Promoción de planes de lecciones de mandarín para las clases medias de jardín de infantes
Plan de lección de mandarín popular para jardín de infantes de clase media 1 1. Ideología rectora:
Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo, con el objetivo de crear una vida lingüística armoniosa que sea compatible con una sociedad armoniosa, publicidad integral y profunda El idioma nacional y las leyes y políticas escritas guían activamente a los maestros, niños y padres para establecer una visión científica del idioma y aprovechar plenamente el papel del parque de demostración del idioma nacional.
2. Hora del evento:
11 al 17 de septiembre de 20xx
3. Objeto del evento:
A través de esta Semana publicitaria. , se fortalecerá aún más la atmósfera del campus de hablar mandarín y escribir caracteres estándar, desarrollar el buen hábito de utilizar el idioma del campus para "hablar bien mandarín y escribir bien caracteres estándar" y contribuir a la construcción de un campus armonioso y una sociedad armoniosa; y un buen ambiente lingüístico.
Cuatro. Contenido y organización de las actividades:
(1) Liderazgo organizacional, gestión de implementación. El grupo de liderazgo está compuesto por miembros del grupo líder de trabajo lingüístico de jardín de infantes y el líder del equipo de enseñanza e investigación para promover la semana. Responsable de la organización, publicidad, planificación y supervisión de la semana de promoción.
(2) Publicidad y movilización para crear una atmósfera
1. Durante la semana de popularización, cree una buena atmósfera de popularización publicando fotografías promocionales, colocando carteles, colgando pancartas promocionales, etc.
2. La "Propuesta para la promoción del mandarín" y la "Carta abierta para la promoción del mandarín" se distribuyeron a todos los maestros y padres de niños pequeños, y se dio amplia publicidad a la importancia de la promoción del mandarín entre todos los niños y padres. en el jardín de infantes.
3. Elegir un grupo de docentes divulgadores y estandarizadores de textos.
(3) Disposiciones de las actividades de los profesores
1. Organizar a los profesores para que lleven a cabo mi concurso de lectura clásica Chinese Dream.
2. El líder del grupo de docencia e investigación organiza actividades estandarizadas de autoexamen para que los profesores preparen lecciones y corrijan comentarios.
3. Continuar capacitando a los maestros y al personal de nuestra escuela para que tomen la prueba de dominio del mandarín y alentar a los maestros a obtener certificados superiores de dominio del mandarín.
4. Fortalecer el uso del mandarín en el campus. El mandarín debe utilizarse en la enseñanza en el aula y en el lenguaje de comunicación del campus. El uso del mandarín por parte de los maestros en clase se incluirá en el "Formulario de evaluación del trabajo del maestro en el aula".
Organizaciones de actividades para niños
1. Clase pequeña: aproveche al máximo todos los aspectos de la vida diaria y anime a los niños a tomar la iniciativa de hablar mandarín.
2. Clase media: Realizar actividades publicitarias de storytelling.
3. Gran clase: My Chinese Dream Classic Reader
Promoción de planes de lecciones de mandarín para la clase 2 de jardín de infantes Del 11 al 17 de septiembre de este año es la xxª Semana Nacional de Promoción del Mandarín. Para implementar mejor la "Ley de Lengua Universal Hablada y Escrita de la República Popular China", promover vigorosamente el mandarín, mejorar aún más la capacidad de los maestros, niños y padres de nuestro jardín de infantes para usar la lengua universal hablada y escrita, llevar adelante el excelente tradiciones culturales, mejorar el gusto cultural de los jardines de infancia y crear un buen entorno lingüístico, este plan de actividades está especialmente formulado. Los contenidos específicos son los siguientes:
1. Ideología rectora:
Dar publicidad de manera integral y profunda a las leyes, regulaciones y políticas nacionales sobre el idioma, orientar activamente a todos los profesores y al personal en el ámbito. La escuela para establecer un concepto científico del lenguaje y mejorar la conciencia y la capacidad de los maestros para hablar mandarín y usar palabras estandarizadas con los niños puede mejorar sus estándares morales y gusto cultural, y construir conjuntamente el sueño chino del lenguaje y la escritura.
2. Duración de la actividad:
11 de septiembre de 20xx - 17 de septiembre de 2007
3. esta semana de publicidad, fortaleceremos aún más la atmósfera de hablar mandarín y escribir caracteres estandarizados en los jardines de infancia desarrollar el buen hábito de "hablar bien mandarín y escribir caracteres estandarizados" en los jardines de infancia; consolidar los logros de la "Escuela Modelo de Lenguaje y Carácter de Taizhou"; contribuir a la construcción de la armonía Contribuir al campus, a una sociedad armoniosa y a un buen ambiente lingüístico.
