Resumen del trabajo de los padres en las clases de jardín de infantes
Primero, dar a conocer activamente los conocimientos sobre crianza a los padres
1. Mediante el establecimiento de un grupo QQ interactivo para padres, el contenido de enseñanza del tema, las imágenes de las actividades del curso de la primera infancia, la publicidad y la educación sobre conocimientos de seguridad. conocimiento entre padres e hijos y la familia La educación, las noticias del jardín de infantes, las actividades del jardín de infantes, etc. se entregan a todos los padres de manera oportuna a través de Internet, formando una interacción bidireccional entre el jardín de infantes y las familias, haciendo de Internet una verdadera ventana para que los padres comprendan. el jardín de infancia y construir un puente para comunicarse con los profesores y los jardines de infancia.
2. Realiza una buena columna publicitaria. Para que los padres se mantengan al tanto de nuestra situación docente cada semana y en cada etapa, anunciaremos oportunamente el contenido de las actividades temáticas en el tablón de anuncios de la clase, para que los padres puedan comprender la situación docente de la clase cuando reciban a sus hijos. cada día.
En segundo lugar, crear un ambiente positivo
Utilizando el muro publicitario en nuestro pasillo de clases, hemos abierto una columna "Jardín de padres" con varias formas y rico contenido. Publicar planes educativos semanales de manera oportuna permite a los padres mantenerse al tanto del contenido de las actividades educativas de los niños en el jardín de infantes, lo que ayudará a los padres a cooperar mejor con el jardín de infantes para cultivar las habilidades de los niños en todos los aspectos. Junto con las actividades de observación de padres de medio día llevadas a cabo en los jardines de infancia este semestre, los padres se sienten atraídos a ayudar activamente a sus hijos a participar en las actividades.
En tercer lugar, comuníquese con los padres de diversas maneras
1. El uso de los padres les permitirá participar activamente en diversas discusiones y, a través de ellas, los padres podrán aprender a crear una relación rica y atractiva. ambiente educativo familiar diverso.
2. De acuerdo con la situación de cada niño, podemos comunicarnos con ellos sobre su aprendizaje y actividades en casa y en el jardín de infantes a través de varios canales, como llegar y salir del jardín de infantes, y buscar la respuesta. la mejor manera para que las familias cooperen entre sí en la educación.
4. Animar a los padres a participar activamente en las actividades del jardín de infantes y de la clase.
1. Animar a los padres a participar activamente en actividades de asesoramiento y promover la comunicación multidireccional entre familias.
2. Aprovechar plenamente el papel de los padres, estimular la conciencia de participación de los padres, mejorar la iniciativa de los padres para participar en las actividades del jardín de infantes y aprovechar plenamente el papel de los padres en la educación.
Sin embargo, dado que la mayoría de nuestros objetivos educativos provienen de zonas rurales, el nivel educativo general de los padres es bajo y carecen de métodos y experiencia en la educación de sus hijos. Muchos padres están ocupados con el trabajo y no tienen tiempo para cuidar a sus hijos, por lo que los dejan a sus abuelos. La mayoría de los abuelos prefieren que los niños hagan muchas cosas en la vida diaria. más niños con poca capacidad de autocuidado y hay pocos niños que tengan la oportunidad de salir y estar activos. Además, los padres generalmente valoran la inteligencia más que las habilidades, por lo que las habilidades comunicativas, orales y prácticas de muchos niños aún no son ideales y deben mejorarse en el próximo semestre.
Resumen del trabajo de los padres en la clase 2 de jardín de infantes: Hay 53 niños en nuestra clase este semestre, incluidas 23 niñas y 30 niños. Después de estar juntos durante un semestre, la relación entre profesores y padres se ha vuelto más armoniosa, y los profesores y padres recién presentados nunca se han dado cuenta de que se conocen entre sí. La frecuencia con la que se comparten experiencias de crianza entre ellos se ha vuelto cada vez más frecuente y cada vez existen más canales de comunicación. A través de las actividades para padres, los padres tienen una mejor comprensión de la enseñanza de nuestros maestros y las tendencias actuales en la educación de la primera infancia, especialmente las actividades temáticas exploratorias. Normalmente, la mayoría de los padres pueden cooperar con la clase en la recopilación de materiales relacionados con el tema.
