Plan para que jardín de infantes realice actividades de educación en seguridad vial
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#Proyecto de educación sobre seguridad vial en jardines de infantes Artículos seleccionados 1#
Como participantes del tráfico, los niños tienen personalidades vivaces, poca experiencia en la vida y falta de conocimientos sobre seguridad vial para garantizar la seguridad vial en los jardines de infantes y. garantizar carreteras seguras y fluidas, formuló especialmente un plan de trabajo de seguridad vial para el jardín de infantes del centro de la ciudad en el condado de Toksun en 20_ _ _ _
1 Líder del equipo: Chang.
Líder adjunto del equipo: Youchun Rezwan Guli Aini
Miembros del equipo: Song, Lu, Janati Waili, Chen, Mindy Zhu, Patti Guli Sai Rawodin, Waili Yasen, Tian Li, Zhang Yanli , Jamila, La Aziz, Krimahan Kayim, Zuo Shengying y Harry Khan son responsables de la educación sobre seguridad de todos los niños.
2. Equipo de seguridad del jardín de infantes
Responsable del orden de estacionamiento. de vehículos para que los padres recojan y dejen a los niños cuando entran y salen del jardín de infantes todos los días, supervisen a todos los niños y a los padres para que salgan de la escuela de manera segura y asignen puestos y responsabilidades
Tercero, publicidad y educación
1. Mayo y septiembre de cada año son meses de publicidad sobre educación sobre seguridad, con el tema de "mejorar la conciencia sobre la seguridad vial y mejorar las capacidades de autoprotección" y formular el plan basado en las características de la seguridad vial del jardín de infantes. y llevar a cabo actividades educativas de seguridad específicas para permitir que los niños aprendan conocimientos sobre seguridad vial, cumplan las leyes y regulaciones, prevengan accidentes de tránsito y mejoren la conciencia y las habilidades de autoprotección
2 a través de los tableros de anuncios del jardín de infantes y el hogar. interacciones y otros canales publicitarios para promover el conocimiento sobre seguridad vial y la "Ley de seguridad vial de la República Popular China"
3. Firmar una carta de responsabilidad de seguridad con los padres, maestros y personal del jardín de infantes, exigiendo a todos. maestros, directores y padres a darle gran importancia a la educación sobre seguridad, la implementación de responsabilidades y la educación de los estudiantes.
(1) Utilice los cruces peatonales al cruzar la calle y no cruce la calle a voluntad.
(2) No viaje en automóviles sin licencia ni conduzca bajo los efectos del alcohol, vehículos sobrecargados, vehículos agrícolas, etc.
4. seguridad alrededor del jardín de infantes y eliminar peligros ocultos.
5. Organizar a los profesores y al personal para llevar a cabo capacitación sobre conocimientos de seguridad vial y exigir que los maestros lo hagan todos los días e incorporen la educación sobre seguridad vial en uno. -actividades del día.
10. Implementar concienzudamente el trabajo del equipo de inspección de seguridad e incluir violaciones de las reglas de tránsito en las evaluaciones de clase. >Cuarto, gestión de vehículos
1. debe cumplir estrictamente las leyes y normas de seguridad vial al pasar por las carreteras que rodean el jardín de infantes y obedecer el comando y la gestión de las patrullas de tránsito de seguridad pública en el lugar y el personal encargado de hacer cumplir la ley de gestión urbana.
2. y las motocicletas deben colocarse ordenadamente en lugares designados y deben estar cerradas con llave. Está prohibido andar en bicicleta dentro del parque y en la entrada del parque.
3. Los vehículos que recogen y dejan a los niños deben detenerse y circular por las calles que rodean la guardería y alejarse inmediatamente en el sentido de la marcha. No se les permite dar la vuelta en el mismo lugar o frente al jardín de infancia.
4. Cuando los niños entren y salgan del jardín de infancia, deberán obedecer las instrucciones del maestro de jardín de infancia de turno y seguir las señales de tráfico para pasar de forma segura y ordenada.