Cuatro. Contenido y organización de actividades:
(1) Fortalecer el liderazgo e implementar la gestión
Establecer un grupo líder para la xx Semana de la Publicidad para inspeccionar y supervisar el trabajo de publicidad y promoción.
Líder del equipo: Bao
Líderes adjuntos del equipo: Luo Xiufang, Zhu Chen, Xu Chunling
Miembros: Chen Hongmei, Hu Hongling, Yang Xiaoxia, líderes de cada grado.
(2) Propaganda y movilización para crear una atmósfera
1. Utilice tiempo de estudio concentrado para llevar a todos los profesores y al personal a estudiar seriamente el "Aviso sobre el lanzamiento de la Semana Nacional de Popularización de la Ley en la Sección". 16" y educar a toda la sociedad. Los profesores y el personal del parque se han movilizado para formar * * conocimientos y promover aún más el desarrollo en profundidad del trabajo de divulgación de la ley en nuestro parque.
2. Durante la semana de popularización, muestre lemas y pancartas en las ventanas del jardín de infantes, sitios web, etc. para crear una buena atmósfera de popularización.
3. Utilice el blog de la clase para dar a conocer ampliamente la importancia del mandarín para los padres.
(3) Disposiciones de actividades
1. Fortalecer la supervisión del uso del mandarín en los jardines de infancia. Los profesores deben organizar actividades y utilizar el mandarín como lengua de comunicación en los jardines de infancia.
2. Organizar a todos los docentes para realizar el concurso de escritura “Mi Sueño Educativo”.
3. La filial de la Liga Juvenil lanzó un concurso de narración de cuentos para profesores jóvenes.
4. Cada grupo de grado realiza actividades de popularización según las características de edad de los niños.
5. Lleve a cabo acciones proactivas de corrección de errores y verifique la redacción irregular en las ventanas, letreros, vallas publicitarias, etc. del jardín de infantes. Si encuentra alguna redacción irregular, corríjala de inmediato.
Tres actividades en el plan de lección para promover el mandarín en las clases medias de jardín de infantes;
1. Permitir que los estudiantes comprendan claramente la importancia de promover el mandarín.
2. Educar a los estudiantes para que insistan activamente en hablar mandarín.
3. Espero que los estudiantes puedan supervisarse y animarse unos a otros, formar el hábito de hablar mandarín y tener el coraje de corregir el fenómeno de no hablar mandarín.
Proceso de la actividad:
Primero, crea una escena y presenta el tema.
1. China es un país multiétnico, multilingüe y multidialectal con una gran población. Las barreras lingüísticas y dialectales obstaculizan las interacciones sociales, lo que dificulta que las empresas económicas, políticas, culturales y de otro tipo modernas se desarrollen sin problemas. Por lo tanto, promover el mandarín común en todo el país es un proyecto básico para construir un país socialista moderno y poderoso. Si quieres comunicarte con otros, debes hablar mandarín; si quieres convertirte en una persona internacional, ¡debes aprender a hablar mandarín!
2. Contar historias.
Es fácil hacer bromas si no hablas bien mandarín. Por favor, mira estos chistes.
Ejemplo 1: Un nuevo director con un fuerte acento llegó a una universidad en Guangxi. Un día, entró en la oficina y le dijo seriamente a su secretaria: "¡Voy a matar a alguien!". Tan pronto como terminó de hablar, una asistente de Ningxia palideció de miedo. Con el paso del tiempo, resultó que. el director no podía distinguir entre "sha" y "sha". Y "check" en realidad significa "Quiero comprobar a alguien".
Ejemplo 2: en lugar de hacer una broma, el Sr. Lin pagó. un alto precio para su pobre mandarín. El Sr. Lin trabajó en una empresa de construcción en Nanning. En el trabajo, habla cantonés y mandarín. En 2001, el Sr. Lin emprendió un proyecto de construcción para una empresa. Y su mandarín era muy correcto. Como resultado, cuando estaban hablando en la mesa, el Sr. Lin cometió muchos errores en mandarín, lo que sorprendió a la otra parte. No pude escuchar con claridad. sudor frío. Al final, el otro jefe no pudo soportarlo más y se fue temprano, y el proyecto de construcción se arruinó.
