¿Cómo lavar los platos correctamente? ¿Cómo utilizar el lavavajillas de vapor caliente patentado de Miao Ge? Actualmente, los lavavajillas tradicionales integrados en armarios tienen puntos ciegos para la limpieza, que requieren colocación, y los líquidos lavavajillas profesionales son relativamente caros. Actualmente, sólo Meow Brother es la forma más práctica y rentable de lavar platos, y puede lavar prendas tanto grandes como pequeñas.
La niebla caliente portátil de alta presión original elimina rápidamente las manchas de aceite, lo que no solo elimina la necesidad de detergente para lavavajillas, sino que también elimina los residuos de frutas y verduras y resuelve el problema del agua caliente en la cocina.
上篇: ¿Qué tal Guangxi Huahong Cement Co., Ltd.? 下篇: ¿Cuáles son algunos ejemplos de salvaguardias en la educación infantil? El "Reglamento de Trabajo de Jardín de Infantes" señala que la educación de jardín de infantes debe implementar la política educativa nacional, adherirse al principio de combinar conservación y educación y brindar a los niños una educación integral para el desarrollo físico, intelectual, moral y Aspectos estéticos. Favorecer el desarrollo armonioso de su cuerpo y mente. Para implementar plenamente los objetivos de educación para la conservación propuestos en el "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes", cómo implementar el principio de "combinación de protección y educación" en la educación preescolar es un tema importante que nuestros maestros de preescolar deben explorar activamente. La protección y la enseñanza son como botones, unidos entre sí. Mientras uno de los dos lados no esté bien conectado, el anillo para colgar se aflojará o incluso se caerá. Por lo tanto, al determinar metas, formular planes, organizar e implementar diversas actividades educativas, debemos establecer el concepto de combinar educación y protección, de manera de lograr "garantía en educación", "garantía en educación" y "combinación de protección y educación". . Garantizar la educación es hacer que la educación esté impregnada del contenido de la conservación. La educación de la primera infancia a menudo comienza con el cuidado de los niños, porque los niños aún son pequeños y muchos hábitos de vida aún no se han desarrollado. Los maestros siempre enseñan a los niños el sentido común más básico de la vida, como cómo comer, cómo vestirse y cómo orinar. Esto es tanto conservación como educación. Al aprender conocimientos básicos para la vida, los niños no sólo aprenden habilidades para la vida, sino que también dominan los conocimientos de salud correspondientes. Los maestros deben crear una atmósfera educativa relajada y democrática para los niños en el proceso educativo, de modo que los niños puedan aprender en un ambiente feliz y saludable. Un buen ambiente puede traer emociones felices a los niños, haciéndolos enérgicos, con pensamiento activo y renovados. Un entorno espiritual afectuoso, considerado, unido, armonioso, alegre y positivo puede cultivar y estimular las buenas emociones de los niños. Un buen ambiente educativo puede brindar oportunidades y condiciones para las actividades y el desempeño de los niños. Es el mejor lugar para combinar cuidado y educación para promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños. La Convención sobre los Derechos del Niño promulgada por las Naciones Unidas pone especial énfasis en el respeto y cuidado de los niños. Para garantizar el sano desarrollo de la psicología infantil, los profesores deben establecer buenas relaciones interpersonales con los niños y adoptar métodos educativos correctos para los niños. En educación, debemos adherirnos a los principios de predicación paciente, más elogios y menos críticas, ayuda entusiasta y orientación activa para promover la formación de una personalidad sana en los niños. Educación en conservación significa que la conservación incluye un elemento educativo. Desde la perspectiva del objetivo del cuidado infantil, el cuidado infantil no es sólo proteger a los niños de daños y desarrollarse saludablemente, sino también cultivar actitudes positivas y buenos comportamientos en los niños. Es necesario brindar educación sanitaria a los niños, introducirlos en conocimientos sobre salud y concienciarlos sobre la importancia de la salud y de las simples medidas de protección física. Desde la perspectiva del proceso de implementación de la conservación, el proceso de conservación es siempre