5. Horario de Guardería
Los niños vienen al jardín por la mañana: entre 8:50 y 9:30.
Los niños salen del jardín de infancia por la tarde: 19:00
En resumen, la responsabilidad por la seguridad es mayor que el monte Taishan. Debemos hacer del trabajo de seguridad la máxima prioridad del trabajo en los jardines de infancia, prestarle mucha atención y hacer un buen trabajo para garantizar que no se produzcan accidentes de tráfico importantes, y esforzarnos por crear un jardín de infancia modelo civilizado y de seguridad vial.
#Extracto 2 del programa de educación vial en seguridad vial de jardín de infantes#
Intención del diseño:
Los niños de clase media son animados, curiosos e imitativos. grupo con mayor probabilidad de provocar accidentes de tráfico. Aunque suelen estar supervisados por adultos cuando salen, un pequeño descuido afectará gravemente la salud física y mental del niño, e incluso provocará una tragedia. También aumentarán las posibilidades de cruzar la calle solo o moverse. A través de esta actividad, dar a conocer a los niños la estrecha relación que existe entre los semáforos y señales de seguridad y la vida de las personas. Desarrollar inicialmente la conciencia de obedecer conscientemente las normas de tráfico y mejorar las capacidades de protección de la seguridad personal.
Objetivos de la actividad:
1. Identificar señales y otras señales y comprender las normas básicas de tráfico.
2. Experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrollar la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejorar las capacidades de protección de la seguridad personal.
3. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
1. PPT "La seguridad vial y nuestros viajes"
Proceso de la actividad:
Primero, ampliar la asociación y revelar tema de actividad
1. Mostrar PPT: ¿Puedes caminar? ¿Quién no puede caminar? De hecho, si no prestamos atención a la seguridad del tráfico y caminamos de manera informal, nos meteremos en problemas al caminar. Los niños deben respetar las normas de tráfico y aumentar su conciencia de autoprotección cuando van a la guardería, de camino a casa o cuando salen de vacaciones. ¡Consulte algunos de nuestros consejos de seguridad vial!
1. Preste atención a la seguridad vial al caminar.
1. Al salir a caminar, se debe caminar por la acera. Si no hay acera, debes caminar al lado de ella.
En la vía hay mucho tráfico, por lo que no se puede cruzar, subir ni apoyarse en la barandilla del cruce.
2. ¿A qué debes prestar atención al cruzar la calle?
Al cruzar la vía los posibles factores de riesgo se incrementarán mucho, por lo que se debe prestar especial atención a la seguridad.
1. Al cruzar la calle, debe obedecer las instrucciones de la policía de tránsito; debe respetar las normas de tránsito y asegurarse de que "la luz verde esté encendida y la luz roja parada".
2. Al cruzar la vía, siga las líneas del paso de peatones; en los tramos con pasos superiores y inferiores, utilice conscientemente los pasos superiores y inferiores.
En tercer lugar, no trate la carretera como un patio de recreo.
A menudo vemos a algunos niños persiguiéndose por la carretera, ¡lo cual es muy peligroso! Debido a que los autos que van y vienen por la carretera son muy rápidos, incluso si se detienen inmediatamente, seguirán avanzando mucho debido a la inercia y pueden golpear a los niños que corren y juegan en la carretera.
Consejo: ¡Los niños nunca deben perseguir, jugar al fútbol, patinar o correr desenfrenadamente por la carretera!
IV.Cómo prestar atención a la seguridad vial al viajar en autobús
1 Tome el autobús: haga fila para subir al autobús, bájese primero y luego suba, sea. un niño sensato; no gire la cabeza en el autobús. Si saca las manos por la ventana, otros autos pueden rayarlo; no lea en un auto en movimiento; asientos; no arroje cosas dentro y fuera del automóvil; no corra en un carro en movimiento; es fácil caerse; no coma en el automóvil, especialmente paletas heladas y brochetas.
