiendo de la lesión del estudiante, se notificará a los padres y familiares del maestro para que lleguen al lugar o al hospital designado.
? (3) El equipo de seguridad establece un área segura en el campus para mantener el orden en el sitio, proteger el sitio y despejar las carreteras. Los guardias de seguridad esperarán en la intersección designada para guiar el vehículo de rescate médico 120 al lugar designado.
? (4) El equipo de apoyo material prepara vehículos y suministros relacionados para ayudar a rescatar a maestros, bebés y niños pequeños heridos.
? 3. Cuidados posteriores: el equipo de cuidados posteriores debe hacer un buen trabajo para consolar y tranquilizar a los niños lesionados y sus familiares, manejar adecuadamente los asuntos posteriores relacionados, llevar a cabo o cooperar con la investigación y mediación de accidentes y restablecer el orden normal de enseñanza.
¿Parte 4 de la colección completa de planes de lecciones de seguridad infantil antiterrorista y antidisturbios para clases numerosas (6 artículos seleccionados)? 1. ¿Cuál es el propósito de este trabajo
? Mejorar aún más la conciencia antiterrorista y antidisturbios de los maestros, estudiantes y personal de seguridad en toda la escuela, mejorar las capacidades de respuesta de emergencia ante ataques violentos en el campus, guiar a los maestros y estudiantes para que se organicen, escapen de manera rápida y segura y detengan la intrusión de * *, detener los ataques de ** y proteger la vida de profesores y estudiantes.
? En segundo lugar, ¿tiempo de ejercicio
? 26 de junio, 9:00-9:40 am, _ _ _.
? 3. ¿Sitio de perforación
? ¿Aulas, pasillos, escaleras, parques infantiles y conserjes
? En cuarto lugar, ¿cuáles son los objetivos de formación para todos los profesores y estudiantes
? 5. Unidades participantes _ _ _
? Sexto, ¿cuál es el contenido del ejercicio
? Los profesores y alumnos evitan principalmente el autorrescate, el bloqueo, el rescate y el uniforme. El contenido específico es:
? 1. Simulacro de alarma de ataque al campus.
? 2. Simulacro sobre el manejo temporal del personal de seguridad (trato con gánsteres e informes) cuando el campus es atacado.
? 3. Durante un ataque al campus, los estudiantes evaden, los maestros los protegen y los uniformes de policía y los gánsteres practican.
? 4. Simulacros de rescate escolar de Cruz Roja y hospitalarios.
? 7. ¿Pasos del ejercicio
? (1) Preparación antes del simulacro: el subcomandante de la escuela hará los arreglos antes del simulacro.
? Comienza el ejercicio.
? 1. ¿Simulacro de alarma
? Escena 1: Un hombre, que decía ser padre de un estudiante, fue registrado por el guardia y el guardia de seguridad lo condujo a la escuela. De repente, corrió hacia el patio de recreo, sacó el arma afilada escondida en su mochila y corrió hacia los estudiantes que estaban a punto de tomar la clase de educación física.
? El personal de seguridad escolta a los visitantes al campus de acuerdo con las regulaciones.
? Escena 2: El escolta notó que algo andaba mal e inmediatamente notificó al guardia (gritando: Xiao Gu, hay un tipo malo, por favor dígaselo al líder del equipo de turno) para evitar que el gángster corriera hacia el estudiante y cayó al suelo. en el proceso.
? Escena 3: El guardia de seguridad que se quedó en la puerta informa al líder del equipo de turno (informe al maestro, hay gánsteres entrando a la escuela, por favor dé instrucciones), y el líder del equipo de turno informa al director (informe a Director, hay un ataque en el campus, que ha puesto en peligro la seguridad de profesores y alumnos, por favor dé instrucciones). ) y marque 110 al mismo tiempo ("110?_ _Un estudiante de primaria entró corriendo a la escuela con un arma homicida y solicitó apoyo policial).
