¿Qué es la Universidad Abierta de China?
La Universidad Abierta de China tiene sitios de enseñanza en todo el país
La Universidad Abierta de China cuenta con el respaldo de tecnología de la información moderna y brinda servicios de educación continua académica y no académica a los miembros de sociedad, con el objetivo de promover un nuevo tipo de universidad con oportunidades educativas justas, el intercambio universal de recursos educativos de alta calidad y la mejora continua de la calidad nacional. Los conceptos centrales de la escuela son: apertura, responsabilidad, calidad, diversidad e internacionalización.
La Universidad Abierta de China, anteriormente conocida como Universidad Central de Radio y Televisión de China, fue fundada por el camarada Deng Xiaoping, quien aprendió lecciones de la experiencia de la Universidad Abierta Británica, defendió personalmente y dio instrucciones, y oficialmente Inaugurado el 6 de febrero de 1979. El 31 de julio de 2012, se inauguró la Universidad Abierta de China sobre la base de la Universidad de Radio y Televisión. El camarada Liu Yandong asistió a la reunión y pronunció un importante discurso.
En los últimos 40 años de funcionamiento, la escuela ha matriculado a más de 20,5 millones de estudiantes de todo tipo y ha formado a más de 15,12 millones de graduados. Actualmente, hay 238 especialidades (direcciones) elegibles para la inscripción, incluidas 13 especialidades de nivel universitario (direcciones) de escuela secundaria, 58 especialidades de nivel universitario de pregrado (direcciones) y 167 especialidades de nivel universitario (direcciones). Hay 4,31 millones de estudiantes matriculados en la educación superior, el 70% de los estudiantes son de base y el 55% de los estudiantes se encuentran en las regiones central y occidental. La escuela ha construido una "universidad de instituciones educativas" que consta de la sede, 45 sucursales provinciales, 14 facultades industriales y más de 4.000 centros de aprendizaje, que cubren áreas urbanas y rurales de todo el país y sirven al aprendizaje permanente de todas las personas.
1. "Internet + Universidad"
La Universidad Nacional Abierta cuenta con el respaldo de tecnologías de la información modernas, se adapta a la tendencia de desarrollo de las tecnologías de la información modernas y forma una trinidad de "nube, carretera y terminal" información educativa nuevo modelo de integración. En términos de entorno de aprendizaje digital, se ha construido una plataforma en la nube de educación a distancia con operación integral e integrada de enseñanza, aprendizaje, gestión, investigación y servicios. Se han construido 538 aulas en la nube en 31 provincias, regiones autónomas y municipios de China continental, que cubren básicamente Xinjiang, Tíbet, Qinghai, Gansu, Mongolia Interior, Sichuan y otras regiones occidentales, y también han ingresado a los países de la “Belt and Road” como como Tanzania y Pakistán. Desarrolló la terminal de aprendizaje móvil “O School” de la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y lanzó un programa piloto entre estudiantes universitarios rurales en la provincia de Hunan.
Establecer un centro nacional de recursos de aprendizaje digital, que ha reunido más de 50.000 cursos de alta calidad y ha establecido 247 sucursales con otras universidades, escuelas vocacionales, instituciones de educación social, etc. para explorar y formar un Red de recursos. El mecanismo de operación de reunir, construir y compartir. Sobre la base de las características de aprendizaje fragmentado de los adultos, se han desarrollado 30.000 "cursos de cinco minutos" abiertos al público de forma gratuita. Construir 280 cursos de calidad, 120 cursos rurales y cursos especiales.
2. Educación para grupos específicos
La Universidad Abierta de China presta especial atención a las necesidades educativas de las zonas de base, rurales, fronterizas y de minorías étnicas, lleva a cabo educación para grupos específicos, asume responsabilidades sociales y promueve la equidad educativa. Actualmente, entre los estudiantes registrados hay 200.000 agricultores, 120.000 suboficiales militares, 270.000 estudiantes de minorías y 6.000 estudiantes discapacitados.
Emprendió el “Plan de una aldea, un estudiante universitario” del Ministerio de Educación (también conocido como “Plan de capacitación de talentos para la revitalización rural”) y cultivó un gran número de nuevos agricultores profesionales que “pueden ser retenidos y tener un buen desempeño”. ”. Ha abierto sucesivamente 25 especialidades relacionadas en 7 categorías principales adecuadas para el desarrollo rural. Se han matriculado un total de 680.000 estudiantes en programas universitarios y universitarios, con casi 460.000 graduados.
