¿Cómo aprender lógica? ¿Existe algún método?
La forma de aprender lógica es la 1. Aprende las cosas paso a paso y no te adelantes. Esto se debe a que la conexión y dependencia del conocimiento antes y después de la lógica son muy prominentes, y el contenido en el medio no se puede conectar después de saltar.
2. Debido a que la lógica moderna es una fusión de la lógica formal y otras disciplinas, se introducen los números operadores de la lógica matemática.
3. Es natural tener preguntas. Puedes preguntarle a tu profesor, preferiblemente un profesor de lógica. Si es difícil de encontrar, también puede hacer su pregunta en Baidu y habrá muchas personas entusiastas que podrán ayudarlo a responderla.
Lógica
Los estudiantes de la carrera de Lógica estudian principalmente las teorías y conocimientos básicos de lógica, matemáticas, informática y filosofía, reciben formación en métodos axiomáticos, métodos formales y análisis semántico, y tienen conocimientos básicos. Habilidades para la investigación profesional.
1. La función básica de la lógica de acción es ayudar a las personas a utilizar los conceptos correctamente, realizar juicios y afirmaciones precisas y realizar razonamientos y demostraciones de forma eficaz. Estas tres funciones básicas se pueden realizar específicamente aprendiendo conocimientos lógicos, dominando los métodos lógicos y recibiendo una formación lógica operativa e implementable. Esta es también la base para encarnar las funciones sociales de la lógica. 2. Introducción La lógica es el estudio de las leyes del pensamiento. El desarrollo de la lógica y la lógica ha pasado por tres etapas: lógica concreta - lógica abstracta - lógica simétrica donde se unifican la lógica concreta y la lógica abstracta. La lógica es la ciencia del pensamiento. Todo pensamiento tiene dos aspectos: contenido y forma. El contenido del pensamiento se refiere al objeto y sus atributos reflejados por el pensamiento; la forma de pensar se refiere a las diferentes formas de reflejar el objeto y sus atributos, es decir, las diferentes formas de expresar el contenido del pensamiento. Desde una perspectiva lógica, las tres formas básicas de pensamiento abstracto son conceptos, proposiciones y razonamiento.
Personalmente, creo que necesitas aprender el método de revisión lógica Mpa de la mano de un profesor. Mire el vídeo de la escuela en línea Rao Sizhong para aprender lógica. Siga al maestro lentamente al principio y sígalo a donde quiera que vaya. Asegúrese de practicar en consecuencia. Aprenda del maestro y luego haga ejercicios como los libros recomendados por el maestro para mantener el sentimiento. Finalmente, habrá una serie de conferencias y simulacros antes del examen para consolidar una vez más tus conocimientos.
Debes recordar que la lógica sólo la puede aprender un maestro, porque la expresión y el pensamiento lógico de cada maestro son diferentes. Si mira demasiado lejos, su precisión empeorará. Puedes aprender lógica en la segunda mitad del año. La primera mitad del año se centra principalmente en memorizar palabras en inglés y matemáticas. Sin embargo, todos estos se organizan en función de circunstancias individuales.
Espero que esto ayude.
¿Es la lógica ordinaria una metodología? Las leyes básicas de la lógica son los supuestos fundamentales del pensamiento correcto y una condición necesaria para la comunicación racional. La lógica tiene cuatro leyes básicas: identidad, contradicción, ley del tercero excluido y razón suficiente.
Ley de Identidad
El contenido básico de la identidad es: en el mismo proceso de pensamiento, cada pensamiento en sí debe ser el mismo. La fórmula de la identidad es: "A es A". La a en la fórmula puede representar cualquier idea, es decir, cualquier concepto o cualquier proposición. Es decir, en un mismo proceso de pensamiento, cada concepto o juicio utilizado tiene su contenido definido y no puede modificarse a voluntad.
En el proceso de pensar o argumentar, el objetivo principal de la identidad es asegurar la certeza del pensamiento. Sólo cierto pensamiento es correcto, y sólo cuando refleja correctamente el mundo objetivo las personas pueden comunicarse entre sí. De lo contrario, si consciente o inconscientemente viola los requisitos lógicos de igualdad, confunde conceptos o cambia conceptos en secreto, confunde o cambia temas en secreto, inevitablemente hará que su pensamiento sea ambiguo e ilógico, y no podrá organizar sus pensamientos correctamente ni ser capaz de hacerlo. capaz de expresar ideas correctamente. Por tanto, el cumplimiento de los requisitos lógicos de la identidad es una condición necesaria para el pensamiento correcto. Los errores lógicos comunes que violan los requisitos de identidad son:
(1) En el mismo pensamiento, el concepto en sí debe mantenerse sin cambios, de lo contrario se cometerá el error de "confusión de conceptos" o "sustitución de conceptos".