? Debe haber un guardia de seguridad en la puerta para evitar que ocurran otros accidentes y reportar a la policía ese día. El líder del equipo de turno en la escuela informa la situación y el líder del equipo informa al director
2. ¿Antiterrorismo y antiterrorismo? ¿Simulacros de disturbios? Escena 4: Instrucciones del director (transmisión): “Maestros, compañeros, hubo un ataque en la escuela. Por favor cierre la puerta del salón de clases para proteger a los estudiantes. Todos los integrantes del motín llegaron inmediatamente a sus puestos para parar_ y parar_. "
Después de tres órdenes consecutivas, los miembros del equipo antidisturbios llevaron equipo policial y llegaron rápidamente al puesto designado, y el maestro de la clase llegó al lugar de los estudiantes.) Cada clase cerró las puertas y ventanas , y el equipo a prueba de explosiones de la escuela sostuvo porras para proteger las escaleras en el primer piso (primer piso de enseñanza: Ding Xianglong, Fang Guodi, Cao Zhonghua, Zhao En) para evitar que los gánsteres ingresaran al área de enseñanza. p> Escena 5: Llegó otro guardia de seguridad, sosteniendo un tenedor de acero, para lidiar con los gánsteres junto con el maestro de educación física. El maestro ordenó a los estudiantes que se mantuvieran alejados del gángster y otros estudiantes en el patio de recreo se mantuvieron alejados del gángster; entró al salón de clases bajo la guía del maestro.
Escena 6: El gángster corrió hacia un estudiante, y el estudiante luchó con el gángster y se cayó y resultó herido mientras intentaba evitarlo;
? Escena 7: Sonó la sirena y los 110 policías llegaron uno tras otro, peleando con los gánsteres y sometiéndolos
? . Estudiantes.
? 3. ¿Simulacro de búsqueda y rescate? Escena 9: Llegan 120 ambulancias para rescatar a los guardias de seguridad heridos
. en cada clase? El equipo de búsqueda está buscando personas heridas en el campus. El líder del equipo de búsqueda y rescate (líder de turno) informa la situación de búsqueda y rescate y pide instrucciones: "Informe al director". "
Después de una cuidadosa búsqueda, un guardia de seguridad y un estudiante resultaron heridos. La Cruz Roja de la escuela ya se encarga del rescate y la ambulancia 120 está a punto de llegar. Ningún otro profesor ni estudiante resultó herido".
? 4. ¿Resumen del ejercicio
? El director de cada clase organiza a los estudiantes en clase, proporciona resúmenes y proporciona asesoramiento psicológico.
? 8. ¿División del trabajo y tareas del personal de perforación
? 1. Sede:
? Líder del equipo:_
? Líder adjunto:_
? Miembros del equipo:_
? Tarea: Llegar a la tribuna lo antes posible durante el simulacro, recibir la llamada de alarma y dirigir el simulacro a través de la radio.
? 2.Grupo de alarma:
? Líder del equipo de turno:_
? Tarea: completar informes y 110 tareas de alarma.
? 3. Equipo antidisturbios: el maestro en la clase es responsable de proteger a los estudiantes en la clase, y el maestro vacío en la oficina es responsable de los pasillos y escaleras para evitar que los alborotadores ingresen al salón de clases. Guardias y policías se encargan de someterlo e impedir que escape.
? 4. Equipo de rescate: Cruz Roja Escolar (invitando al personal de rescate de la Cruz Roja de la ciudad)
? 5.Grupo de búsqueda:
? Líder del equipo: ¿Administrador de turno (_)
? Miembros del equipo: profesores y administradores escolares de turno ese día.
? 9. ¿Preparación del equipo
? 1. 8 porras; 1 tenedor de acero
? 2.1 Botiquín de primeros auxilios; 1 camilla; 1 par de férulas para fracturas;
Una colección de ensayos de muestra sobre planes de enseñanza de seguridad infantil antiterrorista y antidisturbios para clases numerosas (6 artículos seleccionados) ¿Capítulo 5? Con el fin de garantizar el buen progreso de la educación escolar y el orden de enseñanza, prevenir de manera efectiva, controlar oportunamente y eliminar el daño de emergencias importantes en el campus, proteger la salud y la seguridad de la vida de maestros y estudiantes, mantener la educación normal y el orden de enseñanza de la escuela, y de manera integral. Mejorar la capacidad de responder a incidentes de violencia terrorista. Basados en la situación real de nuestra escuela, formulamos especialmente simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en el campus. Ahora está previsto que se celebre el 23 de abril de 2018, para profesores y estudiantes. El plan específico es el siguiente:
? 1. Establecer un grupo líder para simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios:
? Líder del equipo: Yang xx
? Líder adjunto del equipo: Liu x.
? Miembros: Party xx, profesor de clase Hou xx y otros profesores.
? 2. Preparación para simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios:
? 1. Preparar equipo de seguridad: tenedores de acero, escudos, guantes anticorte, chalecos antipuñaladas y cascos.
