Resumen de la evaluación anual de profesores de preescolar
Las características del resumen son, por supuesto, los atributos que distinguen otras cosas, diferentes unidades y diferentes niveles. ¿Sabes cuál es la actualidad? ¿Cómo se ve el resumen? Estoy aquí para compartir con ustedes algunos resúmenes de la evaluación anual de docentes de preescolar, espero que les sea de ayuda.
Resumen de la evaluación anual de docentes de preescolar (artículo seleccionado 1) El tiempo vuela y ha pasado un semestre. Nuestra clase es una combinación completamente nueva. Pero todos pueden integrarse rápidamente en esta nueva gran familia, discutir, jugar, cooperar entre sí y completar todo el trabajo de clase. El estudio de la clase numerosa es extremadamente importante en los tres años de estudio del jardín de infantes, porque es el último año del estudio del jardín de infantes y el año en que el jardín de infantes y la escuela primaria se conectan entre sí. La clave para saber si los niños podrán adaptarse rápidamente a la vida de la escuela primaria en el futuro radica en la vida de aprendizaje en clases numerosas. A lo largo de un semestre de estudio y vida en el jardín de infantes, cada niño ha logrado grandes avances. Para completar mejor el trabajo futuro y mejorar la calidad de la enseñanza y la enfermería, implementaremos el espíritu del esquema durante la actividad de un día para promover la vitalidad física y mental y el crecimiento saludable de los niños. El trabajo de los docentes de jardín de infantes este semestre se resume en lo siguiente:
Aprendizaje continuo y mejora de la propia calidad
Solo a través del aprendizaje continuo a través de diversos canales se puede mejorar el sentido de responsabilidad hacia el la fidelidad educativa del partido y mejorar la propia calidad y capacidad docente. Durante este semestre, participé activamente en el estudio de diversos temas de actualidad y política, me adherí a la teoría y la práctica, partí de mí, partí de las pequeñas cosas que me rodeaban, guié a los niños con conceptos correctos y brindé una buena garantía de enseñanza. Durante este semestre, debemos dar rienda suelta a nuestra cohesión, predicar con el ejemplo, ser valientes en la dedicación, trabajar con diligencia y realizar e inspeccionar todo el trabajo en la clase, ya sea que esté de servicio o no. Sólo así otros profesores podrán dedicarse a su trabajo, sin preocuparse nunca por las pérdidas y ganancias personales en el trabajo, dar rienda suelta al espíritu de equipo de "tú me tienes, yo te tengo" y trabajar juntos para hacer un buen trabajo en la clase. Al hacer un buen trabajo en el trabajo diario de la clase, realmente debemos hacerlo con propósito, organización y plan.
La enseñanza genera nuevas ideas.
La enseñanza es un trabajo importante en los jardines de infancia, especialmente la enseñanza en clases numerosas. Los padres le dan gran importancia. Este semestre, preparamos cuidadosamente cada actividad educativa y nos esforzamos por innovar en el diseño de cada actividad educativa para guiar a los niños a aprender activamente. Al enseñar pinyin y matemáticas, consultamos materiales de diversas formas y nos comunicamos con otros profesores para garantizar la exactitud de nuestro conocimiento. También comprendemos cuidadosamente las características de personalidad y la situación de aprendizaje de cada niño, y brindamos orientación y práctica para aquellos que no dominan bien las habilidades.
El trabajo de seguridad no se puede ignorar.
La seguridad de la vida es lo primero. Para garantizar la seguridad de los niños en el jardín de infantes, se debe fortalecer el trabajo de seguridad en todos los aspectos de los jardines de infantes, se debe brindar educación sobre seguridad a los niños, se debe mejorar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños, y se deben llevar a cabo inspecciones y educación sobre seguridad. profundizar para cortar los problemas de raíz. Para mejorar aún más la conciencia sobre la seguridad contra incendios de profesores y estudiantes, familiarizarse con el sentido común de extinción de incendios y evacuación de emergencia, dominar los procedimientos organizativos de extinción de incendios y evacuación, las habilidades básicas de escape en caso de incendio, autorrescate y rescate mutuo. y mejorar la capacidad de organizar e implementar la extinción de incendios inicial y guiar al personal para la evacuación. Para mejorar nuestras habilidades, construir un "campus seguro", construir una sociedad armoniosa y crear un entorno educativo seguro, nuestro parque realizó un simulacro de incendio. Los maestros y estudiantes que participaron en el simulacro de incendio sintieron que este simulacro no solo les permitió a todos aprender, conocer, comprender y aplicar, sino que también aprendieron nuevos conocimientos y métodos, dominaron los conceptos básicos del uso de extintores y mejoraron la conciencia sobre la seguridad contra incendios. para garantizar la seguridad contra incendios en los jardines de infancia Se sentaron unas bases sólidas y se lograron los objetivos esperados.
Coopera con los líderes del parque para completar diversas tareas.
Este semestre nuestra clase coopera activamente con los líderes del parque para completar diversas tareas. Al realizar las tareas asignadas por los líderes, se desarrollaron las habilidades de los niños, se capacitó a los maestros y se promovió el desarrollo posterior del jardín de infancia. Cada uno de ellos es una oportunidad para mostrarte y presumir a tus hijos. Los tres profesores de nuestra clase cooperan entre sí y completan cada tarea con seriedad.
