Plan de creación de campus seguro

Con el fin de implementar el espíritu del documento de notificación de la Dirección Provincial de Educación, la Dirección Provincial de Gestión Integral y la Dirección Provincial de Seguridad Pública sobre el lanzamiento de actividades de creación de campus seguros en Provincia de Hunan, mantener efectivamente la seguridad y estabilidad de la escuela y garantizar que la escuela. Varias iniciativas de reforma y desarrollo se están llevando a cabo sin problemas y, después de una investigación, se decidió llevar a cabo actividades seguras en el campus en toda la escuela. El plan de implementación de las actividades de creación es el siguiente:

1. La ideología rectora

Guiado por la teoría de Deng Xiaoping, el importante pensamiento de las "tres representaciones" y la perspectiva científica sobre el desarrollo, Nos centraremos en construir una sociedad socialista armoniosa y los objetivos estratégicos de "Jiangsu seguro", adherirnos a los principios de enseñar y educar a las personas, gestionar la seguridad y educar a las personas, tomando la creación del "Campus seguro de Hunan" como punto de partida, implementar concienzudamente. el "Reglamento sobre la gestión de la seguridad interna de empresas e instituciones" y otras leyes y reglamentos, y establecer y mejorar Establecer un mecanismo a largo plazo para el trabajo de seguridad del campus, implementar medidas y responsabilidades de gestión de la seguridad y mejorar integralmente los niveles de prevención de la seguridad escolar.

2. Objetivos y tareas

A través de la creación de la actividad "Campus Seguro", se ha mejorado en general la concienciación sobre seguridad de profesores y estudiantes, garantizando la estabilidad política de la escuela y una buena situación de seguridad en el campus; garantizar la reforma y el desarrollo de la escuela y el buen progreso de la enseñanza, la investigación científica, los servicios sociales, la logística y otros trabajos. Establecer un mecanismo completo de gestión de emergencias y organizar simulacros de manera oportuna puede responder eficazmente a diversas emergencias de seguridad pública. Llevar a cabo activamente la rectificación de la seguridad pública dentro y alrededor del campus para garantizar que no se produzcan masas o emergencias que afecten gravemente la estabilidad de la escuela y la sociedad, ni casos penales o de seguridad pública que interfieran gravemente con las actividades docentes normales e infrinjan los intereses de los profesores. y estudiantes, y crear un ambiente favorable para la construcción y desarrollo de la escuela. Buen ambiente interno y externo. Debemos seguir inquebrantablemente el camino del desarrollo distintivo, innovador y armonioso y construir juntos una sociedad segura y armoniosa.

Con la creación de la actividad “Campus Seguro”, se estableció un sistema rápido de defensa de seguridad “Campus 110”, con organismos de seguridad y personal equipado según las necesidades. La tasa de instalación de sistemas inteligentes de monitoreo y alarma en ubicaciones clave ha llegado a 100, la red interna de control y prevención de seguridad es sólida y el orden de seguridad de la escuela y el entorno circundante han mejorado significativamente. Llevar a cabo periódicamente investigaciones y rectificaciones de peligros para la seguridad centrándose en la prevención de desastres naturales, seguridad escolar, seguridad contra incendios, seguridad del tráfico e higiene y seguridad de los alimentos, a fin de evitar accidentes importantes de seguridad pública y accidentes de seguridad responsables, y esforzarse por ingresar a las filas. del "Campus seguro de la provincia de Hunan" lo antes posible.

3. Métodos de creación

La creación del "Campus Seguro" de la Escuela Secundaria No. 3 de Yongzhou comenzó en abril de 2009 y finalizó en marzo de 2014, y duró cinco años. Para garantizar que el trabajo de creación se lleve a cabo de manera sólida y efectiva, todas las unidades y departamentos deben organizar e implementar cuidadosamente el trabajo de creación de acuerdo con el despliegue específico del trabajo de creación de la escuela, y promover el trabajo de creación de manera integral y ordenada. .

(1) Etapa de lanzamiento publicitario. De marzo a abril de cada año, de acuerdo con los requerimientos del Departamento Provincial de Educación y del Departamento de Seguridad Pública, toda la escuela se organiza y moviliza extensa y profundamente para incrementar la publicidad de la creación de un "campus seguro" y esforzarse por crear una situación en la que todos se preocupen, apoyen y participen en la creación de una buena situación de "campus seguro". Al mismo tiempo, los líderes de todas las unidades y departamentos deben prestar atención a las actividades de investigación, identificar los puntos clave, las dificultades y los temas candentes en la creación de un "campus seguro", comprender las leyes internas, formular planes y medidas, seleccionar el punto de entrada correcto. y realizar el trabajo de forma específica.

