Los programas de educación sobre salud mental son universales.
1. Plan general de educación sobre salud mental
1. El tema de la temporada de promoción, acompañante solar, valorar la vida, educación psicológica, inspiración juvenil.
2. Hora y propósito del incidente
(1) Duración de la actividad:
(2) Propósito de la actividad: Ayudar a los estudiantes a comprender el sentido común de la salud mental. y establecer un sentido de pedir ayuda y conciencia de ayudar a los demás, dominar los métodos de ajuste psicológico, cultivar una mentalidad saludable, positiva y pacífica, y aprender a planificar razonablemente la vida, el estudio y la carrera.
3. Estructura del contenido de la actividad
(1) Las actividades educativas de la temporada de publicidad sobre salud mental escolar (consulte el anexo 1 para conocer los arreglos específicos) están organizadas por la Oficina de Asuntos Estudiantiles, el Comité de la Liga Juvenil y Departamento de Curso Básico, con la cooperación de las escuelas secundarias Implementar las "Ocho Actividades": participar en una ceremonia de lanzamiento, comprender una propuesta, leer un juramento, participar en un concurso de conocimientos, realizar una reunión de clase temática, recomendar un drama psicológico y realizar una conferencia sobre salud mental.
(2) La temporada de publicidad, de acuerdo con el principio de "dar pleno juego al papel principal de la universidad y resaltar las características del trabajo de la universidad", lleva a cabo el programa "una universidad, un producto". actividad publicitaria. Las escuelas secundarias deben combinar sus propias ventajas y características planificar y llevar a cabo cuidadosamente al menos una actividad especial de educación en salud mental. Las actividades del proyecto se pueden llevar a cabo en forma de debates temáticos, concursos de ensayos, apreciación de películas, deportes divertidos, desarrollo de juegos, promociones en tableros de exhibición, manuscritos psicológicos, cómics psicológicos, poesía espiritual, etc. para llevar a cabo una variedad de actividades de educación en salud mental. .
Cuarto, reconocimientos y recompensas
En junio de 20xx, el colegio evaluó la forma, contenido, efecto, innovación, etc. de las actividades, y seleccionó colectivos avanzados, individuos y psicológicos. Actuación durante la temporada de publicidad. El primer, segundo y tercer premio en concursos de teatro y conocimiento serán elogiados y premiados.
Requisitos de actividad verbal (abreviatura de verbo)
(1) Las estaciones de tutoría deben conceder gran importancia, considerar plenamente las necesidades reales de los estudiantes e implementar las actividades educativas del "1 de agosto". en cada clase, para lograr el propósito de mejorar el conocimiento sobre salud mental y cultivar la calidad psicológica.
(2) La estación de tutoría guía a los miembros del comité para que realicen sus tareas en función de las actividades escolares y los diseños especiales de la universidad, haciendo pleno uso de nuevos medios como QQ, Weibo y WeChat para organizar a los estudiantes para que participen activamente.
(3) Las estaciones de asesoramiento deben publicar e informar rápidamente sobre las actividades y proyectos especiales a través de los sitios web de las escuelas y otras plataformas de medios para crear una buena atmósfera para los eventos.
(4) La estación de tutoría debe organizar, resumir y acumular cuidadosamente información y experiencia, como fotografías y vídeos, ensayos en línea, respuestas de profesores y estudiantes, evaluación de efectos e informes de noticias. y mejorar constantemente el nivel y el efecto de las actividades.
2. Los programas de educación en salud mental son universales.
El drama psicológico del campus consiste en seleccionar escenas de la vida de los estudiantes universitarios en el estudio, la vida, las emociones, etc., y procesarlas a través de métodos artísticos como representaciones de bocetos, juegos de roles, diálogos situacionales, etc., para deducir El miedo, la ansiedad, la inferioridad y la autoestima del protagonista. Diferentes confusiones psicológicas y fenómenos psicológicos como la vanidad y las preocupaciones, para obtener algún tipo de iluminación. Con el fin de fortalecer aún más la publicidad y popularización de la educación sobre salud mental para los estudiantes de nuestra escuela, crear una atmósfera psicológica y cultural armoniosa y saludable en el campus, llevar a los estudiantes a concentrarse en el crecimiento personal y promover el desarrollo integral, en el xx de nuestra escuela. Serie de actividades de educación sobre salud mental "5.25", Centro de Educación sobre Salud Mental. Se organizará el xx Concurso de Drama Psicológico del Campus para guiar a los estudiantes universitarios a aceptarse a sí mismos, amar la vida y amar la vida mediante la interpretación de varias escenas de la vida, como el estudio, la vida y la amistad. y emociones. En primer lugar, los concursantes
Cada departamento formó de forma independiente un equipo de actuación (incluido un instructor y un director estudiantil), y cada departamento envió un drama psicológico del campus para competir.
