Estudio de caso sobre la aplicación de la terapia de rol fijo en el asesoramiento sobre inferioridad - Informe de caso de asesoramiento psicológico
Kelly cree que el hombre es un científico que puede incorporar constantemente información compleja sobre la experiencia en la construcción personal. Todo el mundo tiene una "construcción personal" única en su cerebro. Las personas interpretan y predicen el tiempo, asignan significado a los acontecimientos y hacen predicciones sobre el futuro basándose en "constructos personales".
La razón por la que las personas tienen trastornos psicológicos es porque hay algo mal en su sistema constructivo. Cuando el sistema estructural humano no puede predecir correctamente diversos acontecimientos futuros, la ansiedad es inevitable y provoca trastornos psicológicos. Cuando las "construcciones personales" no son permeables, las personas no pueden aprender nuevos conocimientos a partir de nuevas experiencias. Sin una mejora continua en el aprendizaje y la construcción, la capacidad de las personas para anticipar el futuro inevitablemente disminuirá. Kelly cree que la psicoterapia ayuda a los pacientes a establecer nuevas estructuras y mejorar las originales para que puedan prever mejor los acontecimientos.
El primer paso en el tratamiento es utilizar una prueba de construcción de roles para animar al sujeto a realizar una autoevaluación con el fin de obtener información sobre su sistema de construcción. El segundo paso es la terapia de roles fijos. Durante el proceso de tratamiento, al cliente se le da un modelo de personalidad y se le pide que lo realice, es decir, se le pide que interprete la personalidad de otra persona que es significativamente diferente a él. El núcleo es dejar que el cliente desempeñe un nuevo rol en la vida, piense y actúe de acuerdo con el nuevo rol, hasta que naturalmente acepte e interiorice el nuevo rol.
1. Información básica del caso
1 Información general
Yang Xiaoqing (seudónimo), estudiante de segundo año de secundaria, cumple 20 años este año. . Ocupa el segundo lugar en la familia y tiene un hermano mayor. El cuerpo es normal y no hay antecedentes de enfermedades físicas importantes. Ambos padres son agricultores y la economía familiar es relativamente difícil. Mi hermano menor salió a trabajar después de graduarse de la escuela secundaria.
2. Autoinforme del turista
Cuando era estudiante de primer año de secundaria, mis calificaciones estaban por encima del promedio. Mi rendimiento académico ha ido disminuyendo recientemente y lo siento por mis padres trabajadores, por eso tengo la idea de abandonar la escuela. Después de proponer su idea a sus padres, fue duramente rechazada y animada a estudiar mucho. Pero todavía no podía deshacerse de la idea de abandonar la escuela y, a menudo, se culpaba a sí misma. Debido a que sus calificaciones estaban bajando, su director habló una vez con él. Sin embargo, el estímulo del maestro de la clase no solo no se convirtió en motivación, sino que le hizo temer que no podría mejorar sus calificaciones por mucho que estudiara y que tenía miedo de decepcionar al maestro de la clase. Al principio tenía muy buenas notas en matemáticas y sentía que mi profesor de matemáticas me valoraba mucho. Pero en las últimas clases de matemáticas, sentí que el profesor tenía cada vez menos contacto visual conmigo. Pensé que estaba decepcionado de mí. No me atrevo a tomar la iniciativa de hablar en clase. Después de un discurso, los estudiantes a su alrededor hicieron un pequeño ruido. Ella pensó que era una broma, por lo que no se atrevió a hablar en clase ni a hablar en voz alta en el aula. Es introvertida y tímida, tiene miedo de tomar la iniciativa de interactuar con los demás y tiene miedo de ser rechazada. Las únicas personas con las que me relaciono son mis compañeros de cuarto y ningún buen amigo. La depresión duró un mes.
3. Reflexiones de otras personas
Reflexiones del director: Personalidad introvertida, poco bueno para hacer amistad con los demás, muy pocos amigos. Estudio mucho y seriamente, pero mis calificaciones son promedio. Recientemente, mis calificaciones han bajado ligeramente, mi comportamiento se ha reducido en comparación con antes y he participado en menos actividades grupales.
Reacción de una compañera: Siempre se siente fea y gorda. Aparte de mis compañeros de escritorio, rara vez socializo con otras personas y no tengo amigos cercanos. Siempre baja la cabeza en el aula y ni siquiera se atreve a levantarla cuando camina. Estudio mucho y a menudo me sumerjo en la lectura, pero mis calificaciones son promedio.
2. Análisis de causa y diagnóstico de evaluación
1. El cliente fue sometido a pruebas psicológicas como la Escala de Autoevaluación de Depresión (SDS) y la Escala de Autoestima (SES).