(2) Etapa de implementación organizacional. Del mayo al 10 de junio de cada año se realiza la etapa de creación integral del “Campus Seguro”. Todas las unidades y departamentos deben crear un plan de implementación según la escuela, asignar tareas a las personas responsables e implementarlas paso a paso. Todas las unidades y departamentos deben partir de las preocupaciones de los profesores, estudiantes y empleados, resolver problemas temprano, resolver problemas pequeños y resolverlos en detalle, hacer un trabajo específico en profundidad, hacerlo de manera sólida, hacerlo en el lugar y llevar a cabo el trabajo. creativamente.

(3) Etapa de inspección y evaluación. El período de inspección y evaluación es del 11 de junio al 1 de febrero de cada año. Cada unidad y departamento debe organizar una autoevaluación el 11 de noviembre a mediados de junio de cada año y presentar un formulario de declaración de creación y un informe resumido de autoevaluación. Cada año, desde junio de 5438 hasta mediados de febrero, el grupo líder de la actividad de creación "Campus seguro" de la escuela forma un equipo de evaluación de acuerdo con las reglas de evaluación detalladas, escuchando informes, revisando cuentas, realizando simposios entre profesores y estudiantes, etc., la escuela ". Se evalúan las actividades del establecimiento Campus Seguro Se evalúa el trabajo. Después de aprobar la evaluación, la escuela otorgará a las facultades y departamentos de secundaria el título de "Unidad de Seguridad" en una proporción de 20 cada año. El año siguiente, serán resumidos y elogiados en la reunión de trabajo de seguridad escolar, esforzándose por lograrlo. crear una "Unidad de Seguridad" con una tasa de 100.

(4) Para garantizar la estabilidad a largo plazo de la escuela y un entorno de desarrollo estable y sostenible, el sistema de responsabilidad y rendición de cuentas debe implementarse estrictamente. De acuerdo con los requisitos de la carta de responsabilidad de seguridad y estabilidad y la carta de responsabilidad de seguridad contra incendios firmadas por los principales líderes de cada unidad y departamento con la escuela cada año, y de acuerdo con el principio de "quien está a cargo es responsable", el " El grupo líder de la actividad "Campus Seguro" evaluará la actividad "Campus Seguro" Los resultados están vinculados a la evaluación anual de los cuadros dirigentes de nivel medio. Quienes causen incidentes importantes debido a una atención insuficiente, medidas ineficaces y trabajo inadecuado serán considerados seriamente responsables. .

(5) De acuerdo con los requisitos del "Campus seguro de la provincia de Hunan", el sistema de "veto de un voto" se implementa estrictamente. Las oficinas y clases que cumplan cualquiera de las siguientes condiciones serán descalificadas. establecido:

1. Se han producido casos criminales importantes como asesinato, robo, violación, incendio provocado, explosión, robo en serie, etc.;

2. , huelga de clase, huelga de clase, reunión ilegal, manifestación, superación colectiva de filas Petición

3 Grandes desastres de seguridad pública y accidentes de seguridad como incendios, enfermedades infecciosas importantes, aglomeraciones y estampidas

4. Hay sociedades ilegales de "partidos", cultos, organizaciones religiosas ilegales u organizaciones dañinas de Qigong.

5. El orden de seguridad pública está gravemente desordenado y hay fuerzas malignas, pandillas o violentas; incidentes terroristas;

6. La tasa de satisfacción con la seguridad de profesores y estudiantes es inferior al 80%.

IV.Requisitos generales

(1) Mejorar la organización e implementar responsabilidades laborales. La escuela ha establecido un grupo líder para la actividad de creación del "Campus Seguro", con el director Liu Shansheng como líder del grupo, el vicepresidente a cargo Chen Maorong como líder adjunto del grupo y los jefes de departamentos relevantes como miembros del grupo. La responsabilidad del grupo de liderazgo es organizar y coordinar los esfuerzos de toda la escuela para llevar a cabo actividades de "Campus Seguro", investigar y formular planes de trabajo relevantes, y liderar el Comité de Gestión Integral de la escuela para que sea totalmente responsable de la organización e implementación de Actividades del “Campus Seguro”. Cada oficina debe dar a conocer la importancia de crear una actividad de "campus seguro" desde la perspectiva de la política, la estabilidad y el desarrollo a partir del despliegue unificado de la escuela y sus respectivas condiciones reales, debemos unificar nuestro pensamiento, crear conciencia y promover el bien de la escuela; En el apogeo del rápido desarrollo, debemos formular planes de construcción de escuelas prácticos y viables.

(2) Hacer todo el trabajo minuciosa y cuidadosamente para garantizar la estabilidad política de la escuela. Es necesario estudiar y formular medidas preventivas específicas basadas en las nuevas características y tendencias de la sociedad para evitar que pensamientos sociales negativos penetren en las escuelas y fuerzas religiosas ilegales en el país y en el extranjero. Es necesario reforzar aún más la supervisión del acceso a Internet de los estudiantes y del uso de los teléfonos móviles para evitar que la gestión de los medios de información se salga de control. Es necesario mejorar la organización de la gestión de la red.