inseparable de la educación. No podemos considerar simplemente el cuidado de los niños como un proceso negativo para que los niños coman bien y duerman bien. El cuidado infantil tiene un fuerte atributo educativo, que puede aumentar la capacidad de vida, la autoprotección y la conciencia de seguridad de los niños durante la implementación del cuidado infantil. Para implementar el principio de combinar protección y enseñanza en un trabajo específico, podemos partir de los siguientes aspectos: Primero, incorporar el trabajo de combinar protección y enseñanza en el plan de trabajo de todo el parque, y reflejar plenamente la combinación de protección y enseñanza al formular el plan de trabajo Al mismo tiempo, al formular los planes de trabajo de clase, los docentes deben integrar estrechamente la protección y la educación y formular medidas y planes específicos. Al formular planes de trabajo, debemos considerar cómo lograr los objetivos de la educación a través de la conservación. Cómo establecer conciencia sobre el cuidado de la salud y mejorar la capacidad de autocuidado en las actividades educativas. Al formular planes de lecciones, se debe prestar atención a implementar el principio de combinar conservación y educación de principio a fin en todas las actividades y vínculos de la vida diaria. Se puede decir que proponer un objetivo claro de integrar la educación y la protección es la clave para implementar el principio de integrar la educación y la protección. En segundo lugar, el principio de combinar educación y cuidados debería reflejarse en disposiciones laborales específicas, y los factores educativos deberían penetrar en el campo de la salud. Los maestros deben prestar atención a crear una atmósfera educativa relajada durante el proceso educativo y formar un buen ambiente interpersonal y psicológico entre maestros y estudiantes, para que los niños puedan crecer saludablemente en un ambiente agradable. Al mismo tiempo, tratar de garantizar que exista educación en la organización del trabajo y elementos educativos en el cuidado de los niños. En el pasado, el trabajo de cuidado infantil en los jardines de infancia se centraba en proteger la salud y el desarrollo físico de los niños pequeños. A menudo se trataba de cuidar a los niños por cuidar a los niños, careciendo de educación. Era más bien desde la perspectiva de la prevención y la protección pasivas, y el objeto de la atención. El cuidado de los niños era un niño en una posición pasiva. Hoy en día, el significado del cuidado infantil se ha ampliado, añadiendo más factores positivos, poniendo más énfasis en proteger y mejorar la salud de los niños y centrándose en estimular la autonomía activa de los niños. Cultivar el interés en las actividades, aumentar la capacidad de vida, la autoprotección y la conciencia de seguridad de los niños, desempeñando así un papel educativo en el cuidado infantil. La combinación de protección y educación está determinada por las características de edad de los niños y la naturaleza de la educación. Los dos se penetran y se combinan. Esta combinación es natural y orgánica, nada descabellada. Una vez más, se debe prestar atención a la combinación de enseñanza y enfermería en la división del trabajo. Las clases de jardín de infantes tienen cuidadores y educadores, y la implementación de la combinación de cuidado y educación es inseparable de los educadores y cuidadores de la clase. Los educadores y enfermeras se enfrentan a los mismos objetivos educativos, por lo que su trabajo debe estar unificado y estrechamente coordinado. La diferencia entre el trabajo de enfermeras y educadores es simplemente la división del trabajo y cada uno tiene su propio enfoque, pero esto no significa que el trabajo de enfermeras y educadores esté completamente separado, porque sus objetivos son los mismos. Las enfermeras y educadores deben implementar el principio de combinar protección con educación, de modo que haya educación en protección y protección en la enseñanza. En el pasado, las enfermeras consideraban que su papel era formar parte del personal sanitario, proporcionando servicios de enseñanza a educadores y niños. En cuanto a la educación, no tiene nada que ver con ellos mismos, es tarea de los educadores. Los educadores, por otra parte, creen que el trabajo de cuidado de los niños es relativamente sencillo y debería ser realizado exclusivamente por enfermeras, siendo ellas las principales responsables de la enseñanza.