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Cómo escribir un formulario de comentarios para un responsable de información docente

Referencia para redactar un formulario de comentarios para el personal docente de información

Primero, la escuela tiene ideas, la dirección tiene un equipo y la ejecución tiene un sistema.

Las escuelas de padres son una posición importante para orientar la educación familiar. Es la búsqueda constante de nuestra escuela de padres llevar a cabo una amplia publicidad sobre educación familiar, popularizar el conocimiento sobre educación familiar, promover experiencias exitosas, ayudar y guiar a los padres para establecer conceptos correctos de educación familiar, dominar métodos científicos de educación familiar y mejorar la capacidad de educar a los niños. científicamente. Por lo tanto, cuando se estableció la Escuela de Padres, los líderes escolares establecieron el propósito de la escuela de “servir a los padres, ser amigos de los padres y trabajar con los padres para educar a las personas”. Nuestra idea de trabajo es: con el comité de padres como líder, la enseñanza e investigación del equipo de profesores como base, las dos enseñanzas por semestre como apoyo, la construcción del sistema de escuela de padres como garantía y la investigación de la asignatura como la carrera, construir un campus académico y cultivar la cultura del campus en la gente. Para ello, hemos establecido y mejorado la organización escolar y hemos logrado "cuatro cosas": una es la organización. Se ha creado un grupo de liderazgo escolar de padres y una asociación para el cuidado de la próxima generación, a los que asisten directores, líderes comunitarios, comités de trabajo (comités) y padres de familia, se ha establecido un comité de padres y se ha estructurado la estructura organizativa de la escuela. mejorado. En segundo lugar, hay un sistema de trabajo. Confiando en el Comité de Padres, una serie de "Estatutos del Comité de Padres", "Responsabilidades del Comité de Padres", "Responsabilidades del Director de la Escuela de Padres", "Sistema de Aprendizaje de los Estudiantes", "Métodos de Capacitación de Maestros de la Escuela de Padres", "Métodos destacados de selección de padres y familias librescas". " Se han formulado sistemas relevantes y organizar a los estudiantes para que aprendan estos sistemas al comienzo de cada escuela de padres para que los estudiantes puedan conocer, cumplir y mantener conscientemente los sistemas. En tercer lugar, está la seguridad material. Cada año, las escuelas de padres cuentan con una cierta cantidad de fondos para comprar los materiales e instalaciones de aprendizaje necesarios. Los padres tienen aulas para asistir a clases y salas de recepción para recibir visitantes. Cuarto, están los profesores. Hemos contratado maestros principales y destacados maestros jubilados que están entusiasmados con la educación de la próxima generación como maestros de escuela para padres, y contratamos externamente al director de la escuela para padres, Shen, para que se desempeñe como consejeros escolares para padres. Hemos establecido un equipo relativamente estable de maestros con ciertos profesionales. conocimientos y estándares de enseñanza. También contratamos a un director comunitario experimentado y entusiasmado con la educación familiar como consejero extraescolar. Como resultado, la construcción de escuelas para padres se ha estandarizado y sistemático, proporcionando una sólida garantía para la educación familiar.

2. La escuela cuenta con materiales didácticos, investigación docente y métodos de enseñanza.

Con base en los objetivos de la escuela para padres establecidos por nuestra escuela, cuando establecimos la escuela para padres, seleccionamos razonablemente los libros de texto de la escuela para padres, como el "Lector para padres para estudiantes de escuela primaria" y los libros de texto de la escuela para padres municipal. Cada semestre, se utilizan de 1 a 2 días para organizar y capacitar a los docentes para que realicen investigaciones docentes, desde la selección del contenido didáctico hasta el diseño de problemas de preparación de lecciones y la selección de casos, desde la selección de métodos de enseñanza hasta cómo enseñar en un lugar. Altibajos, los estudiamos uno por uno, con altos estándares. Pide a los maestros que trabajen duro para que cada clase sea interesante y gratificante para los padres.