Dejen que los estudiantes hablen libremente sobre sus opiniones sobre hablar bien mandarín. ¿Qué piensas después de escuchar esta historia?
Segundo, pequeño foro (da un ejemplo de los beneficios de hablar mandarín).
Para que todos puedan comunicarse entre sí. Entiende, todos prestamos atención a tu idioma. El mandarín se usa ampliamente en todo el país, por lo que en un futuro cercano, para poder comunicarnos con más personas, debemos aprender bien el mandarín.
Tres personas corearon para promocionar. Mandarín. Lema:
Habla bien mandarín, es conveniente para ti, es conveniente para mí y es conveniente para él.
Habla bien mandarín y haz amigos en todo el mundo. mundo, cariño, me gusta hablar mandarín.
Cuarto, recita en jingle
1. Cuatro son cuatro, diez son diez, catorce son catorce, cuarenta son cuarenta, cualquiera. quien pueda decir cuarenta, catorce, cuarenta y cuatro, venga y pruebe,
Quien diga catorce es cuarenta debe acertar catorce, y quien diga cuarenta es un cojín fino debe acertar cuarenta
. 2. El banco es más ancho y el poste es más largo. El banco es más ancho que el poste y el poste es más largo que el banco. El banco no puede estar atado al banco por el poste. el poste debe estar atado al banco.
Verbo. (abreviatura del verbo) Discusión en grupo: ¿Cómo promover el mandarín?
6. cortesía. Como estudiantes de secundaria en el nuevo siglo, no solo debemos hablar bien mandarín, sino también usar correctamente un lenguaje cortés como "por favor", "gracias" y "lo siento". El mandarín es nuestro idioma nacional. Como chino, ni siquiera puede hablar bien el mandarín básico. ¿Cómo puede afianzarse en la sociedad moderna? ¿Cómo promover el mandarín como uno de los idiomas universales del mundo como estudiante en el nuevo siglo? él es el futuro constructor y sucesor de la patria. Además de aprender conocimientos culturales, también debe aprender bien el mandarín conscientemente y echar raíces en nuestros corazones. De hecho, en nuestro salón de clases, la comunicación entre estudiantes y maestros es en mandarín. , la comunicación entre los estudiantes después de clase también debe ser en mandarín.
El cuarto objetivo de la actividad del plan de enseñanza del mandarín para la clase media del jardín de infantes:
1. de promover el mandarín.
2. Educar a los estudiantes para que insistan activamente en hablar mandarín.
3. Espero que los estudiantes puedan supervisarse y animarse unos a otros, formar el hábito de hablar mandarín y tener el coraje de corregir el fenómeno de no hablar mandarín.
Proceso de la actividad:
Primero, crea una escena y presenta el tema.
China es un país multiétnico, multilingüe y multidialectal con una gran población. Las barreras lingüísticas y dialectales obstaculizan las interacciones sociales, lo que dificulta que las empresas económicas, políticas, culturales y de otro tipo modernas se lleven a cabo sin problemas. Por lo tanto, promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país, es un proyecto básico para construir un país socialista moderno y poderoso. Si quieres comunicarte con la gente, debes hablar mandarín. Después de dejar Guangzhou, tengo que hablar mandarín. Si quieres convertirte en una persona internacional, ¡debes aprender a hablar mandarín!
Un hombre de negocios del sur le dijo a un hombre del norte durante una negociación comercial con un hombre de negocios del norte: "Nuestra empresa ha decidido obtener pequeños beneficios pero un rápido volumen de ventas. Los hombres del norte no lo entendieron". Como no podía comunicarse debido a la barrera del idioma, no tuvo más remedio que perder la oportunidad de ganar mucho dinero.
a: Estudiantes, ¿qué piensan después de escuchar esta historia?
b: Para que todos nos entendamos, todos recordamos tu idioma.
A y B (juntos): ¡La reunión de clase con el tema "Promoción del mandarín" comienza ahora!
Segundo, foro pequeño. (Dame un ejemplo de los beneficios de hablar mandarín).
En tercer lugar, recita en jingle
1. Cuatro son cuatro, diez son diez, catorce son catorce y cuarenta son cuatro. . diez. ¿Quién puede decir cuarenta, catorce, cuarenta y cuatro? Quien lo intente, quien diga catorce son cuarenta, dispare catorce; quien diga que cuarenta es un colchón fino, dispare cuarenta.
2. El banco es más ancho, el poste es más largo y el banco es más ancho que el poste.
El palo es más largo que el taburete. Los postes deben estar atados al banco, y el banco no debe permitir que los postes estén atados al banco. Este poste debe estar atado al banco.