El Instituto de Educación para Personas con Discapacidad brinda educación académica y capacitación laboral a personas con discapacidad en todo el país. En la actualidad, se han establecido 54 universidades y centros de enseñanza locales en todo el país, que ofrecen 11 carreras universitarias de pregrado y junior. Se han matriculado un total de 17.375 estudiantes universitarios y universitarios, y se han graduado 9.968.
La educación a distancia para suboficiales sirve activamente a la construcción de campamentos militares de aprendizaje, haciendo realidad el sueño de los suboficiales militares de "ir a la universidad sin salir del campo". Se establecieron sucesivamente el Colegio del Estado Mayor, el Colegio Bayi, la Academia de la Fuerza Aérea y el Colegio Zhongyou. Ha abierto 22 carreras universitarias de pregrado y junior con características militares y ha establecido más de 800 sitios de enseñanza. Un total de 459.000 estudiantes se han matriculado y 294.000 se han graduado. También proporciona formación continua no académica a 120.000 suboficiales.
La educación para minorías étnicas está comprometida con cultivar talentos en áreas minoritarias, con actualmente 340.000 estudiantes matriculados. La sucursal del Tíbet ofrece a los estudiantes tibetanos más oportunidades de recibir educación superior y educación permanente. Ha abierto sucesivamente siete carreras universitarias, como lengua y literatura chinas, y cinco carreras universitarias, como enfermería, con 4.446 estudiantes matriculados y 8.081 graduados.
Como uno de los portadores del proyecto "Estudio y Acción de Realización de Sueños", el "Nuevo Plan de Asistencia para la Formación y el Desarrollo de los Trabajadores Industriales" explora el nuevo modelo de formación de los trabajadores industriales de "enviar la educación a la empresa" y "aprender sin dejar el trabajo" para lograr el objetivo de Ha cumplido el sueño universitario de muchos trabajadores industriales. Un total de 1,37 millones de trabajadores migrantes han estado matriculados en colegios y universidades, con casi un millón de graduados.
3. Alivio específico de la pobreza a través de la educación
Implementar una serie de proyectos para el alivio específico de la pobreza a través de la educación en la Universidad Nacional Abierta. El primero es el alivio específico de la pobreza a través de la educación en las áreas profundamente empobrecidas de los “tres distritos y tres estados”. El segundo es llevar a cabo asistencia específica a los condados de Qinglong y Weixian en la provincia de Hebei, designados por el Ministerio de Educación. El tercero es implementar el proyecto de alivio de la pobreza dirigido a la educación "Cinturón de la Larga Marcha". El cuarto es ayudar a formar estudiantes universitarios rurales y nuevos trabajadores industriales. De 2017 a 2020, se estima que 50.000 cuadros de base rurales y personas pobres registradas en zonas afectadas por la pobreza recibirán financiación para recibir educación continua con títulos universitarios, y que 100.000 trabajadores rurales migrantes y maestros de escuelas primarias y secundarias rurales recibirán financiación para recibir capacitación vocacional, capacitación en habilidades de aplicación de tecnologías de la información, financiación de 100 centros de aprendizaje de base en áreas profundamente empobrecidas para construir aulas en la nube y salas de computación en red, e impulsar una gran cantidad de diversos recursos de aprendizaje digital de alta calidad a la gran cantidad de áreas empobrecidas de forma gratuita. , construyéndolos y compartiéndolos, y mejorando la calidad de las personas.
4. Banco Nacional de Crédito de Educación Profesional
Promover la investigación teórica sobre el sistema bancario de crédito, formar un sistema institucional con el marco de resultados de aprendizaje como núcleo y proponer un camino técnico de " framework + estándares”. Desarrollar una serie de herramientas de certificación (manuales) con derechos de propiedad intelectual independientes.
Promover vigorosamente la aplicación práctica. Establecer una alianza de reconocimiento mutuo de logros de aprendizaje con universidades y asociaciones industriales relevantes. Se han establecido 70 subcentros de certificación de logros de aprendizaje en 31 provincias, municipios, regiones autónomas y 20 industrias de todo el país. Se ha desarrollado una plataforma de servicios de información que puede ayudar a cientos de millones de estudiantes a abrir cuentas, almacenar, acumular y convertir información. Se han abierto cuentas bancarias de crédito para 4,8 millones de estudiantes. Se han organizado más de 60 instituciones de diferentes tipos para llevar a cabo proyectos como formulación de estándares, aplicación de estándares, intercambio de recursos y reconocimiento mutuo de créditos, y explorar la comunicación horizontal y la conexión vertical entre diferentes tipos de resultados de aprendizaje.
