¿Cómo concienciar a las personas sobre la protección del medio ambiente?
1. Autorregulación
El propósito de la autorregulación es hacer que las personas no estén dispuestas a dañar el medio ambiente. Cuando se trata de autodisciplina, tenemos que hablar de sus dos medios principales: la religión y la automoralidad. El propósito es que las personas cumplan concienzudamente las normas de protección del medio ambiente, y esta restricción es la más duradera, la más efectiva y la de menor costo.
Sin embargo, en la vida real podemos comprobar que son muy pocas las personas que realmente llevan a cabo la protección del medio ambiente desde una conciencia. Al mismo tiempo, si observa varias escrituras religiosas, encontrará que existen muy pocas restricciones a la protección del medio ambiente de las personas en forma de religión, o no existen, o no están directamente sistematizadas. Crear y aumentar la conciencia medioambiental en el ámbito religioso es bastante difícil. Al mismo tiempo, en vista del desarrollo de la religión contemporánea, la eficacia de armar un gran escándalo aquí es extremadamente limitada. Por tanto, la religión debía ser excluida de sus propias normas. Las normas morales son la fuerza vinculante más eficaz sobre las propias normas de la gente moderna, por lo que debemos centrarnos en fortalecer la ética ambiental interna de la gente.
Que la protección del medio ambiente entre en la conciencia de las personas. Este paso es lo que viene dando la sociedad contemporánea, que es lo que solemos llamar aumentar la conciencia medioambiental. Damos a conocer cuestiones ambientales y sensibilizamos a las personas sobre el medio ambiente a través de diversos canales como la televisión, la radio, los libros y el aprendizaje. En pocas palabras, es permitir que las personas comprendan nuestro medio ambiente y la protección del medio ambiente desde un nivel consciente, pero su posicionamiento es solo conciencia. Esto se ha hecho bien a través de esfuerzos a largo plazo, lo que significa que la gente ha comenzado a pasar de ignorar el medio ambiente en el pasado a prestarle atención ahora. Sin embargo, la gente sabe que es sólo la etapa inicial, sabiendo que hacerlo es el objetivo y es desarrollar la conciencia hacia normas. Las dos palabras conciencia y norma no están muy alejadas entre sí en el sentido literal, pero sí en el sentido práctico. Dejemos que la protección del medio ambiente pase de la conciencia a la norma. La gente sabe qué es el medio ambiente y qué es la protección del medio ambiente. Esto es sólo el comienzo de la protección del medio ambiente. Se pueden ver manchas de basura y flema por todas partes en las calles, lo que demuestra que la gente sabe que existen problemas ambientales y que entienden que deben proteger el medio ambiente, pero simplemente no actúan de acuerdo con su "saber" y "comprensión". En otras palabras, esta conciencia no se ha convertido en una norma sólida. Entonces, ¿cómo hacer que el cambio cualitativo de conciencia se convierta en un estado normal en los corazones de las personas? Dos cosas son importantes: percepción y práctica. Hablemos primero de las ideas. Después de guiar a las personas para que comprendan el medio ambiente y la protección del medio ambiente, el siguiente paso es guiar a las personas para que sientan el medio ambiente y la protección del medio ambiente. La práctica es el mejor medio para promover el desarrollo de la conciencia hacia normas. No sólo debe hacer que la gente escuche, vea y comprenda, sino también que haga y actúe. Permita que la gente piense profundamente sobre su propia conciencia en acción, promoviendo así la comprensión y desarrollando la conciencia en normas.
De esta manera la gente ya no quiere tirar basura en su conciencia, por lo que se ha producido el cambio fundamental.
En segundo lugar, las normas externas. Lo más importante aquí son las leyes y la ética externa.
1. Ver la ley. La importancia de las leyes para la protección del medio ambiente es evitar que las personas dañen el medio ambiente. En la sociedad contemporánea, la gente suele aprobar leyes para proteger el medio ambiente. Cada país, e incluso varias partes del país, a menudo promulgan leyes y reglamentos relacionados con la protección del medio ambiente. Sin embargo, el país no ha hecho lo suficiente en este sentido y las leyes y reglamentos promulgados no son lo suficientemente amplios ni profundos. Lo que se ve a menudo es que los individuos u organizaciones que causan enormes daños ambientales son castigados, mientras que no se hace nada con respecto a los daños ambientales menores. La protección del medio ambiente es un gran problema. Dado que es un gran problema, debe tratarse como un gran problema. Es cruel castigar pequeños errores medioambientales, como tirar confeti por todas partes y detener a quien lo encuentra durante un día. Con tal protección legal, la gente no se atreverá a dañar el medio ambiente. y desempeñó el papel que le correspondía.
2. Miremos la ética ambiental externa. Su propósito es evitar que las personas hagan cosas que dañen el medio ambiente. Requiere que cada miembro de la sociedad forme ese contrato en su corazón: no sólo deben cuidar el medio ambiente, sino que todos en la sociedad humana deben y están dispuestos a cuidar el medio ambiente. Cuando se establece este contrato, también se establece la ética ambiental externa.