Primero, publicite activamente a los padres
1. Utilice el tiempo de actividad de los padres para publicitar y explicar la educación infantil actual a los padres y ayudar a los niños a mejorar su intimidad con la naturaleza en su día a día. contacto, enfocándose en el desarrollo de las habilidades verbales y prácticas de los niños, y cultivando comportamientos prosociales como compartir, empatía, obedecer reglas y cooperación con los padres.
2. Realiza una buena columna publicitaria. Para que los padres se mantengan al tanto de nuestra situación docente cada semana y en cada etapa, anunciaremos oportunamente el contenido de las actividades temáticas en el tablón de anuncios de la clase, para que los padres puedan comprender la situación docente de la clase cuando reciban a sus hijos. cada día.
En segundo lugar, crear un ambiente positivo
Los profesores y los estudiantes crean un entorno adecuado para la educación temática de acuerdo con el desarrollo del tema, para que los padres puedan mantenerse al tanto de la situación docente del profesor cuando recoger y dejar a sus hijos todos los días y el estado de aprendizaje de los niños.
En tercer lugar, comuníquese con los padres de diversas maneras
1. Utilice el tiempo de actividad de los padres para participar activamente en diversas discusiones y, a través de las discusiones, permita que los padres aprendan a crear una sociedad rica y diversa. ambiente educativo familiar.
2. De acuerdo con la situación de cada niño, podemos comunicarnos con ellos sobre su aprendizaje y actividades en casa y en el jardín de infantes a través de varios canales, como llegar y salir del jardín de infantes, y buscar la respuesta. la mejor manera para que las familias cooperen entre sí en la educación.
4. Animar a los padres a participar activamente en las actividades del jardín de infantes y de la clase.
1. Animar a los padres a participar activamente en actividades de asesoramiento y promover la comunicación multidireccional entre familias.
2. Aprovechar plenamente el papel de los padres, estimular la conciencia de participación de los padres, mejorar la iniciativa de los padres para participar en las actividades del jardín de infantes y aprovechar plenamente el papel de los padres en la educación.
3. Anime a los padres a participar activamente en salidas de otoño, festivales, actuaciones y otras actividades divertidas entre padres e hijos para profundizar el intercambio emocional entre padres e hijos.
Sin embargo, debido a que todas las personas que educamos provienen de áreas rurales, el nivel educativo general de los padres es bajo y carecen de métodos y experiencia para educar a sus hijos. Muchos padres están ocupados con el trabajo y no tienen tiempo para cuidar a sus hijos, por lo que los dejan a sus abuelos. La mayoría de los abuelos prefieren que sus hijos hagan muchas cosas en la vida diaria. lo que resulta en más niños con poca capacidad de autocuidado y hay pocos niños que tengan la oportunidad de salir y estar activos. Además, los padres generalmente valoran la inteligencia sobre las habilidades, por lo que las habilidades comunicativas, orales y prácticas de muchos niños aún no son ideales y deben mejorarse en el próximo semestre.
Resumen del trabajo de los padres de familia del tercer año de jardín de infantes Con la esmerada preparación de los docentes, la activa participación de los niños y la entusiasta participación de los padres, se llevó a cabo la “Jornada de Puertas Abiertas para Padres de Familia. Quinta Clase" llegó a una conclusión exitosa. Durante la actividad, nuestros tres maestros trabajaron diligentemente y en colaboración como siempre, y obtuvieron elogios unánimes de los padres.