2. Tome un taxi: no corra hacia el medio de la carretera para detener un taxi. Puede ver al conductor saludándolo al costado de la carretera. Al bajarse del autobús, bájese. del lado derecho y preste atención a los vehículos y peatones detrás de usted. Antes de bajarse, verifique si hay algo en la silla y no deje nada en el taxi. Si tienes que cruzar la calle al bajar del coche, es más seguro caminar detrás del taxi que delante.
3. Toma como ejemplo el coche que conducen tus padres: no hagas preguntas ni cantes, no abras la puerta, siéntate tranquilamente en el asiento trasero y abróchate el cinturón de seguridad, para que los padres puedan. conduzca con seguridad; si se sienta en el asiento delantero, no tire del volante y las palancas de cambios pueden causar accidentes fácilmente; los juguetes con esquinas afiladas no se pueden colocar en el automóvil, lo que puede causar lesiones fácilmente.
5. No recojas, persigas ni arrojes coches.
No persigas vehículos en movimiento sólo por diversión. Si choca contra un peatón, un poste de servicios públicos o una cabina telefónica, puede sufrir lesiones graves. Si levanta el automóvil y corre con él, el automóvil se detendrá repentinamente y es posible que lo golpee directamente. Además, cuando un coche circula a gran velocidad, choca contra objetos voladores con un impacto enorme, lo que a menudo tiene consecuencias muy terribles.
Resumen: Niños, espero que estudien seriamente los conocimientos sobre seguridad vial. Tomarse de la mano es seguro. ¡La seguridad vial debe comenzar conmigo, que soy una pequeña "persona civilizada en el tráfico"!
Reflexión de la actividad:
Aproveche al máximo los recursos existentes en la actividad y utilice material didáctico multimedia para las presentaciones, que sean intuitivos y fáciles de aceptar para los niños. Con la participación del juego, los niños tuvieron experiencia personal, realmente entendieron algunas reglas de tránsito básicas y aprendieron conocimientos de seguridad vial en una experiencia feliz.
#Selección 3 del proyecto de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes#
Intención del diseño:
Los niños respetan mucho a los tíos de la policía de tránsito, especialmente cuando se paran en medio de la carretera para dar instrucciones. Una imagen majestuosa del tráfico. Para que los niños conozcan el trabajo diario de la policía de tránsito y su arduo trabajo, y tengan más respeto por la policía de tránsito, también es para desarrollar aún más su conciencia de obedecer las reglas de tránsito y fortalecer su conciencia de autoprotección. A través de la irradiación de los niños a la familia y la sociedad, nos esforzamos por crear un "país con un buen ambiente donde todos respeten las normas de tránsito" y diseñamos especialmente esta actividad de práctica social de "Soy un pequeño policía de tránsito".
Objetivos de la actividad:
1. A través de interacciones con la policía de tránsito, ayudar a los niños a comprender la importancia de la seguridad vial, reconocer algunas señales de tránsito importantes y aprender a hacer gestos de tránsito.
2. A través de actividades de experiencia práctica, aprenda las excelentes cualidades de la disciplina de la policía de tránsito, el trabajo duro y el trabajo duro, cultive el sentido de disciplina y el espíritu de unidad, la asistencia mutua y el trabajo duro de los niños, y mejore la conciencia de los niños. de civilización del tránsito y ética social, reconocen la importancia del trabajo de la policía de tránsito.
Preparación de la actividad:
1. Invita a la tía policía de tránsito a participar en las actividades del parque.
2. Material didáctico multimedia.
3. Ropa infantil de policía de tránsito.
Proceso de actividad:
Primero, actividades colectivas.
1. La maestra dijo, invite a la tía policía de tránsito a aparecer para atraer el interés de los niños.
2. La tía policía de tránsito ayuda a los niños a comprender el papel de los semáforos permitiéndoles ver multimedia y hacer preguntas.