(3) Establecer y mejorar mecanismos de seguridad y esforzarse por eliminar diversos riesgos de seguridad. Adherirse a la política de "la seguridad primero, la prevención primero", centrarse en la prevención de incendios, la prevención de robos, la prevención de intoxicaciones y la prevención de accidentes, e implementar la defensa civil, consolidar la defensa física y mejorar la defensa técnica como principal medio para formar una prevención sólida. y red de control y construir gradualmente un mecanismo de precaución de seguridad que cubra toda la escuela. Es necesario fortalecer la gestión de la higiene de los alimentos, implementar concienzudamente medidas de salud y prevención de epidemias, controlar estrictamente la adquisición de alimentos, garantizar la calidad de los alimentos, prevenir resueltamente los incidentes de intoxicación alimentaria y establecer y mejorar mecanismos periódicos de autoexamen de seguridad y de inspección de seguridad.

(4) Esforzarse por construir un equipo de trabajo ideológico y político estudiantil que sea políticamente fuerte, tenga un fuerte sentido de responsabilidad, sea pragmático y eficiente. De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores pertinentes, debemos fortalecer efectivamente la construcción de equipos de trabajo ideológico y político de estudiantes, con altos estándares políticos, capaces de soportar dificultades y garantizar la efectividad en combate del equipo, para hacer que la ideología y el trabajo político de los estudiantes universitarios profundo, detallado y práctico. Cada clase debe prestar especial atención a estudiantes de familias con dificultades financieras, estudiantes de minorías étnicas, estudiantes con dificultades de aprendizaje, estudiantes con trastornos mentales graves, estudiantes con violaciones disciplinarias, etc. , para garantizar que no tengan accidentes. Se aclara además que la creación de un "campus seguro" es responsabilidad común de todos los empleados de Huaihe. Todo el proceso de creación no sólo debe servir al propósito de servir a los estudiantes, sino también crear una atmósfera para construir un campus armonioso.

(5) Organizar cuidadosamente la implementación y promover el trabajo de creación de manera integral y ordenada. La creación de un "campus seguro" es un proyecto sistemático a largo plazo. La escuela hace un llamado a los maestros de clase, a los miembros del partido y a todos los maestros y estudiantes a aumentar efectivamente su comprensión sobre la importancia y urgencia de construir un "campus seguro", mejorar su sentido de responsabilidad y misión en el mantenimiento de la seguridad y estabilidad del campus, y mejorar constantemente su Conciencia y entusiasmo por construir un "campus seguro" y esforzarnos por crear un entorno seguro y estable para que los profesores y estudiantes trabajen y estudien, así como para la reforma y el desarrollo escolar.

La creación de un "campus seguro" debe centrarse en aprender y practicar la perspectiva científica sobre el desarrollo, lograr el objetivo general de "dos garantías, una construcción", resaltar el enfoque de la construcción de mecanismos y sistemas, establecer y mejorar los mecanismos de comunicación entre los líderes y las masas. , maestros y estudiantes, y establecer Mejorar el mecanismo de emergencia para resolver diversos conflictos y responder a diversas emergencias, y esforzarse por crear un campus seguro y estable con buena educación, gestión ordenada y prevención y control efectivos.

Grupo de liderazgo de la actividad "Campus Seguro":

Líder del equipo: Liu Shansheng

Miembros: Chen Maorong, Yang Diguo, Li Zhang Xiaoyuan

Tang Dinglong, Liu Haitao, Xijun

Plan de creación de campus seguros (2)

1 Ideología rectora

Debemos guiarnos por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" e implementar plenamente Implementar el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y la Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del Partido Comunista de China, establecer firmemente e implementar concienzudamente la Perspectiva Científica sobre Desarrollo, adherirse al enfoque orientado a las personas, integrarse estrechamente con la situación real de la escuela, construir sólidamente un "campus seguro" y construir activamente un sistema de seguridad escolar integral, tridimensional y de múltiples niveles. . Llevar a cabo vigorosamente actividades para crear un campus seguro y un campus civilizado para garantizar la seguridad de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes, garantizar el orden normal de enseñanza y garantizar la estabilidad escolar.

En segundo lugar, el liderazgo organizacional

Con el fin de garantizar el sano, coordinado y ordenado desarrollo de las actividades del "Campus Seguro", el colegio decidió constituir un "Grupo Líder para la Creación de un Campus Seguro". Campus para estudiantes de secundaria". Los miembros específicos son los siguientes:

Líder del equipo: Ouyang Zhu Xiao, líder adjunto del equipo: Ge Yan

Miembros del equipo: Wang Xiling marchando hacia Liu Yabang.

