Cuatro planes de trabajo personal para la ética y la ética docente

Como docente del pueblo, la construcción de la ética y el estilo docente es muy importante. Para adaptarnos a la nueva situación y esforzarnos por ser un docente popular calificado, hemos formulado un plan personal para la ética y la ética docente de la siguiente manera:

Primero, haz un buen trabajo.

Sea leal a la causa educativa del partido, tenga siempre presente el propósito de "servir a los estudiantes de todo corazón", piense en la escuela y los estudiantes, anteponga el trabajo, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, y gane más. contribuciones. En el trabajo, debo trabajar diligentemente, ser leal a mis deberes, nunca llegar tarde, nunca salir temprano, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela y completar concienzudamente las tareas que me asigna la escuela.

En segundo lugar, ama tu trabajo y sé un educador calificado.

Participa activamente en actividades sociales, mejora tu ética profesional y maneja la relación entre profesores y alumnos, profesores, profesores y padres, y la sociedad en el trabajo. Conozca lo bueno y lo malo de sus acciones, distinga entre el bien y el mal y cultive un buen carácter moral. Sólo acumulando vicisitudes de la vida en la práctica se puede templar verdaderamente la ética de los docentes. Según los nuevos estándares curriculares, debemos exigirnos estrictamente, amar la profesión docente, enfrentar a todos los estudiantes y prestar atención al desarrollo de los estudiantes. Sólo dedicándonos de todo corazón a la causa que amamos podremos educar bien a todos los estudiantes.

En tercer lugar, preocuparse por los estudiantes y respetar a los padres.

En las actividades docentes diarias, a menudo educo a estudiantes con virtudes, presto más atención a los de bajo rendimiento y educo con amor a todo tipo de estudiantes con dificultades de aprendizaje. Al mismo tiempo, en el proceso de enseñanza, constantemente introducimos nuevas ideas. Sólo innovando constantemente podremos ser amados por más niños. Sólo la innovación continua puede promover el gran desarrollo de la educación.

Cuidar a cada estudiante, no discriminar a los estudiantes, no ridiculizar a los estudiantes, prestar especial atención a los de bajo rendimiento, comunicarse activamente con los padres, respetar a los padres, no hablar con condescendencia, ser amigable e igualitario para formar una educación armoniosa. y lograr el propósito de la educación.

Cuarto, sé estricto contigo mismo y obedece las enseñanzas de acuerdo con la ley.

Aclarar los requisitos de la "Ley Docente", estudiar seriamente, enseñar de acuerdo con la ley y al mismo tiempo estudiar las "Cinco Prohibiciones para los Docentes" y el "Código de Ética Profesional para Primaria y Maestros de escuela secundaria", e implementar estrictamente las diez prohibiciones para los maestros en la ciudad de Shangluo. Como profesor, el amor es lo más importante. "Amor y cuidado por los estudiantes" es una especie de amor sincero por el maestro y una emoción noble condensada del sentido de razón, belleza y moralidad del maestro.

Extremo

Este semestre, estoy decidido a aclarar la connotación de la ética docente desde los siguientes aspectos:

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La profesión docente está llena de dificultades y alegrías, y la grandeza se puede encontrar en lo ordinario. Sólo cuando los docentes se dedican a su trabajo pueden afrontar activamente sus responsabilidades y obligaciones sociales, mejorarse consciente y constantemente y obtener algo de las actividades educativas.

Los profesores no son sólo dedicación y ardor, sino también absorción, renovación y sublimación. Los profesores tienen que trabajar duro, pero hay alegría en el trabajo duro y disfrutarlo. La alegría de un maestro es iluminar a los demás y enriquecerse. Es esta sensación de logro y felicidad la que inspira a miles de docentes a dedicarse a la educación.

En segundo lugar, el núcleo de la ética docente: amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas

Amar a los estudiantes, comprenderlos, ser persuasivo, enseñar incansablemente, no discriminar a los estudiantes y establecer un relación igualitaria y estrecha entre profesores y estudiantes y ser un buen mentor y amigo útil para los estudiantes. El amor de los profesores por los estudiantes es el núcleo de la ética de los profesores. El amor del profesor por los alumnos es una especie de amor desinteresado, extenso, irrelevante, que sólo se fija en dar y no recuerda nada a cambio. Este tipo de amor es sagrado y es la base emocional para que los profesores eduquen a sus estudiantes. Una vez que los estudiantes experimenten este sentimiento, "se familiarizarán con el maestro" y así "creerán en su enseñanza". Es en este proceso que la educación cumple su función básica.