3. Comprender las señales y señales de tráfico comunes.
4. Deja que los niños reconozcan y aprendan gestos sencillos de tráfico.
5. Inspire a los niños a explorar las normas de tráfico en la carretera.
P: ¿Por qué vías se deben circular las bicicletas? ¿Cómo debe cruzar la calle una bicicleta? ¿Qué normas de circulación deben seguir las bicicletas? Los niños simplemente miraron atentamente y lo hicieron bien. La profesora también quiere preguntar ¿qué camino deben tomar las bicicletas en nuestras vidas? ¿Cómo debe cruzar la calle una bicicleta? ¿Qué normas de circulación deben seguir las bicicletas? ¿Qué pasa con los peatones?
Dos. Actividades regionales:
Lleva a tus hijos al sitio de juegos organizado, pide orientación a la tía policía de tránsito, aprende a ser un pequeño policía de tránsito y dirige el tráfico.
En tercer lugar, actividades prácticas:
El maestro y la policía de tránsito organizaron a los niños para que se pusieran uniformes de policía de tránsito e fueran a Xihuan Road para realizar prácticas laborales y participar en el tráfico. comandar y convertirse verdaderamente en pequeños policías de tránsito.
#Selección de actividades de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes 4#
1 Contenido de enseñanza:
Propósito didáctico del conocimiento sobre seguridad vial:
1. , enseñe a los niños a aprender algunas reglas de tránsito y a reconocer algunas señales de seguridad vial.
2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.
2. Preparación didáctica:
Cinco imágenes de escenas. Una señal de semáforo y cinco mapas de señales de tráfico.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Adivinar acertijos e introducir nuevas lecciones. Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con las líneas de puntos de la pared del aula.
El estampado introduce la función de paso de cebra.
(2) Aprenda las reglas de tráfico basadas en imágenes del sitio.
1. Los niños son libres de levantar la mano para responder. ¿Qué otras reglas de tránsito conocen?
2. Lo que dice el niño se puede explicar con imágenes. Inesperadamente, muestre imágenes y hable sobre imágenes.
Lo hagan bien o no los niños, lo que deben hacer es obedecer las normas de tráfico.
(3) Comprender las señales de seguridad vial. Muestre la imagen y pida a los niños que adivinen lo que significa.
(4)Aprende canciones infantiles y memoriza las normas de tráfico. Canción infantil: Canción de seguridad vial: Pare en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde, por favor en semáforo en amarillo.
Estás listo.
Paso elevado y acera subterránea, sin los cuales no se puede cruzar la vía. Saca la cabeza y las manos por la ventanilla y no juegues en la carretera.
Las normas de tráfico son muy importantes, por eso debemos recordarlas bien.
(5), Semáforos y pequeños conductores
Invita a dos niños, uno a jugar con la luz roja, otro con la luz verde y los otros niños son pequeñas empresas.
Veamos qué conductor obedece las normas de tráfico.
㈥Resumen
#Selección de actividades de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes 5#
Objetivos de la actividad:
1.
2. Ser capaz de distinguir los significados representados por distintos tipos de signos.
3. Desarrollar el buen hábito de seguir las reglas.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud cuidadosa y seria ante el aprendizaje.
Preparación de la actividad:
Algunas señales de tráfico importantes incluyen algunas tarjetas y una pizarra.
Proceso de la actividad:
Primero, el juego Importar.
Maestro: Hoy juguemos juntos a un juego de tráfico. ¿Quieres jugar? Elija su medio de transporte favorito (¡Vamos!)
(Lleve al niño a caminar por el salón de clases y luego regrese a su lugar.)
Pregunta: Dígale al maestro, si es cierto Significa que estamos caminando por la carretera o que usted está conduciendo por la carretera. ¿Podemos simplemente conducir por la carretera?
Yang: No, es demasiado peligroso. Te atropellará un coche.
Profe: Bebé, estoy de acuerdo contigo.
Segundo, identifica el letrero
1. Muéstrame la imagen (encontré un letrero extraño camino a la escuela). ¿Lo han visto los niños? Si es así, ¿dónde recuerdas haberlo visto?
