Una breve discusión sobre la educación infantil
Ya sea en el estudio o en el trabajo, todos inevitablemente entrarán en contacto con los papeles. Con la ayuda de ensayos, puede mejorar eficazmente sus habilidades de escritura. Creo que a muchos amigos les preocupa escribir artículos. El siguiente es un artículo de muestra sobre educación infantil que recopilé cuidadosamente. Bienvenidos a todos a aprender de él, espero que les sea útil.
Con el continuo desarrollo de la economía social, la educación preescolar ha atraído cada vez más atención por parte de la sociedad. La educación preescolar juega un papel vital en el desarrollo de la inteligencia y la creatividad humanas. Para cultivar a los niños en muchos aspectos, no solo debemos brindarles cursos científicos, sino también brindarles un entorno funcional más colorido. El entorno funcional está cerca de la vida y proviene de la vida. Resumen: Este artículo se basa en la filosofía educativa de Montessori, apunta a los problemas y deficiencias existentes en la construcción del entorno de educación preescolar en los jardines de infancia de mi país, y analiza cómo utilizar mejor el entorno y mejorar la calidad de la educación preescolar.
Palabras clave: Montessori; ambiente funcional; educación preescolar
1. Los fundamentos teóricos de Montessori
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La forma en que la gente ve a los niños determinará cómo se les educa y cría, y cómo la sociedad responde a sus necesidades. El respeto por los niños es la piedra angular de todos los principios educativos Montessori. Montessori dijo: Sin embargo, el hecho es que no respetamos a los niños. No consideramos adecuadamente sus necesidades especiales. En cambio, los obligamos a hacer y estudiar según nuestros deseos y les exigimos que sean obedientes y dignos. Pero tenemos claro que su instinto imitativo es tan fuerte que nos imitarán en cualquier situación. Por lo tanto, debemos tratarlos con el comportamiento que esperamos. La base de la educación infantil está centrada en el niño. Cada niño es un individuo independiente y debemos respetar sus pensamientos y formas de hacer las cosas. Después de una práctica y exploración a largo plazo, el sistema educativo Montessori no solo analiza las características de la educación de los niños, sino que también presenta una visión de los niños que guía la educación de los niños. Esta visión de los niños incluye no sólo el conocimiento temático propio de Montessori, sino también teorías clásicas como la psicología, la filosofía y la sociología. Reflejado principalmente en: la independencia de los niños, la capacidad de absorción de los niños, los períodos sensibles de los niños y el aprendizaje por etapas.
2. El período sensible de los niños
Montessori cree que existe un período sensible en el desarrollo de los niños. Durante este período, los niños son más susceptibles a las influencias externas y es más fácil aprender algunas habilidades especiales. El período sensitivo se refiere a una sensibilidad especial de los animales en la infancia. Se trata de un proceso fugaz que sólo puede adquirir una cualidad especial de forma limitada. Una vez adquirida esta cualidad o característica, esta sensibilidad particular desaparece. La etapa sensitiva es diferente para cada cualidad o característica. Los maestros de preescolar deben establecer diferentes entornos educativos de acuerdo con las diferentes características de edad de los niños para que puedan pasar con éxito cada período sensible. Después de pasar con éxito el período sensible, el nivel psicológico del niño se elevará a otro nivel nuevo. Los maestros de preescolar también deben tener la capacidad de observar a los niños, prepararles el mejor ambiente posible, identificar períodos sensibles y convertir comportamientos inapropiados en tareas significativas.
3. Plan de estudios y enseñanza
El diseño de cursos y la implementación de la enseñanza son componentes importantes de la enseñanza. En el sistema educativo Montessori el aprendizaje sistemático se realiza según las características de los niños en todos los aspectos. El método educativo Montessori es un método educativo centrado en el niño y un método educativo especialmente diseñado para niños pequeños. La idea principal es respetar plenamente al niño y tratarlo como una persona completa. Sobre la base de la comprensión y la comprensión, se analizan las propias necesidades del niño, lo cual es muy diferente de la enseñanza tradicional en China. La forma educativa del método educativo Montessori es muy flexible y no se limita a las necesidades reales de los niños, como lugares educativos, tiempo de enseñanza, contenido de enseñanza, etc., lo que permite que los niños realmente enseñen lo que quieran. El plan de estudios del sistema educativo Montessori se compone de actividades prácticas en siete áreas: vida cotidiana, sentidos, enseñanza, lenguaje, historia y geografía, cultura y ciencia, y expresión artística. Cultiva las habilidades de los niños desde diferentes aspectos y les permite desarrollarse en. una manera integral.