Ama a los estudiantes, no importa cómo los ames, es amor verdadero. Debes creer que cada estudiante puede tener éxito, tratar a todos los estudiantes por igual, encontrar sus puntos brillantes y dejar que cada estudiante pruebe la alegría del éxito.

En tercer lugar, construcción de la ética docente: actualizar conceptos y esforzarse por innovar

Permitir que los estudiantes pasen de ser esclavos de las puntuaciones a maestros del aprendizaje. Es necesario pasar del punto de partida de la "enseñanza" al punto de partida del "aprendizaje" de los estudiantes. La enseñanza sirve al aprendizaje. La enseñanza no pretende dominar y reemplazar el aprendizaje de los estudiantes, sino inspirar y guiar a los estudiantes para que aprendan. El aula debe ser un lugar para que los estudiantes aprendan, un lugar donde los estudiantes puedan adquirir conocimientos, cultivar habilidades, desarrollar inteligencia y estar bien educados mental y emocionalmente bajo la guía de los maestros. Los profesores deberían ser entrenadores, no atletas, y permitir a los estudiantes utilizar sus órganos sensoriales y pensantes para aprender y practicar.

4. El poder de la ética docente: predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.

En educación, todos los requisitos de la ética docente se basan en la personalidad del docente, porque el encanto de la ética docente se refleja principalmente en las características de la personalidad. Un maestro es alguien que enseña a las personas cómo ser un ser humano. Primero debes saber cómo ser un ser humano. El trabajo de los docentes es sumamente ejemplar y una virtud del docente es ser docente con el ejemplo. Sólo dando el ejemplo los profesores podrán inspirar personalidad y cultivar personas coherentes en sus palabras y hechos.

En quinto lugar, la sublimación de la ética docente: aprendizaje permanente y progreso continuo

En la era de la economía del conocimiento, el conocimiento y la tecnología se actualizan cada vez más rápido, y todos se enfrentarán al peligro de quedarse atrás. . Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, si la estructura del conocimiento humano no siempre está en un estado de aprendizaje, pronto quedará rezagada respecto de los requisitos de la práctica. Por lo tanto, los tiempos requieren que los docentes cambien sus conceptos de aprendizaje, establezcan el concepto de "aprender haciendo, aprender haciendo y aprendizaje permanente" para mantenerse al día con el desarrollo del conocimiento y la tecnología contemporáneos.

Este semestre, debes leer más, enriquecer tus pensamientos y construir tu propio sistema teórico bajo la nueva situación curricular; conectarte en línea para aprender más sobre las últimas tendencias educativas y dominar los métodos educativos más nuevos; escribir más blogs y experimentar Combinar la propia teoría y la práctica; escuchar más conferencias para fortalecer la conexión con los estudiantes hacer más trabajo para ver la demostración de la ética de los profesores en el trabajo práctico...

En resumen, fortalecer la ética docente a partir de los cinco aspectos anteriores Comprensión de la ética docente, solo comprendiendo verdaderamente la connotación de la ética y la ética docente podremos realizar nuestros ideales profesionales. De lo contrario, elige esta carrera sólo para conseguir un trabajo. Si piensa de esta manera, me temo que el Sr. Lu Xun llorará amargamente: salve al niño.

Tisuo

1. Ideología rectora:

Tomar como objetivo el propio crecimiento y desarrollo, basándose en el plan general de trabajo escolar, centrándose en regular el propio. propio comportamiento profesional, Contrólese y adminístrese estrictamente y esfuércese por mejorar su ética política, ideológica y profesional.

2. Principales tareas y objetivos de trabajo

(1) Aprender la ética docente típica.

Debemos aprender de las hazañas avanzadas de modelos nuevos y antiguos, y aprender de sus gloriosas tradiciones de dedicación al trabajo, enseñanza y educación de las personas y ser modelos a seguir.

(2) Fortalecer continuamente el aprendizaje y mejorar integralmente las cualidades ideológicas, morales y de personalidad.