2. Los niños hablan libremente.
Maestro, aquí hay muchas imágenes de señales de tráfico. ¿Qué sabes? (La maestra muestra imágenes de señales de tránsito y los niños hablan libremente)
Ahora nos conocemos. (Comprende y explica sus funciones una por una)
Tercero, rompecabezas
Profe: ¡Los niños son geniales! Hoy conozco muchas señales de tráfico. Ahora, por favor, arma un cuerpo completo para nuestro logo de bebé.
(Los niños deletrean juntos las señales de tráfico)
Resumen: Las señales de tráfico son muy importantes en nuestras vidas. Debemos obedecer las reglas de tránsito. Si no obedecemos las normas de tránsito, pueden ocurrir accidentes de tránsito peligrosos que causen daño a nosotros mismos y a los demás. Los niños deben desarrollar buenos hábitos de obedecer las reglas de tránsito.
Cuarto, aprende a cantar canciones infantiles
Resumen y ampliación de verbos (abreviatura de verbo)
Profesor: Hoy en día, no solo conocemos tantas señales de tráfico. ; su papel. Cada uno de nosotros debería obedecer las normas de tráfico y viajar de forma civilizada. Los niños pueden salir con sus padres durante las vacaciones para ver qué otras señales de tráfico hay.
Reflexión sobre la actividad
Al dejar que los niños vean, hablen y realicen esta actividad, los niños podrán comprender los diferentes significados de las señales, aprender a utilizarlas y conocer la importancia del tráfico. seguridad.
Las señales son indispensables en nuestras vidas. Dejemos que los niños desarrollen el buen hábito de observar las cosas a su alrededor y que sepan que debemos respetar las normas de seguridad vial.
#Selección de actividades de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes 6#
Propósito de la actividad:
1. Enseñar a los niños a aprender algunas reglas de tránsito y reconocer algunas señales de seguridad vial.
2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
Cinco imágenes de escenas. Una señal de semáforo y cinco mapas de señales de tráfico.
Proceso de la actividad:
Primero, adivina acertijos y presenta la nueva lección.
Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con los patrones de pasos de cebra en la pared en clase para presentar las funciones de los pasos de cebra.
En segundo lugar, aprenda las reglas de tráfico basadas en imágenes del sitio.
1. Los niños levantan la mano libremente para responder. ¿Qué otras normas de tráfico conoces?
2. Lo que dice el niño se puede explicar con imágenes. Inesperadamente, mostré fotografías y hablé sobre si los niños en las fotografías estaban haciendo lo correcto y qué debían hacer para obedecer las reglas de tránsito.
En tercer lugar, comprenda las señales de seguridad vial.
Muestra la imagen y deja que los niños adivinen lo que significa.
4. Aprenda canciones infantiles y memorice canciones infantiles sobre las normas de tráfico:
Canciones de seguridad vial: deténgase en los semáforos en rojo, avance en los semáforos en verde y prepárese en los semáforos en amarillo.
Paso elevado y acera subterránea, sin los cuales no se puede cruzar la vía.
Saca la cabeza y las manos por la ventanilla y no juegues en la carretera.
Las normas de tráfico son muy importantes, por eso debemos recordarlas bien.
5. Semáforos y pequeños conductores. Invita a dos niños, uno a jugar con las luces rojas y otro con las luces verdes. Los otros niños son pequeños conductores a ver qué pequeño conductor obedece las normas de tráfico.
#Extracto del programa educativo de seguridad vial de jardín de infantes 7#
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los estudiantes comprendan algunas señales de tránsito comunes durante las actividades de comunicación.
2. Hacer que los alumnos experimenten la importancia de las normas de circulación en las actividades lúdicas, para cumplirlas conscientemente.
3. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.
4. Saber salvarse en situaciones de peligro.
Preparación de la actividad:
1. Varios vehículos de juguete (bicicletas, coches) que los estudiantes necesitan para preparar para las actividades del juego.