2. El establecimiento y aplicación del entorno funcional
Los niños son participantes activos en su propia educación y desarrollo. Esto significa que debemos poner al niño en primer lugar y considerar plenamente sus sentimientos y aceptación en el proceso de configuración del entorno y el plan de estudios. Las aulas, los jardines al aire libre, los patios de recreo, las bibliotecas, las salas de estar y los almacenes son las instalaciones más básicas que el sistema educativo Montessori enfatiza que las escuelas deben tener, el ambiente escolar debe ser lo suficientemente seguro y ordenado, y la construcción ambiental de la escuela debe reflejar la conexión; con el entorno externo. El método educativo Montessori enfatiza la funcionalidad y sustituye en todo momento las imitaciones de juguetes por objetos reales. En una clase de este tipo, el objetivo principal es preparar a los niños para la vida real. La educación especial también se centra en el desarrollo de habilidades funcionales. En la creación de un entorno funcional, los profesores de preescolar deberían ocupar una posición importante. Los maestros son los mentores de los niños en los primeros años de sus vidas. Como constructor del entorno de educación preescolar, la construcción del entorno debe proporcionar un entorno atractivo para los niños, estimular su interés en aprender conocimientos y tener una cierta capacidad para impartir conocimientos a los niños.
En tercer lugar, la inspiración del entorno funcional en la creación de un entorno de jardín de infantes en mi país
1. El entorno de jardín de infantes debe crearse cuidadosamente.
Los niños son la motivación de su propio aprendizaje. Los maestros trabajan principalmente proporcionando una variedad de materiales, haciendo planes y observando cuidadosamente a cada niño. Las aulas deben diseñarse para fomentar la participación de los niños para que puedan tener experiencias educativas y significativas. El trabajo principal del maestro es planificar y diseñar cuidadosamente cada tarea.
La disposición de los materiales de aprendizaje y el equipo relacionado debe ser adecuada para las actividades de aprendizaje diarias de los niños, permitiéndoles encontrar sus propios materiales para decorar el ambiente. A través del proceso de encontrar y crear, los niños pueden experimentar la diversión de crear un entorno, estimular su interés en aprender y cultivar su capacidad práctica. Es necesario diversificar las formas de creación ambiental y integrar hábilmente vínculos prácticos en la creación ambiental. No se limita a realizar pequeños carteles, realizar manualidades y pintar. También se puede orientar de otras formas, como garabateando con las manitas, confeccionando material didáctico, etc. Integre completamente los elementos de la vida con la creación del ambiente del jardín de infantes. Proporcionar una formación diversificada a los niños en todos los aspectos.
2. Establecer la posición dominante de los docentes de educación infantil.
En el proceso de creación de un ambiente de jardín de infantes, los niños deben ser siempre el centro, pero los maestros de jardín de infantes deben aclarar sus roles, establecer una posición relativamente dominante y desempeñar el papel de orientación, observación y evaluación. En primer lugar, los maestros de preescolar deben tener una comprensión completa del método educativo Montessori, en lugar de imitar un determinado modelo establecido bajo este método educativo. Sobre la base de una comprensión total, utilice el conocimiento existente para guiar a los niños a crear un entorno de acuerdo con el plan establecido. El método educativo Montessori impone altos requisitos a las capacidades de los profesores. Es difícil para los profesores sin experiencia y bajas cualidades personales aplicar verdaderamente el método educativo Montessori en la vida real. Esto requiere que los maestros de preescolar tengan un alto grado de control sobre los niños. Por lo tanto, para establecer la posición dominante de los maestros de preescolar, la calidad personal de los maestros de preescolar también es un contenido importante.
3. Prestar atención a la combinación orgánica de práctica y creación ambiental.
La creación del entorno de la educación preescolar debe estar cerca de la vida y surgir de la vida. El entorno de aprendizaje del niño debe estar bien preparado. En un ambiente bien preparado, los niños pueden acceder a materiales organizados según ciertas reglas y realizar actividades ordenadas, y los maestros de jardín de infantes pueden guiarlos mejor. Un entorno bien preparado facilita actividades prácticas básicas de la vida como caminar de un lugar a otro de manera adecuada sosteniendo objetos, etc. A través de la creación del entorno y diversas actividades prácticas, los niños pueden aprender conocimientos, independizarse y desarrollar su inteligencia. Además, los maestros de jardín de infantes se aseguran de que los niños reciban materiales de aprendizaje organizados que entrenen sus sentimientos y percepciones y que estos materiales de aprendizaje brinden experiencias apropiadas para todos los niños.