El cuidado de los niños es fundamental.
Para poder hacer un mejor trabajo como padres, otros maestros y yo trabajamos juntos para brindarles a los padres comentarios oportunos sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes durante las visitas domiciliarias mensuales y las actividades del "Día de recepción para padres". Cuando un niño en particular se encuentra con una situación especial, exijo que se llame a los padres de inmediato para preguntar y comprender la situación del niño, y para obtener información de primera mano sobre la situación del niño lo antes posible. Los padres también reconocen algunas de las medidas que toman los maestros para cuidar y cuidar a los niños pequeños. Cuando algunos niños logren algún progreso en el parque, inmediatamente nos comunicaremos con sus padres y les pediremos que cooperen para que los niños puedan continuar progresando.
Los niños de hoy son los pilares del futuro del país y la esperanza de nuestra patria mañana. Para que sea un material útil, los profesores y los padres deben impartir una educación detallada, científica, razonable y específica. Aproveche al máximo el poco tiempo que tienen los padres para recoger y dejar a sus hijos por la mañana y por la noche para comunicarse con los padres. Comprender e introducir el funcionamiento de los hogares infantiles, proponer requisitos razonables y, basándose en las características de los diferentes padres y partir de la realidad, hacer activa y eficazmente el trabajo de los padres para ganarse su confianza, apoyo y educar a los niños.
Deficiencias existentes y direcciones de trabajo futuras
Este semestre, el índice de asistencia de los niños de nuestra clase es bueno, sus habilidades de expresión oral han progresado mucho y su capacidad de autocuidado también está mejorando constantemente. Al ver los resultados, también notamos nuestras propias deficiencias. Por ejemplo: a veces volvemos tarde debido al trabajo extra y las actividades al aire libre, y tenemos prisa por vestir a nuestros hijos para evitar que se den cuenta de que les falta una pieza. de ropa y sus zapatos están al revés, es necesario mejorar aún más la velocidad de alimentación del niño. Hemos resumido esto cuidadosamente para facilitar un mejor trabajo en el futuro. Di adiós a lo viejo y dale la bienvenida a lo nuevo. ¡En el nuevo semestre, trabajaremos más duro para hacer un mejor trabajo y lograr mayores progresos!
Resumen de la evaluación anual de docentes de preescolar (parte 2 seleccionada) El tiempo vuela y los años pasan. Mirando retrospectivamente el próximo semestre, hay dificultades y alegrías. Con el firme apoyo y cooperación de mis colegas, mi trabajo de este semestre se completó con éxito. Aquí resumo mi trabajo de la siguiente manera:
Ideología política:
Tengo una mente correcta, implemento concienzudamente la política educativa del partido, tengo un fuerte sentido de profesionalismo, amo a los niños, tengo un estilo decente y carácter moral. Es bueno, un modelo a seguir, leal a sus deberes, se preocupa por cada niño y siente un cálido amor por los niños. Adhiérase a la dirección del Partido Comunista de China, respete los principios básicos del partido, preocúpese por los asuntos nacionales, participe seriamente en estudios políticos, escriba sus propias experiencias y comprenda algunas de las ideas implementadas por el Comité Central del Partido. Por lo general, presto atención a los temas de actualidad e insisto en leer libros y materiales sobre la reforma curricular, como el "Esquema educativo" en los periódicos, para mejorar mi comprensión del conocimiento teórico de la reforma curricular y su nivel de aplicación en la práctica. Estudio seriamente el nuevo plan de estudios, utilizo su nueva teoría educativa para guiar mi trabajo, mejoro y enriquezco constantemente, soy pionero e innovador y me mantengo al día.
Educación y Enseñanza:
Hay 27 niños en nuestra clase media este semestre. Creamos un ambiente cálido y armonioso para ayudar a los niños a adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje y vida lo más rápido posible. En segundo lugar, debemos partir de cada detalle y establecer una serie de buenas rutinas para asegurar el desarrollo ordenado de las diversas actividades docentes en el futuro. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la conciencia de autoservicio de los niños, mejorar la capacidad de autoservicio de los niños y formar buenos hábitos de comportamiento. En las actividades de enseñanza de diversas materias, debemos partir de estimular el interés de los niños por aprender, enseñar de acuerdo con los diferentes niveles de desarrollo de los diferentes niños y promover el desarrollo armonioso y saludable del cuerpo y la mente de los niños.