Para cooperar con la implementación del sistema principal 1+X para la educación vocacional del Consejo de Estado, bajo el liderazgo directo del Ministerio de Educación, asume la tarea de construir el "Banco Nacional de Crédito para la Educación Profesional".
5. Educación no académica
Establecer una Universidad Abierta para Personas Mayores para brindar educación continua académica y no académica a las personas mayores y a los profesionales de servicios de atención a personas mayores. Apoyándose en el "Centro de Capacitación e Investigación en Educación Comunitaria del Ministerio de Educación", se lleva a cabo educación comunitaria para los residentes de las comunidades de todo el país. Llevar a cabo educación artística nacional, como pintura de paisaje tradicional y caligrafía, para los amantes del arte de toda la sociedad. Cooperar con la Federación Nacional de Mujeres de China para lanzar el "Programa de aprendizaje permanente para mujeres de Wonderful Life" para mujeres de todo el país. Llevar a cabo diversas capacitaciones en habilidades vocacionales para maestros de escuelas primarias y secundarias, personal profesional y técnico y otros profesionales de la industria en todo el país.
A través del trabajo duro y la exploración, inicialmente hemos formado la combinación de educación no académica y educación académica, la conexión entre la educación vocacional y la educación continua, la integración del aprendizaje en línea y el aprendizaje fuera de línea, la integración de la industria. y educación, cooperación escuela-empresa, Una nueva situación de desarrollo de integración de la ingeniería y el aprendizaje.
6. Intercambios y cooperación internacional
Como miembro del Comité Ejecutivo de ICDE (Consejo Internacional para la Educación Abierta y a Distancia), participa activamente en la gobernanza del mundo abierto y a distancia. educación y ha obtenido un amplio reconocimiento de la comunidad internacional. En octubre de 2017, se celebró el 27º Congreso Mundial de la ICDE en Toronto, Canadá. El comité de revisión internacional otorgó el único "Premio a la Institución Destacada" a la Universidad Abierta de China.
Cooperar activamente con la iniciativa nacional "Belt and Road". Hasta mayo de 2019, se han firmado acuerdos de cooperación con 22 socios extranjeros (de ultramar) importantes. Junto con la globalización de la "educación vocacional", estamos cooperando con algunos países a lo largo de la "Franja y la Ruta" para construir el primer grupo de centros de estudios en el extranjero. Se han puesto en funcionamiento centros de estudios en el extranjero actualmente establecidos en Zambia y Tanzania.
Compilé y publiqué el primer informe de investigación sobre el desarrollo de la educación superior a distancia de mi país: "Informe de investigación sobre el desarrollo de la educación superior a distancia de China", y compilé la primera serie de libros de mi país para realizar un estudio panorámico de las universidades abiertas típicas del mundo. Serie de estudios de casos de la Universidad Abierta Mundial.
7. Visión de futuro
Persistir en dirigir la educación arraigada en China, insistir en cultivar personas con integridad moral como tarea fundamental, compensar las deficiencias, crear características y pulir la marca. de la Universidad Abierta de China. En los próximos 30 años, construiremos una universidad abierta de clase mundial en tres pasos.
En los próximos cinco años, nos centraremos en implementar el proyecto "1233", lo que significa formar un equipo, mejorar dos capacidades, construir tres sistemas e implementar tres estrategias principales. Construir un equipo es crear un equipo de desarrollo nacional basado en el pensamiento de Internet, leal a la causa educativa del partido, político, orientado a la implementación y dedicado. Mejorar las dos habilidades es mejorar la capacidad de los maestros para identificar y aplicar recursos de enseñanza globales; y mejorar las capacidades de gestión y gobernanza de la educación y enseñanza "Internet +" de la escuela, el establecimiento de tres sistemas es establecer un sistema de garantía de seguridad de la red, un sistema de evaluación y monitoreo de la calidad y un sistema de desarrollo impulsado por la innovación; de tres grandes estrategias es poner en marcha la estrategia de creación y mejora de la educación académica, Estrategias para el desarrollo y crecimiento de la formación social, y Estrategias para hacer mejores y más fuertes las universidades para las personas mayores. A través de políticas integrales y múltiples medidas, nos esforzamos por convertir la escuela en un pilar importante de la educación permanente en mi país, una plataforma importante para la educación social y un canal importante para una sociedad del aprendizaje, y básicamente construir una universidad abierta de clase mundial.