? 2. División del personal de la organización de formación contra incendios:
? (1) El director Yang xx es responsable de organizar a los maestros de clase para que participen en simulacros de emergencia.
? ⑵Liu X es responsable de organizar al personal escolar de turno para participar en simulacros de emergencia.
? (3) Fang xx y Hou xx son responsables de organizar a todos los profesores y estudiantes para que participen en simulacros de emergencia.
? 3. Antes del entrenamiento, Yang Wanming, líder del equipo de ejercicios de emergencia antiterrorista y antidisturbios, es responsable de organizar una reunión especial sobre antiterrorismo y antidisturbios. Organice las tareas de ejercicio y enfatice las precauciones durante el ejercicio.
? 3. ¿Proceso de formación de equipos antiterroristas y antidisturbios
? 1. Las clases que participan en simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios se reúnen en lugares designados.
? 2. Liu X explica los conocimientos sobre seguridad antiterrorista y antidisturbios y las habilidades de uso de equipos.
? 3. Simulacros antiterroristas y antidisturbios: los miembros del equipo de emergencia escolar y el personal de servicio utilizan equipos y dominan habilidades.
? 4. ¿Proceso de ejercicio
? (1) Tratamiento previo: cuando el personal de servicio descubre que terroristas con cuchillos están tratando de ingresar al campus, tomarán un tratamiento previo de acuerdo con la situación y bloquearán o cerrarán la puerta.
? (2) Alarma por parte del personal de turno: Informe al líder escolar de turno y al subdirector a cargo del trabajo de seguridad. Al recibir la alarma, active el dispositivo de "alarma de una tecla" o marque "110" e informe a emergencia. equipo de liderazgo al mismo tiempo.
? (3) Comando de emergencia implementado: Después de recibir la alarma, el líder del equipo de liderazgo de emergencia fue inmediatamente a la sala de comando de emergencia (sala de monitoreo o sala de transmisión) para coordinar el comando y emitió un recordatorio: "Estimados maestros y estudiantes, un Se produjo un ataque terrorista y violento en la puerta de la escuela. Por favor, no se pongan nerviosos. La escuela llamó a la policía y envió al equipo antidisturbios de emergencia, pidiendo a los maestros que cumplan con sus deberes y se mantengan en sus puestos. regresar al salón de clases lo antes posible, cerrar puertas y ventanas y seguir las instrucciones del maestro "El líder de la clase debe permanecer en el lugar designado.
? (4) Equipo antidisturbios de emergencia establecido: todos los miembros del equipo antidisturbios deben llevar inmediatamente su equipo a la puerta de la escuela para evitar que los terroristas ingresen al campus.
? (5) El equipo de comando de emergencia moviliza todas las fuerzas para concentrarse en la entrada o punto de reunión de los terroristas y finalmente someterlos, o tratar de retrasarlos el mayor tiempo posible, esperando la llegada de la policía.
? (6) ¿Rutas de evacuación de estudiantes
? Tan pronto como apareció el gángster, la maestra inmediatamente llevó a los estudiantes a evacuar al salón de clases de la escuela. El grupo de trabajo estudiantil llevó a los estudiantes a evacuar rápidamente a las aulas. El director y los profesores de asignatura cerraron las puertas y ventanas, y los profesores protegieron a los estudiantes en las puertas y ventanas.
? (7) Fin del simulacro: Después de que los terroristas fueron completamente sometidos, el director anunció el final del simulacro y concluyó: “Estimados maestros y estudiantes, después de la respuesta de emergencia de la escuela, los terroristas han sido sometidos con éxito. Espero que todos los maestros. y los estudiantes aprovecharán este simulacro como una oportunidad, establecerán firmemente la conciencia de "la seguridad primero", protegerán la vida, apreciarán la vida, amarán la vida y mejorarán la capacidad de adaptarse y sobrevivir frente a los ataques terroristas. Se pone fin a los simulacros de emergencia antidisturbios y se solicita a todos los profesores y estudiantes que reanuden la educación y la enseñanza normales de inmediato ”
? 5. ¿Resumen de simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios
? Resumir los simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios.
? ¿Verbo intransitivo estimación de accidentes y medidas de emergencia
? Principalmente para evitar accidentes por aglomeración y estampida cuando los estudiantes son evacuados, las medidas que se toman son:
? 1. El maestro que organizó la evacuación inmediatamente gritó a los estudiantes para evitar que los estudiantes alrededor o detrás siguieran llegando al lugar del incidente.
