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¿Guangdong Yin Yue es un intermediario de préstamos?

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Guangdong Yin Yue Investment Co., Ltd. fue registrada y establecida en la Oficina de Administración Industrial y Comercial del Distrito de Guangzhou Baiyun el 65438 de junio de 2003. El representante legal es Wang Jianrong y su ámbito comercial incluye inversiones de riesgo; servicios de consultoría de inversiones; venta minorista de artículos y equipos deportivos, etc.

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¿Cómo completar una tesis de graduación para una licenciatura en derecho? No hace falta decir que diversas formas de educación universitaria se están volviendo cada vez más formales en términos de tesis de graduación, lo que debería despertar la vigilancia y atención de todo tipo de graduados universitarios de la Universidad Sun Yat-sen. Hoy estoy dispuesto a hablar sobre este tema en nombre de los graduados autodidactas. Además de ayudarles a resolver algunos problemas prácticos, una gran motivación es recordarles que presten atención. De hecho, sin una actitud seria hacia la tesis de graduación, es difícil evaluar a un estudiante como un estudiante universitario calificado, porque la actitud hacia la tesis de graduación representa el nivel más alto del estilo de estudio y conducta de un estudiante. Si se toma a la ligera lo más icónico en la etapa más importante de la vida o sale adelante, o incluso sale adelante, el estudiante no será mucho mejor. Naturalmente, en ese caso, no importa cuán buenos sean tus conocimientos y habilidades de escritura, será inútil y no podrás escribir bien tu tesis de graduación. Por lo tanto, la mayor similitud en la redacción de tesis de graduación entre graduados autodidactas y otros tipos de estudiantes es el mismo factor clave para el éxito: la actitud debe tomarse en serio y la seriedad debe tomarse. Por supuesto, en términos de otros requisitos y estándares, los estudiantes de autoestudio son básicamente los mismos que otros tipos de estudiantes universitarios. Por ejemplo, las puntuaciones de evaluación del trabajo se dividen en: aprobado, medio bueno; Los profesores suelen comprender los estándares basándose en los siguientes puntos: 1. Aprobado: (1) El título es aceptable (el título es antiguo, demasiado extenso y tiene poca importancia teórica y práctica, pero aún puede usarse como capacitación en estándares académicos y habilidades de escritura) y el tema es claro (que es decir, espera explorar, investigar y El principal problema que finalmente se resuelve es también la línea principal de pensamiento lógico que recorre todo el artículo). (2) Tener un sentido del diseño y una estructura jerárquica clara, y aún ser capaz de seguir métodos lógicos para proponer y resolver problemas (3) Tener cierta capacidad para recopilar, resumir y aplicar literatura (4) Las opiniones son básicamente correctas; y puede reflejar un cierto grado de conocimiento jurídico Nivel de formación de conocimientos básicos, básicamente sin errores de sentido común (5) cumplir con la ética académica básica y los estándares técnicos de escritura convencionales (6) capaz de tener en cuenta la lógica y el estilo de escritura; básicamente fluido. 2. Moderado: (1) Las preguntas son generales y el tema es claro; (2) El diseño es básicamente razonable y los niveles son claros, y el método lógico puede seguir las ideas de plantear y resolver problemas; capacidad para recopilar, resumir y aplicar documentos; (4) ) Las opiniones son básicamente correctas y pueden reflejar el nivel general de formación en conocimientos jurídicos básicos, sin errores de sentido común; (5) Cumplir con la ética académica básica y los estándares técnicos de redacción convencionales; 6) Lógica fuerte y escritura fluida. 