, Pan Yi, Yuan, Yan Shuchun, Ye,

Turnover, Luo Lili, Zou Ke, Li Bihuan

El grupo líder para crear una "zona segura" Campus" es responsable de orientar, coordinar y supervisar la construcción del "Campus Seguro" y establecer las oficinas y clases pertinentes. Además, se establecerá un "Grupo de Garantía Ambiental" para asegurar el desarrollo ordenado de las actividades de creación, Hu, director del Departamento Político y Educativo, será el líder del equipo, y el Departamento Político y Educativo y el conserje. los miembros del equipo se establecerán una brigada de Jóvenes Pioneros para administrarse de forma independiente y servirse a sí mismos al mismo tiempo, cada clase también se establecerán "puestos de supervisión" (puestos de supervisión de seguridad, puestos de supervisión de salud, puestos de mantenimiento de disciplina, etc.); Esto formará una actividad de creación de red de "gestión de tres niveles". Una vez que surjan los problemas, los peligros ocultos, los accidentes y los incidentes se pueden eliminar rápidamente.

Implementar el sistema de responsabilidad objetivo de gestión de tres niveles y responsabilidad jerárquica. El responsable del departamento correspondiente es el líder de la organización correspondiente, y el primer responsable es responsable de la implementación del plan de actividades; el jefe de departamento y el director de cada clase son específicamente responsables de la gestión del frente; -Actividades de creación de líneas. Como primer responsable, debe tener una clara división del trabajo y responsabilidades claras, y ser responsable general de la situación de seguridad del campus, la educación moral, el trabajo político e ideológico, la educación de leyes y reglamentos y la mejora ambiental de su departamento y clase. En términos de sistema, nos adherimos al principio de "quién está a cargo y quién es responsable" y vinculamos las actividades de creación del "Campus Seguro" con la evaluación del desempeño de cada oficina, clase e individuo para garantizar que las actividades se implementen.

3. Enfoque en el trabajo

La construcción de un “campus seguro” abarca todos los aspectos de la reforma, el desarrollo y la estabilidad escolares, y es una tarea a largo plazo. El trabajo actual se centra en:

1. Fortalecer la seguridad escolar y garantizar eficazmente la seguridad de profesores y estudiantes. Es necesario aprovechar al máximo los lugares publicitarios, como la red del campus, la radio del campus y las ventanillas publicitarias, y llevar a cabo diversas formas, como conferencias, reuniones de clases temáticas y actividades de equipos de estudiantes, para llevar a cabo seriamente la educación sobre seguridad. Es necesario combinar la semana de educación sobre seguridad, el Día del Fuego 11.9, publicidad y educación antidrogas y "educación de un minuto" antes del inicio de clases para educar a los maestros y estudiantes sobre seguridad vial, seguridad contra incendios, seguridad personal, peligros de las drogas, etc., para mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes y dominar el conocimiento de seguridad, mejorar las capacidades de prevención y autorrescate y reducir la ocurrencia de víctimas accidentales y otros incidentes.

Continuar movilizándose y llevando a cabo actividades de creación de seguridad, exigiendo a profesores y estudiantes: en primer lugar, eliminar los "peligros ocultos" ideológicos y superar la mentalidad de "arreglárselas", la casualidad, la parálisis y el descuido; implementar estrictamente el plan de implementación de actividades y formular cuidadosamente medidas de seguridad, investigación de riesgos de seguridad, rectificación oportuna y prevención de accidentes de seguridad. En cuanto a cuestiones de seguridad, se tomarán "cuatro medidas imperdibles":

(1) No descubrir la causa del problema;

(2) Problemas con responsabilidades poco claras:

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(3) El manejo del problema no tiene resultados;

(4) No se implementan medidas correctivas.

2. Fortalecer las inspecciones de seguridad de los edificios escolares y determinar marzo y octubre como los meses clave para las inspecciones de seguridad de los edificios escolares en nuestra escuela. Retire los edificios en ruinas y los peligros ocultos de manera oportuna. Una vez que los departamentos pertinentes identifiquen los edificios e instalaciones escolares peligrosos, serán cerrados o demolidos y su uso quedará estrictamente prohibido para evitar lesiones y garantizar la seguridad de los estudiantes. Se deben realizar inspecciones integrales de seguridad contra incendios de manera regular e irregular, centrándose en los lugares donde es probable que ocurran incendios, donde se almacenan mercancías peligrosas y donde se concentran las personas. Las instalaciones de protección contra incendios deben mantenerse y reemplazarse periódicamente para garantizar que el equipo de protección contra incendios esté en funcionamiento. buena condición. Fortalecer las medidas de defensa civil, física y técnica en lugares clave como diversos laboratorios de clase, salas de computación y aulas, y manejar estrictamente las drogas tóxicas, materiales inflamables y explosivos.