Segundo, horario de competición
Horario final: 20:00 horas del 21 de mayo de 20xx
Tercero, sede de competición
Segunda Enseñanza Sala de conferencias
Cuarto, proceso de competencia
El formato de esta competencia de psicodrama se divide en dos etapas: las semifinales y la final. Para las semifinales, cada departamento debe enviar sus inscripciones en forma de videos grabados (formato MPG) antes del 22 de abril. Luego de la selección, se seleccionarán 6 equipos para participar en la final en formato "9 a 6". La final se llevará a cabo el 21 de mayo en el salón de actos de la Facultad de Segunda Educación.
Requisitos del concurso de verbos (abreviatura de verbo)
1. Los guiones de psicodrama de este concurso se basan principalmente en los 9 guiones premiados seleccionados en el guión de psicodrama xx "11.25" de nuestra escuela. evento de colección La obra sirve como modelo, y cada departamento puede recrearla según las necesidades de la representación escénica.
2. Las obras de psicodrama deben ser sanas y positivas, y el contenido debe estar cercano al aprendizaje y a la realidad vital de los estudiantes. Pueden centrarse en un tema y centrarse en la visualización y coordinación de los conflictos psicológicos.
3. El psicodrama se centra en el procesamiento de acontecimientos, que pueden expresarse en forma de artes escénicas (modelado, monólogo, pantomima, danza, canto).
4. El tiempo de ejecución de cada entrada debe controlarse en 10 minutos.
5. Ropa, atrezo, música, etc. Los honorarios necesarios para la ejecución serán preparados por cada unidad participante.
6. Criterios de puntuación: 40 % contenido del tema, 50 % efecto de rendimiento y 10 % perspectiva mental del estudiante.
VI. Fijación de premios
En este concurso de teatro psicológico habrá 1 primer premio; 3 terceros premios y se prevé seleccionar a los destacados; mentores, 1 premio de actuación masculino y 65438 femenino, 2 premios de dirección.
3. Los programas de educación en salud mental son universales.
Propósito de la actividad: Para fortalecer aún más la educación en salud mental y el trabajo de consulta de maestros y estudiantes en nuestra escuela, crear una atmósfera de educación psicológica en el campus, guiar a los estudiantes para que comprendan la importancia de la salud mental, dominar conocimientos sobre salud mental y ayudarlos a adaptarse a la vida en el campus, comprenderse correctamente a sí mismo, mejorarse, mejorar la calidad psicológica, acumular un impulso de crecimiento duradero, promover la salud física y mental y el desarrollo integral, y crear una buena atmósfera que preste atención a la salud mental. salud y crea un campus modelo armonioso, la Escuela Feng Ping decidió llevar a cabo la actividad "Cuidado del alma, desarrollo integral".
2. El tema de la actividad:
Cuidar el alma y desarrollarse de forma integral
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1. Con el objetivo de popularizar el conocimiento sobre la salud espiritual y mejorar el nivel del trabajo en salud mental.
2. Ayudar a los estudiantes a resolver su confusión psicológica, mejorar su entusiasmo e iniciativa por la autoeducación y guiarlos para que comprendan plenamente la importancia de la salud mental para su propio desarrollo.
3. Aprenda habilidades básicas de ajuste psicológico, cree una atmósfera psicológica positiva y promueva el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.
4. Que más estudiantes se den cuenta de que mientras estudian el conocimiento en serio, también deben prestar atención activa a su propia salud mental y mejorar constantemente su personalidad para adaptarse a las necesidades de la sociedad moderna.
4. Hora de la actividad:
20 de marzo de 20xx
Actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Escuchar la conmovedora voz de la radio del campus
Propósito del evento: Promover historias de salud mental y sentido común a través de la radio del campus, permitir que los estudiantes comprendan la psicología, guiarlos para mantener una actitud positiva hacia la vida y aprender los métodos. de ajuste psicológico Habilidades básicas para crear un ambiente de salud mental positivo para el crecimiento saludable de los estudiantes.
(2) Que la salud mental se integre en nuestra vida de estudio.
Tema de la actividad: Crecimiento espiritual
Contenido de la actividad: El contenido del discurso de los estudiantes bajo la bandera nacional el lunes fue "Dejemos que la psicología entre en nuestra vida de estudio". Que los estudiantes sepan la importancia de aprender desde su propia realidad.