3. Bien: (1) La selección del tema es apropiada, tiene cierta importancia teórica y práctica y el tema es claro (2) El diseño es razonable, las capas son claras y el método lógico sigue la idea de; proponer y resolver bien problemas; (3) Tener buena capacidad para recopilar, resumir y aplicar documentos (4) Las opiniones son correctas, los argumentos son suficientes y poderosos y pueden reflejar una sólida formación de conocimientos jurídicos básicos; no hay errores de sentido común; (5) Respetar la ética académica básica y las normas técnicas de la escritura formal (6) Lógica Personalidad fuerte y escritura fluida (7) Tener cierto sentido de innovación; 4. Excelente: (1) El tema es novedoso, difícil, de gran importancia teórica y práctica, y el tema es claro (2) El diseño es razonable, las capas son claras y el método lógico sigue la idea de; proponer y resolver bien problemas; (3) Tener buena capacidad para recopilar, resumir y aplicar documentos (4) tener opiniones correctas y reflejar una sólida formación en conocimientos jurídicos básicos y sin errores de sentido común; ética y normas técnicas de la escritura formal; (6) ser lógico y expresivo ser conciso y fluido (7) tener un fuerte sentido de innovación y tener ciertos resultados innovadores; Hablando objetivamente, "aprobar" a menudo incluye algunos elementos de "cuidado discrecional" en la calificación de la tesis de graduación. Los aspirantes a estudiantes deben tratar de mantenerse alejados del resultado "aprobado" del mismo modo que evitan "reprobar". Tome las siguientes preguntas como ejemplo, intente comparar: (1) Sobre la responsabilidad por incumplimiento de contrato (o sobre los elementos constitutivos de la responsabilidad por incumplimiento de contrato, sobre los elementos constitutivos de la adquisición de buena fe, etc.) (2) Sobre el cumplimiento real de la responsabilidad por incumplimiento de contrato (pero no soy responsable del cumplimiento real de la responsabilidad por incumplimiento de contrato, tengo diferentes puntos de vista) (3) Con respecto a la mejora de la forma de responsabilidad por incumplimiento de contrato en el contrato actual de mi país ley (4) Respecto a la importancia de las normas de la industria de productos para determinar la responsabilidad por incumplimiento de contrato. Idoneidad significa que la pregunta es específica, clara y de dificultad moderada. El tema es resumir el estado actual y los principales defectos de las formas existentes de responsabilidad por incumplimiento de contrato en el derecho contractual, y proponer y demostrar un plan perfecto que tiene cierta excavación teórica y espacio, y también tiene cierta importancia rectora en el derecho. práctica. La novedad de la pregunta (4) anterior es que apunta a un eslabón débil en la teoría y la práctica contractual actuales. Nadie lo ha estudiado específicamente antes, o se ha abordado pero no de manera sistemática, y no hay un conjunto de conclusiones claras. La dificultad radica en cómo comprender con precisión el estatus y el papel principal de las normas industriales en el sistema de normas, los principales puntos de conexión entre las normas industriales y las obligaciones legales contractuales, las obligaciones generales y las obligaciones contractuales, así como los diferentes significados legales de las normas industriales en contratos diferentes. El tema es resumir la relación general entre los estándares de la industria de productos y la responsabilidad por incumplimiento de contrato, la relación específica según los tipos principales y su importancia para determinar la responsabilidad por incumplimiento de contrato. Esto requiere amplios conocimientos, rica experiencia práctica y una gran capacidad para utilizar la literatura. La solución a las cuestiones anteriores tiene sin duda un importante significado teórico y práctico para la interpretación de los contratos y la aplicación jurídica de los mismos. Se promueve la tercera pregunta y se fomenta la cuarta. Evite preguntas como la pregunta (1). Lo anterior trata principalmente sobre sexo. Hablemos primero de las características. (1) La dificultad académica es ligeramente menor que la de los estudiantes universitarios comunes, principalmente debido a las diferencias en los entornos y condiciones de aprendizaje (especialmente la falta de enseñanza presencial, la falta de bibliotecas, el estudio mientras se trabaja, etc.). , también se recomienda escribir encuestas basadas en trabajos y prácticas reales, informes y resúmenes de casos, pero con los mismos estándares o equivalentes a los anteriores. (2) Prestar especial atención a la formación de estándares académicos y estándares de escritura.
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