1. Estudiar conscientemente teoría política, teoría educativa, saberes profesionales, normativa educativa, etc. A través de sus propios esfuerzos continuos, pueden mejorar su conciencia de autoeducación y autodisciplina, sublimar su ámbito moral y mejorar su calidad ideológica y moral.

2. Estudiar políticas y normativas, y potenciar la conciencia de la enseñanza conforme al derecho y la enseñanza científica. Escuche una conferencia especial. Vea la revelación sobre ética y conducta docente registrada por el Ministerio de Educación. Escribe un historial de visualización y al menos 2 comentarios.

3. Estudiar seriamente las teorías de las ciencias educativas y el conocimiento científico y cultural, y dominar las habilidades de enseñar y educar a las personas. Sólo entonces los profesores podrán aprender las teorías educativas, dominar las leyes de la educación y actuar de acuerdo con las leyes. Sólo entonces los docentes podrán educar verdaderamente a las personas.

3. Medidas de trabajo

Tomar la evaluación de los estudiantes como una ventana importante para los planes de trabajo personales. Debemos prestar atención a las evaluaciones de los estudiantes, mantener una actitud abierta y partir de la perspectiva de solicitar la opinión de los estudiantes, diseñar autocuestionarios basados ​​en el trabajo real y realizar cuestionarios independientes en las clases que imparten para comprender las ideas y necesidades de los estudiantes. . Dependiendo de las características de edad de los estudiantes, puede que no necesariamente haya muchos problemas. No se debe ejercer presión psicológica sobre los estudiantes. Simplemente puedes hacer algunas preguntas desde una perspectiva educativa, como por ejemplo, ¿crees que le agradas al profesor? ¿Qué clase de profesor crees que soy? ¿Tienes miedo de los profesores o algo así? También puedes hacer algunas preguntas sobre la enseñanza, como si estás dispuesto a tomar clases recientemente y si la tarea está bien. Luego, basándose en las respuestas de los estudiantes, reflexione sobre su trabajo, ajuste su educación y sus ideas de enseñanza de manera oportuna, y realmente haga cambios si tiene problemas y anime a otros si no los tienen.

Cuatro. Contenidos principales

1. Enseñar conforme a la ley es la ética profesional fundamental del profesorado. Debo enseñar de acuerdo con la ley, implementar plenamente la política educativa nacional, respetar conscientemente la Ley de Maestros y otras leyes y reglamentos, y no hacer cosas que sean contrarias a las políticas del partido y del Estado.

2. Debo amar mi trabajo y estar dedicado a mi trabajo. Ser dedicado a mi trabajo es el estándar moral de los maestros. Los maestros deben amar su propia educación, amar la educación, amar la escuela y cumplir con su deber. , enseñar y educar a las personas y ser serio Preparar lecciones, marcar las tareas con cuidado y no difundir ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes.

3. Amar a los estudiantes. Amar a los estudiantes es una norma importante de la ética de los docentes, y la relación maestro-alumno es la principal relación interpersonal que enfrentan los docentes en el trabajo. Cuidar a los estudiantes, respetar la igualdad de personalidad de los estudiantes, tratarlos de manera justa, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el desarrollo integral y saludable de los estudiantes.

4. La conducta académica rigurosa es un estándar moral que los profesores deben poseer. Los profesores deben establecer un buen estilo de estudio, estudiar mucho, aprender constantemente nuevos conocimientos, explorar y mejorar los métodos educativos y de enseñanza, y mejorar los niveles de educación, enseñanza e investigación científica.

5. Ser docente es el principal estándar moral que deben poseer los docentes. Los docentes deben modelar y respetar la ética social, vestirse pulcra y apropiadamente, hablar un lenguaje sano, comportarse civilizada y educadamente, predicar con el ejemplo y prestar atención al autoexamen y la autocorrección.

Artículo 4

1. Ideología rectora:

Debemos tomar el espíritu del “xx Congreso” del Partido como guía para consolidar y ampliar las actividades de aprendizaje. y practicar la Perspectiva Científica sobre los Resultados de Desarrollo: Tomar la ética profesional de los docentes como criterio, centrarse en estandarizar el comportamiento ético profesional de los docentes y mejorar el nivel de ética profesional de los docentes, y tomar como criterio “el amor y la dedicación al trabajo, la enseñanza y la educación de las personas”. Fundamentalmente, defendemos enérgicamente entre los docentes “el patriotismo y el respeto de la ley, el amor y la dedicación al trabajo, y el comportamiento ético profesional de "enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás". Profundizar aún más la construcción de la ética de los docentes y esforzarse por formar un equipo de docentes de alta calidad con una ética noble, excelentes habilidades profesionales y adaptabilidad a la educación moderna.