2. Los estudiantes recogen varias señales de tráfico (fotos o dibujos).
Proceso de enseñanza
(1) Asociación, revelando el tema del evento
Profesora: Estudiantes, hoy vamos a realizar una actividad interesante. Dividiremos la clase en dos grupos para competir. ¿Tienes confianza?
2. Antes de que comience el evento, mire la pantalla grande.
Apareció el software educativo: el ruido de varios vehículos, luego el sonido del frenado de emergencia y luego los gritos de la gente, y la pantalla cambió gradualmente de negro a rojo brillante.
Profe: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué escuchaste? ¿Qué te parece?
Estudiante 1: Escucha el pitido del coche y los frenos.
Estudiante 2: También escuché a una persona gritar y vi salir sangre.
Estudiante 3: Me parece haber visto un accidente automovilístico donde las personas murieron aplastadas debajo del auto.
4. Profesor: ¡Sí! Qué terrible accidente automovilístico. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial.
(B) Actividades lúdicas en las que podrás experimentar la importancia de las normas de tráfico.
1. Maestro: Niños, miren la formación en la que estamos sentados.
Estudiante: Nos sentamos en formación en una encrucijada.
2. Maestro: Hay mucho conocimiento en la encrucijada. Ahora juguemos a un juego en la intersección. El profesor quiere invitar a dos conductores, dos ciclistas y tres peatones. Después de escuchar al maestro decir "empieza", los niños que participan en la actividad del juego inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. Otros estudiantes observan atentamente para ver qué sucede.
(Los estudiantes comenzaron a moverse, los vehículos y peatones circulaban libremente)
Maestro: Estudiantes, ¿qué vieron hace un momento? ¿De qué estás hablando?
Estudiante 1: Vi a un peatón chocar contra una bicicleta.
Estudiante 2: Vi la bicicleta chocar contra el auto. Creo que debe haberles dolido.
Estudiante 3: Vi autos y peatones apiñados y nadie podía salir. Debe ser un retraso.
4. Profesor: ¡Sí! Si este es el caso en la vida, ¡entonces no funcionará! ¿Por qué sucede esto?
Estudiante 1: Creo que no entienden las reglas.
Estudiante 2: Creo que es porque nadie los guía. Si alguien les dice cómo ir, no habrá coches de juego.
Profesor: ¡Sí! ¡Sería genial si alguien me dirigiera!
Estudiante: Maestro, creo que podemos hacer una señal para guiar a las personas cuando pueden ir y cuando no pueden ir.
Profesor: ¡Tu sugerencia es genial! ¡Eres un chico tan inteligente!
Estudiante: Maestro, sé que esta señal es un semáforo. Cuando el semáforo está en rojo, los vehículos y peatones deben detenerse. Cuando el semáforo se pone verde, la gente puede salir.
5. La maestra sacó el tablero de señales: ¿Es esto? La maestra utilizó una canción infantil para hablar sobre la función de los semáforos. (Pon el cartel en el pizarrón)
Para en semáforo en rojo, en semáforo en verde, por favor espera en semáforo en amarillo.
Para en el semáforo en rojo, espera en el semáforo en amarillo y sigue adelante en el semáforo en verde.
6. Maestro: Una vez que conoces los semáforos, necesitas saber hacia dónde ir, es decir, necesitas saber el nombre de cada camino. Estudiantes, miren esta intersección. ¿Conoces estos caminos?
Estudiante: Sé que el paso de cebra es una acera, no un lugar para que caminen los peatones.
Estudiante: Sé que hay carriles para bicicletas y carriles para triciclos a ambos lados de la carretera.
7.Profesor: ¿Conoces a los estudiantes que andan en bicicleta? Este es tu camino. Lo llamamos carriles no motorizados.
Sheng: También sé que hay un carril en el medio.
8. Maestro: Estimados conductores, peatones y ciclistas, ¿saben a dónde ir ahora? ¿Puedes actuar para nosotros bajo el mando de la luz de señal?