En la educación y la enseñanza, podemos centrarnos en el principio de combinar la protección con la educación y el desarrollo integral, respetar a cada niño y desarrollar la personalidad del niño. Cada semestre, de acuerdo con el espíritu del nuevo "Esquema" y el plan de trabajo del jardín de infantes, y basándose en la situación real de los niños en la clase, formulamos planes de trabajo de clase y planes semanales, organizamos científicamente las actividades diarias de los niños, aseguramos la combinación de las actividades y actividades de los niños, y promover el desarrollo físico y mental general de los niños. Al llevar a cabo una variedad de actividades regionales, brindamos tutoría paciente y meticulosa a niños individuales de manera específica y específica. Según las características de los niños de esta clase, la educación se combina con la diversión para movilizar plenamente el entusiasmo, la iniciativa y el interés de los niños. Especialmente en el desarrollo de "juegos de rol", se anima a los niños a participar activa y generosamente en los juegos, comunicarse entre sí, cultivar las habilidades de expresión oral, comunicación y solidaridad y cooperación de los niños, de modo que los juegos de rol se puedan jugar en una manera vivaz y colorida. En la docencia, estudié asiduamente los materiales didácticos de diversas materias y preparé bien los materiales didácticos. Puedo enseñar cada lección con cuidado, utilizar un lenguaje vívido e interesante en el aula y utilizar de manera flexible diversos materiales didácticos para una enseñanza intuitiva. Cuando enseño, puedo enfrentar a todos, no favorecer a ningún niño, adherirme al principio de operación múltiple y discusión múltiple, a menudo doy clases particulares a niños con habilidades deficientes y uso diferentes juegos después de clase para ayudar a los niños a revisar sus conocimientos.
En términos de trabajo de cuidado infantil este semestre, completé cuidadosamente todas las tareas asignadas por mis superiores, poniendo la seguridad de los niños en primer lugar, permitiéndoles jugar en el parque con confianza y haciendo un buen trabajo en cada aspecto. Un paso de desinfección. En la vida diaria de los niños, siempre debemos centrarnos en la calidez y la calidez del niño, prestar atención a la combinación de cuidado y educación e infiltrar la educación en la vida para que los niños puedan mejorar sus capacidades de autoprotección y autocuidado.
Comunicación con los padres:
Los profesores y los padres pueden comprender la situación de sus hijos en el hogar y en el jardín de infantes a través de la comunicación.
Por tanto, la comunicación entre padres y profesores sigue siendo muy importante. Después de la escuela todos los días, informe a los padres sobre la disciplina y el estado de aprendizaje del niño de manera oportuna, y brinde estímulo y elogios oportunos si el niño no está haciendo lo suficiente, pida a los padres que cooperen y ayuden al niño a corregirlo. Si descubro que mi hijo no está presente, llamaré a los padres de inmediato para verificar la salud del niño y sincronizar a la familia.
La educación infantil es una educación compleja que no pueden lograr las familias y los jardines de infancia por sí solos. Para lograr buenos resultados, se necesitan ambas cosas. Informe a los padres cómo les va a sus hijos en el jardín de infantes y háganos saber cómo les va a sus hijos en casa y entenderse entre sí. Al mismo tiempo, aprenderemos de las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación y la gestión del jardín de infantes y nos esforzaremos por permitir que los niños se desarrollen de manera más integral.
Como maestro de jardín de infantes, no solo debes administrar bien la clase, sino también tener un corazón para amar a los niños y mejorar constantemente tu propia calidad, cultivo y experiencia. Este semestre, hice todo lo posible para hacer bien mi trabajo, pero todavía tengo algunas deficiencias y no tengo altos requisitos para mí. Continuaré mejorando en mi trabajo futuro y continuaré trabajando duro para mantener el ritmo de los tiempos sociales.
Tabla de resumen de la evaluación anual de maestros de jardín de infantes (seleccionados 3) desde la “Tabla de estado de la evaluación anual de maestros de jardín de infantes desde el establecimiento de ×× año”
Primero, fortalecer la construcción de hardware y esforzarse para conseguir unas instalaciones medioambientales perfectas y hermosas.
Con el fin de proporcionar a los niños un entorno de vida y actividad seguro, cómodo, hermoso y rico para satisfacer sus diversas necesidades de desarrollo. Nuestro parque ha adquirido juguetes grandes, proyectores de diapositivas, televisores, reproductores de VCD y otros equipos didácticos y para actividades. Terreno de plantación, 3 pistas rectas, piscina de arena, etc. La sala de actividades también está equipada con un rincón de lectura, un área de arte, una casa de muñecas y un área de estructura, lo que brinda a los niños oportunidades para descubrir, aprender, crear e imitar la vida, lo que les permite experimentar plenamente el aprendizaje mientras juegan. La alegría del descubrimiento mejora. observación e imaginación y estimula la curiosidad.
En segundo lugar, optimizar el personal docente y mejorar la calidad general del profesorado.
La implementación de una seguridad educativa moderna y una estricta gestión científica debe ser llevada a cabo por un equipo de profesores altamente calificados. Por lo tanto, es fundamental formar un equipo de docentes de alta calidad que amen la educación preescolar, sean competentes en su profesión, dedicados a su trabajo, realistas e innovadores. Durante el año pasado, nuestro jardín de infancia ha formulado cuidadosamente un plan de formación de profesores basado en la realidad.
Estudiando el "Reglamento", el "Esquema" y la "Ética Profesional Docente", organizando a los docentes para que participen en seminarios, actividades de observación, aprendiendo teorías comerciales, saliendo a visitar y estudiar, escribiendo notas para padres, etc., podemos mejorar la ética profesional y el nivel profesional de los docentes.
En tercer lugar, mejorar la calidad de la educación y promover el desarrollo integral de los niños.