En cuarto lugar, habló el director.
¡La reunión de clase de hoy fue un gran éxito! El idioma refleja la calidad cultural de un país. Como sucesores del nuevo siglo, el futuro de la patria y la esperanza de la nación, debemos trabajar duro para adquirir conocimientos científicos y culturales y aprender bien el idioma. Si quieres comunicarte con la gente, debes hablar mandarín. Después de dejar Guangzhou, tengo que hablar mandarín. Si quieres convertirte en una persona internacional, ¡debes aprender a hablar mandarín!
¡Para tu propio mañana, empieza a trabajar duro para aprender mandarín desde hoy! ¡Estudiantes, presten atención a su idioma y permítanos sentir el encanto único de la cultura de nuestra patria con nuestros corazones!
Plan de lección de Putonghua para la clase media 5 de jardín de infantes 1. Ideología rectora:
El mandarín es el idioma común del país. Por lo tanto, promover el mandarín es una política nacional básica y nuestro campus es el principal campo de batalla. Promover el uso del mandarín en el campus puede mejorar los efectos de la comunicación, estandarizar las palabras y los hechos de profesores y estudiantes, mejorar la conciencia de los profesores y estudiantes sobre la civilización y embellecer el entorno educativo del campus. Promover el mandarín es de gran importancia para crear un buen entorno lingüístico, mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre las normas lingüísticas, mejorar la capacidad de expresión lingüística y la calidad integral de profesores y estudiantes, cultivar el espíritu de patriotismo y mejorar la cohesión nacional. Por lo tanto, nuestra Clase 306 respondió al llamado de la escuela de promover el mandarín en la clase e hizo del mandarín el idioma civilizado de nuestra clase.
2. Objetivos de la actividad:
1. Crear un buen ambiente para hablar mandarín en el campus y en el aula.
2. hábito de usar mandarín Buenos hábitos de comunicación;
3. Aliente a los estudiantes a alentar a los padres a hablar mandarín y a desarrollar el hábito de hablar mandarín y usar palabras estándar en la sociedad.
3. Tema de la actividad:
Promover el mandarín y estandarizar el idioma.
Cuatro. Disposición de la actividad
1. Llevar a cabo actividades de publicidad temática sobre "Promoción del mandarín y estandarización del lenguaje y la escritura", publicar periódicos de pizarra populares, dar más publicidad a los lemas, temas y significados populares, crear una buena atmósfera publicitaria y mejorar. La calidad de todos los empleados. Tasas de concienciación y participación en los esfuerzos de divulgación.
2. Comprueba las palabras utilizadas en clase. Busque errores tipográficos y sonidos dialectales dentro y fuera del campus para que el entorno mandarín sea más estandarizado dentro y fuera del campus.
3. Participar activamente en las actividades prácticas integrales de "estandarización del vocabulario social y establecimiento de la imagen escolar". Promueva la importancia de "hablar mandarín y escribir caracteres chinos estándar" entre sus familiares y personas que lo rodean, y pida a toda la clase que participe activamente.
4. Todos insisten en hablar mandarín, recordándose unos a otros e instando a los demás:
① Aprenda, publicite, promueva y use el mandarín activamente.
②Persiste en comunicarte con profesores y compañeros en clase y usa el mandarín con precisión y fluidez.
③ Utilice el mandarín al responder preguntas en clase, discutir con los compañeros después de clase y cuando el profesor haga preguntas, y desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín.
④ Utilice el mandarín cuando se comunique con sus compañeros de clase en la vida universitaria para crear un buen entorno de comunicación lingüística.
⑤ Se deben hacer esfuerzos para alentar a los miembros de la familia a usar el mandarín en la vida familiar y promover activamente el mandarín dentro de sus capacidades.
⑥Insistir en utilizar el mandarín tanto como sea posible en la vida social para contribuir a la configuración de la imagen de la ciudad y la mejora de la civilización urbana.
5. Llevar a cabo una clase de estudio con el tema "Promoción del mandarín y estandarización del lenguaje y la escritura": todos hablan mandarín.
1. Presente los conocimientos sobre la promoción del mandarín (5 minutos)
1) ¿Qué es el mandarín?
2) ¿Cuál es el significado de promocionar el mandarín?
3) Resumen del director.
2. Algunas historias que promocionan el mandarín.
3. Chistes sobre el mandarín
4. Canciones infantiles sobre el mandarín
5.