? 2. En caso de una estampida, los maestros brindarán asistencia de emergencia a los estudiantes que sean pisoteados o aplastados y los enviarán al hospital para su examen y tratamiento de manera oportuna.
? 3. Decide si detener el ejercicio según la situación.
¿El sexto capítulo de la colección completa de planes de lecciones de seguridad infantil antiterrorista y antidisturbios para clases numerosas (6 artículos seleccionados)? 1. El objetivo del ejercicio:
? (1) Para prevenir eficazmente lesiones accidentales, proteger eficazmente la seguridad personal de maestros y estudiantes, abordar con prontitud incidentes malignos que dañen la seguridad de maestros y estudiantes, mantener la seguridad y estabilidad de nuestra escuela, mejorar la calidad psicológica y la conciencia de antiterrorismo y prevención de disturbios en situaciones reales, y mejorar la capacidad de respuesta de profesores y estudiantes. La escuela organizó a miembros del equipo antidisturbios de emergencia y a algunos profesores y estudiantes para realizar simulacros de seguridad, antidisturbios y antiterroristas. Para llevar a cabo esta actividad de forma fluida y ordenada, se ha formulado especialmente este plan.
? (2) Mejorar la conciencia de "la vida primero" entre profesores y estudiantes y mejorar la conciencia sobre el antiterrorismo y la prevención de disturbios.
? (3) Perfeccionar y probar las capacidades de comunicación y coordinación de varias fuerzas en la escuela y sus capacidades de ejecución en situaciones críticas, y promover la conciencia y las capacidades integrales de prevención de disturbios y antiterrorismo de la escuela.
? 2. Preparación del ejercicio:
? Se establecieron un grupo dirigente y seis grupos de trabajo específicos para llevar a cabo su trabajo bajo la organización y disposición unificadas del grupo dirigente, y se aclararon sus respectivas responsabilidades y tareas.
? (1) ¿Grupo de liderazgo
? Líder del equipo: Ning Aimin
? Líderes adjuntos del equipo: Zhao Yuguo, Tan Wenchao, Ge Tuxiu, Zhan Feng?
? Miembros: líder de turno, líder de turno, inspector, portero (seguridad), todo el personal administradores de dormitorios, oficiales de patrulla, maestro de clase en el lugar.
? (2) Responsabilidades y división de tareas del grupo de trabajo:
? 1. Equipo de comando de emergencia:
? Líder del equipo: ¿Líder del escuadrón
? Miembros del equipo: inspector jefe de turno.
? Responsabilidades laborales: Coordinación unificada en la sala de mando de emergencias (sala de guardia o sala de guardia).
? 2. Equipo antidisturbios de emergencia:
? Líder del equipo: ¿Líder del escuadrón
? Integrantes del equipo: guardias de puerta (guardias de seguridad), jefes de turno, inspectores y personal del Departamento de Supervisión de Seguridad Entrevistadores por primera vez.
? Responsabilidades laborales: Responsable de tratar con terroristas, luchar, prevenir delitos y tratar de capturar terroristas.
? 3. Equipo de Asistencia Médica:
? Líder del equipo: ¿Qi?
? Miembros del equipo: personal de biblioteca y archivos, personal de laboratorio y personal de sala de ordenadores.
? Responsabilidades laborales: rescatar a los heridos, proteger la escena, hacer un buen trabajo después, evitar y reducir las pérdidas personales de profesores y estudiantes y realizar una intervención psicológica.
? 4. Equipo de contacto de emergencia:
? Líder del equipo: Zhao Yuguo
? Miembros del equipo: Wuyun Batuyue Wu Gang Navy
? Responsabilidades laborales: Contactar con la comisaría, brindar orientación en el lugar y hacer un buen trabajo en recepción, comunicación y coordinación durante el simulacro. Después del simulacro, informar la situación del simulacro a la Oficina de Educación, ser responsable de recopilar materiales de texto y video del simulacro, publicar noticias del simulacro en Weibo y pantallas electrónicas con anticipación y proporcionar manuscritos en línea.
? 5. Grupo de trabajo de alumnos: director de cada clase.