Formulamos cuidadosamente las recetas diarias de los niños y realizamos análisis nutricionales para garantizar que los niños estén bien alimentados. También seguimos estrictamente las rutinas de desinfección para llevar a cabo el trabajo de desinfección; hacemos un buen trabajo en la prevención de enfermedades infecciosas; fortalecemos las inspecciones matutinas y realizamos la primera mirada, la segunda pregunta, el tercer toque y la cuarta inspección en las actividades al aire libre; estar en su lugar, Garantizar la seguridad de los niños pequeños.
En las actividades educativas, proporcionamos a los niños una gran cantidad de materiales que les permiten explorar, descubrir, fomentar activamente el pensamiento diferente de los niños y guiarlos para pensar y resolver problemas de diferentes maneras desde varios ángulos. preguntas y cosas, cultivando así el hábito de aprendizaje activo de los niños. También organizamos coloridas actividades festivas, actuaciones y decoramos el ambiente para que cada niño pueda sentir realmente la alegría del festival, que también es una especie de educación emocional.
Cada miembro del cuerpo docente de nuestro jardín de infantes ama, respeta y aprecia a cada niño, los trata con igualdad y tolerancia, los alienta activamente desde la perspectiva del niño y se esfuerza por hacerlos tener confianza, ser una persona vivaz, saludable y niño feliz. Por lo tanto, obtuvimos elogios de los padres.
En cuarto lugar, centrarse en la cooperación local para crear un futuro mejor.
El nuevo esquema señala que los jardines de infancia deben trabajar estrechamente con las familias y las comunidades y hacer un uso integral de diversos recursos educativos para sentar una base sólida para la vida de los niños.
Durante este año, entregamos información a los padres de manera oportuna, entendimos sus sugerencias y opiniones, escuchamos con una mente abierta y mejoramos activamente a través de actividades como entrevistas con padres, visitas domiciliarias, jardines para padres y jornadas de puertas abiertas para padres, con el fin de lograr el propósito de la educación familiar. Sin embargo, todavía existe una gran brecha entre los conceptos educativos de algunos padres y la educación moderna, lo que ha afectado en gran medida la calidad de la educación en nuestro jardín de infancia. Por lo tanto, en términos de trabajo de los padres, es necesario hacer un buen trabajo en publicidad para lograr el apoyo y reconocimiento de más padres, formando así coherencia educativa y asegurando la implementación efectiva de una educación de calidad.
Lo anterior es un resumen de todo el trabajo en nuestro jardín de infantes durante el año pasado.
Aunque hemos logrado algunos resultados, todavía hay muchas deficiencias. Continuaremos trabajando duro para convertir el jardín de infantes en un paraíso para los niños donde los padres puedan estar tranquilos, los niños sean felices y la sociedad confíe.
Resumen de la evaluación anual de los maestros de preescolar (seleccionados 4) Desde el establecimiento del jardín de infantes en El modelo de gestión humanizada "orientado a las personas" se esfuerza por formar un estilo de jardín de "dedicación, unidad, pragmatismo e innovación". Nuestro jardín de infantes no solo se ha ganado una buena reputación entre los padres, sino que también pasó con éxito la evaluación cuantitativa y la aceptación del jardín de infantes calificado del condado de Dianbai.
En primer lugar, fortalecer la construcción de hardware y esforzarse por hacer que las instalaciones ambientales sean perfectas y hermosas.
Con el fin de proporcionar a los niños un entorno de vida y actividad seguro, cómodo, hermoso y rico para satisfacer sus diversas necesidades de desarrollo. Nuestro parque ha adquirido juguetes grandes, proyectores de diapositivas, televisores, reproductores de VCD y otros equipos didácticos y para actividades. Terreno de plantación, 3x pista recta, piscina de arena, etc. La sala de actividades también está equipada con un rincón de lectura, un área de arte, una casa de muñecas y un área de estructura, lo que brinda a los niños oportunidades para descubrir, aprender, crear e imitar la vida, lo que les permite experimentar plenamente el aprendizaje mientras juegan. La alegría del descubrimiento mejora. observación e imaginación y estimula la curiosidad.
En segundo lugar, optimizar el personal docente y mejorar la calidad general del profesorado.
La implementación de una seguridad educativa moderna y una estricta gestión científica debe ser llevada a cabo por un equipo de profesores altamente calificados. Por lo tanto, es fundamental formar un equipo de docentes de alta calidad que amen la educación preescolar, sean competentes en su profesión, dedicados a su trabajo, realistas e innovadores. Durante el año pasado, nuestro jardín de infancia ha formulado cuidadosamente un plan de formación de profesores basado en la realidad.
Estudiando el "Reglamento", el "Esquema" y la "Ética Profesional Docente", organizando a los docentes para que participen en seminarios, actividades de observación, aprendiendo teorías comerciales, saliendo a visitar y estudiar, escribiendo notas para padres, etc., podemos mejorar la ética profesional y el nivel profesional de los docentes.
En tercer lugar, mejorar la calidad de la educación y promover el desarrollo integral de los niños.