Con base en la situación actual de la educación familiar en nuestra escuela y las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, la Escuela de Padres ha realizado exploraciones útiles en las formas de funcionamiento escolar, métodos de enseñanza y otros aspectos. A la hora de enseñar disponemos de varios métodos:

1. Enseñanza en tres niveles. Nuestra escuela implementa un sistema de "enseñanza de tres niveles" para padres y escuelas, es decir, enseñanza experta en toda la escuela, enseñanza en grupo por grado y consulta y discusión en clase. Además, con el objetivo de favorecer la comunicación entre el hogar y la escuela, también se organizó una jornada de puertas abiertas docentes en el aula para permitir a los padres participar en las charlas y mejorar el nivel de la enseñanza en el aula. Mediante el establecimiento de un sistema de contacto entre el hogar y la escuela para estudiantes especiales y un sistema de visitas periódicas a domicilio para los profesores, se han fortalecido el contacto y la comunicación entre el hogar y la escuela.

2. Enseñanza jerárquica. A través de encuestas por cuestionario, entrevistas a padres y entrevistas a maestros de clase, recopilamos y descubrimos los principales problemas existentes en la educación familiar, comprendemos los temas que más preocupan a los padres y que les resultan difíciles, y determinamos el enfoque y la dirección de la educación escolar para padres. Utilizamos enseñanza en capas y orientación continua para serializar el contenido de la enseñanza. El método específico es proporcionar cursos relevantes a los padres en tres niveles según el desempeño de los estudiantes. Por ejemplo, los padres de estudiantes de primer grado deben centrarse en ayudar a sus hijos a comprender las características de aprendizaje de la escuela, los requisitos de aprendizaje y los métodos básicos de aprendizaje, aclarar las tareas y rutinas de enseñanza de la escuela y ayudar a sus hijos a adaptarse a la vida de aprendizaje de la escuela primaria lo antes posible. . Para los padres de estudiantes de segundo y tercer grado, el enfoque de la enseñanza es hacerles saber cómo cultivar los hábitos de comportamiento y de estudio de sus hijos durante este período. Se dice claramente que darles a los niños un buen hábito no es tan bueno como darles un buen hábito. montaña de oro y montaña de plata. Para los padres de estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado, el objetivo de la enseñanza es ayudarlos a comprender las necesidades psicológicas y los cambios de pensamiento de sus hijos y mejorar la eficacia de la educación familiar.

En tercer lugar, la formación se centra en el proceso y el trabajo es pragmático.

La calidad de la gestión de procesos es la clave para la calidad de la formación de padres en la escuela.

Por lo tanto, prestamos mucha atención a las "tres tasas" en nuestro trabajo:

1. Captar la tasa de desarrollo de la actividad

Para que la actividad sea un vehículo eficaz de formación, nuestra la escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades familiares Actividades de contacto escolar: realizar una visita domiciliaria para niños especiales en cada período y realizar diversas formas de informes de situación para otros niños, como enviar buenas noticias, hacer llamadas telefónicas, etc.; jornada de puertas abiertas para los padres una vez al año; abrir los buzones de los padres durante todo el año; celebrar dos reuniones de padres en cada período. En el simposio, se recomienda a los padres que asistan a conferencias especiales sobre educación familiar impartidas por expertos y académicos en educación, y a una plataforma de información entre el hogar y la escuela. Está especialmente abierto. Sabemos que los objetivos de la educación cooperativa son la base de la escuela de padres. Por lo tanto, basándose en el rico y colorido plan de estudios de la escuela de padres y utilizando recursos de información, se abrió en la escuela una "plataforma de información entre el hogar y la escuela" para resaltar la interacción de la información entre el hogar y la escuela e informar oportunamente sobre el desempeño de los niños en la escuela. A través de mensajes de texto, construimos una plataforma de comunicación entre padres y maestros, brindamos a maestros, estudiantes y padres una comunicación oportuna, efectiva y conveniente de información educativa, e integramos mejor la educación escolar y la educación familiar. Si los padres están más preocupados por el desempeño de los nuevos estudiantes este semestre, especialmente la situación de la clase, los maestros de cada materia escribirán mensajes de texto a los padres según la situación del estudiante, y los padres responderán al maestro después de verlo. Un profesor escribió: "Meng Yan es un niño que piensa rápido. Levanta activamente la mano para hablar en clase, responde preguntas en voz alta y escribe hermosos pinyin todos los días. ¡Espero seguir trabajando duro!"