6. Organizar a los estudiantes para que realicen la actividad "De la mano, hablen juntos mandarín" para dar a conocer el conocimiento popular a los padres y aumentar la conciencia y la tasa de participación en el trabajo de popularización.
7. Recopile y organice información del evento (incluidas fotografías relevantes, pancartas promocionales, etc.)
Verbo (abreviatura de verbo) eslogan del evento promocional:
1 Para su comodidad, hable bien mandarín.
2. Soy de la etnia Wa en China y me gusta hablar mandarín.
Plan de lección de promoción del mandarín para la clase media de jardín de infantes 6 1. Objetivos de enseñanza:
A través de esta reunión de clase temática, mejoraremos nuestra comprensión del mandarín, nos comunicaremos conscientemente en mandarín en el campus y Promueve el uso del mandarín. Fortalece tu amor por la lengua de tu patria.
2. Preparación:
1) Seleccione dos anfitriones con pronunciación clara, mandarín estándar, vivaces y alegres. El moderador es responsable de conducir todo el proceso, organizando debates y discursos.
2) Los estudiantes seleccionaron a tres estudiantes como panel de jueces, responsables de calificar los discursos de cada grupo. Cada discurso vale 2 puntos, y cada discurso vale 10 puntos. en función del nivel y actitud de los discursos. Distribuya la rúbrica completa y detalle la rúbrica.
3) Elige un estudiante para contar las puntuaciones del jurado, obtener la puntuación media y marcarla en la pizarra.
4) Divida la clase en cinco grupos de 10 personas cada uno. Cada grupo designa un líder de grupo para convocar y organizar debates y discursos.
5) Los propios estudiantes comprenden algunos conocimientos de mandarín.
3. Proceso de reunión de clase:
1. Conocimiento del mandarín
(1) ¿Qué significa la palabra "ordinario" en mandarín? La palabra "común" significa "acceso universal" y "comunicación" significa ¿qué es mandarín? Utiliza la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar, el dialecto del norte como dialecto básico y la lengua vernácula moderna típica como estándar gramatical.
(2) La Semana Nacional de Promoción de Putonghua se celebra en 1998, y la tercera semana de septiembre de cada año es la Semana de Promoción de Putonghua.
(3) La política para promover el mandarín en la nueva era es promoverlo vigorosamente, popularizarlo activamente y mejorarlo gradualmente.
2. Discusión libre: ¿Por qué hablar mandarín?
El profesor dio sugerencias apropiadas: Este es un tema abierto, ya sea un argumento de caso o un argumento de razón, ya sea un ejemplo que te sucedió o una historia que conoces, ya sea para promover Mandarín Importancia o necesidad, ahora o en el futuro, siempre y cuando tu discurso nos haga saber que queremos hablar mandarín. Lo que sé sobre el mandarín, su impacto en nuestra escritura y nuestras interacciones con los compañeros de clase.
Resumen: China es un país multiétnico, multilingüe y multidialectal con una gran población. Las barreras lingüísticas y dialectales obstaculizan los intercambios sociales y dificultan el desarrollo fluido de las iniciativas económicas, políticas y culturales modernas. Por lo tanto, promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país, es un proyecto básico para la construcción de un país socialista moderno y poderoso. Si quieres comunicarte con la gente, debes hablar mandarín. Después de dejar Gaochun, debes hablar mandarín. Si quieres convertirte en una persona internacional, ¡debes aprender a hablar mandarín!
3.¿Por qué no hablas mandarín? ¿Qué malentendidos tienes sobre el mandarín?
4. Autoevaluación: ¿Cuál es tu nivel actual de mandarín y cómo has decidido mejorarlo?
5. Aprende habilidades en lengua mandarín - aprende rap: si lees bien el rap, obtendrás 5 puntos.
El 3 de marzo, Sanxiao fue de excursión;
subió y bajó la montaña, y bajó la montaña;
escaló la montaña tres veces y corrió tres millas;
Estaba sudando profusamente y mojé tres camisas;
"Grita fuerte en la montaña Xiaosan, a sólo un metro del cielo."
Cuatro son cuatro , diez son diez, catorce son catorce, cuarenta son cuarenta,
Quién puede decir cuarenta, catorce, cuarenta y cuatro, quién está dispuesto a intentarlo,
Quién puede decir catorce son cuarenta , Cualquiera que diga que cuarenta es un buen colchón, será derrotado por catorce.
Quien diga que cuarenta es un buen colchón, será derrotado por cuarenta.
