¿Cuáles son los contenidos del trabajo de recuperación remunerado de los docentes?

Análisis jurídico: 1. Para atraer a los estudiantes a participar en las clases de recuperación remuneradas que organizan y obtener ganancias de ellas, los profesores dejan el contenido que debería enseñarse durante el horario normal de enseñanza después de clase. 2. Los profesores o líderes escolares aprovechan sus puestos para; inducir, insinuar, movilizar u obligar a los estudiantes a participar en clases de recuperación remuneradas (incluidas las instituciones de formación social) y obtener beneficios de ellas; 3. Los profesores participan ilegalmente en clases de recuperación remuneradas en nombre de miembros de la familia; familiares y otros; 4. Los maestros tratan a los estudiantes injustamente porque los estudiantes no participan en lecciones de recuperación pagadas organizadas o presentadas por ellos. 5. Los maestros usan los días festivos para recuperar lecciones para los estudiantes con pago o forma disfrazada (refiriéndose a la aceptación de tarjetas de compras); y obsequios de los padres de los estudiantes); 6. Los docentes trabajan a tiempo parcial a cambio de una remuneración en instituciones o unidades públicas distintas a la unidad donde se encuentra la relación personal en violación de las normas 7. De acuerdo con las normas pertinentes, deben ser reconocidos como remunerados; lecciones de recuperación u otro trabajo ilegal a tiempo parcial a cambio de una remuneración.

Base jurídica: Artículo 25 de la “Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China”. A las escuelas no se les permite cobrar tasas que violen las regulaciones nacionales, y no se les permite buscar ganancias vendiendo bienes y servicios a los estudiantes o de forma encubierta. "El cobro de tasas de matrícula por parte de la escuela es un acto que viola las disposiciones de este artículo y viola los elementos de cobro y los estándares de cobro estipulados por el estado para buscar ganancias.