El profesor Wu imparte la actividad de matemáticas "Interesante mundo de las matemáticas". Con el rápido desarrollo de la tecnología, las necesidades de los padres también aumentan constantemente. Esperan que los profesores puedan utilizar más productos de alta tecnología para ofrecer información más rica y de vanguardia a los niños (esta también fue una sugerencia presentada por los padres Lu en el “Día de puertas abiertas para padres” del año pasado). Entonces el profesor Wu utilizó cámaras digitales, Internet y otros recursos para crear material didáctico. El uso de material didáctico en el aula no sólo mejora el interés de los niños por aprender, sino que también refresca a los padres. Generalmente creen que las actividades matemáticas son animadas e interesantes, que los niños hablan activamente y aprenden muchos conceptos numéricos en la vida (los padres de Jiang Shan se concentran en clase, son buenos pensando y son sensibles y satisfechos con los números en la vida (); Los padres de Chen Junyao); la vida diaria. Hay demasiadas cosas relacionadas con los números. Cultivar el interés de los niños en las cosas que los rodean y hacer más preguntas y aprender más (los padres de Ni Beiqing después de escuchar la clase del maestro, ella siente que las matemáticas están en todas partes y saben cómo educarlas (los padres de Gu);
La profesora Wang organizó el juego "Happy Story" y dividió a los niños en tres grupos para que respondieran primero. A los padres les encanta esta forma de juego. Descubrieron que los niños han aprendido muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros de texto, lo que puede profundizar sus impresiones inconscientemente (las preguntas y respuestas interesantes de los padres de Wang Jiacheng pueden estimular el interés de los niños y cultivar buenos hábitos de pensamiento en los niños); La acumulación adecuada de conocimientos puede ayudar a los niños a tener una cierta reserva de conocimientos (padre de Chen Xuanyu). Los padres de Lu descubrieron que sus hijos tenían mucha más confianza en clase y después de clase que en el pasado, y podían participar activamente en diversas actividades. Me alegró saber que amaba mucho a sus maestros y niños y prestaba atención a su desempeño en el grupo.
Esta actividad es muy significativa. No solo permite a los padres observar de cerca el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, sino que también comprende mejor el arduo trabajo de los maestros. En el futuro, cooperaré más activamente con los requisitos del maestro y fortaleceré la comunicación con el maestro (los padres de Chen Junyao). Participar en actividades con nuestros hijos nos ha permitido a los padres aprender mucho, lo cual es muy útil para mejorar los métodos educativos (padre Ding Ruizhe). Si bien los padres ven el progreso de sus hijos, también desean un mayor desarrollo de sus hijos. Esperan que los maestros puedan prestar más atención a mi hijo introvertido (padre Zhang Meinan) y necesitan que los maestros hagan más preguntas (padre) y guíen y ayuden a los niños a hablar activamente (padre Xue). En el futuro, crearemos más oportunidades para guiar a los niños a explorar libremente, desarrollarse de forma independiente y convertirse en el cuerpo principal del aprendizaje.
Resumen del trabajo de los padres en las clases de jardín de infantes 4 Con el desarrollo profundo de la reforma educativa, la importancia de los jardines de infantes a la hora de brindar orientación educativa familiar se ha convertido en sentido común.
Este semestre, con la atención de los líderes del jardín de infantes y la estrecha cooperación de los padres, los padres de nuestra clase han completado de manera excelente varias tareas, haciendo de la educación familiar una forma verdaderamente efectiva de promover el desarrollo integral de los niños. Ahora resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
1. A través de "cuidados cuidadosos", "visitas telefónicas a domicilio", "avisos de clase", "hojas de contacto familiar", "columnas de contacto familiar", etc. comunicarse con los padres de manera oportuna. Comuníquese con los padres, brinde comentarios oportunos sobre el desarrollo de los niños y conviértase en verdaderos socios.
2. Aprovechar la jornada de puertas abiertas para padres como una oportunidad para mejorar las habilidades parentales de los padres.
El propósito de la jornada de puertas abiertas para padres es permitir que más padres comprendan las características de edad, los métodos educativos y los objetivos educativos de los niños de todas las edades, y comprendan el desempeño de sus hijos en el grupo. En el formulario de comentarios de los padres se puede ver que los padres están muy satisfechos con nuestra enseñanza y agradecen a los maestros por su arduo trabajo. Al mismo tiempo, también instan a los padres a llevar a cabo mejor la educación familiar.