Por ejemplo, hay un artículo en el periódico que satiriza el "dinero primero" de algunos amantes:
Joven: "Siempre quieres esto y aquello, ¿no?" ¿Tienes miedo de que te llamen chica cara?" ?"
Chica: "¿De qué tienes miedo?" dijo Petofi: "La vida es preciosa, el amor es más caro".
Obviamente, la chica que respondió fue intencional. Sabemos que el "precio" de la llamada "chica con el precio del cielo" es el "precio" del "precio": la gente usa "chica con el precio del cielo" para menospreciar a las chicas que tratan el amor como una mercancía. En el poema de Petofi, el precio del "amor es más caro" es el precio del "valor": elogia el amor verdadero como más precioso que la vida.
Por lo tanto, la misma palabra ("precio") expresa conceptos diferentes, pero la respuesta anterior de la niña los confunde deliberadamente y cambia el primero por el segundo. Esto es un error lógico obvio y viola el requisito de igualdad.
En el mismo proceso de pensamiento, debes mantener el mismo tema, de lo contrario cometerás el error de "cambiar el tema" o "escabullirte del tema". Los temas confusos o cambiantes son errores lógicos comunes en los ensayos argumentativos. Este error consiste en confundir o equiparar dos temas diferentes (juicios o proposiciones) de una forma u otra durante el argumento, y reemplazar el argumento original por un tema. Por ejemplo, al discutir si los estudiantes de secundaria necesitan estudiar geografía, alguien dijo lo siguiente:
“No creo que los estudiantes de secundaria necesiten aprender geografía y la ubicación geográfica de un país. Al mismo tiempo que la historia del país, defiendo que la historia y la geografía se puedan combinar en una, lo cual es más conveniente para los estudiantes, pero el efecto es muy bueno, de lo contrario, la geografía de este país pertenece a la geografía y su historia no. estar relacionados entre sí."
De este pasaje, no es difícil ver que el primer tema planteado por el orador es "No es necesario que los estudiantes de secundaria aprendan geografía", pero luego Abordó otro tema: "Historia y geografía pueden combinarse". Obviamente, el hablante confundió el último tema con el primero, por lo que intencionalmente o no usó el último tema para robar el primero. Este es un error lógico al confundir o cambiar de tema.
Pongamos otro ejemplo.
■Sócrates llevó a un joven a buscar el consejo del sabio Edipo. Para demostrar su habilidad, el sabio se batió en duelo con el joven. Desde el principio planteó la pregunta: ¿Estás estudiando lo que ya sabes o lo que no sabes? Por supuesto, el joven respondió que estaba aprendiendo algo que no sabía. Entonces el sabio le hizo al joven una serie de preguntas:
"¿Conoces las letras?"
"Lo sé."
"Sabes" todas las letras”
“Sí.”
“Y cuando el profesor te enseña, ¿no te enseña simplemente a reconocer las letras?”
“Sí”.
“Si sabes letras, ¿no te está enseñando algo que ya sabes?”
“Sí”.
“Entonces, ¡Tal vez no eres tú quien está aprendiendo, sino los que no saben leer!"
"No, yo también estoy aprendiendo."
"Bueno, si te sabes las letras. , ya estás aprendiendo algo que saber."
"Sí."
"Entonces tu respuesta inicial fue incorrecta."
El joven quedó sorprendido. por Edipo el Sabio Estaba confundido, admitió su fracaso y voluntariamente adoró a Edipo como su maestro.
Análisis: De hecho, en esta alusión, el sabio Odiseo utilizó el método de cambiar conceptos en secreto para confundir a los jóvenes.
■El profesor de física plantea preguntas como alumno en clase. El tema es: "Cuando un horno de hierro fundido se condensa en hierro, su volumen disminuye en un 34%. Luego, el bloque de hierro se funde en hierro fundido. ¿Cuánto aumenta el volumen?"
El estudiante A calculó y respondió: "La proporción de volumen del hierro fundido El volumen del hierro es un tercio mayor".