3. Fortalecer la gestión de la higiene alimentaria escolar y realizar eficazmente las labores de higiene y seguridad alimentaria. Es necesario controlar estrictamente la adquisición, el pedido, el almacenamiento y la venta de alimentos, la desinfección de la vajilla y los exámenes de salud de los empleados, y hacer un buen trabajo en la conservación de muestras de alimentos para evitar la aparición de incidentes de intoxicación masiva. Una vez que ocurra un incidente de intoxicación alimentaria por parte de un estudiante, se adoptará un plan de emergencia para organizar el tratamiento médico para los estudiantes intoxicados, y se solicitará al departamento de salud y prevención de epidemias que realice pruebas de laboratorio y recopile evidencia de manera oportuna.

4. Fortalecer la gestión integral del entorno circundante al campus. Fortalecer la coordinación con los departamentos pertinentes, llevar a cabo una rectificación integral del entorno circundante del campus una o dos veces al año, tomar medidas severas contra las conductas ilegales y disciplinarias que infrinjan la seguridad personal y de la propiedad de profesores y estudiantes, mantener eficazmente el orden público en la escuela y sus alrededores. y garantizar la estabilidad del campus. Fortalecer la gestión y educación de los trabajadores y trabajadores migrantes. Además de firmar una carta de responsabilidad de seguridad para el cuerpo docente y el personal de nuestra escuela, la escuela también les brindará educación moral sobre los temas de observar disciplinas y leyes, ser dedicados y amar su trabajo, y establecerá los jueves por la tarde cada dos semanas como días políticos. tiempo de estudio.

5. Fortalecer la orientación y los servicios para la salud mental de docentes y estudiantes. Llevar a cabo activamente actividades de asesoramiento psicológico, proporcionar periódicamente orientación y servicios de salud mental a profesores y estudiantes, organizar cursos de educación sobre salud mental, aprovechar plenamente el papel de las líneas directas y salas de consulta de asesoramiento psicológico y esforzarse por ayudar a profesores y estudiantes a comprender los conceptos básicos. conocimiento de la salud mental, establecer conciencia sobre la salud mental y optimizar la calidad psicológica individual y mejorar la capacidad de adaptación y adaptación a la vida social. () Continuar ofreciendo clases de actividades de salud mental, conferencias especiales y columnas sobre "salud mental". Incluyendo persuasión psicológica, análisis de problemas, diseño de situaciones, juegos de roles, asesoramiento sobre juegos, conferencias sobre conocimientos psicológicos, etc. , tiene como objetivo popularizar el conocimiento científico sobre la salud mental y ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento general sobre la salud mental, mejorando así el cultivo de la autopsicología y la buena calidad psicológica. La apertura de una sala de consulta psicológica brindará consultas psicológicas de acuerdo con los principios de "enfrentar todo, tener en cuenta a las personas, eliminar obstáculos y centrarse en el desarrollo", brindando orientación directa a los problemas de los estudiantes en el estudio y la vida, resolviendo las angustias psicológicas. y diagnosticar y corregir problemas psicológicos y de comportamiento relacionados, para ayudar a los estudiantes a eliminar obstáculos y problemas en su crecimiento. Con el fin de ampliar los canales de comunicación psicológica entre profesores y estudiantes y fortalecer el asesoramiento psicológico individual para los estudiantes, el equipo de orientación de salud mental estudiantil realiza consultas cara a cara todos los lunes y jueves durante las actividades extracurriculares y acepta consultas individuales de los estudiantes.

6. Fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores. Implementar activamente el espíritu del documento "Varias opiniones del Comité Central y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores". Es necesario fortalecer aún más la educación de los estudiantes sobre las normas básicas de comportamiento, la educación sobre la integridad y la educación jurídica, y promover y cultivar vigorosamente el espíritu nacional. Es necesario establecer un mecanismo de tutoría para los estudiantes con "mal comportamiento" y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes con "mal comportamiento" estableciendo archivos de tutoría, implementando "múltiples ayudantes para uno", "sistema de tutoría" y rastreando el efectividad de la tutoría. Fortalecer el contacto con familias de estudiantes especiales e implementar un sistema de visitas domiciliarias.

7. Hacer un buen trabajo ayudando a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Resolver las dificultades prácticas de los estudiantes pobres mediante subsidios por dificultades económicas, exenciones de matrículas y tasas diversas y la distribución de fondos de caridad. Por lo tanto, es necesario ayudar en la medida de lo posible a los niños y adolescentes pobres y brindarles igualdad de oportunidades para recibir educación, a fin de evitar que pierdan la oportunidad de estudiar debido a dificultades económicas familiares y se conviertan en un grupo aislado y vulnerable en la sociedad. el futuro. Con igualdad de oportunidades educativas y el desarrollo de conocimientos y habilidades básicos, tendrán iguales oportunidades de desarrollo con esfuerzos adicionales y realizarán verdaderamente el principio de que sin dolor no hay ganancia, mejorando así sus vidas y haciendo contribuciones positivas a la sociedad.