Formulamos cuidadosamente las recetas diarias de los niños y realizamos análisis nutricionales para garantizar que los niños estén bien alimentados. También seguimos estrictamente las rutinas de desinfección para llevar a cabo el trabajo de desinfección; hacemos un buen trabajo en la prevención de enfermedades infecciosas; fortalecemos las inspecciones matutinas y realizamos la primera mirada, la segunda pregunta, el tercer toque y la cuarta inspección en las actividades al aire libre; estar en su lugar, Garantizar la seguridad de los niños pequeños.
En las actividades educativas, proporcionamos a los niños una gran cantidad de materiales que les permiten explorar, descubrir, fomentar activamente el pensamiento diferente de los niños y guiarlos para pensar y resolver problemas de diferentes maneras desde varios ángulos. preguntas y cosas, cultivando así el hábito de aprendizaje activo de los niños. También organizamos coloridas actividades festivas, actuaciones y decoramos el ambiente para que cada niño pueda sentir realmente la alegría del festival, que también es una especie de educación emocional.
Cada miembro del cuerpo docente de nuestro jardín de infantes ama, respeta y aprecia a cada niño, los trata con igualdad y tolerancia, los alienta activamente desde la perspectiva del niño y se esfuerza por hacerlos tener confianza, ser una persona vivaz, saludable y niño feliz. Por lo tanto, obtuvimos elogios de los padres.
En cuarto lugar, centrarse en la cooperación local para crear un futuro mejor.
El nuevo esquema señala que los jardines de infancia deben trabajar estrechamente con las familias y las comunidades y hacer un uso integral de diversos recursos educativos para sentar una base sólida para la vida de los niños.
Durante este año, entregamos información a los padres de manera oportuna, entendimos sus sugerencias y opiniones, escuchamos con una mente abierta y mejoramos activamente a través de actividades como entrevistas con padres, visitas domiciliarias, jardines para padres y jornadas de puertas abiertas para padres, con el fin de lograr el propósito de la educación familiar. Sin embargo, todavía existe una gran brecha entre los conceptos educativos de algunos padres y la educación moderna, lo que ha afectado en gran medida la calidad de la educación en nuestro jardín de infancia. Por lo tanto, en términos de trabajo de los padres, es necesario hacer un buen trabajo en publicidad para lograr el apoyo y reconocimiento de más padres, formando así coherencia educativa y asegurando la implementación efectiva de una educación de calidad.
Lo anterior es un resumen de todo el trabajo en nuestro jardín de infantes durante el año pasado. Aunque hemos logrado algunos resultados, todavía hay muchas deficiencias. Continuaremos trabajando duro para convertir el jardín de infantes en un paraíso para los niños donde los padres puedan estar tranquilos, los niños sean felices y la sociedad confíe.
Resumen de la evaluación anual de los maestros de preescolar (Parte 5 seleccionada) Durante este semestre, bajo el liderazgo y la orientación correctos de los líderes de todos los niveles, nuestro jardín de infantes se centró de cerca en el plan de trabajo del Distrito de Enseñanza y Enseñanza del Distrito de Shizhong. Oficina de Investigación y las prioridades de trabajo de todo el jardín de infantes Basado en el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes", basado en las "Reglas de implementación para la gestión rutinaria de la enseñanza del jardín de infantes en el distrito central de la ciudad de Jining", y confiando en. En la versión de los libros de texto de la Universidad de Shandong, continuaremos profundizando la investigación docente y fortaleciendo la gestión de los detalles de la enseñanza rutinaria. Desde el primer semestre, gracias a la unidad, la cooperación y los esfuerzos incansables de todos los maestros, se ha mejorado integralmente la calidad de la educación y la enseñanza del jardín de infantes, promoviendo efectivamente el desarrollo saludable e integral de los niños.
En primer lugar, fortalecer la construcción del cuadro docente y mejorar el nivel profesional de los docentes.
1. Fortalecer la educación en ética profesional y el aprendizaje de la teoría educativa.
La ética profesional docente es el requisito más alto para el desarrollo docente. Desde el primer semestre, nuestro jardín de infantes siempre ha insistido en estudiar e implementar el "Código de conducta y ética profesional de los maestros de jardín de infantes", haciendo que la actividad "Tres menos, tres más, tres a tres" esté profundamente arraigada en el corazón de la gente. fortalecer la educación ética profesional de los docentes y establecer una buena ética profesional. En la implementación del "Proyecto de lectura y desarrollo del cerebro", los maestros aprovechan al máximo todas las conferencias de maestros y actividades de enseñanza e investigación para aprender las últimas teorías de la educación preescolar. Los maestros tomaron prestados libros y artículos sobre educación preescolar en su tiempo libre, escribieron extractos de notas de lectura y publicaron muchos ensayos y artículos educativos en Ankang.com y sitios web de nivel jardín de infantes, lo que enriqueció enormemente la estructura de conocimientos de los maestros y mejoró las bases de la educación y enseñanza, mejorando el nivel de la teoría educativa.