2. El objetivo de la construcción de la ética docente:

Fortalecer vigorosamente la construcción de la ética y la ética docente, insistir en colocar la educación ética docente en un lugar destacado en la construcción del equipo docente. y promover el amor por el trabajo, la dedicación y la humanidad. El espíritu docente y la dedicación desinteresada. Tomando las actividades como línea principal, llevamos a cabo diversas formas de educación ética docente a través de múltiples canales y en múltiples niveles, de modo que los estándares éticos de los buenos docentes puedan transformarse en un comportamiento consciente y una calidad de personalidad de los docentes.

3. Medidas específicas:

(1) Fortalecer el liderazgo y fortalecer el concepto de ética docente

1. La ética como una agenda importante y convocar periódicamente una reunión para unificar el entendimiento ideológico, mejorar el sentido de responsabilidad y urgencia para la construcción moral de los docentes y mejorar la eficiencia de las actividades.

2. Mejorar el sistema de educación ética docente y regularizarlo e institucionalizarlo.

Combine el aprendizaje concentrado con el aprendizaje diario y combine el aprendizaje colectivo con el aprendizaje individual para garantizar que el aprendizaje concentrado se organice al menos tres veces por semestre, es decir, seis horas de clase.

3. Prestar atención a la gestión jerárquica de la construcción de la ética de los docentes, captar el medio y el medio y garantizar el desarrollo sano y estable de la construcción de la ética de los docentes en las escuelas.

4. Prestar atención a la gestión del proceso de construcción de la ética docente. En la inspección diaria del trabajo escolar, se debe dar máxima prioridad a la construcción de una ética docente.

5. Supervisión y participación de todos los ámbitos de la vida. A través de diversos métodos y métodos, haremos un buen trabajo en publicidad y movilización y movilizaremos una amplia participación de todos los ámbitos de la vida. En la evaluación de la ética docente, escuchamos plenamente las opiniones de los estudiantes, profesores, padres, sociedad y otros aspectos, y rectificamos rápidamente cualquier problema encontrado.

(2) Fortalecer el aprendizaje y mejorar la ética profesional.

1. Adherirse a la combinación de aprendizaje concentrado y aprendizaje independiente, estudiar el "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria" y comprender plenamente el contenido básico del código. Lograr cuatro combinaciones: es decir, combinado con el estudio de leyes, reglamentos y documentos como la Ley de Educación, la Ley de Docentes y la Ley de Protección del Menor combinado con el estudio en profundidad y la implementación de la Perspectiva Científica del Desarrollo; el Informe de la xx Conferencia, el Esquema de la Sesión Plenaria de la xx y el importante espíritu del discurso del Secretario General Hu combinado con el estudio y la implementación de las "Opiniones de Implementación sobre el Fortalecimiento y Mejoramiento de la Construcción de la Moral de los Docentes" de nuestra provincia y otros documentos relevantes; requisitos de la Oficina de Educación del Condado para fortalecer la construcción del equipo de maestros. A través del aprendizaje y la educación, las buenas costumbres de la devoción al trabajo, la unidad y la cooperación, el cumplimiento de las leyes y reglamentos y la voluntad de contribuir se internalizan en los comportamientos conscientes de los docentes.

2. Orientar a todos los docentes para fortalecer su conciencia sobre el aprendizaje permanente. Además de dominar el conocimiento profesional, los docentes también deben participar activamente en capacitación adicional para mejorar aún más sus habilidades docentes en teoría y práctica para satisfacer las necesidades del desarrollo de una educación de calidad.

(3) Servir a todos los estudiantes y establecer la imagen de los docentes.