Resultados de la prueba: la puntuación de la Escala de Autoestima (SES) es 14, lo que indica baja autoestima y complejo de inferioridad severo; el índice de puntuación de la escala de autoevaluación de depresión es 0,52, lo que indica depresión leve.
2. Evaluación, análisis y diagnóstico
Los síntomas del cliente son problemas psicológicos generales y son causados por un evento específico: abandonar intencionalmente la escuela debido a la insatisfacción con las calificaciones. Los principales síntomas son la depresión, la falta de felicidad y la culpa. La inferioridad, la timidez y la introversión son las bases de la personalidad de los síntomas.
En tercer lugar, el proceso de consulta
Se utilizaron terapia cognitiva y terapia psicoanalítica en las dos primeras consultas, pero el efecto no fue obvio. El cliente se volvió resistente y pudo volver fácilmente al original. estado de mi mismo. Por lo tanto, se utiliza la terapia de roles fijos para el tratamiento. El siguiente es el proceso de tratamiento de la terapia de roles fijos.
La primera etapa: construcción de roles
Autodescripción: Pide al visitante que se describa a sí mismo en tercera persona. La siguiente es su descripción:
Yang Xiaoqing es estudiante de segundo año de secundaria, mide 1,65 metros de altura y es de complexión media a delgada. Tiene rasgos faciales normales, es feo e impopular. Ella estudia mucho, pero es estúpida. Aunque estudió mucho, sus notas seguían siendo muy malas.
Cuando hablo con mis compañeros de escritorio, escucho principalmente lo que dicen y rara vez expreso mis propias opiniones. Era demasiado tímida para hacer preguntas en clase. Incluso si conozco la respuesta a la pregunta del profesor, no me atrevo a tomar la iniciativa de responderla.
A los estudiantes no les gusta jugar con ella porque es demasiado callada y parece excluir a los demás. Siempre camina con la cabeza gacha, como si tuviera miedo de ser vista por los demás. Le gusta estar con su compañero de escritorio porque siente que sólo su compañero de escritorio la entiende y es su única amiga. Básicamente no se asocia con compañeros varones. Sintió que su apariencia no era atractiva e incluso un poco fea. Pero a ella le gusta escuchar a su compañero de escritorio charlando con sus compañeros varones, por lo que siente mucha envidia de su compañero de escritorio.
Análisis de la descripción del self-rol del cliente: La descripción es lógica e involucra temas académicos, interpersonales, familiares y otros. Hay dos polos en la estructura, pero el polo "fracaso, infeliz, poco atractivo, feo" que muestran los turistas ahoga el polo "exitoso, feliz, atractivo y hermoso". La estructura del cliente está inflada y cree que está fallando en todos los aspectos. La estructura es relativamente simple y utiliza las dos dimensiones de fracaso y éxito para medir y predecir todo. Ésta es la causa de los problemas psicológicos de los clientes.
Establezca un grupo de redacción de borradores del auto-rol, formado por el director, el profesor de matemáticas y dos profesores de psicología, para discutir y analizar la descripción del auto-rol del cliente. El profesor de psicología escribió el primer borrador y, después de discusiones grupales y repetidas revisiones, el borrador del personaje se determinó de la siguiente manera:
Yang Xinli significa confianza y belleza. La impresión que da es que es tranquilo, delicado y de buen corazón con los demás. Cuando la conocí por primera vez, pensé que era amable y tranquila. Con el tiempo, puedo sentir especialmente su entusiasmo, sinceridad y locuacidad hacia sus amigos. Ella es muy popular y a todos les gusta hacerse amigos de ella. Ella es honesta y sin pretensiones. Las relaciones de sexo opuesto son buenas. Es una oyente leal, buena para poner a los demás en su lugar y es considerada. Cuando los niños están preocupados, les gusta hablar con ella. Es una persona muy independiente e individual. Puede manejar el estudio y la vida de forma independiente y le entusiasma ayudar a sus compañeros. Cuando otros encuentran dificultades, siempre están ansiosos por ser los primeros en levantarse y compartir la carga por los demás.
Estudia mucho, aunque sus notas no son las mejores, se toma muy en serio sus estudios y su actitud seria y trabajadora es reconocida por sus profesores y compañeros. Me gusta hacer preguntas al profesor y, a menudo, tomo la iniciativa de hacer preguntas en clase. Después de clase, fui a la oficina del maestro para discutir problemas de aprendizaje con el maestro. Todos los profesores piensan que es una persona estudiosa y perseverante.
La segunda etapa: el proceso de implementación de la terapia de roles fijos
1.