2. Las actividades de orientación se realizan a través de la orientación.
A partir del segundo emparejamiento de profesores jóvenes del semestre pasado, al comienzo del semestre, cada par de maestros y aprendices formuló un plan de emparejamiento basado en sus propias condiciones y necesidades reales y llevó a cabo actividades de orientación docente. Según el acuerdo unificado en el jardín, cada aprendiz asistió a 10 lecciones de alta calidad del maestro, 10 lecciones de investigación del maestro y 10 planes de lecciones del maestro. Además, el maestro también proporciona orientación y ayuda a sus discípulos en todos los aspectos de la vida diaria, para que los jóvenes profesores puedan volverse competentes en la enseñanza y la gestión de clases lo antes posible. Al final del semestre, cada aprendiz escribe un resumen y lo envía a la oficina de docencia e investigación. A través de esta actividad, se creó una atmósfera de ayuda mutua, aprendizaje mutuo y progreso común en todo el jardín de infancia, lo que permitió a los profesores jóvenes crecer rápidamente y sentó las bases para el desarrollo sostenible del jardín de infancia.
3. Recopilar y organizar los archivos de crecimiento de los docentes.
Han pasado casi 4 años desde 2007, y 7 nuevos profesores han sido equipados con carpetas en el nuevo semestre. Cada docente de primera línea recopiló y clasificó nuevamente los materiales escritos y los clasificó de acuerdo con los siete contenidos de "Introducción personal", "Metas", "Casos docentes", "Reflexiones docentes", "Trabajos de investigación docente", "Logros" y "Otros" Organice los números de página, combine sus propias características y establezca sus propios archivos de crecimiento, para que cada maestro pueda ver sus propias huellas de crecimiento, sentir la alegría del éxito y cultivarlas.
2. Reforzar la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
1. Fortalecer la gestión de los detalles didácticos rutinarios.
Con el fin de estandarizar las rutinas de enseñanza, refinar los comportamientos docentes y hacer que la enseñanza sea más científica, estandarizada e institucionalizada. Este semestre, nuestro jardín de infantes sigue estrictamente las "Reglas de implementación de gestión de rutinas de enseñanza del jardín de infantes del distrito central de Jining (prueba)" para implementar el proceso de la vida diaria del jardín de infantes, establecer una rutina de vida diaria buena y científica y prestar atención a cada vida de los niños desde desde el ingreso al jardín de infantes hasta la salida del jardín de infantes En el enlace de aprendizaje, las actividades diarias como la entrada y salida de los niños, lavarse las manos, comer, dormir, los ejercicios matutinos y los juegos se incluyen en el plan de estudios del jardín de infantes. 65438+ llevó a cabo actividades de observación de medio día en la Clase 3, Clase 2 y Clase 1 los días 7, 8 y 9 de febrero respectivamente, que no solo construyeron una plataforma para que los maestros aprendan unos de otros y aprendan de las fortalezas de los demás. Al mismo tiempo, profundiza aún más el concepto de "la vida diaria es educación" en los jardines de infancia y mejora integralmente la capacidad de los profesores para estandarizar razonablemente la vida diaria de los niños.
Equipe estanterías para cada clase, cree un área de biblioteca y anime a los padres a comprar, traer y tomar prestados libros. El maestro de la clase insiste en leerles a los niños durante 15 minutos todos los días antes de las comidas, antes de acostarse o antes de salir del jardín de infantes, y completa los registros de lectura con sinceridad. Al final del semestre, la hoja de registro de lectura de cada clase se entregará a la oficina de docencia e investigación para su archivo.
Con el fin de estandarizar los ejercicios matutinos de los niños y mejorar la calidad de los mismos, al inicio del semestre, el director de la oficina de docencia e investigación y el director reorganizaron los ejercicios matutinos según las características. de los niños y las condiciones existentes en el jardín de infantes, y ajustó el tiempo de ejercicio de acuerdo con los cambios climáticos para mejorar la condición física de los niños.
Para garantizar al menos dos horas de actividades al aire libre todos los días, el jardín de infancia ha equipado cada clase con pelotas y cuerdas para saltar, y ha movilizado a los padres para que fabriquen algunos juguetes deportivos para sus hijos y realicen coloridas y diversas actividades deportivas. El 1 de febrero de 65438+ se llevó a cabo una competencia de raqueta para niños de clase media con el tema "Hago ejercicio, estoy sano y soy feliz". El 20 de febrero de 65438+ se llevó a cabo una competencia de salto de cuerda para la clase senior. grupo.
Cada clase toma las características a nivel del parque como punto de partida y construye activamente características de clase. De acuerdo con las materias que tome cada persona, el maestro de la clase hará un plan para la próxima semana antes del viernes, lo entregará al líder empresarial para que lo revise y luego lo colgará en la pared antes de las 7:30 de la mañana del lunes. Los maestros de cada clase también preparan cuidadosamente lecciones, escriben planes de lecciones y producen material didáctico, de modo que haya planes de lecciones y material didáctico en clase, preparan lecciones abiertamente, organizan actividades de enseñanza colectiva a tiempo, organizan actividades intersticiales de manera científica y racional, y hacen pleno uso de diversos métodos educativos para estimular el entusiasmo de los niños por el aprendizaje, la iniciativa y la creatividad, promoviendo su desarrollo integral.