3. Complementar con visitas domiciliarias para promover el desarrollo saludable de los "niños problemáticos"
Las visitas domiciliarias son una parte indispensable del trabajo en el jardín de infantes y pueden permitir a los maestros tener una comprensión más profunda. niños en el hogar. Actuación en diferentes circunstancias de la vida. Durante cada visita domiciliaria, nos dirigimos principalmente a niños con problemas especiales, como niños introvertidos, niños con poca capacidad de autocuidado, niños de familias monoparentales o divorciadas, etc. A través de visitas domiciliarias, podemos descubrir las razones de la personalidad especial del niño y luego recetarle el medicamento adecuado para ayudarlo a desarrollarse en una dirección saludable. Además de recoger a los niños por la mañana y por la noche para visitas domiciliarias aleatorias y visitas de seguimiento telefónicas, las visitas también se realizan en función de la situación real y se realizan registros y análisis detallados de las visitas domiciliarias.
4. Aprovecha al máximo el papel de ventana de la barra de contactos local y de los tabloides locales.
La “Columna Contacto Inicio” es una ventana que refleja la labor de enfermería y educación, y es también un lugar de intercambio educativo. Este semestre, nuestro maestro de clase presentó la innovación de la columna de inicio en la configuración de la columna basándose en la situación real de nuestra clase, lo que refleja la conciencia de la innovación. Cada sección de columna está equipada con imágenes y textos en diferentes formas, cubriendo todos los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos. Se ha convertido en el principal canal para que los padres reciban información sobre educación infantil, ampliando sus horizontes y enriqueciendo su educación infantil. conocimiento. . A menudo veo a padres detenerse allí para mirar, lo que hace que la Hometown Contact Bar cobre vida y produzca el mejor efecto interactivo.
El "Esquema" destaca que las familias son socios importantes en las guarderías. Con base en los principios de respeto, igualdad y cooperación, debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. Todavía existen muchas deficiencias en el trabajo de tutoría de nuestra clase. En el futuro, continuaremos trabajando duro, continuando innovando, superando las debilidades del trabajo de tutoría y haciendo un mejor trabajo de tutoría.
Resumen del trabajo de los padres en las clases de jardín de infantes 5 Con el desarrollo profundo de la reforma educativa, cada vez más personas aceptan el modelo educativo tridimensional de jardín de infantes, familia y sociedad, y la importancia de los jardines de infancia en la orientación de la educación familiar también se ha convertido en el consenso de todos. Este año escolar, con la atención de los líderes del jardín de infantes, con la asistencia de los miembros del comité familiar y con la estrecha cooperación de maestros y padres en cada clase, la tutoría de nuestro jardín de infantes también ha completado bien varias tareas, haciendo que la educación familiar sea verdaderamente una promoción Una forma eficaz para el desarrollo integral de los niños pequeños. El trabajo de este año escolar se resume a continuación:
Primero, fortalecer la investigación teórica sobre la orientación docente
A medida que la educación enfatiza cada vez más la ecología, la cooperación doméstica en la educación preescolar es una tendencia inevitable. Sin embargo, existen muchos malentendidos sobre la educación familiar. Con el fin de mejorar continuamente el nivel de orientación de los profesores de clase, nuestro parque aprovecha al máximo las actividades en las escuelas primarias, secundarias y clases numerosas para fortalecer el estudio de la teoría de los tutores. A través de actividades de capacitación, los maestros pueden reconocer la situación actual, aclarar su pensamiento y cumplir con sus deberes, guiando así a los padres a deshacerse de los malentendidos educativos, establecer conceptos educativos correctos, dominar el conocimiento científico de la crianza de los hijos, utilizar métodos científicos para ilustrar y desarrollar la inteligencia de los niños. y hacer que los niños se desarrollen integralmente.
En segundo lugar, cree una plataforma en línea
Los padres están más preocupados por la vida y los estudios de sus hijos en el jardín de infantes y quieren conocer los detalles de sus hijos en el jardín de infantes. El progreso y el crecimiento de los niños cada día traerán una gran alegría a los padres. Por lo tanto, los maestros de cada clase utilizaron cámaras para registrar la vida y los juegos de los niños en el jardín de infantes y las publicaron en el "álbum de fotos de la clase" para que los padres pudieran mantenerse al tanto de los estudios y la vida de sus hijos en el jardín de infantes. vínculo entre el jardín de infantes y los padres.