El banco es ancho y el poste largo.
El banco es más ancho que el poste,
El poste es más largo que el banco.
Los postes deben estar atados al banco,
El banco no debe estar atado a los postes.
Este poste debe estar atado al banco.
El entrenador Blue es una entrenadora,
El entrenador Lou es un entrenador masculino.
El entrenador Blue no es un entrenador masculino,
Lu no es una entrenadora femenina.
Promoción del plan de lección 7 de mandarín en la clase media de jardín de infantes 1. Ideología rectora
Aprovechando la xx Semana Nacional de Publicidad de Popularización como una oportunidad, la tarea más importante en la actualidad es publicitar e implementar la "Ley sobre la norma nacional sobre la lengua hablada y escrita", el "Esquema del plan nacional de desarrollo y reforma lingüística a medio y largo plazo (20xx-20xx)" y el "Plan de aplicación de la provincia de Anhui". A través de diversas formas de actividades publicitarias, publicitaremos y popularizaremos ampliamente la importancia del mandarín para la construcción de la civilización urbana y rural en nuestro distrito, mejoraremos aún más la comprensión y la capacidad de aplicación de los cuadros y las masas, y aprovecharemos plenamente la importante El papel del idioma en la herencia y promoción de la excelente cultura china. Crear un buen ambiente lingüístico y un hogar espiritual para construir una sociedad socialista armoniosa y construir una sociedad moderadamente acomodada de manera integral.
Segundo, organización
Para hacer un buen trabajo en este trabajo de popularización, mejorar el mecanismo de trabajo y fortalecer el trabajo, se ha establecido un grupo líder del trabajo de popularización.
Líder del equipo: xxx
Subdirector del equipo: xxx
Miembros: xxx, xxx, xxx, xxx, xxx, xxx.
3. Contenidos de la actividad
Política de aprendizaje lingüístico
Estudio en profundidad de la “Ley Normativa Nacional de la Lengua Hablada y Escrita” y del “Medio Nacional”. y Esquema del Plan de Desarrollo y Reforma Lingüística a Largo Plazo" (20xx-20xx)", comprender mejor la política lingüística nacional, mejorar las habilidades lingüísticas y crear una combinación armoniosa de vida lingüística y trabajo con el mandarín y los caracteres estandarizados como cuerpo principal.
(2) Promocionar y popularizar el contenido
Utilizar pantallas electrónicas para promover pancartas de trabajo de lenguaje y escritura o carteles de la semana posterior a la promoción; utilizar sitios web del campus, periódicos de pizarra, radio, columnas de contacto familiar, etc., realizar activamente actividades publicitarias y crear un buen ambiente de popularización.
(3) Realizar las actividades correspondientes.
1. Realizar un discurso bajo la bandera nacional y emitir una iniciativa a todos los profesores y alumnos del parque.
2. Cada clase realiza actividades de lectura clásicas según las características de la edad de los niños.
(4) Resumir la experiencia de la actividad.
Cada clase debe unificar su pensamiento, generar conciencia e implementar responsabilidades. Todos los grupos de grado deben trabajar juntos para definir claramente la división del trabajo para asegurar el buen desarrollo de las diversas actividades. Debemos hacer un buen trabajo promoviendo el mandarín en el campus y estandarizando el aprendizaje y uso de los caracteres chinos. Debemos aprovechar la semana de popularización como una oportunidad para fortalecer la publicidad, ampliar la influencia, crear una atmósfera y resumir la experiencia de las actividades. características distintivas y puntos clave destacados.
Antes del 20 de septiembre, cada promoción deberá enviar a la oficina las actividades y fotografías (no más de 2) de esta semana de popularización.
Plan de lección de promoción del mandarín para la clase media de jardín de infantes 8 1. Significado de la actividad:
La realización de la actividad de la Semana Nacional de Promoción del Mandarín es una de las medidas básicas para el trabajo del idioma. Centrándonos en el tema de la Semana de Popularización de este año, continuaremos promoviendo la Ley Nacional de Escritura y Lenguaje Común, mejoraremos aún más el conocimiento de los estándares lingüísticos y la concienciación sobre la participación en la popularización de todo el personal de nuestro jardín de infantes, y alentaremos a todos los niños a querer hablar y atreverse a hablar en un entorno lingüístico hermoso, estandarizado y vívido, hablar y poder hablar, promoviendo así la enseñanza del idioma en nuestro jardín de infantes, mejorando la confianza de los niños en escuchar y hablar mandarín y realizando activamente actividades publicitarias interactivas en el hogar. comunidades y calles para formar un * * *.