9. Profesor: Ahora, pedimos a dos alumnos que dirijan los semáforos.
Los estudiantes dirigieron los semáforos en el lugar y pasaron la intersección sin problemas.
10. Profesor: Estudiantes, ¿qué quieren decir ahora?
Estudiante 1: Esta vez todos llegaron rápidamente al lado opuesto.
Estudiante 2: ¡Los semáforos son muy útiles!
Estudiante 3: Pienso en otra canción infantil: Para en el semáforo en rojo, ve en el semáforo en verde, puedes cruzar el paso de cebra.
(3) Muestre la colección y tenga una comprensión preliminar de las funciones de las señales de tráfico comunes.
1. Profesor: Además de los semáforos, hay muchas señales de tráfico en la vía por donde pasan los coches. ¿Los has recogido? Hable en grupos pequeños sobre las señales de tránsito que recopiló antes de la clase y luego informe a la clase.
2. Los estudiantes sacaron las señales de tránsito que recogieron y tuvieron un animado intercambio en el grupo. Los profesores circularon para escuchar los intercambios de los estudiantes.
Maestro: Ahora pídele al grupo que envíe representantes para mostrar las señales de tránsito que recogiste.
5. Profesor: Sabes mucho. El maestro te saluda. Ahora, os doy dos cinco estrellas por cada grupo. (Colocado con cinco estrellas)
(4) Resumen y recompensas
Reflexión:
El tema de la educación es una materia integral y lo más destacado de esta reforma curricular. Se enfatiza que los estudiantes deben mejorar su conciencia sobre la investigación y la innovación, aprender métodos de investigación científica y cultivar la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral a través de la práctica. Mejorar la estrecha relación entre los estudiantes y la sociedad y cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. Enfatiza la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje, permitiéndoles experimentar la diversión del aprendizaje en una variedad de actividades y ejercitar sus habilidades en todos los aspectos en la práctica. La campaña "Preste atención a la seguridad vial" me conmovió profundamente. Organicé cuidadosamente el lugar del evento para que los estudiantes tuvieran la sensación de estar en el lugar de la carretera. De esta manera, se podrán implementar verdaderamente las actividades de "prestar atención a la seguridad vial", en lugar de "hablar en papel", y se podrá reflejar plenamente la subjetividad de los estudiantes.
Las actividades prácticas integrales toman las actividades como forma principal, enfatizan la experiencia personal de los estudiantes y requieren que los estudiantes participen activamente en diversas actividades, descubran y resuelvan problemas en actividades prácticas, experimenten y sientan la vida, y desarrollen prácticas y habilidades creativas. Al diseñar las actividades "Presta atención a la seguridad vial", se enfatiza la práctica práctica de los estudiantes. Antes de la clase, haga que los estudiantes recopilen señales de tránsito y traten de entenderlas. Luego, deje que los niños muestren las señales de tráfico recopiladas en clase, lo que profundiza su comprensión de estas señales de tráfico y cultiva el sentido de cooperación de los estudiantes. Los estudiantes prueban, experimentan y sienten personalmente durante las actividades, respetando conscientemente las normas de tráfico y mejorando su conciencia de autoprotección.
Al organizar las actividades "Enfoque en Seguridad Vial", presté atención a permitir que los estudiantes se ejerciten en las actividades y promover su desarrollo integral. Por ejemplo, en las actividades de juego, los estudiantes no sólo pueden ejercitar su coraje, sino también comprender la verdad durante las actividades, para que las actividades puedan ser verdaderamente efectivas. Por otro ejemplo, en las actividades de exhibición, los estudiantes desarrollan su capacidad para recolectar y usar materiales a través de una serie de actividades como recolectar y clasificar antes de clase y presentar durante la clase, y practican sus habilidades de expresión oral en los materiales de exhibición. para estudiantes.Todo beneficio para la vida.
En esta actividad vi el potencial ilimitado de mis compañeros. Los alumnos se portan bien en las clases. Realmente vemos crecimiento en nuestros estudiantes. También debemos crecer con ellos en actividades.
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