3. La labor normal de la educación familiar.
1. Realizar actividades docentes en la escuela de padres.
Con base en las necesidades de la reforma educativa, la escuela para padres de jardín de infantes brinda periódicamente a los padres orientación cara a cara sobre teoría educativa y conocimientos culturales y científicos, realiza amplia publicidad sobre educación familiar, populariza el conocimiento sobre educación familiar y promueve experiencias exitosas en educación familiar, ayuda y guía. Los padres deben establecer conceptos correctos de educación familiar, dominar métodos científicos de educación familiar y mejorar su capacidad para educar científicamente a sus hijos. Lograr "tres implementaciones" y "tres mejoras". Las "tres implementaciones" son: la implementación del horario, lugar y contenido de los cursos presenciales para padres y escuelas. En cuanto al tiempo de enseñanza, se planifica una vez al año escolar y se implementa periódicamente. Cada conferencia se divide en tres etapas: la primera etapa (15 minutos) es principalmente para que padres y maestros intercambien información sobre sus hijos; la segunda etapa (40 minutos) es una conferencia especial; la tercera etapa (15 minutos) es una consulta a los padres; y discusión. "Tres niveles" significa: en términos de métodos de enseñanza, nos centramos en tres niveles de enseñanza: nivel de jardín de infantes, nivel de grupo de edad y nivel de clase. Y utilice periódicos escolares y de jardín de infantes para promover el conocimiento sobre la paternidad entre los padres.
2. Aprovechar la jornada de puertas abiertas para padres como una oportunidad para mejorar las habilidades parentales de los padres.
El propósito de la jornada de puertas abiertas para padres es permitir que más padres comprendan las características de edad, los métodos educativos y los objetivos educativos de los niños de todas las edades, y comprendan el desempeño de sus hijos en el grupo. Al principio, los padres miraron a los niños ocupados y a los maestros ocupados. Al principio no sabían qué mirar. Simplemente miraron fijamente a sus hijos. Se molestaron cuando escucharon a la maestra hacer preguntas a otros niños. Cuando miran a sus hijos y ven que no son tan inteligentes como los hijos de otras personas, se enojan. La organización de una jornada de puertas abiertas para los padres no dio muy buenos resultados, pero tuvo un gran impacto negativo. Este año escolar, hemos hecho ajustes oportunos a esta situación. Antes de la jornada de puertas abiertas, explicamos a los padres a través del boletín escolar el propósito, el contenido y los métodos de las actividades educativas, cómo observar a los niños y cómo ver científicamente las diferencias entre los niños, para que los padres puedan saber cómo comparar verticalmente al mirar el Para los niños, evite comparar a los niños horizontalmente y sea bueno descubriendo sus puntos brillantes. Mientras sus hijos progresen, será sólo un poquito de progreso. También se deben elogiar de manera oportuna, en lugar de utilizar las fortalezas de los hijos de otras personas para compararlas con las propias deficiencias para acusar, ridiculizar o ridiculizar al niño. Esto debilitará la autoestima y la ambición del niño. A través del Día de puertas abiertas para padres, los padres aprendieron cómo cooperar activamente con los maestros para lograr coherencia educativa. Además, los juegos entre padres e hijos en cada clase también integran conocimientos, habilidades, vida, emociones y otros aspectos, lo que refleja el fuerte afecto entre padres e hijos y son muy populares entre padres e hijos. En el formulario de comentarios de los padres se puede ver que los padres están muy satisfechos con nuestra enseñanza y agradecen a los maestros por su arduo trabajo. Al mismo tiempo, también instan a los padres a llevar a cabo mejor la educación familiar.
Resumen del trabajo de los padres de clases numerosas en la guardería 6 Solemos decir que el trabajo en las guarderías es trivial, especialmente en las clases pequeñas. Parece haberse convertido en un cliché que "los padres de clases pequeñas tienen muchas cosas que hacer". Por lo tanto, es una responsabilidad importante de nuestros profesores hacer un buen trabajo como padres. Sólo con un hogar armonioso podremos verdaderamente enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y permitir que cada niño reciba una buena educación.
En primer lugar, utilizar diversas formas para fortalecer la comunicación con los padres.