2. Tiempo de actividad:
8 de septiembre de 20xx - 14 de septiembre de 20xx
Tres. Objetivos de la actividad:
1. Utilizar una variedad de actividades de popularización para concienciar a todo el personal del jardín de infantes, a los niños y a los padres de la importancia de popularizar el mandarín.
2. Cultivar el hábito de utilizar el mandarín en la comunicación entre profesores, niños y padres, para que el mandarín pueda convertirse verdaderamente en el idioma del campus.
Cuatro. Disposición de las actividades principales
(1) Crear una atmósfera promocional
1. Publicar lemas promocionales llamativos para atraer la atención de maestros, padres y niños y crear una atmósfera de evento.
2. Publique los "xx lemas promocionales de la Semana de Popularización" en el "Jardín de Padres" de cada clase para dar a conocer conocimientos relevantes de la Semana de Popularización y guiar a los padres a crear un entorno lingüístico estandarizado en casa.
(2) Aprovechar al máximo los medios de comunicación para la publicidad
1. Utilizar la red lingüística del parque para dar a conocer el significado y el papel de la "popularización" entre los profesores y el personal del parque.
2. Utilice varios cortometrajes audiovisuales para promover ampliamente a los niños y animarlos a insistir en el uso del mandarín.
(3) Realizar actividades para mejorar la efectividad
1. El grupo líder de trabajo lingüístico de jardín de infantes realizó una reunión para llevar a cabo la reunión "XX Semana de Popularización" para transmitir el espíritu de la Grupo dirigente del trabajo lingüístico de la ciudad y Realizar las actividades de publicidad y promoción de la “Realización de la XX Semana de Popularización”.
2. Cada clase llevará a cabo las actividades lingüísticas civilizadas y educadas de "Ama la lengua de la patria y construye una lengua armoniosa". Aprovechar al máximo todos los aspectos de la vida diaria, animar a los niños a hablar mandarín activamente, esforzarse por crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado, apoyar, animar y atraer a los niños para que hablen con profesores, compañeros u otras personas en mandarín, cultivar el hábito de escuchar. al mandarín en los niños y experimente la diversión de la comunicación lingüística. Implemente el plan de actividades de "Aprenda una oración todos los días", como "¡Hola maestra! ¡Hola niños! ¡Adiós maestra! ¡Adiós niños!" "Por favor", "Hola", "Gracias", "Está bien". , etc. Expresiones educadas. Durante las actividades, prestamos atención a la creación de escenas armoniosas, para que cada niño pueda participar activamente en actividades en las que hable mandarín y le guste hablar mandarín, mejore la comunicación entre los niños y promueva las interacciones sociales de los niños.
3. Realizar actividades de autoexamen en todo el colegio para reflexionar sobre el propio mandarín y el uso estandarizado de los caracteres chinos.
4. Imprima y distribuya los "Requisitos para estandarizar el formato de diversos documentos electrónicos y materiales impresos" para mejorar aún más el nivel de estandarización del texto.
5. Llevar a cabo actividades de "crianza de los jóvenes" entre los niños pequeños, animar a los niños de clases medias y grandes a representar cuentos, leer canciones infantiles y otras actividades para sus hermanos menores, y animar a los niños de clases pequeñas. aprender mandarín.
6. Todo el personal dio ejemplo a los niños y aclaró el concepto de "aprender mandarín desde pequeños". En todos los aspectos de las actividades del día, insistieron en comunicarse en mandarín, alentaron a los niños a hablar más mandarín y los guiaron para que hablaran con audacia, lentitud y claridad.
7. Unificar nuestro pensamiento durante el año y utilizar claramente la "Semana de Popularización" como una oportunidad para exigir a cada clase que realice diversas actividades en torno al tema de popularización y realice actividades lingüísticas relevantes a lo largo del semestre para lograrlo de manera efectiva. promover el desarrollo del lenguaje de los niños.
Promoción de planes de lecciones de mandarín para las clases medias de jardín de infantes El 9 de septiembre de este año, del 10 al 16, es la xx Semana Nacional de Promoción. Para implementar mejor la "Ley del lenguaje universal hablado y escrito de la República Popular China", promover vigorosamente el mandarín, mejorar aún más el potencial de los maestros, niños y padres en nuestro jardín de infantes para usar el lenguaje común hablado y escrito, y mejorar la conciencia. de normas lingüísticas y participación en la promoción del mandarín entre maestros y estudiantes en el jardín de infantes, para crear un buen ambiente lingüístico, de acuerdo con los requisitos de notificación del Comité de Trabajo Lingüístico de la ciudad de Dongying y combinado con el trabajo real de nuestro jardín de infantes, este plan es especialmente formulado.