Continuar realizando las actividades educativas de los "Tres Amores" (amor al puesto, amor a la vida, amor a uno mismo) sobre la ética y la ética docente. Llevar a cabo la actividad "Love Post" para remodelar el profesionalismo de los docentes; llevar a cabo las actividades "Love Students"

reconstruir la amistad de los docentes; llevar a cabo actividades "Love Yourself" para mejorar el encanto de la personalidad de los docentes y desarrollar la personalidad de los docentes. Felicidad profesional. Para garantizar el avance sólido de las actividades de los "Tres Amores" y lograr resultados prácticos, se llevan a cabo activamente las siguientes actividades de desarrollo de la ética docente.

1. Realizar una discusión importante sobre la construcción de la ética docente: discutir cómo llevar a cabo la construcción de la ética docente y remodelar la buena imagen de los docentes. Comparar los requisitos de los estándares relevantes de ética docente, reflexionar y resumir los problemas existentes en la ética y el estilo de los docentes en el proceso de educación y enseñanza, encontrar problemas y realizar críticas y autocríticas.

2. Realizar actividades de “Cuidado con los Docentes”. Preste atención a las emociones de los profesores, preste atención a la vida de los profesores, preste atención al crecimiento de los profesores y ayude activamente a resolver las dificultades prácticas existentes. Continuar prestando atención a la salud mental de los docentes y aprovechar al máximo las reuniones de docentes, las conversaciones individuales, la educación y el asesoramiento sobre salud mental, etc. para aliviar eficazmente la impaciencia de los docentes y garantizar que realicen el trabajo escolar con una buena actitud.

3. Realizar actividades de asistencia en pareja. Cada docente debe ayudar a uno o dos estudiantes rezagados, estudiantes pobres, estudiantes con dificultades de aprendizaje o estudiantes con necesidades especiales, cuidar los objetos de asistencia desde aspectos como hábitos de vida, condiciones de aprendizaje, condiciones ideológicas, cambios emocionales, etc. ., y ayudarles a crecer sanos a través de los cuidados.

4. Continuar realizando las actividades de los "Seis Unos" con el tema "* * *Aprendizaje* * Educación, Asistencia y Asistencia" entre miembros del partido y profesores (es decir, contactar a alguien que no sea partido). activista, Una buena clase demostrativa, redacción de un ensayo didáctico, cuidar de un joven profesor, transformar a un alumno pobre, ayudar a un alumno pobre a realizar actividades con el tema "Cuatro amores, cuatro elementos y cuatro prohibiciones"). (Es decir, cuidar a los estudiantes pobres y enviar calidez a los estudiantes pobres; cuidar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y darles confianza; cuidar a los estudiantes especiales y brindar comodidad a los estudiantes especiales; cuidar a los estudiantes sin familiares y enviar afecto a los estudiantes sin familiares; poner fin al castigo corporal de los estudiantes, la discriminación contra los estudiantes, el daño psicológico a los estudiantes y las tutorías remuneradas; lanzar las actividades "tres amores, tres defensas, tres mejoras" (es decir, llevar a cabo una educación sobre el amor, defender la lealtad al pueblo); , mejorar el sentido de responsabilidad de enseñar y educar a las personas, amar la escuela, abogar por amar la escuela como un hogar y mejorar el sentido de cooperación colectiva, amar el trabajo, defender la dedicación al trabajo y mejorar el espíritu emprendedor de contribuir a la industria de la educación;

5. Llevar a cabo una variedad de actividades de enseñanza e investigación, orientar a los docentes para que se transformen en docentes de investigación científica y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza mejorando la calidad general de los docentes. >6. Mejorar el sistema de contacto entre las escuelas y las familias de los estudiantes. Promover la comunicación entre maestros, estudiantes y padres a través de reuniones de padres y maestros, visitas de padres a escuelas, llamadas telefónicas, comunicaciones en línea, etc., y luchar por la familia y la sociedad. comprensión y apoyo a la educación escolar Continuar realizando cuestionarios a los estudiantes y solicitando la opinión de los padres, encuestas de ética de los maestros, evaluación de los maestros y nombramiento como portadores, aceptar conscientemente la supervisión de los estudiantes, los padres y la sociedad, mejorar la transparencia del trabajo, mejorar la interacción efectiva entre los estudiantes. escuela y padres, profesores y alumnos, y crear una escuela que satisfaga a la gente

(4) Establecer un modelo de construcción de la ética docente y dar pleno juego a su papel ejemplar