4. Requisitos del trabajo

1. Sensibilizarlo y ponerlo en práctica.

La construcción de un "campus seguro" es una manifestación concreta del importante pensamiento de la "Tres Representaciones", una necesidad urgente de implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo, un requisito inevitable para crear un entorno social armonioso y estable y construir una sociedad acomodada en de manera integral y un paso importante en la promoción del desarrollo de la educación. Todas las personas responsables deben partir de la idea de gobernar el país, mantener la estabilidad y promover el desarrollo, y partir de la idea de crear un buen entorno educativo, y dar a la creación de un "campus seguro" una posición más importante. La organización del tiempo de trabajo debe basarse en la regularidad, el enfoque del trabajo debe basarse en el nivel de base, el contacto y la integración, los avances laborales deben ser innovadores y el estilo de trabajo debe ser pragmático.

2. Combina con la realidad y destaca los puntos clave. La "seguridad" de "Safe Campus" no es "seguridad" en sentido estricto, sino "seguridad" en sentido amplio, que abarca todos los aspectos como la economía, la política, la cultura y la sociedad. La escuela debe establecer el concepto de gran paz y, de acuerdo con los requisitos de garantizar una gran estabilidad y seguridad, conceder gran importancia a los temas candentes universales y generales y elaborar planes generales, que deben ser integrales y centrarse en la situación real. La seguridad de la vida y la propiedad de profesores y estudiantes debe ser siempre la máxima prioridad en la construcción de un "campus seguro".

3. Basado en la rutina y centrado en la implementación. La construcción de un "campus seguro" es una tarea a largo plazo que requiere esfuerzos regulares y de largo plazo, incluidos planes a largo plazo y acuerdos a corto plazo. La escuela debe considerar la construcción de un "campus seguro" como una tarea regular e implementar diversas tareas de construcción de un "campus seguro" a través de medios políticos, económicos, administrativos, educativos y de otro tipo para lograr resultados prácticos.

4. Fortalecer la publicidad y crear ambiente. La construcción de un "campus seguro" es una medida importante que beneficia a profesores y estudiantes, un proyecto popular que hace cosas prácticas para el pueblo y una tarea importante que requiere la participación conjunta de profesores y estudiantes. Para maximizar el entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes al participar en la construcción de un "Campus Seguro", se deben utilizar diversas formas de publicidad amplia para crear una atmósfera sólida en la que todos se preocupen, apoyen y participen en la construcción de " Campus Seguro". Al mismo tiempo, se debe fortalecer la educación jurídica para mejorar efectivamente la conciencia de profesores y estudiantes sobre el cumplimiento de la ley. Además, la educación sobre seguridad de redes debe llevarse a cabo cuidadosamente para mejorar la capacidad de los estudiantes para resistir el contenido decadente y negativo en la cultura de la red.

Plan de creación de campus seguros (3)

Para implementar plenamente el espíritu de la Oficina de Educación y Deportes del distrito de Huiji, llevar a cabo activamente actividades de creación de campus seguros y mejorar aún más la prevención de seguridad interna. y sistema de control de nuestra universidad, y forma Un mecanismo de trabajo científico, sistemático y estandarizado a largo plazo garantiza la seguridad de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes y crea un ambiente de campus seguro, estable y armonioso. De acuerdo con la situación actual de nuestra escuela, formulamos un plan de implementación para la construcción de un campus seguro en nuestra escuela.

1. Ideología rectora

Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo, fortaleceremos aún más la gestión integral de la seguridad social en nuestra escuela y fortaleceremos integralmente nuestra escuela de acuerdo con el trabajo. principio de “integrar lo interno y lo externo, tratando tanto los síntomas como las causas fundamentales” El sistema de trabajo de seguridad interna mejora continuamente la capacidad de responder y manejar diversos incidentes de seguridad, garantiza la seguridad de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes, y se esfuerza por crear un buen ambiente para la construcción y desarrollo de nuestra escuela.

2. Objetivos del trabajo

De acuerdo con los requisitos específicos de la Oficina de Educación y Deportes del Distrito de Huiji, llevar a cabo activamente actividades para construir un campus seguro y crear un departamento seguro, de modo que el El trabajo de seguridad de nuestra escuela puede lograr un mecanismo de resultados a largo plazo para lograr el objetivo de planificación general de crear un campus seguro.

En tercer lugar, establezca una organización sólida.

Con el fin de fortalecer efectivamente el liderazgo de la creación de "Campus Seguro", nuestro colegio ha establecido un grupo líder para la creación de "Campus Seguro".