? Responsabilidades laborales: El maestro de la clase deberá llevar a cabo una reunión de movilización para todos los estudiantes antes del simulacro para explicar la importancia y los cambios importantes del simulacro, explicar los procedimientos, el contenido y los requisitos disciplinarios del simulacro, y seguir las instrucciones. Después de escuchar las instrucciones del equipo de comando de emergencia, el director y los profesores de la materia acudieron inmediatamente a la clase para guiar a los estudiantes en el trabajo de protección.
? 6. Equipo de soporte logístico:
? Líder del equipo: ¿Yin
? Miembros del equipo: Zhao Haichun, Wang Cuicui, Liu Xin, Liu Baijun, Zhao Fu.
? Responsabilidades: Responsable de la programación y adquisiciones oportunas, brindando el apoyo material necesario para la respuesta de emergencia, proporcionando equipos de protección como porras de baquelita, tenedores de acero, chalecos antipuñaladas, guantes anticortes, escudos, gorros antidisturbios, spray de pimienta y otros elementos de protección. equipo a los guardias de las puertas y suministro de palos a los equipos antidisturbios de emergencia, gas pimienta y otros equipos de protección.
? (3) Terroristas: guardias de seguridad o voluntarios, uno o más se designan según la dificultad preestablecida del ejercicio.
? (4) Otros trabajos de preparación:
? 1. Cada grupo de trabajo lleva a cabo una reunión de capacitación para todos los empleados con anticipación para aclarar sus respectivas responsabilidades laborales y familiarizarse con el proceso de simulacro.
? 2. El equipo de enlace de emergencia notifica a todos los participantes y al público a través de varios canales, como radio, WeChat y pantallas electrónicas escolares. Explicó que se trataba de un simulacro y utilizó como señal la "alerta de desastre" emitida por la escuela, enfatizando que este simulacro era un ejercicio de simulación preventiva y no un verdadero ataque terrorista, para evitar malentendidos y rumores.
? 3. Notificar a todos los profesores y el personal de la escuela sobre este arreglo, y requerir que los profesores y el personal que tengan tareas laborales durante el simulacro lleguen a sus puestos.
? 4. El equipo de apoyo logístico es responsable de comprar con antelación los instrumentos y las señales de depuración necesarios para el simulacro para garantizar unas líneas fluidas.
? 5. Si alguien resulta herido, debe notificar inmediatamente al médico de la escuela para recibir primeros auxilios y marcar el 120 para recibir ayuda de emergencia para enviar a la persona lesionada al hospital más cercano para recibir tratamiento de emergencia lo más rápido posible.
? 3. ¿Proceso de ejercicio
? (1) Procesamiento previo: (En la tarde del 24 de mayo) el guardia descubrió que un terrorista armado con un cuchillo (arma homicida) estaba tratando de ingresar al campus, y tomó el procesamiento previo según corresponda para bloquear o cerrar la puerta. .
? (2) Alarma de portero: Informe al líder escolar de turno o a la Oficina de Supervisión de Seguridad (usando un walkie-talkie, después de recibir la alarma, el líder escolar de turno y la Oficina de Supervisión de Seguridad marcarán "110" o la estación de policía). llamar a la policía lo antes posible y al mismo tiempo realizar trabajos de comando de emergencia.
? (3) El comando de emergencia está vigente: después de recibir la alarma, el líder del equipo de comando de emergencia fue inmediatamente a la sala de comando de emergencia (sala de servicio) para una coordinación y comando unificados y emitió un recordatorio: "Estimados maestros y estudiantes, un terrorista y Se produjo un ataque violento en la puerta de la escuela. Por favor, no se pongan nerviosos. La escuela llamó a la policía y envió al equipo antidisturbios de emergencia. Por favor, cumpla con sus deberes, permanezca en sus puestos y pida a los estudiantes que están afuera que regresen. salón de clases lo antes posible, cierre las puertas y ventanas y siga las instrucciones del maestro". Cada líder de equipo fue a la sala de comando de emergencia para ayudar al líder del equipo a coordinar el comando.
? (4) Equipo antidisturbios de emergencia establecido: todos los miembros del equipo antidisturbios deben llevar inmediatamente su equipo a la puerta de la escuela para evitar que los terroristas ingresen al campus.
? (5) El equipo de comando de emergencia moviliza todas las fuerzas para concentrarse en la entrada o punto de reunión de los terroristas y finalmente someterlos, o tratar de retrasarlos el mayor tiempo posible, esperando la llegada de la policía.
? (6) Fin del ejercicio y resumen.