2. Fortalecer el sistema de escucha de conferencias y verificación de planes de estudio en clase.
Este semestre, líderes empresariales y líderes de equipos de enseñanza e investigación realizaron dos inspecciones importantes de los planes de lecciones de los docentes, tocando puertas y escuchando clases. A menudo profundizan en la clase para escuchar las clases, hacer comentarios en clase y brindar orientación cara a cara, individualizada, específica y directa. Mantenerse al tanto del uso de nuevos materiales didácticos por parte de los docentes y la preparación de planes de lecciones, resolver los problemas y confusiones de los docentes en la enseñanza, guiar a los docentes a cambiar conceptos y comportamientos educativos, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar eficazmente las habilidades y niveles de enseñanza de los docentes. Tras la evaluación final, el director de la sección de docencia e investigación, el líder del grupo de docencia e investigación y los profesores superaron el cumplimiento del plan de docencia presencial y obtuvieron buenos resultados.
En tercer lugar, utilizar la enseñanza y la investigación basadas en huertos como medio para promover el crecimiento profesional de los docentes.
Este semestre, nuestro jardín de infancia se basa en los libros de texto de la Universidad de Shandong, con la discusión de las actividades educativas y docentes como núcleo, y la discusión de los materiales didácticos como el foco del trabajo de enseñanza e investigación de este semestre. Sobre la base de un estudio y discusión en profundidad, de acuerdo con los objetivos educativos de los materiales didácticos y utilizando ejemplos de lecciones como soporte, se llevan a cabo actividades de "ver, escuchar, escuchar, discutir y evaluar", lo que mejora enormemente la capacidad de los docentes. capacidad de escuchar y evaluar lecciones y promover el profesionalismo de los docentes. El crecimiento ha hecho que el trabajo de enseñanza e investigación de nuestro parque sea más avanzado.
A finales de septiembre se realizó la primera actividad docente e investigadora del nuevo semestre. El director de la oficina de docencia e investigación resumió cuidadosamente el trabajo de educación, docencia e investigación científica del semestre anterior, transmitió el plan de educación, docencia e investigación científica para este semestre y propuso requisitos específicos para el trabajo de los docentes este semestre. Espero que los maestros sigan llevando adelante un estilo de trabajo sólido y serio, estudien mucho, se protejan de la arrogancia y la impetuosidad, mejoren constantemente su calidad profesional y se esfuercen por convertirse en excelentes maestros de jardín de infantes.
A mediados de junio de 10, con el fin de que los profesores puedan comprender y utilizar los nuevos materiales didácticos lo antes posible, los responsables de los grupos de docencia e investigación de universidades, escuelas secundarias y escuelas primarias dirigieron a los profesores. en grupos de grado para estudiar cuidadosamente los objetivos de cada materia, comprender científicamente los nuevos materiales didácticos y comprender el significado de los nuevos materiales didácticos. La filosofía educativa permite a los maestros comprender y recordar completamente los objetivos de cada materia, ayudándolos a alcanzar grandes metas. en mente y ajustar pequeños objetivos de manera oportuna.
65438 A mediados de octubre +065438+65438 A principios de febrero, la oficina de enseñanza e investigación organizó a los maestros para participar en las características e implementación de cursos de actividades temáticas en los jardines de infancia de la Universidad de Shandong, el diseño y la organización de la música del jardín de infancia. actividades, los métodos y estrategias de la educación lingüística en el jardín de infantes y el arte del jardín de infantes 5 conferencias especiales que incluyen orientación sobre actividades educativas y capacitación especial basada en casos. Los profesores tienen una comprensión general del sistema estructural de los nuevos materiales didácticos, sienten la practicidad y operatividad de los nuevos materiales didácticos, amplían el pensamiento de los profesores y sientan una base sólida para un mejor uso y control de los materiales didácticos.
65438+ Los días 14 y 16 de febrero se llevaron a cabo en el campus principal actividades de observación docente para líderes de las cinco disciplinas de chino, matemáticas, salud, música y arte. La maestra Zhang de nuestro jardín de infantes enseña la actividad musical "Levántate rápido". A través de actividades de observación y discusión, no solo desempeña el papel de demostración y liderazgo de los líderes temáticos, sino que también promueve efectivamente el crecimiento profesional de los docentes jóvenes. Al mismo tiempo, a través del modelo de enseñanza e investigación de aula-reflexión-evaluación, se explora y resume el modelo de enseñanza de esta materia, permitiendo a los docentes lograr un salto desde entrar en el molde, usar el molde y romper el molde, y promueve líderes temáticos para avanzar hacia docentes orientados a la investigación.
Los días 22 y 23 de febrero de 2012, la Dirección de Docencia e Investigación organizó actividades de observación docente e investigadora en jardines de infancia. , Li Wenzhen, Chen y otros 10 jóvenes profesores asistieron a clase. Después de la clase, el director de la sección de enseñanza e investigación dirigió al líder del equipo de enseñanza e investigación y a los profesores para evaluar la clase. El director Liang concede gran importancia a la formación de profesores jóvenes y también participó en actividades de observación y debate. A través de esta actividad de observación e investigación, se promovió la investigación y el aprendizaje mutuo entre los profesores, se mejoró la calidad de la enseñanza en el aula y se sentaron las bases para el uso creativo de los materiales didácticos en el futuro.