Objetivo de la actividad: Los estudiantes de primaria y secundaria no saben lo suficiente sobre el aprendizaje, por lo que hacemos un llamado a todos a utilizar el conocimiento psicológico en el aprendizaje para que el aprendizaje sea más interesante.
Tiempo de actividad: Ceremonia de izamiento de bandera todos los lunes.
(C) Yuan Shuxiang-Periódico del Comité de Conocimiento Psicológico
Tema: Yuan Shuxiang-Popularización y publicidad del conocimiento psicológico
Contenido de la actividad: Distribuya uno a cada clase Un periódico de pizarra con el tema del conocimiento en salud mental para estudiantes de primaria y secundaria. El contenido incluye estándares de salud mental, habilidades interpersonales, atención de salud mental, conocimientos fisiológicos y otras secciones.
Objetivo del evento: Promover el conocimiento psicológico, ampliar los horizontes de los estudiantes y permitir a los estudiantes acercarse a la psicología y acercarse a ella. Al permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos básicos de la psicología y dominen los métodos de ajuste psicológico, podemos lograr el propósito de la educación en salud mental, promover la mejora de la calidad psicológica de los estudiantes y mejorar su propia psicología.
Hora de actividad: 28 de marzo.
(4) Vivir el presente - clase de actividad de salud mental
Tema: Aprovecha el hoy, aprovecha el presente.
Objetivo de la actividad: Que los alumnos sepan afrontar la vida y el estudio con una actitud positiva a través de clases temáticas y clases de actividades.
No dejes siempre las cosas de hoy para mañana. Aprecia el hoy, aprovecha el hoy y esfuérzate por ser el timonel de la vida.
Tiempo de actividad: 24 de abril.
(5) Concurso de periódicos escritos a mano sobre conocimientos sobre salud mental
Requisitos de la actividad: el periódico escrito a mano requiere un diseño de cabecera y el título de la revista debe ajustarse al tema "cuidar el alma y dando importancia a la educación psicológica". El diseño estructural es novedoso, el diseño es razonable y las imágenes y textos son ricos. El contenido debe ser positivo, informativo, interesante y legible, con énfasis en la originalidad, la redacción fluida y sin errores de sentido común.
Propósito: Lograr el propósito de la educación en salud mental permitiendo a profesores y estudiantes comprender los conocimientos básicos de la psicología y dominar los métodos de ajuste psicológico, promoviendo así la mejora de la calidad física de los profesores y su propia mejora psicológica.
Tiempo de actividad: Presentar antes del 26 de abril.
(6) Artículos de educación sobre salud mental
Requisitos de la actividad: los artículos de educación sobre salud mental deben presentarse en forma de análisis de caso, tesis, informe de investigación, informe de investigación, resumen de experiencia, caso. análisis, sentimientos, etc. El contenido puede partir de aspectos como la adaptación emocional, las relaciones interpersonales armoniosas, la aceptación de estudiantes, el enfrentamiento activo de los contratiempos, el manejo científico del estrés y la resolución del desgaste profesional.
Tiempo de actividad: Presentar el 26 de abril.
(7) Conferencia sobre el cuidado de la salud mental de los niños abandonados
Tema de la actividad: Cuidar el alma y dar importancia a la educación psicológica.
Objetivo de la actividad: Al dar charlas sobre salud mental a niños abandonados en nuestra escuela, podemos ayudarlos a crecer mentalmente sanos. En particular, se ofrece asesoramiento individual a algunos niños abandonados con problemas psicológicos, como los niños introvertidos, irritables y tímidos.
Objetivo de la actividad: todos los niños abandonados en la escuela
Hora de la actividad: 29 de abril.
Lugar: Patio de la escuela
(8) Viaje Psicológico Deportivo
Objetivo de la actividad: Regular las emociones, aliviar la presión psicológica y cultivar la conciencia de equipo a través de deportes grupales. Aliente a los estudiantes a salir al sol y al patio de recreo, y promueva el desarrollo personal de la salud física y mental a través de una vida extraescolar activa y saludable.
Actividades principales: carrera a dos piernas, regate a cuatro piernas, Hot Wheels a cinco piernas, etc. Cada departamento debe enviar 11 representantes estudiantiles para participar en la competencia, que está organizada por consejeros y enfatiza la seguridad.
Hora del evento: 10 de mayo a las 14 h.
Ubicación: Patio de la escuela
(9) Viaje espiritual de luces y sombras
Experimenta la psicología de los personajes de la película, despierta la motivación para crecer a través de la luz. y el arte de las sombras, y comprender el significado de la vida. Significado, aprender a comprenderse y mejorarse a sí mismo, ajustar sus valores y aprender a respetar y cuidar a los demás bajo la guía de personajes de películas.