2. Tasa de asistencia de estudiantes de Máster.

Por un lado, nuestra escuela se preocupa por mejorar la calidad de la enseñanza en las escuelas de padres. Por otro lado, nuestro colegio exige que los padres participen en el estudio y no falten sin excusa. Si algunos padres están ausentes por algún motivo, el director irá a la escuela, los llamará o les pedirá que programen otro horario para recuperar las lecciones. Desde que la escuela abrió la escuela para padres, la tasa de asistencia de cada estudiante ha estado por encima del 96%.

3. Comprenda la tasa de retroalimentación de las conferencias

Después de cada conferencia para padres, la escuela envía un formulario de retroalimentación de la conferencia a los padres, pidiéndoles que hagan sugerencias o hablen sobre sus sentimientos. Después de cada conferencia, requerimos un formulario de comentarios de al menos el 25% para cada clase.

En cuarto lugar, los padres tienen problemas en la escuela y la investigación científica guía a la familia.

Los padres de nuestra escuela dijeron con emoción: "¡La escuela de nuestros padres es muy atractiva!". Tiene sentido. Creemos que su carisma proviene de la investigación en escuelas de padres. ¿Cómo ampliar cada vez más el camino educativo de los padres? En el primer semestre de 2004, bajo la dirección del Comité de la Oficina Municipal de Educación de Changsha, participamos activamente en la investigación sobre "Construir familias que aprenden basándose en las escuelas de padres". Bajo este tema general, nos centramos en la investigación sobre “construir una familia de aprendizaje con actividades como punto de partida”.

En el proceso de crear una familia de aprendizaje, primero exigimos que los padres dominen "uno, dos, tres, cuatro, cinco": una meta. Cada familia tiene una meta y quiere que su familia sea una familia sana, exitosa y feliz. Dos generaciones * * *. Los padres y los niños aprenden y progresan juntos, aprenden unos de otros y se mantienen al día. Un tercio del tiempo. De las 24 horas del día, excluyendo el trabajo y el sueño, hay 8 horas de tiempo libre. Un tercio de estas 8 horas se debe utilizar para estudiar, lo que significa que se deben dedicar de 2 a 3 horas a estudiar todos los días. Cuatro autorrequisitos: (1) Autocambio y autodesarrollo; (2) Pensamiento claro, abandono de la exploración innovadora "dada por sentado" (3) Las necesidades propias se convierten en el tema de la creación; los aires de tus padres y comunícate con tus hijos en igualdad de condiciones. Cinco pasos: (1) Establecer el objetivo de crecimiento personal; (2) Establecer un rincón de lectura familiar; (3) Rechazar la tentación y cultivar intereses y hábitos de aprendizaje (4) Permitir que los miembros de la familia elijan libros que les convengan; Adoptar un enfoque de aprendizaje bidireccional por pasos, es decir, los padres aprenden de sus hijos y los niños buscan el consejo de sus padres.

En segundo lugar, los padres participan en todo el proceso de investigación y se esfuerzan por ser una familia que aprende.

Es insignificante confiar únicamente en la autoconciencia de los padres para crear una familia que aprende. Como escuela de padres, además de movilizarse vigorosamente, brindar apoyo profesional y convertirse en líder, también debe descubrir y cultivar modelos a seguir de manera oportuna. El establecimiento de una familia que aprende no sólo hace que la relación entre los miembros de la familia sea más armoniosa, sino que también mejora la relación familiar originalmente tensa.