B inmediatamente objetó y dijo: "No... es el mismo trozo de hierro. ¿No es así? ¿Es contradictorio reducirlo en un tercio y aumentarlo en un tercio?"
p>a agregó: "No es que me contradijera, sino que confundiste el concepto".
Por favor, analiza quién tiene razón y quién no entre A y b.
Análisis: La afirmación de A es correcta y la afirmación de B es incorrecta.
Porque "aumento" y "disminución" son conceptos relativos. La disminución del 34% es relativa al hierro fundido que se condensa en bloques de hierro; el aumento de un tercio es relativo al hierro que se funde en hierro fundido. Esta afirmación no es contradictoria; b sí confunde el concepto, porque confunde los dos conceptos de "aumento de hierro" y "disminución de hierro fundido".
(2) La ley de contradicción
La ley de contradicción es en realidad una ley que prohíbe la contradicción, o una ley que no contradice. El contenido básico de la ley de contradicción es que en un mismo proceso de pensamiento dos ideas contradictorias u opuestas no pueden ser verdaderas al mismo tiempo. En otras palabras, una idea y su negación no pueden ser verdaderas al mismo tiempo.
La fórmula de la ley de contradicción es: no (a y no a).
En la fórmula, "A" representa cualquier proposición, y "no A" representa una proposición que es contradictoria o antagónica a A. Entonces "no (A y no A)" se refiere a A y no A . Dos proposiciones no pueden ser verdaderas, es decir, una de ellas debe ser falsa.
La función principal de la ley de contradicción es garantizar la coherencia del pensamiento. Mantener la coherencia en el pensamiento es una condición necesaria para el pensamiento correcto. La ley de contradicción exige que dos juicios contradictorios o contradictorios no puedan ser ambos afirmados, uno de ellos debe ser negado. De lo contrario, cometerá un error "contradictorio".
Por ejemplo, Han Feizi, un pensador durante el Período de los Reinos Combatientes en China, contó una vez la historia de un hombre que vendía lanzas y escudos. Primero se jactó de lo fuerte que era su escudo y dijo: "Mi escudo es tan fuerte que nada puede hundirlo". Después de un rato, se jactó de lo afilada que era su lanza y dijo: "Todo está atrapado por mi lanza". ". En ese momento, alguien preguntó sarcásticamente: "¿Qué pasa con la lanza y el escudo del niño?" La persona que vendió la lanza y el escudo se quedó sin palabras.
Porque cuando dijo “Nada puede traspasar mi escudo”, en realidad estaba concluyendo que “Nada puede traspasar mi escudo” es una proposición negativa universal; cuando dijo “Mi lanza puede traspasar cualquier cosa”, en realidad concluye que “lo que puede traspasar; mi escudo” es una proposición afirmativa especial. De esta manera, al afirmar dos proposiciones contradictorias al mismo tiempo, cayó en una situación de "autocontradicción".
Desde el punto de vista lingüístico, a la hora de seleccionar palabras y construir frases, si se dan antónimos al mismo tiempo para un mismo tema, se producirán contradicciones entre palabras. Este tipo de contradicción en las palabras conducirá inevitablemente a contradicciones lógicas en el pensamiento. Veamos los siguientes dos ejemplos:
"Fue una de las muchas víctimas supervivientes."
"El remo golpeaba el agua arriba y abajo, creando un ritmo caótico".
" p>
Pongamos otro ejemplo.
■Un joven le dijo al gran inventor Edison: "Tengo un gran ideal, que es inventar una solución universal que pueda disolverlo todo".
Edison escuchó. sorprendido: "¡Qué! ¿Qué tipo de recipiente quieres usar para poner esta solución universal? ¿No es solo para disolverlo todo?"
Análisis: ¿Por qué este joven se quedó sin palabras ante Word? ? Porque sus ideas contienen contradicciones lógicas. Porque, por un lado, admite que "la solución universal puede disolverlo todo", por otro lado admite que "como recipiente para almacenar esta solución, la solución universal no puede disolverse". Estos dos juicios son contradictorios.
■En 1919, Russell, el famoso matemático y lógico británico, hizo una vez la siguiente pregunta:
“Hay un barbero en un pueblo que estipuló que solo le daría peluqueros. La gente de este pueblo. La gente que no se afeita se afeita. ¿Puede este barbero afeitarse solo?
Esta es la famosa “paradoja del barbero” en la historia de las matemáticas. Por favor analice la contradicción lógica contenida en él.