3. La educación ambiental en las escuelas. La educación ambiental debe comenzar desde las escuelas primarias y secundarias.
El fortalecimiento de la educación ambiental escolar es un proyecto básico para implementar la política nacional básica de protección ambiental de mi país y mejorar la conciencia ambiental y la calidad científica y cultural de toda la nación. Es de gran importancia para promover el desarrollo sostenible y. construir una sociedad armoniosa. Nuestra escuela debe comprender la importancia y necesidad de la educación ambiental desde la perspectiva de promover el desarrollo económico y social y la reforma educativa, y mejorar la urgencia y el sentido de responsabilidad en la creación de trabajo. Debemos utilizar la creación de escuelas verdes, jardineros verdes y guardianes verdes como medios para incrementar nuestros esfuerzos e implementar concienzudamente la educación ambiental.
(A) Mejorar la organización e institucionalizar y estandarizar la educación ambiental.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación ambiental compuesto por el director, el director y el director de asuntos generales.
Basado en el estudio del trabajo quincenal de la escuela, resumen oportuno del trabajo de educación ambiental, análisis cuidadoso de las medidas de implementación, para que todo el trabajo de educación ambiental pueda implementarse.
Debemos comprender plenamente la importancia de la educación ambiental, mejorar el sentido de misión y responsabilidad de la educación ambiental y fortalecer la educación ambiental desde la perspectiva de promover la reforma curricular de la educación básica y fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores. . Se debe realizar una evaluación de la implementación de los docentes, la implementación del tiempo y la implementación del contenido para hacer de la educación ambiental uno de los vectores efectivos de una educación de calidad.
(2) Mejorar el nivel de educación ambiental e infiltrar la educación ambiental en las aulas.
Es necesario fortalecer la construcción de docentes que implementen cursos de educación ambiental y mejorar la calidad de los docentes a través de capacitación centralizada, observación docente, revisión de trabajos, visitas y otros métodos.
De acuerdo con las características del desarrollo físico, mental e intelectual de los estudiantes, debemos seleccionar contenidos educativos y formas educativas innovadoras, formular planes de enseñanza y planes de lecciones, guiar a los estudiantes para que comprendan y se preocupen por el medio ambiente que los rodea. , y participar activamente en diversas actividades para proteger y mejorar el medio ambiente. El tiempo necesario de educación ambiental debe organizarse razonablemente para garantizar que las clases de educación ambiental y las actividades de educación ambiental para cada grado sean de no menos de 2 horas por semestre.
Cada grupo de grado debe elegir 2 horas de contenido de educación ambiental por semestre y escribir casos detallados. Para realizar actividades de práctica educativa o actividades de equipo de clase, es necesario anotar el plan de diseño (tema de la actividad, número de participantes, requisitos, métodos de implementación) y el resumen de la actividad para cada actividad.
(3) Utilizar diversas actividades de protección ambiental como medio para mejorar continuamente la calidad de la implementación de los cursos de educación ambiental.
Con el fin de promover la educación ambiental, mejorar la calidad de los cursos de educación ambiental y llevar adelante el papel ejemplar de los modelos avanzados. La escuela llevará a cabo activamente actividades para crear "tres verdes" (escuela verde, jardinero verde, guardián verde).
La escuela considera la implementación de una educación ambiental de alta calidad como un gran avance, combina la educación ambiental con la construcción cultural del campus, aboga activamente por la construcción de una cultura ecológica, aboga por estilos de vida y patrones de consumo ecológicos y organiza a profesores y estudiantes. llevar a cabo diversas formas de protección ambiental de acuerdo con las condiciones locales. Actividades prácticas.
Cada grado debe organizar a profesores y estudiantes para que participen activamente en las actividades de los "Tres Verdes", establezcan modelos avanzados y den pleno juego a su papel líder e irradiador. Es necesario innovar el trabajo, crear experiencia acorde a sus propias características y hacer nuevos aportes al establecimiento de intercambios académicos verdes a nivel municipal.
(4) Crear una atmósfera sólida de que “todos son responsables de la protección del medio ambiente”.
Junto con diversas actividades como el "Día Mundial del Medio Ambiente", el "Día de la Tierra", la "Semana Internacional del Amor de las Aves" y actividades de creación de base en nuestra ciudad y condado, llevaremos a cabo actividades publicitarias de protección del medio ambiente. crear vigorosamente una fuerte atmósfera de protección ambiental y esforzarse por mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.
Cada grado abre periódicamente periódicos de pizarra sobre educación ambiental para informar sobre experiencias típicas de otorgar importancia a la protección del medio ambiente, publicitar avances en la realización activa de actividades "tres verdes" y promover vigorosamente la educación ambiental escolar.