1. Comunicación emocional y educativa con los padres. Cuando veo a mis padres, siempre les dejo ver mi cara sonriente. Independientemente de si tienes preocupaciones o no, no es difícil asentir, saludar y decir "adiós" a tus padres todos los días. Soy un profesor al que no le gusta quejarse. Creo que los niños de mi clase cometen errores. Primero, debo educarlos y guiarlos. No responsabilice demasiado a los padres, a menos que los padres realmente necesiten cooperar con la educación. Aun así, cuando hablo con mis padres, sigo prestando especial atención a la forma y el tono de hablar. Les contaré el asunto a los padres con una sonrisa y trataré de no hacerles la ilusión de que están disgustados con el maestro o que lo tratan de manera diferente debido a los errores del niño, haciéndolos sentir avergonzados.
2. Realizar diversas actividades de cooperación a domicilio. Nos comunicamos con los padres de manera oportuna a través del "Manual de contacto familiar" sobre temas del desarrollo de los niños pequeños. Por ejemplo, Lei Hu era malcriado en casa, no hablaba bien, no tenía paciencia, no podía quedarse quieto en clase y sus padres también tenían dolor de cabeza. A través de la cooperación con los padres, hemos cambiado en gran medida algunos de los malos hábitos de Lei Hu, informamos rápidamente a los padres en el libro de contactos y les dimos grandes elogios. El resultado directo de este comportamiento es una promoción positiva para los niños. De repente, Lei pudo hacer un dibujo completo cuando entró al jardín de infantes, lo que hizo que los padres se llenaran de alegría. Los padres también nos brindan una breve descripción del desempeño de sus hijos en casa a través del manual de contacto, para que podamos brindarles una educación específica. A veces escribimos nuestras expectativas para los niños y el contenido que requiere la cooperación de los padres en la libreta de contactos, para que el libro pequeño pueda desempeñar un papel importante.
Por ejemplo, para cultivar los hábitos de cortesía de los niños en clases pequeñas, debemos cooperar con la familia y pedir a los adultos que den ejemplo en la familia, para que los niños puedan desarrollar buenos modales de forma natural.
En segundo lugar, aprovechar al máximo los recursos de los padres para llevar a cabo actividades docentes valiosas.
Combinamos actividades temáticas para movilizar plenamente el entusiasmo de los padres por participar en actividades de aprendizaje. Debido a que el aprendizaje de los niños debe basarse en la experiencia de la vida, a menudo trabajamos con los padres para ayudar a los niños a adquirir la experiencia de vida correspondiente. Por ejemplo, en la actividad temática "Rumble of Wheels", movilizamos a los padres para que llevaran a sus hijos a visitar varios automóviles durante las vacaciones, observaran las características de varios automóviles y las compartieran con todos en los jardines de infancia. Con la cooperación de los padres, podemos estimular el interés de los niños por explorar las cosas que les rodean y hacer que cada actividad docente refleje valor.
En tercer lugar, enriquecer las actividades interesantes de los niños.
Este semestre, los padres de nuestra clase cooperaron activamente con varias clases para recolectar materiales en actividades temáticas, limpiar artículos de desecho en casa y enriquecer los materiales para juegos de rol. Utilizamos diversos festivales para realizar actividades, como el Festival de los Faroles y el Festival del Barco Dragón. Pedimos a los padres que les cuenten a sus hijos el origen del Festival de los Faroles y que prueben con ellos bocadillos populares. La comunicación entre los niños y sus padres es más activa. Con motivo del Día del Niño, los padres tomaron la iniciativa de acercarse al jardín de infancia para presenciar las actuaciones artísticas, las cuales fueron bien recibidas.
En resumen, la confianza es la base de la cooperación familiar y la clave para la educación familiar. Todo nuestro trabajo también se centra en construir un "puente de confianza". Si las familias confían unas en otras, podrán entenderse y proporcionar las condiciones buenas y necesarias para el mejor desarrollo de los niños.
Los niños son el futuro de toda familia. Son como una hoja de papel en blanco, sin palabras ni imágenes, entregada a padres y profesores. La responsabilidad de ser padre, madre y maestro es darle color a este papel blanco y hacerlo vivo y lleno de vida. A través de un semestre de práctica, nos dimos cuenta de que la interacción familiar es parte de la estructura del curso y una fuerte garantía para la implementación del curso. La creación de un buen ambiente educativo no puede separarse de materiales ricos, y la integración y utilización de recursos no puede separarse de interacciones efectivas en el hogar.