Análisis: ¿Los barberos se afeitan solos? Solo hay dos situaciones: no afeitarte solo o afeitarte solo.
Si el barbero no se afeita, debe afeitarse según sus reglas (si no se afeita él, debo afeitarme yo). En otras palabras, partiendo del hecho de que el barbero no se afeita, se debe concluir que el barbero debe afeitarse, lo que constituye en sí mismo una contradicción lógica.
Si el barbero se afeita, entonces según sus reglas (solo afeito a personas que no se afeitan), no debería afeitarse. En otras palabras, partiendo del hecho de que el barbero se afeita la barba, se debe concluir que el barbero no debe afeitarse la barba. Esto en sí mismo también es una contradicción lógica.
■Robaron una joyería y cuatro personas A, B, C y D fueron arrestadas e interrogadas. Las confesiones de las cuatro personas son las siguientes:
A: El criminal es C.
Ding es un criminal.
c: Si cometo un delito, entonces Ding es el principal culpable.
d: No he cometido ningún delito.
Sólo una de las cuatro confesiones fue falsa. Si la conclusión anterior es correcta, ¿cuál de las siguientes es correcta?
A, el que dice mentiras es A, y el que comete un delito es B.
b.D es el que miente, y C y D son los que cometen delitos.
C. La persona que miente es B, y la persona que comete el delito es C.
d. Es C quien miente y C quien comete un delito.
[Análisis del problema] Respuesta correcta: b.
Las confesiones de B y D son contradictorias. Según la ley de contradicción, una de ellas debe ser falsa. Sólo una de las cuatro confesiones es falsa, por lo que las confesiones de A y C son ambas verdaderas. La confesión de A es verdadera y el perpetrador es C. Junto con la confesión de C, basada en condiciones suficientes, se afirma el antecedente. D también es el perpetrador. De esto, también podemos concluir que B y D mienten.
(3) La ley del tercero excluido
El contenido básico de la ley del tercero excluido es: en el mismo proceso de pensamiento, dos puntos de vista contradictorios no pueden ser falsos, pero debe haber una verdad. La fórmula de la ley del tercero excluido es "o o nada". La función principal de la ley del tercero excluido es garantizar la claridad de pensamiento. El pensamiento claro también es una condición necesaria para el pensamiento correcto.
El requisito lógico de la ley del tercero excluido es que uno de los dos juicios contradictorios debe ser verdadero, y ambos no pueden negarse al mismo tiempo. Para dos proposiciones contradictorias, si alguien no reconoce la primera como verdadera ni la segunda como verdadera, o alguien piensa que la primera es falsa y la segunda es falsa, entonces la mente de esa persona caerá en lo que estamos acostumbrados a decir: "Sentirse ambiguo". " (en realidad debería llamarse "sentirse ambiguo"). La ambigüedad es un error lógico común que viola los requisitos de la ley del tercero excluido. La llamada ambigüedad significa evitar hacer una elección clara entre dos proposiciones contradictorias, no dar una respuesta positiva clara, ni afirmar ni negar.
■Existe un espacio abierto donde se pueden cultivar cultivos. El Partido A y el Partido B discuten qué cultivos son adecuados para la tierra. En un minuto A dijo que quería plantar trigo y al minuto siguiente dijo que no quería plantar trigo. En respuesta a la declaración de A, B dijo: "No estoy de acuerdo con sus dos opiniones". Intente analizar qué errores lógicos cometieron A y B.
Análisis: La afirmación de A violó los requisitos de la ley de contradicción y cometió el error de “autocontradicción” porque también concluyó que “se debe plantar trigo” y “no se debe plantar trigo” en este Espacio abierto. Dos juicios contradictorios. En vista de la afirmación de A, la afirmación de B viola los requisitos de la ley del tercero excluido, porque la ley del tercero excluido sostiene que dos juicios contradictorios no pueden ser ambos falsos, mientras que B solo cree que los dos juicios anteriores son falsos.
¿Cuáles son los métodos de razonamiento lógico? Leer más novelas policíacas.
Introducción a la Lógica: ¿Qué es la lógica? La lógica es la ciencia que estudia la estructura formal y las leyes del pensamiento y los métodos lógicos simples.