Resumen del Trabajo 2 sobre Educación Infantil:
El reconocimiento es un tipo de comprensión, estímulo y reconocimiento. La educación es un tipo de educación para la vida, una educación de amor, llena de humanidad. las emociones y las pasiones son la educación más adecuada para los niños.
Palabras clave:
Apreciar la razón general, la cooperación en el hogar.
En primer lugar, debemos respetar verdaderamente a nuestros hijos.
Hay un dicho que dice bien: "Si menosprecias a los niños, eres más joven que ellos". En el trabajo diario, a menudo nos encontramos con niños desobedientes. A veces nos sentimos agraviados y suspiramos. Enseñar a los niños ¡Es muy difícil! La razón fundamental es que los maestros de jardín de infantes no saben apreciar a los niños. Creo que deberíamos respetar verdaderamente a los niños y apreciar y aceptar a cada niño desde el fondo de nuestro corazón. Por ejemplo, cuando la respuesta de un niño no es la que esperaba el maestro, nuestro maestro primero afirma la idea del niño, aprecia su pensamiento y lleva a cabo nuestra enseñanza sin problemas. Para respetar a los niños y apreciar la singularidad de cada niño, los educadores de la primera infancia siempre deben insistir en hacer un buen trabajo en todos los niveles.
En segundo lugar, proporcione múltiples orientaciones para cultivar la capacidad de autovaloración de los niños.
La confianza es una condición necesaria para ganar en competiciones futuras. Con confianza y con dolor, le dije a la cara del niño: puedo hacerlo. Con respecto a las diferencias de personalidad de los niños, debemos usar diferentes ojos y ángulos, y usar una actitud justa y equitativa para elogiar y descubrir las características únicas y lindas de los niños.
En el jardín de infancia, hay muchas formas de cultivar la autovaloración de los niños. Por ejemplo, a un niño introvertido no le gusta hablar, pero es "increíble" haciendo origami. Lo elogiamos frente al grupo y le pedimos que ayudara a otros niños que tenían dificultades. Apreciamos a los niños con visión de descubrimiento para que se pueda desarrollar su potencial.
Estudie atentamente a cada niño y felicítelo rápidamente.
Solo necesitamos entender a cada niño con mucho cuidado y acercarnos verdaderamente al mundo inocente del niño. Para identificar a los niños con prontitud y precisión, debemos elogiar cada pequeño detalle del niño para que pueda progresar más rápido. Por ejemplo, los deberes de matemáticas son cada vez más correctos. Esta vez recibí más preguntas correctas que la última vez y elogié algunas de las imperfecciones de los niños en lugar de una orientación "oportuna" para obtener un resultado correcto. Sé que las "imperfecciones" de los niños requieren nuestra perseverancia día tras día.
En cuarto lugar, los profesores valoran la participación de los niños en las actividades educativas.
No mires sólo el presente, sino céntrate en el desarrollo a largo plazo. Por lo general, debes prestar más atención para descubrir los detalles del progreso de tu hijo y elogiarlo más. Por ejemplo, en el cuadro "Los animales que amo", cuando saqué el trabajo de una niña muy tímida de nuestra clase, todos los niños gritaron: "Es un desastre, dije, mira con cuidado, los colores de la pequeña". animales Es diferente del color de fondo. Los animales pequeños son rojos y el fondo es verde y azul, por lo que podemos ver los animales pequeños rojos de un vistazo. Descubrimos la belleza de las pinturas de los niños con mirada apreciativa y afirmamos la actuación de los niños. En este ambiente, los niños también reconocieron los trabajos de sus compañeros uno por uno.
Del mismo modo, los profesores tratan a todos los niños por igual, se preocupan más y les animan más, y les dan suficiente tiempo, oportunidades y coraje para mostrarse en un ambiente relajado, libre y feliz y estimular su potencial interior.
En quinto lugar, el aprecio es el motor que impulsa a los niños a desarrollar buenos hábitos.