Líder del equipo: Du Shuanglian

Líderes adjuntos del equipo: Zhang Zhimin, Wang Bin, Hu Haifeng

Miembros del equipo: Wang Feng, Jiang Liugen, Fujian, Luo, Gong Baihu y Wang Changmin, los directores de cada clase.

Cuarto, enfoque en el trabajo.

De acuerdo con el espíritu del documento, se realizará el siguiente trabajo para crear un "campus seguro":

1. Realizar periódicamente educación sobre seguridad vial, seguridad contra incendios y seguridad personal. y peligros de las drogas.

2. Fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores, especialmente los cursos de educación jurídica, y mejorar efectivamente la conciencia sobre el cumplimiento de la ley entre profesores y estudiantes.

3. Es necesario llevar a cabo eficazmente una educación sobre seguridad de redes y mejorar la capacidad de los estudiantes para resistir el contenido corrupto y negativo de la cultura de la red.

4. Fortalecer las inspecciones de seguridad de los edificios escolares y las instalaciones de enseñanza, eliminar las casas peligrosas de manera oportuna, eliminar los peligros de seguridad y garantizar la seguridad de los estudiantes.

5. Se deben realizar inspecciones clave en lugares propensos a incendios, donde se almacenan mercancías peligrosas y donde se concentran personas, y las instalaciones de extinción de incendios deben mantenerse y reemplazarse periódicamente.

6. Reforzar las medidas de defensa física y técnica en áreas clave de la defensa civil, como laboratorios, y gestionar estrictamente las drogas, los artículos inflamables y explosivos.

7. Fortalecer la educación en salud mental y crear un ambiente de trabajo y aprendizaje relajado, democrático y armonioso.

8. Fortalecer la gestión integral del entorno circundante al campus.

9. Implementar estrictamente la política de cobro nacional.

10. Implementar rigurosamente la normativa nacional sobre cartas y llamadas y hacer cumplir estrictamente los procedimientos para cartas y llamadas. 5. Medidas de trabajo

Establecer el concepto de "la responsabilidad pesa más que las montañas, la seguridad es más grande que el cielo" y adherirse al principio de "empezar por las pequeñas cosas y los detalles". Llevar a cabo una educación para la vida en profundidad para profesores y estudiantes, organizar periódicamente a profesores y estudiantes para que lleven a cabo diversas actividades de prevención de seguridad, incluida la prevención de terremotos, prevención de desastres, prevención de virus, prevención de incendios, primeros auxilios y otros simulacros de escape, y fortalecer eficazmente la seguridad personal. , seguridad de la propiedad, seguridad alimentaria, seguridad del tráfico, seguridad de actividades, ciberseguridad y otra educación. Mejorar diversos sistemas de gestión de seguridad, especialmente el "sistema de inspección matutina", el "sistema de rendición de cuentas" y el "sistema de planes de emergencia". Se firmaron cartas de responsabilidad de seguridad en todos los niveles para aclarar aún más las responsabilidades de seguridad de los cuadros dirigentes, maestros de clase, profesores y personal y conserjes, formando un mecanismo operativo sólido en el que todos los niveles son responsables y todos prestan atención a la seguridad. Investigar y rectificar oportunamente los peligros ocultos en los edificios escolares, el transporte, la protección contra incendios, la seguridad alimentaria, etc., y resolver los problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas. Fortalecer el mantenimiento y uso de las instalaciones de videovigilancia, y establecer un sistema de prevención y control de seguridad en el campus que integre la defensa humana, la defensa física y la defensa técnica. Fortalecer la gestión de los estudiantes internos, fortalecer la gestión de los porteros y evitar que personas ociosas ajenas a la escuela ingresen al campus. Buscar activamente el apoyo de los departamentos relevantes para fortalecer el monitoreo y la mejora del entorno circundante de la escuela, garantizar la seguridad personal y de la propiedad de la escuela, los maestros y los estudiantes, garantizar que no ocurran accidentes importantes de seguridad y crear un entorno educativo seguro para la escuela.

(1) Garantizar la seguridad antes de clase.

1. Preste especial atención a la implementación de diversas medidas de seguridad. Siempre revise las puertas y ventanas interiores, especialmente los equipos eléctricos, para detectar peligros ocultos. Realice inspecciones de seguridad eléctrica, no altere las tomas de corriente y opere las máquinas de acuerdo con los procedimientos prescritos por el Departamento de Información.

2. Respetar estrictamente el sistema de higiene del agua potable, hacer un buen trabajo en educación sanitaria y garantizar que los estudiantes coman en la escuela. No compre comida a vendedores ambulantes, no coma alimentos impuros y preste atención a su salud.