1. La película "Tangshan Earthquake"
Xx de mayo, 6 pm
2. 6, 6 pm 5438+05
4. Los programas de educación en salud mental son universales.
1. Ideas de diseño para planes de actividades: En la nueva reforma curricular han surgido una gran cantidad de conceptos educativos, como aprendizaje feliz, educación feliz, abogando por "hacer felices a los niños", qué es "feliz" y "feliz" La connotación debe ser felicidad física y mental. Echemos un vistazo a la situación actual de los estudiantes de primaria en China. El modelo educativo tradicional restringe el desarrollo físico y mental de los niños y frena su iniciativa subjetiva, cansándolos de aprender, provocando incomprensión, molestia e incluso depresión psicológica y pensamientos suicidas. ¿Cómo hacer felices a los estudiantes y que disfruten verdaderamente de la felicidad que merecen en la infancia? Partiendo de este pensamiento, se diseñó este programa de actividades psicoeducativas para que los estudiantes puedan buscar juntos la felicidad y explorar el verdadero significado de la felicidad.
2. El propósito de la actividad:
1. Guiar a los estudiantes a comprender algunos métodos para resolver sus problemas, liberar su cuerpo y mente, y hacerles saber que deben enfrentar las dificultades. en el aprendizaje y la vida con una sonrisa. Si no te gusta, sé una persona feliz.
2. Aprende a adaptarte mejor para poder tener un estado mental y de humor positivo y saludable.
3. Público objetivo:
Dirigido principalmente a alumnos de último año de educación primaria.
4. Preparación de la actividad:
Los estudiantes preparan materiales de aprendizaje, parodias psicológicas y presentaciones PPT antes de clase.
Flujo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Tema de conversación `Tema de actividad de esta lección:
* * *Discute dos palabras juntas: "Felicidad" y "Problemas"
Divide la felicidad y los problemas en cuatro niveles, ¿a cuál perteneces?
Maestro: En esta clase, hablemos sobre los temas de "felicidad" y "problemas", y exploremos cómo enfrentar los problemas, resolverlos, encontrar la receta para la felicidad y reírnos de la vida.
(2) Crea situaciones, recuerda y habla sobre preocupaciones;
1. Compañero, ¿alguna vez te has encontrado con algo en tu vida que te hizo infeliz?
2. Los estudiantes recuerdan sus problemas. Saque una pequeña hoja de papel y escriba las cosas que le han estado molestando recientemente en la "Estación de recopilación de problemas". (Actividad del estudiante)
3. Los estudiantes hablan de sus problemas:
Los estudiantes hablan de los problemas que acaba de escribir en la tarjeta y dejan que los estudiantes y el maestro escuchen. ¿Cómo te sentiste después de compartir tus preocupaciones?
(3) Métodos de comunicación, consulta psicológica:
1. Ver dos escenas cortas y evaluar si están bien o mal.
3. Experiencia psicológica: Dandan usó un vestido nuevo hoy y estaba bastante satisfecho. Sin embargo, su compañero de clase Fang Fang dijo: "¡Qué ropa nueva, es tan fea!". Por favor, comprenda lo que pensaría Danny en ese momento.
(D) Comparte experiencias y experimenta la felicidad:
1. Por favor, dime ¿cómo ajustas tu mentalidad cuando te encuentras con cosas infelices?
2. Después de la reunión de intercambio grupal, comunícate con toda la clase: haz lo que te guste; escucha música, canta; lee cómics...
3. prepara un Para un "refrigerio psicológico", escribe o dibuja tu método para encontrar la felicidad en una tarjeta y colócala en un plato de refrigerio.
4. Disfruta de la "comida rápida psicológica":
¡Ahora, entremos en acción y disfrutemos de una deliciosa comida psicológica con una canción trepidante! Los estudiantes deben escuchar la letra con atención y encontrar formas de liberar sus preocupaciones. Luego todos cantan esta parte juntos.
Al final de esta clase, * * * cantaron juntos "Happy Clapping" Mientras cantaban, dejaron de lado sus preocupaciones y aplaudieron con las manos, los hombros y golpearon con los pies según la letra para liberar su cuerpo. y la mente y experimentar la felicidad.
Resumen de las actividades de los verbos intransitivos:
Espero sinceramente que todos en nuestro grupo se conviertan en un "ángel feliz" y, al mismo tiempo, también debemos aprender a ser un " ángel feliz" y ve a resolver los problemas de otras personas. Presta atención a los amigos y familiares que te rodean. Cuando te sientas infeliz, intenta encontrar la razón y trata de brindarle felicidad. ¡Abramos el corazón y dejemos volar juntos la felicidad!