Al final del semestre, cada docente debe reflexionar seriamente sobre los resultados que ha logrado en las actividades de docencia e investigación, analizar sus propias deficiencias, fijar nuevas metas de trabajo, aclarar la dirección de los esfuerzos y redactar un resumen de las actividades de docencia e investigación y presentarlo en la secretaría de docencia e investigación.
En cuarto lugar, fortalecer la conexión entre el hogar y el hogar y realizar la educación familiar.
1. Realizar una reunión de padres y profesores al inicio del aprendizaje.
A finales de septiembre, cada clase celebró una reunión de padres y profesores temática en función de sus diferentes características. La clase numerosa tiene el tema "Conectar a los niños". Los maestros y los padres discuten cómo cultivar buenos hábitos de estudio en los niños y prepararlos con anticipación para ingresar a la escuela primaria. El tema de la clase media es "dar a los niños un nuevo punto de partida". El maestro plantea los temas candentes que más preocupan a los padres, permitiéndoles participar e intercambiar ideas. Con el tema "Acercarnos a casa", la maestra de clase pequeña registró cuidadosamente con una cámara cada detalle de la vida de los niños en el parque y se lo mostró a los padres en la reunión, describiéndolo de manera vívida y concreta. Cuando los padres ven el progreso de sus hijos, tienen una sonrisa de satisfacción en sus rostros. Además, en la reunión de padres y maestros, el maestro de la clase también presentó en detalle el uso de los nuevos libros de texto y brindó opiniones orientativas y sugerencias a los padres en función de las características de los niños de la clase, ganándose la confianza de los padres.
2. Haz un buen panel publicitario para padres y jardines de infancia.
Al comienzo del año escolar, cada clase diseñó cuidadosamente un diseño de jardín para padres con temas hermosos y novedosos y contenido rico. De acuerdo con el desarrollo de los niños en la clase, el contenido del jardín fue cambiado. a tiempo, y las obras de los niños se exhibieron, utilizando efectivamente. Se ha convertido en una posición importante para educar, guiar e inspirar a los padres a educar científicamente a sus hijos, y se ha convertido en una ventana dinámica para mostrar el desarrollo de los niños en la clase, ayudando a los padres. cambiar sus conceptos educativos y lograr una comprensión completa de su patria.
3. Celebrar una fiesta de Año Nuevo.
El 31 de febrero de 65438 se celebró una fiesta para celebrar el día de Año Nuevo con cantos y risas. Los profesores de cada clase prepararon, decoraron las aulas y ensayaron cuidadosamente los programas. Programas como la "Mascarada" en la clase alta, el "Mime Performance" en la clase media y los "Juegos entre padres e hijos" en la clase pequeña permitieron a padres e hijos olvidarse del frío invierno y sumergirse en la fuerte Nueva Ambiente de año nuevo y sienta la alegría infinita que trae el Año Nuevo. Un nuevo año, un nuevo comienzo. Despedimos el 20__ con risas y damos la bienvenida a la llegada del 20__ con hermosas bendiciones de Año Nuevo.
4. Realizar actividades de “padres voluntarios” en clases pequeñas.
El 5 de enero, el grupo pequeño de la clase llevó a cabo una actividad de "padres voluntarios". El director seleccionó a un padre para ingresar al salón de clases según su ocupación y experiencia. Los padres Sui fueron seleccionados de la Clase 1, los padres Li fueron seleccionados de la Clase 2 y los padres fueron seleccionados de la Clase 3. Su participación en la organización de las actividades curriculares de la clase compensó la falta de conocimiento del maestro fuera del campo de la educación preescolar y amplió la Los horizontes de los niños.
5. Continuar fortaleciendo la construcción de sitios web a nivel de clase y jardín.
Este semestre, todas las clases continúan utilizando cámaras digitales para enviar, cargar y publicar información de forma activa (incluidos planes semanales, avisos, ensayos educativos, revistas educativas, etc.) en varios sitios web como Ankang. com, la Red de Investigación y Enseñanza del Distrito Central y el sitio web a nivel de jardín, actualizan y enriquecen constantemente el contenido del sitio web, interactúan activamente con los padres, informan a los padres sobre la dinámica de clase y las actividades de los niños de manera oportuna, y aprovechan al máximo la información del sitio web. funciones de publicidad, intercambio y comunicación.
La labor educativa y docente de este semestre ha finalizado con éxito. Aunque se han logrado buenos resultados, todavía existen algunas deficiencias. Necesitamos seguir aprendiendo y acumulando en trabajos futuros. En respuesta a los problemas y confusiones existentes en el uso de los nuevos libros de texto, es necesario incrementar aún más los esfuerzos de capacitación para que los docentes puedan utilizar y controlar mejor los libros de texto, atreverse a modificar, eliminar y reemplazar el contenido de los libros de texto durante el proceso de enseñanza, utilizar los libros de texto de manera creativa. y mejorar integralmente la educación y la calidad de la enseñanza, sentando una base sólida para el desarrollo sostenible de los niños pequeños.