3. Fortalecer la gestión interna y hacer cumplir estrictamente los sistemas de presentación de informes. Garantizar la seguridad personal de los estudiantes en el campus. No corra ni se amontone entre clases. Sube y baja las escaleras rápida y suavemente, manteniéndote hacia la derecha. Salir de la escuela a tiempo después de la escuela y no permanecer en el campus sin el permiso del maestro. No se le permite salir de la escuela después de inscribirse. En las clases de educación física, clases experimentales y actividades extracurriculares, se debe prestar atención a la cooperación con otros para prevenir lesiones mecánicas y garantizar la seguridad.

(2) Fortalecer vigorosamente la educación jurídica para estudiantes y la educación para el autocuidado para adolescentes.

1. Realizar educación jurídica entre los estudiantes y conocer las leyes y regulaciones educativas.

2. Organizar a los estudiantes para que participen activamente en actividades para crear un "campus seguro" para que los estudiantes puedan mejorar su conciencia de seguridad y su conciencia legal durante la creación.

3.Organizar diversas formas de educación sobre autoprotección para los jóvenes. Utilice reuniones matutinas, reuniones de clase y otros canales para educar a los estudiantes sobre la autoprotección de diversas maneras, impartir conocimientos y habilidades de autoprotección y mejorar de manera efectiva la conciencia y las habilidades de autoprotección de los estudiantes. Fortalecer los esfuerzos de prevención para evitar incendios no quemados.

4. Fortalecer la orientación y los servicios para la salud mental de los estudiantes. Llevar a cabo actividades de educación y publicidad sobre salud mental para ayudar a los estudiantes a comprender los conocimientos básicos de salud mental, establecer conciencia sobre la salud mental, optimizar la calidad psicológica individual, llevar a cabo educación sobre la frustración y mejorar su capacidad para ajustarse y adaptarse psicológicamente a la vida social. Fortalecer la autoeducación, cultivar la propia buena calidad psicológica, mantener una relación armoniosa con compañeros y profesores y tratar el estudio y la vida con una actitud positiva. Respete conscientemente la convención de la Red de Civilización Juvenil y no lea libros, periódicos, etc. nocivos para la salud. No participes en actividades supersticiosas feudales.

5. Fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores. Establecer un mecanismo de tutoría para los "estudiantes problemáticos" y hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes con "mal comportamiento". Fortalecer aún más el sistema de visitas domiciliarias y entrevistas.

6. Cuidar y amar a los estudiantes, especialmente el estudio y la vida de los estudiantes pobres.

(3) Realizar actividades de educación en seguridad en el campus.

1. Llevar a cabo las actividades de "Los estudiantes se mantienen alejados de los cibercafés" y "Los estudiantes se mantienen alejados de los vendedores sin licencia". Evite que los estudiantes extorsionen dinero.

2. Seguir las normas de tráfico en el camino hacia y desde la escuela para evitar accidentes de tráfico. No puedes andar en bicicleta por la carretera sin el permiso de tus padres.

3. Vuelve a casa a tiempo después de la escuela, no te quedes en la carretera, no socialices con extraños, no aceptes regalos de extraños y llama al número de emergencia y al 110 para pedir ayuda si hay algún ilegal. violación.

En sexto lugar, la ordenación de las actividades.

Según las características de la clase, centrarse en realizar actividades de creación para alcanzar los estándares de creación especificados en el tiempo especificado.

1. Convocar a una reunión de movilización estudiantil para implementar la actividad “Aula Segura”.

2. Utilizar el periódico de pizarra como soporte y la reunión de clase como puesto principal para realizar actividades publicitarias amplias y profundas. Cada clase entregará un periódico de pizarra con el contenido de "Campus Seguro".

3. Realizar una autocomprobación de la seguridad de los equipos de esta clase.

4. Realizar investigaciones y estudios para identificar posibles riesgos de seguridad dentro y fuera de la escuela y fenómenos ilegales entre los estudiantes, resaltar puntos clave y formular medidas preventivas.

5. Fortalecer la construcción de una cultura de seguridad, adoptar diversas formas y realizar coloridas actividades publicitarias y educativas. Incorporar la educación sobre seguridad en el ámbito educativo, estudiar constantemente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación sobre seguridad y explorar nuevos métodos.

6. Establecer una red de contacto entre el hogar y la escuela. El director y cualquier profesor de la materia realizarán activamente visitas domiciliarias a estudiantes con defectos morales, dificultades académicas y familias pobres, y mantendrán registros de cada visita domiciliaria. obtener la comprensión y el apoyo de los padres, ayudar y guiar a los estudiantes a reconocer errores de manera oportuna, corregir deficiencias, superar dificultades, generar confianza y trabajar duro. La escuela firma una carta de responsabilidad de seguridad con los maestros y padres de la escuela.

7. Resuma cuidadosamente las actividades de creación de un campus seguro de acuerdo con los estándares, verifique y complete los vacíos de acuerdo con los estándares y realice verdaderamente el plan de creación de un campus seguro.

Escuela Secundaria Huiji No. 1