“Aquí se describen las características de una persona. Su nombre es Yang Xinli. En cierto modo, ella es una persona muy diferente a ti, pero se parece un poco a ti, pero no importa si se parece a ti o no. Veamos primero su situación específica..." Ver el visitante. reacción en cualquier momento.
Ejercicio
“Durante las próximas dos semanas, te pediré que hagas algo extraordinario y que te hagas pasar por otra persona. Hagámoslo juntos en dos durante la semana. , intenta olvidar tu propio nombre o cómo eras antes. ¡Tienes que ser como ella! ¡Tienes que hacer lo que crees que ella haría, disfrutar lo que ella quiere disfrutar y hacer lo que le interesa! En las próximas dos semanas, Yang Xiaoqing no puede aparecer y tú eres Yang Xinli. Deberíamos concertar una conversación cada dos días. Lee el borrador al menos tres veces. /p>
Escenario 1: Escenario de aprendizaje
Sé valiente en el aula. Haz contacto visual con el maestro cuando el maestro hace preguntas, habla con valentía y mira al maestro con confianza. Viene a ser tutor por la noche, levanta la mano con valentía para ayudar a resolver el problema. Cuando tengo preguntas, puedo discutirlas con mis compañeros y expresar mis opiniones.
Escena 2: Escena familiar
Cuando llegas a casa de la escuela y saludas a tu familia en voz alta y feliz.
Ver televisión con mi familia, charlar alegremente sobre mi vida en la escuela, llevarme bien con mis compañeros y reflejar mi progreso en el aprendizaje y la comunicación con mi familia. Toma la iniciativa de ayudar a tu familia con las tareas del hogar y siéntete feliz por ello.
Escena 3: Escena de comunicación
Cuando te encuentres con compañeros en el camino, saluda o asiente y sonríe. Al ingresar al salón de clases, tome la iniciativa de saludar a los estudiantes que lo rodean. Después de leer el libro extraescolar, comparte tus sentimientos y opiniones con tus compañeros. En las actividades grupales, puedes unirte al grupo de forma natural y generosa. Si los estudiantes tienen dificultades, tome la iniciativa para ayudar. Toma la iniciativa de charlar con el profesor después de clase, hablar sobre tu confusión en el aprendizaje, hablar sobre tus sentimientos en la vida, etc.
Implementación
Durante las siguientes dos semanas, un * * * realizó ocho consultas con el cliente. Retroalimentar cada vez las situaciones vividas en situaciones cotidianas, y practicar para consolidar los roles desempeñados. Durante las dos primeras actuaciones, la reacción inicial de los visitantes fue muy antinatural, volviendo a su estado original y quejándose de que no estaban actuando bien. Pero con la ayuda del consejero, poco a poco fue progresando, especialmente en las últimas tres conversaciones. Cuando retroalimenta información, tiende a usar la frase "cómo me sentí en ese momento ...", lo que demuestra que se considera a sí misma completamente como Yang Xinli. Dijo que podía sentir la felicidad y la confianza de Yang Xinli durante la actuación y esperaba estar tan segura y feliz como el personaje que interpretó en el futuro. Toda esta información indica que el cliente poco a poco elige un nuevo rol e interioriza este nuevo rol como propio.
Cuatro. Evaluación de la efectividad de la consulta
Según la información de retroalimentación, con el avance y desarrollo del proyecto de consulta, los objetivos de consulta anteriores han logrado resultados inicialmente.
1. Autoevaluación
“En el pasado, siempre me sentí inútil. Siempre comparaba mis defectos con las ventajas de los demás, lo que me hacía sentir muy infeliz. Ahora finalmente entiendo que la felicidad es realmente muy simple y tengo muchas ventajas."
2. Comentarios de compañeros
Su condición ha mejorado, habla más y ella. Se ha convertido en una mejor persona. Más animado que antes. Cuando lidio con las cosas, tengo más confianza que antes. Mi estado mental ha mejorado. Ya no sentiré lástima de mí como antes y todavía puedo verla sonreír.
3. Evaluación de pruebas psicológicas
Aprobar nuevamente las pruebas SDS y SES. Según los resultados de las respuestas, el nivel de depresión total es 0,44 y la depresión leve se ha reducido a ninguna depresión, el nivel de autoestima es 26, que también ha mejorado significativamente.
Materiales de referencia:
[1] ¿Hu Haiyan George? Una revisión del constructivismo personal de Kelly[D]. Universidad de Shantou, 2005.
[2](Estados Unidos) Kelly. Traducido por Zheng Xifu. Psicología de la Estructura Personal[M]. Hangzhou: Prensa educativa de Zhejiang, 2003. Omitido)
Editor/Finalista Yu Hongshujuan/Li Yiqian