Resumen del trabajo de los padres en la clase 7 de jardín de infantes. Hay 44 personas en mi clase este semestre, 25 niñas y 19 niños. Después de estar juntos durante un semestre, la relación entre profesores y padres se ha vuelto más armoniosa. Los dos profesores y padres recién incorporados nunca se dieron cuenta de que se estaban conociendo poco a poco. La frecuencia con la que se comparten experiencias de crianza entre ellos se ha vuelto cada vez más frecuente y cada vez existen más canales de comunicación. A través de tres actividades para padres, los padres tienen una mejor comprensión de la enseñanza de nuestros maestros y las tendencias educativas actuales, especialmente las actividades temáticas exploratorias. Normalmente, la mayoría de los padres pueden cooperar con la clase en la recopilación de materiales relacionados con el tema.
Primero, dar a conocer activamente los conocimientos sobre crianza a los padres.
1. Utilice el tiempo de actividad de los padres para publicitar y explicar la educación actual a los padres y distinguir entre la educación tradicional y la "segunda fase". diferencias en la reforma curricular y, al mismo tiempo, informar a los padres la importancia de crear un buen ambiente familiar, pedirles que ayuden a mejorar las oportunidades para un contacto cercano con Daran en la vida diaria, centrarse en el cultivo de las habilidades orales y prácticas de los niños y cultivar el intercambio. , simpatía, cumplimiento de reglas y cooperación con los padres y otras conductas prosociales.
2. Realiza una buena columna publicitaria. Para que los padres se mantengan al tanto de nuestra situación docente cada semana y en cada etapa, anunciaremos oportunamente el contenido de las actividades temáticas en el tablón de anuncios de la clase, para que los padres puedan comprender la situación docente de la clase cuando reciban a sus hijos. cada día.
En segundo lugar, crear un ambiente positivo
Los profesores y los estudiantes crean un entorno adecuado para la educación temática de acuerdo con el desarrollo del tema, para que los padres puedan mantenerse al tanto de la situación docente del profesor cuando recoger y dejar a sus hijos todos los días y el estado de aprendizaje de los niños.
En tercer lugar, utilice una variedad de formas de comunicarse con los padres.
1. Utilice el tiempo de actividad de los padres para participar activamente en diversas discusiones y permita que los padres discutan y aprendan juntos en * * *. , para crear un entorno educativo familiar rico y diverso.
2. Según sus circunstancias personales, puede comunicarse sobre su aprendizaje y actividades en casa y en el jardín de infantes a través de varios canales, como llegar y salir del jardín de infantes, y buscar la mejor manera para que las familias puedan hacerlo. cooperar entre sí en la educación.
En cuarto lugar, anime a los padres a participar activamente en las actividades del parque y de la clase.
1. Animar a los padres a participar activamente en actividades de asesoramiento y promover la comunicación multidireccional entre familias.
2. Dar pleno juego al papel de los padres, estimular su conciencia de participación, mejorar su iniciativa para participar en las actividades del jardín y dar pleno juego a su papel educativo.
3. Anime a los padres a participar activamente en salidas de otoño, festivales, actuaciones y otras actividades divertidas entre padres e hijos para profundizar el intercambio emocional entre padres e hijos.
Las personas que educamos son todas de zonas rurales. El nivel educativo general de los padres es bajo y carecen de métodos y experiencia para educar a sus hijos. Muchos padres están ocupados en el trabajo y no tienen tiempo para cuidar de ellos. sus hijos, por lo que la mayoría de ellos los dejan a sus abuelos. Favoreciendo a los niños, muchas cosas en la vida diaria que deben hacer los niños están en su mayoría arregladas, lo que resulta en más niños con malas habilidades de manejo de la vida y los niños tienen pocas oportunidades de ir; salir a realizar actividades. Además, los padres generalmente valoran la inteligencia sobre la capacidad, por lo que sus habilidades de comunicación, habla y práctica aún no son ideales y deben mejorarse en el próximo semestre.