5. Los programas de educación en salud mental son universales.
1. El propósito de la actividad es establecer firmemente el concepto de "Belleza de la vida" entre todos los estudiantes de la escuela, integrar la educación para la vida en todos los aspectos de la gestión de la educación universitaria y guiar activamente a los estudiantes para que comprendan. el valor de la vida, siente la belleza de la vida y acumula vida. El poder hace florecer la luz de la vida.
Al realizar actividades educativas con el tema "Bella Vida, Tú y Yo * * * *", enriqueceremos la portadora, el contenido y la forma de la educación para la salud, satisfaciendo efectivamente las diversas necesidades de salud mental de estudiantes y mejorar la autoayuda psicológica y la comprensión mutua de los estudiantes.
Segundo, disposición horaria
Del 20xx de marzo al 20 de junio.
3. Contenidos de la actividad
(1) Profundidad de difusión e interpretación del tema "La belleza de la vida, tú y yo pintamos juntos * * *". Cada unidad debe organizar concursos de conocimientos, concursos de oratoria para presentaciones, reuniones de clases temáticas de estudiantes, etc. , promover y explicar profundamente la connotación del tema y guiar a los estudiantes a pensar y comprender la belleza de la vida.
(2) Realizar extensamente actividades educativas experienciales de "La Belleza de la Vida, Tú y Yo Pintamos Juntos* * *". Cada unidad debe llevar a los estudiantes a descubrir la belleza de la vida y comprender el significado y el valor de la vida mediante la organización de presentaciones de comedias psicológicas en el campus, selecciones de micropelículas, colecciones de dibujos animados psicológicos, exposiciones fotográficas y otras actividades.
(3) Fortalecer la atención a estudiantes con “tres dificultades”. Todas las unidades deben seguir prestando atención al estado de salud mental de los estudiantes con dificultades académicas, financieras y psicológicas, continuar brindando atención humanística a los estudiantes cuyos padres se han divorciado, fueron abandonados en sus primeros años y cuyas familias son pobres. y buscar activamente ayuda para los estudiantes que han experimentado dolor psicológico, trauma psicológico y sistemas de apoyo débiles. Brindar ayuda psicológica a los estudiantes que no estén dispuestos a hacerlo, formando una cálida fuerza conjunta de educación y gestión docente.
(4) Fortalecer la concienciación sobre la salud mental y la publicidad sobre la prevención de crisis psicológicas.
Todas las unidades deben aprovechar al máximo el papel de los centros secundarios de consulta psicológica, mejorar la comprensión e identificación de las crisis psicológicas por parte de los estudiantes, especialmente de los miembros del comité psicológico, y difundir y promover activamente los métodos y canales de ayuda psicológica de autoayuda.
Cuatro. Requisitos de la actividad
(1) Otorgue gran importancia y organice cuidadosamente para crear una buena atmósfera en la que todos los miembros participen y los estudiantes se beneficien. Todas las unidades deben fortalecer el liderazgo, elaborar planes generales y elaborar planes de actividades prácticas en torno al tema "Vida hermosa, tú y yo pintamos juntos". Es necesario fortalecer la conciencia de todos los miembros para participar en la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios, esforzarse por construir una relación armoniosa y buena entre maestros y estudiantes, construir conjuntamente una plataforma de exhibición para los estudiantes y promover el crecimiento feliz de los estudiantes. Es necesario mejorar activamente las capacidades psicológicas de autoayuda y ayuda mutua de los estudiantes y aprovechar plenamente el papel principal de los consejeros psicológicos, los miembros del comité psicológico y los estudiantes en la educación de salud mental.
(2) Utilizar nuevos medios y nuevas tecnologías para formar publicidad interactiva online y offline. Hacer pleno uso de los medios tradicionales y los nuevos medios para realizar informes publicitarios completos y profundos, y utilizar métodos vívidos con características contemporáneas que adoren los estudiantes para atraer a los estudiantes a acercarse activamente y conectarse automáticamente entre sí para ampliar el impacto del evento. .
(3) Cada unidad deberá presentar las características, experiencia, resultados, noticias, fotografías, etc. de las actividades educativas temáticas al Ministerio de Educación/Centro de Educación en Salud Mental de la Liga Juvenil Juvenil en forma de un resumen del trabajo. El Centro de Psicología organizará selecciones de expertos para elogiar y recompensar a los colegios y universidades con una fuerte publicidad y buenos logros educativos.