Lógica jurídicaLógica jurídica
La lógica jurídica es un tema de vanguardia emergente en la intersección del derecho y la lógica. El auge de la lógica jurídica en China se produjo a finales de los años setenta y principios de los ochenta. En septiembre de 1983, se estableció formalmente la Sociedad China de Investigación de Lógica Jurídica (rebautizada como Comité Profesional de Lógica Jurídica de la Sociedad China de Lógica en 1993). El primer presidente fue el jurista Sr. Li Guangcan, y el primer presidente honorario fue el famoso jurista Sr. Zhang Youyu.
Lógica Jurídica
Actualmente no existe un sistema académico unificado, y existen una gran cantidad de opiniones académicas personales. A veces, incluso podemos ver investigaciones muy extrañas y poco comunes. La dificultad de este tipo de investigación radica en la falta de voluntad de los juristas para centrarse en una metodología, y aquellos que sólo entienden la metodología pueden no estar interesados en el derecho.
La lógica jurídica, con sus orígenes más antiguos, se remonta al hombre sabio, al que se puede considerar una persona jurídica natural, utilizando la lógica como principal herramienta académica. El primer hombre sabio, Protágoras, no sólo legisló para una ciudad-estado, sino que también enseñó personalmente a los estudiantes métodos lógicos (según Russell, "sabio" casi significa profesor). Una paradoja que circula ampliamente y que aún es difícil de resolver es la paradoja de Protágoras. Esta es una historia inventada registrada en las "Noches del Ática" en la época romana. El efecto es que les dijo a sus alumnos que no entregaran las tasas de matrícula. porque hay una estipulación en el contrato oral: "Las tasas de matrícula impagas sólo se pagarán cuando el estudiante gane el caso por primera vez". Como resultado, profesores y estudiantes dieron diferentes explicaciones. Otros Reyes Magos contribuyeron más a la formación de los estudiantes de Derecho. Posteriormente, en términos de análisis de valor, Sócrates realizó un estudio lógico de muchos términos jurídicos modernos. El método de preguntas y respuestas que adoptó influyó en el método moderno de enseñanza de casos en los Estados Unidos. Generalmente lo llamamos método de enseñanza socrático. Platón, discípulo de Sócrates, aportó la dialéctica, que en realidad no fue más que el desarrollo de una técnica de definición y división. La contribución de Platón al derecho es claramente una de las más importantes de Grecia. Aristóteles completó la síntesis de la lógica y también fue un gran contribuyente a la jurisprudencia. Su silogismo produjo directamente el silogismo judicial moderno, y su retórica inspiró con éxito la investigación popular sobre los debates judiciales.
La verdadera lógica jurídica debería ser que casi todos los conceptos y técnicas jurídicas sólidos se realizaron durante el período romano. Este es un factor supercultural que afecta al mundo.
Los legalistas modernos valoran mucho la lógica jurídica, pero estudian los formatos judiciales en lugar de técnicas jurídicas específicas.
La jurisprudencia moderna debe inevitablemente realizar investigaciones utilizando el método de la lógica jurídica desde dos aspectos. Una es la metodología de la interpretación jurídica, en la que la gente debate si el razonamiento jurídico puede formalizarse. Si se estudia desde un punto de vista formal, la interpretación jurídica puede reducirse en última instancia a una evaluación formal. La plataforma normal es la misma, pero el valor inicial es muy diferente. Este estudio deja clara la distinción entre forma y valor. Otra dirección de la lógica jurídica es la argumentación de los hechos del litigio. Se espera que las personas comprendan la naturaleza de la argumentación jurídica, las posibilidades de prueba, las técnicas y medios de prueba, qué pruebas son independientes o incluso contrarias a las reglas de la lógica, y por qué son posibles estas variaciones.
Externos
Diálogo de Lógica Legal (:202.5438+05438+06 . 73 . 224/BBS/CGI-bin/forums . CGI? Forum=10)
¿Qué métodos existen en la lógica? No estoy seguro de cuál es el alcance del "método" al que te refieres. Solo proporciono respuestas de referencia para métodos lógicos en lógica.
Los métodos lógicos comunes en lógica incluyen principalmente el método lógico para definir conceptos y el método lógico para explorar la conexión causal de las cosas. Los principales métodos lógicos para definir conceptos incluyen definición, división, restricción y generalización. Los principales métodos lógicos para explorar la conexión causal de las cosas incluyen el método de buscar similitudes, el método de buscar diferencias, el método de combinar similitudes y diferencias, el *; * * método, y el método del residuo.