1. Ideología rectora
Con el tema "Habla bien mandarín y entra en la nueva era", daremos a conocer de manera integral y profunda las leyes, regulaciones y políticas del idioma nacional. y guiar a los profesores y al personal de la escuela para establecer El concepto de lenguaje debe mejorar sólidamente la conciencia y la capacidad de los maestros, estudiantes y el personal para hablar bien mandarín y usar palabras estandarizadas, mejorar los estándares morales y el gusto cultural, y brindar un fuerte apoyo para construir una vida lingüística armoniosa y construir un Nuevo Dongying hermoso y feliz.
2. Tiempo de actividad
10 de septiembre de 20xx al 16 de septiembre de 2006
Tres. Objetivos
A través de las actividades de la semana de publicidad, fortaleceremos aún más la atmósfera de hablar mandarín y escribir caracteres estándar en los jardines de infantes, desarrollar el buen hábito de "hablar mandarín y escribir caracteres estándar" en el idioma del jardín de infantes y contribuir a ello. construir un campus armonioso, una sociedad armoniosa y contribuir a un buen ambiente lingüístico.
Cuatro. Contenido de la actividad
(1) Fortalecer el liderazgo e implementar la gestión
Para implementar el trabajo de popularización, el líder del equipo de investigación y enseñanza del jardín de infantes formó un grupo líder de la semana de popularización para inspeccionar y supervisar el trabajo de publicidad y promoción:
Líder del equipo: Tang Xiaoyun
Miembros: Liu Kai, Bo Nana, Dou, Ji
(2) Propaganda y movilización para crear una atmósfera
1, las pantallas electrónicas, los tableros publicitarios, los carteles, las columnas de contacto familiar, WeChat, los grupos QQ de clase y otras plataformas publicitarias del jardín de infantes aprobados alientan a los padres a participar en actividades de popularización. Cree un buen ambiente lingüístico, cree una atmósfera cultural fuerte, exagere aún más la atmósfera popular y amplíe la influencia de la propaganda popular.
2. Durante la Semana de Popularización, muestre lemas promocionales a través del sitio web del jardín de infantes y otros formularios, y reproduzca el "Video promocional de la 21ª Semana de Popularización" en la pantalla electrónica para crear una buena atmósfera de popularización.
(3) Cíñete al tema y crea actividades innovadoras
1. Los profesores y los niños pueden hablar bien mandarín en todos los aspectos de la vida diaria;
2. Realizar actividades dirigidas por docentes: Concursos de cuentacuentos, padres contando cuentos a sus hijos y actividades de lectura infantil;
3. Organizar la actividad “Hermanos y hermanas me enseñan a leer poemas antiguos”;
4. Organizar actividades educativas temáticas para cada clase, promover el mandarín;
5. Organizar a los maestros para que realicen actividades de exhibición en la pizarra.
6. Moviliza a todos los que te rodean para que comprendan el significado de la Semana de Popularización. Practica el espíritu de la Semana de Popularización.
Requisitos de la actividad verbal (abreviatura del verbo)
(1) Los profesores deben desempeñar un papel de liderazgo
Los profesores deben desempeñar plenamente su papel de liderazgo y comprender plenamente la importancia de promover el mandarín. Los profesores deben hablar mandarín al organizar y comunicar las actividades diarias y poner fin resueltamente al uso de lenguajes irregulares, como los dialectos, para dar ejemplo a los niños.
(2) Realizar diversas actividades de publicidad y educación.
Las actividades de la Semana de Popularización deben aprovechar plenamente el papel principal de los niños, utilizar las actividades de la Semana de Popularización como medio para llevar a cabo actividades publicitarias y educativas extensas y coloridas, combinar orgánicamente actividades dentro y fuera de la escuela, para que el mandarín pueda salir del campus y entrar en la sociedad con las familias.
(3) Prestar atención a la eficacia de las actividades.
La semana de popularización debe centrarse en la conexión e integración con la promoción diaria del mandarín y el trabajo diario del lenguaje y la escritura, centrarse en la combinación de publicidad centralizada y promoción continua, centrarse en la combinación de innovación y efectividad, y promover el desarrollo profundo del trabajo de la lengua y la escritura en nuestro parque.