Cuando los niños leen después del almuerzo, a menudo encuentro libros "abandonados" por niños pequeños en el suelo. En ese momento, Tang Yifan, un niño de nuestra clase, se acercó, tomó el libro y le dio unas palmaditas en el cuerpo. Inmediatamente aproveché la oportunidad para elogiarlo. Cuando era niño, Tang Yifan aprendió a realizar la acción de "limpiar el polvo" y recibió una pegatina como recompensa. Observaré atentamente a cada niño, les contaré a los niños de la clase sobre su progreso y dejaré que sus compañeros compartan su felicidad y progreso. Cada aspecto del desarrollo de un niño es inseparable del estímulo de los adultos. De hecho, todos los niños están ansiosos por apreciar, necesitan apreciar. El arma potencial para el desarrollo de los niños es el aprecio, y la escalera educativa hacia el éxito es el aprecio.
En sexto lugar, prestar atención a los demás y crear una atmósfera de aprecio grupal para los niños.
La educación no solo debe comprenderse y apreciarse a uno mismo, sino también enseñar a los niños a prestar atención a los demás y ver los beneficios de los demás. Esto requiere que enseñemos a los niños a recompensarse a sí mismos, crear una atmósfera de aprecio por los niños, y enseñar a los niños a prestar atención a los demás, ver lo bueno en los demás. No podemos ignorar el poder de la colectividad. No sólo puede ampliar los horizontes de los niños, ver y aceptar la generosidad de los demás y cambiar sus pensamientos egoístas, sino también ayudarlos a ser introvertidos y retraídos y a desarrollar la confianza en sí mismos. Debido a que estos niños introvertidos, retraídos y con baja autoestima anhelan más aprecio, son fácilmente ignorados. No basta con confiar en que el profesor "aprecie" sus rostros. Esto requiere que los maestros tomen la iniciativa y creen una atmósfera de aprecio grupal para que los niños puedan comprender el papel del "equipo" y puedan obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Cuando estábamos en el jardín de infantes, utilizamos la apreciación colectiva para explorar algunos buenos efectos educativos. Por ejemplo, hemos agregado un entorno de aula de "Árbol de fortalezas" para permitir que los niños hablen sobre sus propias fortalezas y las de sus compañeros. Rápidamente se descubrieron los puntos fuertes del niño para ser agresivo. La maestra le dijo con admiración al niño reticente: "Has ocultado tus ventajas. Si las escondes por mucho tiempo, realmente no saldrán a la luz. Por ejemplo, antes te gustaba responder preguntas en clase, pero ahora No puedo dejarlo". Gracias a la guía de los maestros, todos los niños saben que son mejores que los demás y los frutos del "árbol de las ventajas" se vuelven cada vez más abundantes.
7. Cooperación en el hogar , los padres participan en la educación de reconocimiento.
No solo la educación de jardín de infantes, sino también la educación familiar deben brindar una mejor educación de reconocimiento, permitiendo a los padres participar en el reconocimiento, y los padres también deben tener un buen conocimiento de la educación de la primera infancia para formar una educación de reconocimiento. Pero en la vida real, a menudo encontramos que a los padres siempre les gusta comparar a otros niños y regañar a sus propios hijos porque sus hijos no son tan buenos como los demás en algunos aspectos. ¿Ves quién es más poderoso? "Los padres odian la apariencia del hierro y el acero, pero hieren profundamente el corazón de sus hijos y niegan la perspectiva de sus hijos sobre la vida y los valores. Hacen que la educación de sus hijos esté llena de entusiasmo por el éxito rápido y la ganancia instantánea, y rápidamente culpan a sus hijos por expresar su insatisfacción.
En resumen, la apreciación es la forma de ser maestro. Si no sabes apreciar y no quieres apreciar, la relación maestro-alumno se vuelve cada vez menos apreciativa. , más crítico y menos solidario. Luego, el profesor sigue “diagnosticando” las deficiencias del paciente como un médico y los errores aparecen como un resfriado y una secreción nasal como una necesidad y un deseo psicológico, todos quieren escuchar buenas palabras y elogios. Se puede decir que el estímulo positivo continuo para los niños es la fuente del crecimiento y la sonrisa, los gestos afirmativos, los ojos alentadores y las palabras amables, como un horno en invierno, calientan nuestros corazones. frialdad, disipando la sombra de inferioridad de los niños y despertando su potencial.
La apreciación permite a los niños descubrir su autoestima. La apreciación puede abrir los corazones de los niños para la lucha. La apreciación es también la guía de girasol para una educación exitosa. Por lo tanto, en la era actual de reforma e innovación educativa, la educación verdaderamente eficaz es la educación de reconocimiento.
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